EXPERT ASSISTANCE FOR THE EQUAL OPPORTUNITIES OF STUDENTS WITH DISABILITIES (Q2000500): Difference between revisions
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Revision as of 07:06, 7 February 2022
Project Q2000500 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPERT ASSISTANCE FOR THE EQUAL OPPORTUNITIES OF STUDENTS WITH DISABILITIES |
Project Q2000500 in Italy |
Statements
32,552.3 Euro
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65,104.6 Euro
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50.0 percent
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19 July 2019
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31 August 2020
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ITIS GALILEO GALILEI
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41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
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NEL PROCESSO DI CRESCITA NELL'AMBITO SCOLASTICO, Ê RILEVANTE IL SUPPORTO DELL'INSEGNANTE DI SOSTEGNO PER LA DIDATTICA, E QUELLO DELL'AEC. L'OBIETTIVO Ê QUELLO DI SOSTENERE, MIGLIORARE ED INNOVARE LA RETE SOCIALE A PER L'ALUNNO CON DISABILITà E INDIVIDUARE NELLA FAMIGLIA E NELLA SCUOLA I SUOI PUNTI DI RIFERIMENTO PRINCIPALI. LA COLLABORAZIONE DOCENTI E AEC CHE AFFIANCANO GLI STUDENTI CON DISABILITà IN UN PERCORSO DI MATURAZIONE AFFETTIVA, COGNITIVA, RELAZIONALE E DELLE AUTONOMIE PERSONALI, CHE VALORIZZI CAPACITà E COMPETENZE. ELABORARE IL PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (PEI) DOVE VENGONO IDENTIFICATI OBIETTIVI SPECIFICI, METODOLOGIE D'INTERVENTO E STRATEGIE OPERATIVE, CONDIVISE CON LA FAMIGLIA. LA PRESENZA COSTANTE DELL'AEC, PERMETTE DI INSTAURARE CON L'ALUNNO UNA RELAZIONE DI SOSTEGNO CONTINUA ED ASSIDUA, CHE VA OLTRE LA PRESTAZIONE RELATIVA ALLA CURA DELLA PERSONA. LA PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITà Ê CONCORDATA CON LA SCUOLA E CON L'EQUIPE DEGLI AEC, PER LA VALUTAZIONE DELL'E (Italian)
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IN THE GROWTH PROCESS WITHIN THE EDUCATION SECTOR, THE SUPPORT OF THE TEACHING SUPPORT TEACHER AND THE SUPPORT OF THE AEC IS RELEVANT. THE AIM IS TO SUPPORT, IMPROVE AND INNOVATE THE SOCIAL NETWORK FOR THE PUPIL WITH DISABILITY AND TO IDENTIFY IN THE FAMILY AND SCHOOL ITS MAIN POINTS OF REFERENCE. THE TEACHING STAFF AND THE AEC THAT ASSIST STUDENTS WITH DISABILIT-IN A PATH OF AFFECTIVE, COGNITIVE, RELATIONAL AND PERSONAL LIFE SKILLS, WHICH SHALL BE ABLE TO BUILD CAPACITY AND EXPERTISE. DRAWING UP THE INDIVIDUALISED EDUCATION PLAN (PEI) WHERE SPECIFIC OBJECTIVES, METHODS OF INTERVENTION AND OPERATIONAL STRATEGIES ARE IDENTIFIED, SHARED WITH THE FAMILY. THE PERMANENT PRESENCE OF THE AEC LEADS TO A CONTINUOUS AND CONTINUOUS SUPPORT RELATIONSHIP WITH THE PUPIL, WHICH GOES BEYOND THE CARE PROVISION OF THE PERSON. THE PROGRAMMING OF ACTIVITIES WILL BE AGREED WITH THE SCHOOL AND THE TEAM OF AEC, FOR THE ASSESSMENT OF THE (English)
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DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, LE SOUTIEN DE L’ENSEIGNANT DE SOUTIEN, ET CELUI DE L’AEC, EST PERTINENT. L’OBJECTIF EST DE SOUTENIR, D’AMÉLIORER ET D’INNOVER LE RÉSEAU SOCIAL DE L’ÉLÈVE HANDICAPÉ ET D’IDENTIFIER DANS LA FAMILLE ET À L’ÉCOLE SES PRINCIPAUX POINTS DE RÉFÉRENCE. LA COLLABORATION DES ENSEIGNANTS ET DES AEC QUI SOUTIENNENT LES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS DANS UNE VOIE D’AUTONOMIE AFFECTIVE, COGNITIVE, RELATIONNELLE ET PERSONNELLE, QUI AMÉLIORE LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES. ÉLABORER LE PLAN ÉDUCATIF INDIVIDUALISÉ (PEI) DANS LEQUEL SONT IDENTIFIÉS DES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES, DES MÉTHODES D’INTERVENTION ET DES STRATÉGIES OPÉRATIONNELLES PARTAGÉES AVEC LA FAMILLE. LA PRÉSENCE CONSTANTE DE L’AEC, PERMET À L’ÉLÈVE D’ÉTABLIR UNE RELATION DE SOUTIEN CONTINUE ET ASSIDUE, QUI VA AU-DELÀ DES SOINS DE LA PERSONNE. LA PLANIFICATION DES ACTIVITÉS EST CONVENUE AVEC L’ÉCOLE ET AVEC L’ÉQUIPE AEC, POUR L’ÉVALUATION DE LA E (French)
14 December 2021
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IN HET PROCES VAN GROEI IN DE SCHOOLOMGEVING IS DE ONDERSTEUNING VAN DE LEERKRACHT EN DIE VAN AEC RELEVANT. HET DOEL IS HET ONDERSTEUNEN, VERBETEREN EN INNOVEREN VAN HET SOCIALE NETWERK VOOR LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN HET IDENTIFICEREN VAN ZIJN BELANGRIJKSTE REFERENTIEPUNTEN IN HET GEZIN EN IN DE SCHOOL. DE SAMENWERKING VAN DOCENTEN EN AEC’S DIE STUDENTEN MET EEN HANDICAP ONDERSTEUNEN OP EEN PAD VAN AFFECTIEVE, COGNITIEVE, RELATIONELE EN PERSOONLIJKE AUTONOMIE, DAT VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES VERBETERT. ONTWIKKELEN VAN HET GEÏNDIVIDUALISEERDE ONDERWIJSPLAN (PEI) WAARIN SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN, INTERVENTIEMETHODEN EN OPERATIONELE STRATEGIEËN, GEDEELD MET HET GEZIN, WORDEN VASTGESTELD. DE CONSTANTE AANWEZIGHEID VAN DE AEC, STELT DE LEERLING IN STAAT OM EEN CONTINUE EN IJVERIGE ONDERSTEUNINGSRELATIE TOT STAND TE BRENGEN, DIE VERDER GAAT DAN DE ZORG VAN DE PERSOON. DE PLANNING VAN DE ACTIVITEITEN WORDT OVEREENGEKOMEN MET DE SCHOOL EN MET HET AEC-TEAM, VOOR DE EVALUATIE VAN DE (Dutch)
22 December 2021
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IM PROZESS DES WACHSTUMS IM SCHULISCHEN UMFELD IST DIE UNTERSTÜTZUNG DES LEHRAMTS UND DER AEC VON BEDEUTUNG. ZIEL IST ES, DAS SOZIALE NETZWERK FÜR DEN SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ZU UNTERSTÜTZEN, ZU VERBESSERN UND ZU ERNEUERN UND IN DER FAMILIE UND IN DER SCHULE SEINE WICHTIGSTEN BEZUGSPUNKTE ZU IDENTIFIZIEREN. DIE ZUSAMMENARBEIT VON LEHRERN UND AECS, DIE SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN AUF EINEM WEG DER AFFEKTIVEN, KOGNITIVEN, RELATIONALEN UND PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UNTERSTÜTZEN, DIE FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN VERBESSERT. ENTWICKLUNG DES INDIVIDUALISIERTEN BILDUNGSPLANS (PEI), IN DEM SPEZIFISCHE ZIELE, INTERVENTIONSMETHODEN UND OPERATIVE STRATEGIEN FESTGELEGT WERDEN, DIE MIT DER FAMILIE GETEILT WERDEN. DIE STÄNDIGE ANWESENHEIT DER AEC ERMÖGLICHT ES DEM SCHÜLER, EINE KONTINUIERLICHE UND AKRIBISCHE UNTERSTÜTZUNGSBEZIEHUNG AUFZUBAUEN, DIE ÜBER DIE BETREUUNG DER PERSON HINAUSGEHT. DIE PLANUNG DER AKTIVITÄTEN WIRD MIT DER SCHULE UND MIT DEM AEC-TEAM FÜR DIE BEWERTUNG DER E (German)
24 December 2021
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EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO EN EL ENTORNO ESCOLAR, EL APOYO DEL PROFESOR DE APOYO DOCENTE, Y EL DE AEC, ES RELEVANTE. EL OBJETIVO ES APOYAR, MEJORAR E INNOVAR LA RED SOCIAL PARA EL ALUMNO CON DISCAPACIDAD E IDENTIFICAR EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA SUS PRINCIPALES PUNTOS DE REFERENCIA. LA COLABORACIÓN DE PROFESORES Y AECS QUE APOYAN A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN UN CAMINO DE AUTONOMÍA AFECTIVA, COGNITIVA, RELACIONAL Y PERSONAL, QUE MEJORA LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS. DESARROLLAR EL PLAN EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO (PEI) DONDE SE IDENTIFIQUEN OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN Y ESTRATEGIAS OPERATIVAS, COMPARTIDAS CON LA FAMILIA. LA PRESENCIA CONSTANTE DE LA AEC, PERMITE AL ALUMNO ESTABLECER UNA RELACIÓN DE APOYO CONTINUA Y ASIDUA, QUE VA MÁS ALLÁ DEL CUIDADO DE LA PERSONA. LA PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES SE ACUERDA CON LA ESCUELA Y CON EL EQUIPO DE AEC, PARA LA EVALUACIÓN DE LA E (Spanish)
24 January 2022
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ROMA
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Identifiers
J86F19000150002
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