TOGETHER... AT A DISTANCE (Q4269571): Difference between revisions
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ZUSAMMEN... IN DER FERNE | |||||||||||||||
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ERWARTET 240 STUNDEN-120 ITALIENISCH UND 120 MATHEMATIK. ARTIKULATION: 108 FÜR DEN UNTERRICHT UND 12 FÜR FUNKTIONELLE TÄTIGKEITEN. 13 STUNDEN UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE LEHRER, VERTEILTE N.6 DER UNTERSTÜTZUNG AN DEN LEHRER DES ITALIENISCHEN UND N.7 DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN LEHRER DER MATHEMATIK. DER PROJEKTVORSCHLAG NEIGT DAZU, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, MIT INTERVENTIONEN, DIE DIE SCHÜLER DAZU ANREGEN, KLASSEN ZU BESUCHEN, SOWOHL IN ANWESENHEIT ALS AUCH IM VATER, MIT GELASSENHEIT UND NEUGIER, DER VERWALTUNG IHRER EIGENEN FRAGILITÄTEN, DER BEKÄMPFUNG IHRER EIGENEN FEHLER UND DER ENTWICKLUNG EINES SELBSTWERTGEFÜHLS. IN UNSERER HIGH SCHOOL IST DER SCHULABBRUCH VOR ALLEM IN DEN ZWEI JAHREN UND Ê VERBUNDEN MIT DER EXTREMEN FRAGILITÄT DES WISSENS UND DER FÄHIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER, DENEN OFT AN GRUNDLAGEN FEHLT. DIE SCHWIERIGKEIT DER LEHRER, INTERVENTIONEN FÜR EINZELPERSONEN ZU ORGANISIEREN, UND DIE UNZULÄNGLICHKEIT VIELER FAMILIEN, UM DIE SCHULBILDUNG VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN, DEFINIEREN EINEN KRITISCHEN RAHMEN, IN DEM VIELE AUF DER STRASSE ENTMUTIGT UND VERLOREN GEHEN. PR-INTERVENTION (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ERWARTET 240 STUNDEN-120 ITALIENISCH UND 120 MATHEMATIK. ARTIKULATION: 108 FÜR DEN UNTERRICHT UND 12 FÜR FUNKTIONELLE TÄTIGKEITEN. 13 STUNDEN UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE LEHRER, VERTEILTE N.6 DER UNTERSTÜTZUNG AN DEN LEHRER DES ITALIENISCHEN UND N.7 DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN LEHRER DER MATHEMATIK. DER PROJEKTVORSCHLAG NEIGT DAZU, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, MIT INTERVENTIONEN, DIE DIE SCHÜLER DAZU ANREGEN, KLASSEN ZU BESUCHEN, SOWOHL IN ANWESENHEIT ALS AUCH IM VATER, MIT GELASSENHEIT UND NEUGIER, DER VERWALTUNG IHRER EIGENEN FRAGILITÄTEN, DER BEKÄMPFUNG IHRER EIGENEN FEHLER UND DER ENTWICKLUNG EINES SELBSTWERTGEFÜHLS. IN UNSERER HIGH SCHOOL IST DER SCHULABBRUCH VOR ALLEM IN DEN ZWEI JAHREN UND Ê VERBUNDEN MIT DER EXTREMEN FRAGILITÄT DES WISSENS UND DER FÄHIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER, DENEN OFT AN GRUNDLAGEN FEHLT. DIE SCHWIERIGKEIT DER LEHRER, INTERVENTIONEN FÜR EINZELPERSONEN ZU ORGANISIEREN, UND DIE UNZULÄNGLICHKEIT VIELER FAMILIEN, UM DIE SCHULBILDUNG VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN, DEFINIEREN EINEN KRITISCHEN RAHMEN, IN DEM VIELE AUF DER STRASSE ENTMUTIGT UND VERLOREN GEHEN. PR-INTERVENTION (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ERWARTET 240 STUNDEN-120 ITALIENISCH UND 120 MATHEMATIK. ARTIKULATION: 108 FÜR DEN UNTERRICHT UND 12 FÜR FUNKTIONELLE TÄTIGKEITEN. 13 STUNDEN UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE LEHRER, VERTEILTE N.6 DER UNTERSTÜTZUNG AN DEN LEHRER DES ITALIENISCHEN UND N.7 DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN LEHRER DER MATHEMATIK. DER PROJEKTVORSCHLAG NEIGT DAZU, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, MIT INTERVENTIONEN, DIE DIE SCHÜLER DAZU ANREGEN, KLASSEN ZU BESUCHEN, SOWOHL IN ANWESENHEIT ALS AUCH IM VATER, MIT GELASSENHEIT UND NEUGIER, DER VERWALTUNG IHRER EIGENEN FRAGILITÄTEN, DER BEKÄMPFUNG IHRER EIGENEN FEHLER UND DER ENTWICKLUNG EINES SELBSTWERTGEFÜHLS. IN UNSERER HIGH SCHOOL IST DER SCHULABBRUCH VOR ALLEM IN DEN ZWEI JAHREN UND Ê VERBUNDEN MIT DER EXTREMEN FRAGILITÄT DES WISSENS UND DER FÄHIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER, DENEN OFT AN GRUNDLAGEN FEHLT. DIE SCHWIERIGKEIT DER LEHRER, INTERVENTIONEN FÜR EINZELPERSONEN ZU ORGANISIEREN, UND DIE UNZULÄNGLICHKEIT VIELER FAMILIEN, UM DIE SCHULBILDUNG VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN, DEFINIEREN EINEN KRITISCHEN RAHMEN, IN DEM VIELE AUF DER STRASSE ENTMUTIGT UND VERLOREN GEHEN. PR-INTERVENTION (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 22:10, 3 February 2022
Project Q4269571 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER... AT A DISTANCE |
Project Q4269571 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
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17,227.0 Euro
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50.0 percent
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LICEO SCIENZE UMANE E MUSICALE "SEBASTIANO SATTA"
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PREVISTE 240 ORE-120 ITALIANO E 120 MATEMATICA. ARTICOLAZIONE: 108 PER LA DIDATTICA E 12 PER ATTIVITà FUNZIONALI. PREVISTE 13 ORE DI AFFIANCAMENTO AI DOCENTI, DISTRIBUITE N.6 DI SUPPORTO AL DOCENTE DI ITALIANO E N.7 DI SUPPORTO AL DOCENTE DI MATEMATICA. LA PROPOSTA PROGETTUALE TENDE A RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA, CON INTERVENTI CHE STIMOLINO GLI ALUNNI A FREQUENTARE LE LEZIONI, SIA IN PRESENZA CHE IN DAD, CON SERENITà E CURIOSITà , GESTENDO LE PROPRIE FRAGILITà , AFFRONTANDO I PROPRI ERRORI, SVILUPPANDO IL SENSO DI AUTOSTIMA. NEL NOSTRO LICEO LA DISPERSIONE SCOLASTICA Ê PRESENTE SPECIE NEL I BIENNIO ED Ê COLLEGATA ALLA ESTREMA FRAGILITà DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI IN ENTRATA, I QUALI SPESSO SONO PRIVI DI BASI. LA DIFFICOLTà DEI DOCENTI DI ORGANIZZARE INTERVENTI SUI SINGOLI E L?INADEGUATEZZA DI MOLTE FAMIGLIE A SUPPORTARE IL PERCORSO SCOLASTICO DEI RAGAZZI DEFINISCONO UN QUADRO CRITICO, IN CUI MOLTI SI SCORAGGIANO E SI PERDONO PER STRADA. L?INTERVENTO PR (Italian)
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EXPECTED 240 HOURS-120 ITALIAN AND 120 MATHEMATICS. ARTICULATION: 108 FOR TEACHING AND 12 FOR FUNCTIONAL ACTIVITIES. 13 HOURS OF SUPPORT TO THE TEACHERS, DISTRIBUTED N.6 OF SUPPORT TO THE TEACHER OF ITALIAN AND N.7 OF SUPPORT TO THE TEACHER OF MATHEMATICS. THE PROJECT PROPOSAL TENDS TO REDUCE SCHOOL LEAVING, WITH INTERVENTIONS THAT STIMULATE PUPILS TO ATTEND CLASSES, BOTH IN PRESENCE AND IN DAD, WITH SERENITY AND CURIOSITY, MANAGING THEIR OWN FRAGILITIES, ADDRESSING THEIR OWN MISTAKES, DEVELOPING A SENSE OF SELF-ESTEEM. IN OUR HIGH SCHOOL THE SCHOOL DROPOUT IS PRESENT ESPECIALLY IN THE TWO YEARS AND Ê CONNECTED TO THE EXTREME FRAGILITY OF THE KNOWLEDGE AND SKILLS OF INCOMING PUPILS, WHO ARE OFTEN LACKING BASICS. THE DIFFICULTY OF TEACHERS TO ORGANISE INTERVENTIONS ON INDIVIDUALS AND THE INADEQUACY OF MANY FAMILIES TO SUPPORT THE SCHOOLING OF CHILDREN DEFINE A CRITICAL FRAMEWORK, IN WHICH MANY ARE DISCOURAGED AND LOST ON THE STREET. PR INTERVENTION (English)
2 February 2022
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PRÉVU 240 HEURES-120 ITALIEN ET 120 MATHÉMATIQUES. ARTICULATION: 108 POUR L’ENSEIGNEMENT ET 12 POUR LES ACTIVITÉS FONCTIONNELLES. 13 HEURES DE SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS, DISTRIBUÉ N.6 DE SOUTIEN À L’ENSEIGNANT D’ITALIEN ET N.7 DE SOUTIEN À L’ENSEIGNANT DE MATHÉMATIQUES. LA PROPOSITION DE PROJET TEND À RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, AVEC DES INTERVENTIONS QUI INCITENT LES ÉLÈVES À FRÉQUENTER LES CLASSES, TANT EN PRÉSENCE QU’EN PÈRE, AVEC SÉRÉNITÉ ET CURIOSITÉ, EN GÉRANT LEURS PROPRES FRAGILITÉS, EN S’ATTAQUANT À LEURS PROPRES ERREURS, EN DÉVELOPPANT UN SENTIMENT D’ESTIME DE SOI. DANS NOTRE LYCÉE, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST PRÉSENT SURTOUT DANS LES DEUX ANNÉES ET Ê LIÉ À L’EXTRÊME FRAGILITÉ DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ENTRANTS, QUI MANQUENT SOUVENT DE BASE. LA DIFFICULTÉ DES ENSEIGNANTS À ORGANISER DES INTERVENTIONS SUR LES INDIVIDUS ET L’INSUFFISANCE DE NOMBREUSES FAMILLES POUR SOUTENIR LA SCOLARISATION DES ENFANTS DÉFINISSENT UN CADRE CRITIQUE, DANS LEQUEL BEAUCOUP SONT DÉCOURAGÉS ET PERDUS DANS LA RUE. INTERVENTION EN MATIÈRE DE RELATIONS PUBLIQUES (French)
3 February 2022
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ERWARTET 240 STUNDEN-120 ITALIENISCH UND 120 MATHEMATIK. ARTIKULATION: 108 FÜR DEN UNTERRICHT UND 12 FÜR FUNKTIONELLE TÄTIGKEITEN. 13 STUNDEN UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE LEHRER, VERTEILTE N.6 DER UNTERSTÜTZUNG AN DEN LEHRER DES ITALIENISCHEN UND N.7 DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN LEHRER DER MATHEMATIK. DER PROJEKTVORSCHLAG NEIGT DAZU, DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN, MIT INTERVENTIONEN, DIE DIE SCHÜLER DAZU ANREGEN, KLASSEN ZU BESUCHEN, SOWOHL IN ANWESENHEIT ALS AUCH IM VATER, MIT GELASSENHEIT UND NEUGIER, DER VERWALTUNG IHRER EIGENEN FRAGILITÄTEN, DER BEKÄMPFUNG IHRER EIGENEN FEHLER UND DER ENTWICKLUNG EINES SELBSTWERTGEFÜHLS. IN UNSERER HIGH SCHOOL IST DER SCHULABBRUCH VOR ALLEM IN DEN ZWEI JAHREN UND Ê VERBUNDEN MIT DER EXTREMEN FRAGILITÄT DES WISSENS UND DER FÄHIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER, DENEN OFT AN GRUNDLAGEN FEHLT. DIE SCHWIERIGKEIT DER LEHRER, INTERVENTIONEN FÜR EINZELPERSONEN ZU ORGANISIEREN, UND DIE UNZULÄNGLICHKEIT VIELER FAMILIEN, UM DIE SCHULBILDUNG VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN, DEFINIEREN EINEN KRITISCHEN RAHMEN, IN DEM VIELE AUF DER STRASSE ENTMUTIGT UND VERLOREN GEHEN. PR-INTERVENTION (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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