EDUCATIONAL PROPOSALS FOR THE TRANSFER OF KEY COMPETENCES (Q4264072): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
ONDERWIJSVOORSTELLEN VOOR DE OVERDRACHT VAN SLEUTELCOMPETENTIES
Property / summary
 
Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch)
Property / summary: Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:22, 4 February 2022

Project Q4264072 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EDUCATIONAL PROPOSALS FOR THE TRANSFER OF KEY COMPETENCES
Project Q4264072 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,506.88 Euro
    0 references
    budget
    23,013.76 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    CIEFFE SRL UNIPERSONALE
    0 references
    beneficiary
    Q4215650
    0 references
    programme
    Bolzano - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI COMPONE DI DUE PERCORSI PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DEGLI INSEGNANTI SULLA DIDATTICA DELLE KEY COMPETENCE PER L¿APPRENDIMENTO PERMANENTE, CON RICADUTE SULL¿INTERO SISTEMA SCUOLA. LE PROPOSTE, ANALOGAMENTE MA SU STRADE DIVERSE, INDAGANO PRIMA DI TUTTO IL SIGNIFICATO DI ¿INSEGNARE AL GIORNO D¿OGGI¿. PROPONGONO STRATEGIE, METODOLOGIE E NUOVE TECNICHE PER FARE DELL¿INSEGNANTE UN ¿PORTATORE DI RISORSE¿, VALORIZZANDONE IL RUOLO EDUCATIVO.NNN- PRO-ATTIVO / RE-ATTIVO LA CAPACITà DI DIFFERENZIARE: POSSIBILITà , METODI E TECNICHE PSICOLOGICHE CHE POSSONO ESSERE USATE PER USCIRE DAL MERO DUALISMO DEL GIUSTO¿SBAGLIATO, BENE-MALE, SI-NO, SVILUPPANO UN APPROCCIO PRO-ATTIVO VERSO NUOVI METODI DI VALUTAZIONE NNN- PROFESSIONE INSEGNANTE CORSO DI PREVENZIONE AL BURN-OUT: INSEGNARE OGGI AI 'NUOVI' ADOLESCENTI, PUNTI CHIAVE PER COSTRUIRE RELAZIONI SANE, TECNICHE INNOVATIVE PER RINVIGORIRE IL CONTRATTO FORMATIVO 'SCUOLA-FAMIGLIA', METODI PRATICI DI GESTIONE DELLO STRESS. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT CONSISTS OF TWO PATHS TO STRENGTHEN TEACHERs’ COMPETENCES ON THE TEACHING OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING, WITH REPERCUSSIONS ON THE ENTIRE SCHOOL SYSTEM. THE PROPOSALS, SIMILARLY BUT ON DIFFERENT PATHS, FIRST INVESTIGATE THE MEANING OF TEACHING NOWADAYS. THEY PROPOSE STRATEGIES, METHODOLOGIES AND NEW TECHNIQUES TO MAKE THE TEACHER A RESOURCE CARRIER, ENHANCING ITS EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/REACTIVE THE ABILITY TO DIFFERENTIATE: PSYCHOLOGICAL POSSIBILITIES, METHODS AND TECHNIQUES THAT CAN BE USED TO GET OUT OF THE MERE DUALISM OF THE RIGHT, WELL-BAD, ONE-WAY, DEVELOP A PRO-ACTIVE APPROACH TOWARDS NEW METHODS OF NNN ASSESSMENT- TEACHER TRAINING COURSE IN BURN-OUT: TEACH ‘NEW’ ADOLESCENTS TODAY, KEY POINTS TO BUILD HEALTHY RELATIONSHIPS, INNOVATIVE TECHNIQUES TO REINVIGORATE THE TRAINING CONTRACT ‘SCHOOL-FAMILY’, PRACTICAL METHODS OF STRESS MANAGEMENT. (English)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    Le PROJET CONSISTE DE DEUX POINTS POUR STRENGTHEN LES COMPÉTENCES D’ENSEIGNEMENTS SUR L’ENSEIGNEMENT DES PRINCIPAUX PRINCIPAUX POUR L’ENSEIGNEMENT LIFELONG, AVEC LES REPERCUSSIONS SUR LE SYSTÈME D’ÉCOLE D’ENTREPRISE. LES PROPOSITIONS, DE LA MÊME MANIÈRE, MAIS SUR DES CHEMINS DIFFÉRENTS, EXAMINENT D’ABORD LE SENS DE L’ENSEIGNEMENT DE NOS JOURS. ILS PROPOSENT DES STRATÉGIES, DES MÉTHODOLOGIES ET DE NOUVELLES TECHNIQUES POUR FAIRE DE L’ENSEIGNANT UN VECTEUR DE RESSOURCES, EN AMÉLIORANT SON EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIVE/RÉACTIVE LA CAPACITÉ DE DIFFÉRENCIER: POSSIBILITÉS PSYCHOLOGIQUES, MÉTHODES ET TECHNIQUES QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR SORTIR DU SIMPLE DUALISME DE LA DROITE, BIEN MAUVAIS, À SENS UNIQUE, DÉVELOPPER UNE APPROCHE PROACTIVE VERS DE NOUVELLES MÉTHODES D’ÉVALUATION NNN- COURS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS EN BURN-OUT: ENSEIGNER AUJOURD’HUI AUX «NOUVEAUX» ADOLESCENTS, POINTS CLÉS POUR CONSTRUIRE DES RELATIONS SAINES, TECHNIQUES INNOVANTES POUR REDYNAMISER LE CONTRAT DE FORMATION «ÉCOLE-FAMILLE», MÉTHODES PRATIQUES DE GESTION DU STRESS. (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    Die PROJEKTE FÜR TWO-PATHS ZUR STRENGTHENDEN Lehrer-Kompetenzen über die Durchführung von KEY-Kompetenzen für LIFELONG LEARNING, MIT REPERCUSSIONEN über das ENTIRE SCHOOL SYSTEM. DIE VORSCHLÄGE, ÄHNLICH, ABER AUF UNTERSCHIEDLICHEN WEGEN, UNTERSUCHEN ZUNÄCHST DIE BEDEUTUNG DES UNTERRICHTS HEUTE. SIE SCHLAGEN STRATEGIEN, METHODEN UND NEUE TECHNIKEN VOR, UM DEN LEHRER ZU EINEM RESSOURCENTRÄGER ZU MACHEN, WODURCH SEIN EDUCATIVO ROLE.NNN- PROAKTIV/REAKTIV DIE FÄHIGKEIT ZUR UNTERSCHEIDUNG VERBESSERT WIRD: PSYCHOLOGISCHE MÖGLICHKEITEN, METHODEN UND TECHNIKEN, DIE GENUTZT WERDEN KÖNNEN, UM AUS DEM BLOSSEN DUALISMUS DES RECHTEN, GUT SCHLECHTEN, EINSEITIGEN WEGES HERAUSZUKOMMEN, ENTWICKELN EINEN PROAKTIVEN ANSATZ FÜR NEUE METHODEN DER NNN ASSESSMENT-LEHRERAUSBILDUNG IN BURN-OUT: LEHRE „NEUE“ JUGENDLICHE HEUTE, SCHLÜSSELPUNKTE FÜR DEN AUFBAU GESUNDER BEZIEHUNGEN, INNOVATIVE TECHNIKEN ZUR NEUBELEBUNG DES AUSBILDUNGSVERTRAGS „SCHULFAMILIE“, PRAKTISCHE METHODEN DES STRESSMANAGEMENTS. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    Het PROJECT CONSISTEN VAN TWEE PATHS VOOR HET TEACHTEN VAN KEY COMPETENCES VOOR HET LEVEN LOEDEREN, MET REPERCUSSIES op het ENTIRE SCHOOLSYSTEM. DE VOORSTELLEN, OP DEZELFDE MANIER, MAAR OP VERSCHILLENDE PADEN, ONDERZOEKEN EERST DE BETEKENIS VAN ONDERWIJS TEGENWOORDIG. ZE STELLEN STRATEGIEËN, METHODOLOGIEËN EN NIEUWE TECHNIEKEN VOOR OM VAN DE LERAAR EEN BRONDRAGER TE MAKEN, WAARDOOR ZIJN EDUCATIVO ROLE.NNN- PRO-ACTIEF/REACTIVEER DE MOGELIJKHEID OM TE DIFFERENTIËREN: PSYCHOLOGISCHE MOGELIJKHEDEN, METHODEN EN TECHNIEKEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT OM UIT HET LOUTER DUALISME VAN DE JUISTE, GOED-SLECHTE EENRICHTING TE KOMEN, ONTWIKKELEN EEN PROACTIEVE BENADERING VAN NIEUWE METHODEN VAN NNN ASSESSMENT- LERARENOPLEIDING IN BURN-OUT: ONDERWIJS VANDAAG DE DAG „NIEUWE” ADOLESCENTEN, BELANGRIJKE PUNTEN OM GEZONDE RELATIES OP TE BOUWEN, INNOVATIEVE TECHNIEKEN OM HET OPLEIDINGSCONTRACT „SCHOOL-FAMILIE” NIEUW LEVEN IN TE BLAZEN, PRAKTISCHE METHODEN VAN STRESSMANAGEMENT. (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    location (string)
    TRENTO
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4264072&oldid=26727453"