WE EXPLORE THE WORLD (Q4153592): Difference between revisions
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40°49'42.82"N, 16°33'9.83"E
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Revision as of 20:30, 5 February 2022
Project Q4153592 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE EXPLORE THE WORLD |
Project Q4153592 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
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36,060.0 Euro
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60.45 percent
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5 C.D. "S. FRANCESCO D'ASSISI"
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40°49'42.82"N, 16°33'9.83"E
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I PROCESSI MIGRATORI IN ATTO A LIVELLO GLOBALE HANNO MODIFICATO ANCHE LA SCUOLA E LA SOLLECITANO A NUOVI COMPITI EDUCATIVI DA QUA LA NECESSIT DI UNA PROPOSTA FORMATIVA STRUTTURATA IN 4 MODULI CHE SOSTIENE UNA DIDATTICA ATTIVA E INCLUSIVA ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI TUTTI I TALENTI E CHE VALORIZZA TUTTE LE INTELLIGENZE DI CUI UN INDIVIDUO PU DISPORRE. I MODULI FORMATIVI SONO STATI PENSATI E STRUTTURATI PER MIGLIORARE POTENZIARE LE AZIONI NEL CAMPO DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA PERSONALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI PER UNA DIDATTICA PIU INCLUSIVA PER TUTTI. LE AZIONI MIRANO A VALORIZZARE LE DIFFERENZE PROMUOVERE LINTEGRAZIONE IL DIALOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURALE AL FINE DI COSTRUIRE UNA MAGGIORE COESIONE SOCIALE E SONO TESI A SVILUPPARE COMPETENZE INTERCULTURALI COMUNICATIVE LINGUISTICHE UTILI NEI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE. I MODULI ATTIVATI SONO PORTATORI DI CULTURA LABORATORIALE INTESA COME PRASSI DIDATTICA PER FAVORIRE LOPERATIVIT E I LABORATORI INCLUSIVI CERCAN (Italian)
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LOS PROCESOS MIGRATORIOS EN MARCHA A NIVEL GLOBAL TAMBIÉN HAN CAMBIADO LA ESCUELA Y LA INSTAN A NUEVAS TAREAS EDUCATIVAS, DE AHÍ LA NECESIDAD DE UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN ESTRUCTURADA EN 4 MÓDULOS QUE APOYEN LA DIDÁCTICA ACTIVA E INCLUSIVA A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE TODOS LOS TALENTOS Y QUE MEJORE TODAS LAS INTELIGENCIAS QUE UN INDIVIDUO PUEDE TENER. LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN HAN SIDO DISEÑADOS Y ESTRUCTURADOS PARA MEJORAR LAS ACCIONES EN EL CAMPO DE LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR Y LA PERSONALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES PARA UNA DIDÁCTICA MÁS INCLUSIVA PARA TODOS. LAS ACCIONES TIENEN POR OBJETO PONER DE RELIEVE LAS DIFERENCIAS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN DEL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO E INTERCULTURAL CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL Y ASPIRAR A DESARROLLAR CAPACIDADES COMUNICATIVAS LINGÜÍSTICAS INTERCULTURALES ÚTILES EN LOS ITINERARIOS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN. LOS MÓDULOS ACTIVADOS SON PORTADORES DE CULTURA DE LABORATORIO ENTENDIDAS COMO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y LOS LABORATORIOS INCLUSIVOS (Spanish)
30 January 2022
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THE MIGRATION PROCESSES IN PLACE AT GLOBAL LEVEL HAVE ALSO CHANGED THE SCHOOL AND URGE IT TO NEW EDUCATIONAL TASKS HENCE THE NEED FOR A TRAINING PROPOSAL STRUCTURED IN 4 MODULES THAT SUPPORTS ACTIVE AND INCLUSIVE DIDACTICS THROUGH THE DEVELOPMENT OF ALL TALENTS AND THAT ENHANCES ALL THE INTELLIGENCES THAT AN INDIVIDUAL CAN HAVE. THE TRAINING MODULES HAVE BEEN DESIGNED AND STRUCTURED TO IMPROVE ACTIONS IN THE FIELD OF PREVENTION OF DISCOMFORT AND PERSONALISATION OF INTERVENTIONS FOR A MORE INCLUSIVE DIDACTIC FOR ALL. THE ACTIONS AIM TO HIGHLIGHT DIFFERENCES TO PROMOTE INTEGRATION OF INTERRELIGIOUS AND INTERCULTURAL DIALOGUE IN ORDER TO BUILD GREATER SOCIAL COHESION AND AIM AT DEVELOPING INTERCULTURAL LINGUISTIC COMMUNICATIVE SKILLS USEFUL IN THE RECEPTION AND INTEGRATION PATHWAYS. THE ACTIVATED MODULES ARE CARRIERS OF LABORATORY CULTURE UNDERSTOOD AS TEACHING PRACTICES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND THE INCLUSIVE LABORATORIES (English)
31 January 2022
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LES PROCESSUS MIGRATOIRES EN PLACE AU NIVEAU MONDIAL ONT ÉGALEMENT CHANGÉ L’ÉCOLE ET L’ENCOURAGENT À DE NOUVELLES TÂCHES ÉDUCATIVES D’OÙ LA NÉCESSITÉ D’UNE PROPOSITION DE FORMATION STRUCTURÉE EN 4 MODULES QUI SOUTIENT LA DIDACTIQUE ACTIVE ET INCLUSIVE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE TOUS LES TALENTS ET QUI RENFORCE TOUTES LES INTELLIGENCES QU’UN INDIVIDU PEUT AVOIR. LES MODULES DE FORMATION ONT ÉTÉ CONÇUS ET STRUCTURÉS POUR AMÉLIORER LES ACTIONS DANS LE DOMAINE DE LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT ET DE LA PERSONNALISATION DES INTERVENTIONS POUR UNE DIDACTIQUE PLUS INCLUSIVE POUR TOUS. LES ACTIONS VISENT À METTRE EN ÉVIDENCE LES DIFFÉRENCES EN VUE DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DU DIALOGUE INTERRELIGIEUX ET INTERCULTUREL AFIN DE RENFORCER LA COHÉSION SOCIALE ET VISENT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES COMMUNICATIVES INTERCULTURELLES UTILES DANS LES VOIES D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION. LES MODULES ACTIVÉS SONT PORTEURS DE CULTURE DE LABORATOIRE COMPRIS COMME DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES POUR PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET LES LABORATOIRES INCLUSIFS (French)
1 February 2022
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DIE AUF GLOBALER EBENE BESTEHENDEN MIGRATIONSPROZESSE HABEN AUCH DIE SCHULE VERÄNDERT UND SIE ZU NEUEN BILDUNGSAUFGABEN DRÄNGEN, WESHALB EIN SCHULUNGSVORSCHLAG ERFORDERLICH IST, DER IN VIER MODULEN GEGLIEDERT IST, DIE AKTIVE UND INKLUSIVE DIDAKTIK DURCH DIE ENTWICKLUNG ALLER TALENTE UNTERSTÜTZEN UND ALLE INTELLIGENZEN, DIE EIN INDIVIDUUM HABEN KANN, VERBESSERN. DIE SCHULUNGSMODULE WURDEN ENTWICKELT UND STRUKTURIERT, UM MASSNAHMEN IM BEREICH DER PRÄVENTION VON BESCHWERDEN UND DER PERSONALISIERUNG VON INTERVENTIONEN FÜR EINE INKLUSIVERE DIDAKTIK FÜR ALLE ZU VERBESSERN. ZIEL DER MASSNAHMEN IST ES, UNTERSCHIEDE HERVORZUHEBEN, UM DIE INTEGRATION DES INTERRELIGIÖSEN UND INTERKULTURELLEN DIALOGS ZU FÖRDERN, UM EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT AUFZUBAUEN, UND AUF DIE ENTWICKLUNG INTERKULTURELLER SPRACHLICHER KOMMUNIKATIVER KOMPETENZEN ABZIELEN, DIE FÜR DIE AUFNAHME- UND INTEGRATIONSWEGE NÜTZLICH SIND. DIE AKTIVIERTEN MODULE SIND TRÄGER DER LABORKULTUR, DIE ALS LEHRPRAKTIKEN ZUR FÖRDERUNG VON LOPERATIVIT UND DEN INTEGRATIVEN LABOREN VERSTANDEN WERDEN. (German)
3 February 2022
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DE MIGRATIEPROCESSEN DIE OP MONDIAAL NIVEAU VAN KRACHT ZIJN, HEBBEN DE SCHOOL OOK VERANDERD EN ERTOE AANGEZET NIEUWE ONDERWIJSTAKEN OP TE NEMEN. DAAROM IS ER BEHOEFTE AAN EEN OPLEIDINGSVOORSTEL DAT IS GESTRUCTUREERD IN VIER MODULES DIE ACTIEVE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK ONDERSTEUNEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ALLE TALENTEN EN DAT ALLE INTELLIGENTIES DIE EEN INDIVIDU KAN HEBBEN, VERBETERT. DE OPLEIDINGSMODULES ZIJN ONTWORPEN EN GESTRUCTUREERD OM ACTIES OP HET GEBIED VAN HET VOORKOMEN VAN ONGEMAKKEN EN HET PERSONALISEREN VAN INTERVENTIES TE VERBETEREN VOOR EEN MEER INCLUSIEVE DIDACTIEK VOOR IEDEREEN. DE ACTIES HEBBEN TOT DOEL DE NADRUK TE LEGGEN OP VERSCHILLEN TER BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE VAN DE INTERRELIGIEUZE EN INTERCULTURELE DIALOOG TENEINDE EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG TOT STAND TE BRENGEN EN ZIJN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN INTERCULTURELE TAALCOMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR DE OPVANG- EN INTEGRATIETRAJECTEN. DE GEACTIVEERDE MODULES ZIJN DRAGERS VAN LABORATORIUMCULTUUR BEGREPEN ALS ONDERWIJSPRAKTIJKEN TER BEVORDERING VAN LOPERATIVIT EN DE INCLUSIEVE LABORATORIA (Dutch)
4 February 2022
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ALTAMURA
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