DIGITALLY... THOUGHT AUTONOMY (Q4156724): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL... GEDACHTEAUTONOMIE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE DOELSTELLINGEN DIE EEN GOEDE SCHOOL VANDAAG MOET NASTREVEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT IN DE NIEUWE SCENARIO’S VAN NATIONALE INDICATIES WORDT AANGEGEVEN, ZIJN HET BEVORDEREN VAN DE AUTONOMIE VAN HET DENKEN LINTERCULTURE, MAAR VOORAL HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES. IN FEITE IS HET NIET MOGELIJK OM DE VERSTERKING ERVAN TE NEGEREN, AANGEZIEN ZIJ DE BASIS VORMEN VOOR HET LEREN IN DE LOOP VAN HET LEVEN VAN EEN INDIVIDU. HET PROJECT IS ZODANIG OPGEZET DAT DE AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE STUDENTEN, DIE AANZIENLIJKE KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN BLIJVENDE VAARDIGHEDEN MOETEN KUNNEN ONTWIKKELEN, WORDEN VERSTERKT. HET HEEFT TOT DOEL DE VERBETERING VAN HET LEREN VAN DE BASISDISCIPLINES TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN HET ONDERZOEK VAN OPERATIONELE ONDERWIJSMODELLEN COÖPERATIEVE LEERDEBAT MET EEN FLIPPED KLASSIKALE DIDACTISCH LABORATORIUM STEIGER, WAARBIJ DE MOGELIJKHEID VOOR DE STUDENT OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET STIMULEREN EN BETREKKEN VAN ONDERWIJSPRAKTIJKEN GEÏNSPIREERD DOOR HET HERSTEL VAN DE TAALKUNDIGE WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE DOELSTELLINGEN DIE EEN GOEDE SCHOOL VANDAAG MOET NASTREVEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT IN DE NIEUWE SCENARIO’S VAN NATIONALE INDICATIES WORDT AANGEGEVEN, ZIJN HET BEVORDEREN VAN DE AUTONOMIE VAN HET DENKEN LINTERCULTURE, MAAR VOORAL HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES. IN FEITE IS HET NIET MOGELIJK OM DE VERSTERKING ERVAN TE NEGEREN, AANGEZIEN ZIJ DE BASIS VORMEN VOOR HET LEREN IN DE LOOP VAN HET LEVEN VAN EEN INDIVIDU. HET PROJECT IS ZODANIG OPGEZET DAT DE AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE STUDENTEN, DIE AANZIENLIJKE KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN BLIJVENDE VAARDIGHEDEN MOETEN KUNNEN ONTWIKKELEN, WORDEN VERSTERKT. HET HEEFT TOT DOEL DE VERBETERING VAN HET LEREN VAN DE BASISDISCIPLINES TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN HET ONDERZOEK VAN OPERATIONELE ONDERWIJSMODELLEN COÖPERATIEVE LEERDEBAT MET EEN FLIPPED KLASSIKALE DIDACTISCH LABORATORIUM STEIGER, WAARBIJ DE MOGELIJKHEID VOOR DE STUDENT OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET STIMULEREN EN BETREKKEN VAN ONDERWIJSPRAKTIJKEN GEÏNSPIREERD DOOR HET HERSTEL VAN DE TAALKUNDIGE WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE DOELSTELLINGEN DIE EEN GOEDE SCHOOL VANDAAG MOET NASTREVEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT IN DE NIEUWE SCENARIO’S VAN NATIONALE INDICATIES WORDT AANGEGEVEN, ZIJN HET BEVORDEREN VAN DE AUTONOMIE VAN HET DENKEN LINTERCULTURE, MAAR VOORAL HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES. IN FEITE IS HET NIET MOGELIJK OM DE VERSTERKING ERVAN TE NEGEREN, AANGEZIEN ZIJ DE BASIS VORMEN VOOR HET LEREN IN DE LOOP VAN HET LEVEN VAN EEN INDIVIDU. HET PROJECT IS ZODANIG OPGEZET DAT DE AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE STUDENTEN, DIE AANZIENLIJKE KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN BLIJVENDE VAARDIGHEDEN MOETEN KUNNEN ONTWIKKELEN, WORDEN VERSTERKT. HET HEEFT TOT DOEL DE VERBETERING VAN HET LEREN VAN DE BASISDISCIPLINES TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN HET ONDERZOEK VAN OPERATIONELE ONDERWIJSMODELLEN COÖPERATIEVE LEERDEBAT MET EEN FLIPPED KLASSIKALE DIDACTISCH LABORATORIUM STEIGER, WAARBIJ DE MOGELIJKHEID VOOR DE STUDENT OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET STIMULEREN EN BETREKKEN VAN ONDERWIJSPRAKTIJKEN GEÏNSPIREERD DOOR HET HERSTEL VAN DE TAALKUNDIGE WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:57, 3 February 2022
Project Q4156724 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALLY... THOUGHT AUTONOMY |
Project Q4156724 in Italy |
Statements
36,325.18 Euro
0 references
60,096.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
"M. CARAFA - N. GIUSTINIANI" CERRETO S.
0 references
LE FINALIT CHE UNA BUONA SCUOLA DOVREBBE PERSEGUIRE OGGI IN LINEA CON QUANTO INDICATO NEI NUOVI SCENARI DELLE INDICAZIONI NAZIONALI SONO QUELLE DI FAVORIRE LAUTONOMIA DI PENSIERO LINTERCULTURA MA SOPRATTUTTO CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE NEI VARI AMBITI DISCIPLINARI. NON SI PU PRESCINDERE INFATTI DAL POTENZIAMENTO DELLE STESSE IN QUANTO COSTITUISCONO LE FONDAMENTA DELLAPPRENDIMENTO NEL CORSO DELLA VITA DI UN INDIVIDUO. IL PROGETTO STATO PENSATO IN MODO DA VALORIZZARE LAUTONOMIA E LA RESPONSABILIT DEGLI ALLIEVI CHE DOVRANNO ESSERE CAPACI DI SVILUPPARE CONOSCENZE E ABILIT SIGNIFICATIVE E COMPETENZE DUREVOLI. ESSO MIRA A PROMUOVERE IL POTENZIAMENTO DELLAPPRENDIMENTO DELLE DISCIPLINE DI BASE ATTRAVERSO LA RICERCA DI MODELLI DI DIDATTICA OPERATIVA COOPERATIVE LEARNING DEBATE FLIPPED CLASSROOM DIDATTICA LABORATORIALE SCAFFOLDING LA CAPACIT PER LO STUDENTE DI ESSERE PARTE ATTIVA IN PRATICHE DIDATTICHE STIMOLANTI E COINVOLGENTI ISPIRATE AL RECUPERO DELLE COMPETENZE SCIENTIFICHE LINGUISTIC (Italian)
0 references
LOS OBJETIVOS QUE UNA BUENA ESCUELA DEBE PERSEGUIR HOY EN DÍA EN LÍNEA CON LO QUE SE INDICA EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE INDICACIONES NACIONALES SON PROMOVER LA AUTONOMÍA DEL PENSAMIENTO LINTERCULTURA PERO SOBRE TODO CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS. DE HECHO, NO ES POSIBLE IGNORAR EL FORTALECIMIENTO DE ELLOS, YA QUE FORMAN LAS BASES DEL APRENDIZAJE EN EL CURSO DE LA VIDA DE UN INDIVIDUO. EL PROYECTO SE DISEÑÓ DE TAL MANERA QUE MEJORARA LA AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES QUE DEBEN SER CAPACES DE DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SIGNIFICATIVAS Y HABILIDADES DURADERAS. SU OBJETIVO ES PROMOVER LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN DE MODELOS DE ENSEÑANZA OPERATIVOS, DEBATE DE APRENDIZAJE COOPERATIVO, VOLTEADO EN EL AULA DE LABORATORIO DIDÁCTICO ANDAMIAJE DE LA CAPACIDAD DEL ESTUDIANTE PARA SER UNA PARTE ACTIVA EN LA ESTIMULACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INSPIRADAS EN LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES CIENTÍFICAS LINGÜÍSTICAS (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE GOALS THAT A GOOD SCHOOL SHOULD PURSUE TODAY IN LINE WITH WHAT IS INDICATED IN THE NEW SCENARIOS OF NATIONAL INDICATIONS ARE TO PROMOTE THE AUTONOMY OF THOUGHT LINTERCULTURE BUT ABOVE ALL TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS IN THE VARIOUS DISCIPLINES. IN FACT, IT IS NOT POSSIBLE TO IGNORE THE STRENGTHENING OF THEM AS THEY FORM THE FOUNDATIONS OF LEARNING IN THE COURSE OF AN INDIVIDUAL’S LIFE. THE PROJECT WAS DESIGNED IN SUCH A WAY AS TO ENHANCE THE AUTONOMY AND RESPONSIBILITY OF THE STUDENTS WHO MUST BE ABLE TO DEVELOP SIGNIFICANT KNOWLEDGE AND SKILLS AND LASTING SKILLS. IT AIMS TO PROMOTE THE ENHANCEMENT OF THE LEARNING OF THE BASIC DISCIPLINES THROUGH THE RESEARCH OF OPERATIONAL TEACHING MODELS COOPERATIVE LEARNING DEBATE FLIPPED CLASSROOM DIDACTIC LAB SCAFFOLDING THE ABILITY FOR THE STUDENT TO BE AN ACTIVE PART IN STIMULATING AND ENGAGING TEACHING PRACTICES INSPIRED BY THE RECOVERY OF LINGUISTIC SCIENTIFIC SKILLS (English)
31 January 2022
0 references
LES OBJECTIFS QU’UNE BONNE ÉCOLE DEVRAIT POURSUIVRE AUJOURD’HUI CONFORMÉMENT À CE QUI EST INDIQUÉ DANS LES NOUVEAUX SCÉNARIOS D’INDICATIONS NATIONALES SONT DE PROMOUVOIR L’AUTONOMIE DE LA PENSÉE LINTERCULTURE MAIS SURTOUT DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES. EN FAIT, IL N’EST PAS POSSIBLE D’IGNORER LEUR RENFORCEMENT CAR ILS FORMENT LES FONDEMENTS DE L’APPRENTISSAGE AU COURS DE LA VIE D’UN INDIVIDU. LE PROJET A ÉTÉ CONÇU DE MANIÈRE À RENFORCER L’AUTONOMIE ET LA RESPONSABILITÉ DES ÉTUDIANTS QUI DOIVENT ÊTRE EN MESURE DE DÉVELOPPER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SIGNIFICATIVES ET DES COMPÉTENCES DURABLES. IL VISE À PROMOUVOIR L’AMÉLIORATION DE L’APPRENTISSAGE DES DISCIPLINES DE BASE PAR LA RECHERCHE DE MODÈLES D’ENSEIGNEMENT OPÉRATIONNEL DÉBAT D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF A RENVERSÉ L’ÉCHAFAUDAGE DIDACTIQUE DE LA SALLE DE CLASSE LA CAPACITÉ DE L’ÉTUDIANT À PARTICIPER ACTIVEMENT À LA STIMULATION ET À L’ENGAGEMENT DE PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT INSPIRÉES PAR LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES LINGUISTIQUES (French)
1 February 2022
0 references
DIE ZIELE, DIE EINE GUTE SCHULE HEUTE IM EINKLANG MIT DEN NEUEN SZENARIEN NATIONALER INDIKATIONEN VERFOLGEN SOLLTE, SIND DIE FÖRDERUNG DER AUTONOMIE DES DENKENS LINTERCULTURE, ABER VOR ALLEM DIE FESTIGUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN. TATSÄCHLICH IST ES NICHT MÖGLICH, DIE STÄRKUNG VON IHNEN ZU IGNORIEREN, DA SIE DIE GRUNDLAGEN DES LERNENS IM LAUFE DES LEBENS EINES INDIVIDUUMS BILDEN. DAS PROJEKT WURDE SO KONZIPIERT, DASS DIE AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG DER STUDIERENDEN, DIE IN DER LAGE SEIN MÜSSEN, WICHTIGE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN UND DAUERHAFTE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, VERBESSERT WERDEN. ES ZIELT DARAUF AB, DIE VERBESSERUNG DES LERNENS DER GRUNDDISZIPLINEN DURCH DIE FORSCHUNG VON OPERATIVEN LEHRMODELLEN KOOPERATIVE LERNDEBATTE FLIPPED DIDAKTIK LABOR GERÜSTE DES KLASSENZIMMERS ZU FÖRDERN, DIE DIE FÄHIGKEIT DES SCHÜLERS, AKTIV AN DER STIMULIERUNG UND EINBEZIEHUNG VON UNTERRICHTSPRAKTIKEN INSPIRIERT DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG SPRACHLICHER WISSENSCHAFTLICHER FÄHIGKEITEN ZU SEIN (German)
3 February 2022
0 references
DE DOELSTELLINGEN DIE EEN GOEDE SCHOOL VANDAAG MOET NASTREVEN IN OVEREENSTEMMING MET WAT IN DE NIEUWE SCENARIO’S VAN NATIONALE INDICATIES WORDT AANGEGEVEN, ZIJN HET BEVORDEREN VAN DE AUTONOMIE VAN HET DENKEN LINTERCULTURE, MAAR VOORAL HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES. IN FEITE IS HET NIET MOGELIJK OM DE VERSTERKING ERVAN TE NEGEREN, AANGEZIEN ZIJ DE BASIS VORMEN VOOR HET LEREN IN DE LOOP VAN HET LEVEN VAN EEN INDIVIDU. HET PROJECT IS ZODANIG OPGEZET DAT DE AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE STUDENTEN, DIE AANZIENLIJKE KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN BLIJVENDE VAARDIGHEDEN MOETEN KUNNEN ONTWIKKELEN, WORDEN VERSTERKT. HET HEEFT TOT DOEL DE VERBETERING VAN HET LEREN VAN DE BASISDISCIPLINES TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN HET ONDERZOEK VAN OPERATIONELE ONDERWIJSMODELLEN COÖPERATIEVE LEERDEBAT MET EEN FLIPPED KLASSIKALE DIDACTISCH LABORATORIUM STEIGER, WAARBIJ DE MOGELIJKHEID VOOR DE STUDENT OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET STIMULEREN EN BETREKKEN VAN ONDERWIJSPRAKTIJKEN GEÏNSPIREERD DOOR HET HERSTEL VAN DE TAALKUNDIGE WETENSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
CERRETO SANNITA
0 references