LIVE... LET’S GO TO SCHOOL. (Q303703): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: import item from Italy) |
||
| Property / location (string) | |||
GIUGLIANO IN CAMPANIA | |||
| Property / location (string): GIUGLIANO IN CAMPANIA / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 09:27, 7 February 2022
Project Q303703 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVE... LET’S GO TO SCHOOL. |
Project Q303703 in Italy |
Statements
59,484.0 Euro
0 references
59,484.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
3 October 2017
0 references
20 June 2018
0 references
25 September 2018
0 references
CANTE -GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
IL TERRITORIO STATO OGGETTO IN PASSATO DI UN FORTE E DISORDINATO SVILUPPO URBANISTICO CON IL CONSEGUENTE NOTEVOLE AUMENTO DELLA POPOLAZIONE A CUI NON HA FATTO SEGUITO UN ADEGUATO SVILUPPO DI SERVIZI SOCIALI DI SPAZI ASSOCIATIVI E CULTURALI SIGNIFICATIVAMENTE COMPLEMENTARI ALLA SCUOLA. LA MAGGIOR PARTE DEGLI ALUNNI PROVIENE DA UN CONTESTO SOCIOECONOMICO E CULTURALE MEDIOBASSO. MOLTI DI ESSI PROVENGONO DA NUCLEI FAMILIARI CHE VIVONO SITUAZIONI DI ESTREMO DISAGIO E SONO AUMENTATI I CASI DI FAMIGLIE ALLARGATE O DISGREGATE. INOLTRE NEGLI ULTIMI ANNI STA ANCHE AUMENTANDO IL NUMERO DEGLI ALUNNI STRANIERI DI DIVERSE NAZIONALIT ED IL FENOMENO COMPORTA LA NECESSIT DI INTERVENIRE PER FAVORIRE LA LORO ACCOGLIENZA LA LORO INTERAZIONE E LA LORO INCLUSIONE. MOLTE FAMIGLIE ORIGINARIE DI ALTRI COMUNI O PROVENIENTI DAL CAPOLUOGO NON BENEFICIANO DEL VALIDO SUPPORTO DI ALTRE FIGURE PARENTALI TRADIZIONALMENTE DI SOSTEGNO. IN TALE CONTESTO SEMPRE PI FREQUENTEMENTE LA SCUOLA ACCOGLIE RAGAZZI CHE MOSTRANO (Italian)
0 references
THE TERRITORY WAS THE SUBJECT OF A STRONG AND DISORDERED URBAN DEVELOPMENT IN THE PAST WITH THE CONSEQUENT CONSIDERABLE INCREASE IN THE POPULATION, WHICH WAS NOT FOLLOWED BY AN ADEQUATE DEVELOPMENT OF SOCIAL SERVICES OF ASSOCIATIVE AND CULTURAL SPACES SIGNIFICANTLY COMPLEMENTARY TO THE SCHOOL. MOST PUPILS COME FROM A MEDIUM-LOW SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT. MANY OF THEM COME FROM HOUSEHOLDS WHO LIVE IN SITUATIONS OF EXTREME DISTRESS AND INCREASED CASES OF EXTENDED OR DISINTEGRATED FAMILIES. MOREOVER, IN RECENT YEARS THE NUMBER OF FOREIGN PUPILS OF DIFFERENT NATIONALITIES IS INCREASING AND THE PHENOMENON ENTAILS THE NEED TO INTERVENE IN ORDER TO FACILITATE THEIR ACCEPTANCE OF THEIR INTERACTION AND INCLUSION. MANY FAMILIES ORIGINATING IN OTHER MUNICIPALITIES OR COMING FROM THE CAPITAL DO NOT BENEFIT FROM THE VALID SUPPORT OF OTHER TRADITIONALLY SUPPORTED PARENTAL FIGURES. IN THIS CONTEXT THE SCHOOL INCREASINGLY WELCOMES CHILDREN WHO SHOW (English)
6 November 2020
0 references
LE TERRITOIRE A FAIT L’OBJET D’UN DÉVELOPPEMENT URBAIN FORT ET DÉSORDONNÉ PAR LE PASSÉ, AVEC L’AUGMENTATION CONSIDÉRABLE DE LA POPULATION QUI EN A RÉSULTÉ, QUI N’A PAS ÉTÉ SUIVIE D’UN DÉVELOPPEMENT ADÉQUAT DES SERVICES SOCIAUX D’ESPACES ASSOCIATIFS ET CULTURELS QUI COMPLÈTENT CONSIDÉRABLEMENT L’ÉCOLE. LA PLUPART DES ÉLÈVES SONT ISSUS D’UN MILIEU SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL FAIBLE. UN GRAND NOMBRE D’ENTRE EUX PROVIENNENT DE MÉNAGES SOUFFRANT D’UNE DÉTRESSE EXTRÊME ET D’UNE AUGMENTATION DU NOMBRE DE FAMILLES ÉLARGIES OU DÉSINTÉGRÉES. EN OUTRE, LE NOMBRE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS DE NATIONALITÉS DIFFÉRENTES AUGMENTE CES DERNIÈRES ANNÉES ET CE PHÉNOMÈNE IMPLIQUE LA NÉCESSITÉ D’INTERVENIR POUR FACILITER LEUR INTERACTION ET LEUR INCLUSION. DE NOMBREUSES FAMILLES D’AUTRES MUNICIPALITÉS OU DE LA CAPITALE NE BÉNÉFICIENT PAS DU SOUTIEN VALIDE D’AUTRES PARENTS TRADITIONNELLEMENT SOUTENUS. DANS CE CONTEXTE TOUJOURS PI SOUVENT L’ÉCOLE ACCUEILLE LES ENFANTS QUI MONTRENT (French)
7 December 2021
0 references
DAS GEBIET WAR IN DER VERGANGENHEIT GEGENSTAND EINER STARKEN UND UNGEORDNETEN STADTENTWICKLUNG MIT DEM DARAUS RESULTIERENDEN ERHEBLICHEN BEVÖLKERUNGSZUWACHS, DEM NICHT DIE ANGEMESSENE ENTWICKLUNG DER SOZIALEN DIENSTLEISTUNGEN ASSOZIATIVER UND KULTURELLER RÄUME FOLGTE, DIE DIE SCHULE WESENTLICH ERGÄNZEN. DIE MEISTEN SCHÜLER KOMMEN AUS EINEM NIEDRIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN HINTERGRUND. VIELE VON IHNEN KOMMEN AUS HAUSHALTEN MIT EXTREMER NOT UND VERMEHRTEN FÄLLEN AUSGEDEHNTER ODER ZERGLIEDRTER FAMILIEN. DARÜBER HINAUS NIMMT AUCH DIE ZAHL DER AUSLÄNDISCHEN SCHÜLER UNTERSCHIEDLICHER NATIONALITÄTEN IN DEN LETZTEN JAHREN ZU, UND DAS PHÄNOMEN ERFORDERT EINGREIFEN, UM IHRE INTERAKTION UND INKLUSION ZU ERLEICHTERN. VIELE FAMILIEN AUS ANDEREN GEMEINDEN ODER AUS DER HAUPTSTADT PROFITIEREN NICHT VON DER GÜLTIGEN UNTERSTÜTZUNG ANDERER ELTERN, DIE TRADITIONELL UNTERSTÜTZT WERDEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG IMMER PI OFT BEGRÜSST DIE SCHULE KINDER, DIE ZEIGEN (German)
17 December 2021
0 references
HET GEBIED IS IN HET VERLEDEN HET ONDERWERP GEWEEST VAN EEN STERKE EN ONGEORDENDE STEDELIJKE ONTWIKKELING, MET ALS GEVOLG EEN AANZIENLIJKE TOENAME VAN DE BEVOLKING, DIE NIET IS GEVOLGD DOOR DE ADEQUATE ONTWIKKELING VAN MAATSCHAPPELIJKE DIENSTEN VAN ASSOCIATIEVE EN CULTURELE RUIMTEN DIE EEN AANZIENLIJKE AANVULLING VORMEN OP DE SCHOOL. DE MEESTE LEERLINGEN HEBBEN EEN LAGE SOCIAALECONOMISCHE EN CULTURELE ACHTERGROND. VELEN VAN HEN ZIJN AFKOMSTIG VAN HUISHOUDENS DIE TE KAMPEN HEBBEN MET EXTREME NOOD EN TOEGENOMEN GEVALLEN VAN UITGEBREIDE OF GEDESINTEGREERDE GEZINNEN. BOVENDIEN NEEMT OOK HET AANTAL BUITENLANDSE LEERLINGEN VAN VERSCHILLENDE NATIONALITEITEN TOE IN DE AFGELOPEN JAREN EN HET VERSCHIJNSEL HOUDT IN DAT ER MOET WORDEN OPGETREDEN OM HUN INTERACTIE EN INCLUSIE TE VERGEMAKKELIJKEN. VEEL GEZINNEN UIT ANDERE GEMEENTEN OF UIT DE HOOFDSTAD PROFITEREN NIET VAN DE GELDIGE STEUN VAN ANDERE OUDERS DIE TRADITIONEEL WORDEN GESTEUND. IN DEZE CONTEXT ALTIJD PI VAAK DE SCHOOL VERWELKOMT KINDEREN DIE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL TERRITORIO HA SIDO OBJETO DE UN DESARROLLO URBANO FUERTE Y DESORDENADO EN EL PASADO CON EL CONSIGUIENTE AUMENTO CONSIDERABLE DE LA POBLACIÓN, QUE NO HA SIDO SEGUIDO POR EL ADECUADO DESARROLLO DE SERVICIOS SOCIALES DE ESPACIOS ASOCIATIVOS Y CULTURALES QUE SON SIGNIFICATIVAMENTE COMPLEMENTARIOS A LA ESCUELA. LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS PROCEDEN DE ENTORNOS SOCIOECONÓMICOS Y CULTURALES BAJOS. MUCHOS DE ELLOS PROCEDEN DE HOGARES QUE EXPERIMENTAN SUFRIMIENTOS EXTREMOS Y HAN AUMENTADO LOS CASOS DE FAMILIAS EXTENDIDAS O DESINTEGRADAS. ADEMÁS, EL NÚMERO DE ALUMNOS EXTRANJEROS DE DIFERENTES NACIONALIDADES TAMBIÉN ESTÁ AUMENTANDO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS Y EL FENÓMENO IMPLICA LA NECESIDAD DE INTERVENIR PARA FACILITAR SU INTERACCIÓN E INCLUSIÓN. MUCHAS FAMILIAS DE OTROS MUNICIPIOS O DE LA CAPITAL NO SE BENEFICIAN DEL APOYO VÁLIDO DE OTROS PADRES TRADICIONALMENTE APOYADOS. EN ESTE CONTEXTO SIEMPRE PI A MENUDO LA ESCUELA DA LA BIENVENIDA A LOS NIÑOS QUE MUESTRAN (Spanish)
27 January 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
Identifiers
F99G16000500007
0 references