CLASSROOMS AND IT SETTINGS FOR DIGITAL INCLUSIVE TEACHING (Q1890033): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item) |
||
| Property / programme | |||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 05:48, 21 March 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSROOMS AND IT SETTINGS FOR DIGITAL INCLUSIVE TEACHING |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
25,992.0 Euro
0 references
25,992.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
23 September 2017
0 references
24 May 2018
0 references
24 May 2018
0 references
C. LIVI
0 references
43°52'50.16"N, 11°5'48.95"E
0 references
LA PRASSI DIDATTICA ADOTTATA PER IL RAGGIUNGIMENTO DELLE FINALIT GENERALI SOPRA DESCRITTE PREVEDE CHE LE ATTIVIT DISCIPLINARI SIANO PROGETTATE COME MOMENTI DI VERA E PROPRIA FORMAZIONE PER LO STUDENTE CHE FORMULA LE PROPRIE IPOTESI E NE CONTROLLA LE CONSEGUENZE PROGETTA E SPERIMENTA DISCUTE E ARGOMENTA LE PROPRIE SCELTE IMPARA A RACCOGLIERE DATI E A CONFRONTARLI CON LE IPOTESI FORMULATE NEGOZIA E COSTRUISCE SIGNIFICATI INTERINDIVIDUALI PORTA A CONCLUSIONI TEMPORANEE E A NUOVE APERTURE PER LA COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE PERSONALI E COLLETTIVE.RICORRERE ALLAULA AUMENTATA IN CLASSE GENERA UN PROFONDO CAMBIAMENTO NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO IN CUI LO SPAZIO E IL TEMPO SI DILATANO ENORMEMENTE E LA SCUOLA OLTREPASSA LE PROPRIE PARETI. LA CLASSE SI APRE AD UNA NUOVA FORMA DI COLLABORATIVIT E DI CONDIVISIONE CHE VEDE LO STUDENTE PROTAGONISTA DEL PROPRIO SAPERE.A QUESTA NUOVA MODALIT CORRISPONDE UNA STRUTTURA DELLAULA DIVERSA DA QUELLA PROPOSTA TRADIZIONALMENTE. IN ESSA LE TECNOLOGIE A CUI (Italian)
0 references
Identifiers
I46J15001990007
0 references