I CAN (Q4264732): Difference between revisions

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JE PEUX
Property / summary
 
Le PROJET PROPOSITION IMPRIMER LES ÉTUDIANTS ET STRENGTHEN LEURS SELF-ESTEEM AVEC LES CHANCES DE SUCCESSE EN PARTICULIER, L’ATTENTION SEULEMENT À L’ABILITÉ POUR: COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL, COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET LES ÉCRITS QUOTIDIENS ET RÉORGANISER L’INFORMATION, SAVOIR METTRE EN PLACE DES STRATÉGIES POUR UTILISER LES INFORMATIONS EN SA POSSESSION POUR RÉSOUDRE UN PROBLÈME EN METTANT SUR LE TERRAIN LA CONNAISSANCE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DU PROJET DISCIPLINA.THE EST DIVISÉ EN: PHASE I: ENSEIGNEMENT POUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LES ENSEIGNANTS DÉVELOPPENT DES VOIES DE RÉTABLISSEMENT, DE CONSOLIDATION ET D’AMÉLIORATION POUR LES GROUPES DE NIVEAU. PHASE II: MÉTHODE D’ÉTUDE TENTERA DE PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ DE PAIR-À-PEER AU MOYEN DE DEUX STRATÉGIES:1. LES ÉTUDIANTS SERONT APPELÉS À PRÉSENTER LES NOUVEAUX SUJETS APRÈS LES AVOIR PRÉPARÉS AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT. CETTE STRATÉGIE PERMETTRA: LES ÉLÈVES «ENSEIGNANTS» POUR ACCROÎTRE LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES (French)
Property / summary: Le PROJET PROPOSITION IMPRIMER LES ÉTUDIANTS ET STRENGTHEN LEURS SELF-ESTEEM AVEC LES CHANCES DE SUCCESSE EN PARTICULIER, L’ATTENTION SEULEMENT À L’ABILITÉ POUR: COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL, COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET LES ÉCRITS QUOTIDIENS ET RÉORGANISER L’INFORMATION, SAVOIR METTRE EN PLACE DES STRATÉGIES POUR UTILISER LES INFORMATIONS EN SA POSSESSION POUR RÉSOUDRE UN PROBLÈME EN METTANT SUR LE TERRAIN LA CONNAISSANCE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DU PROJET DISCIPLINA.THE EST DIVISÉ EN: PHASE I: ENSEIGNEMENT POUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LES ENSEIGNANTS DÉVELOPPENT DES VOIES DE RÉTABLISSEMENT, DE CONSOLIDATION ET D’AMÉLIORATION POUR LES GROUPES DE NIVEAU. PHASE II: MÉTHODE D’ÉTUDE TENTERA DE PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ DE PAIR-À-PEER AU MOYEN DE DEUX STRATÉGIES:1. LES ÉTUDIANTS SERONT APPELÉS À PRÉSENTER LES NOUVEAUX SUJETS APRÈS LES AVOIR PRÉPARÉS AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT. CETTE STRATÉGIE PERMETTRA: LES ÉLÈVES «ENSEIGNANTS» POUR ACCROÎTRE LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES (French) / rank
 
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Property / summary: Le PROJET PROPOSITION IMPRIMER LES ÉTUDIANTS ET STRENGTHEN LEURS SELF-ESTEEM AVEC LES CHANCES DE SUCCESSE EN PARTICULIER, L’ATTENTION SEULEMENT À L’ABILITÉ POUR: COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL, COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET LES ÉCRITS QUOTIDIENS ET RÉORGANISER L’INFORMATION, SAVOIR METTRE EN PLACE DES STRATÉGIES POUR UTILISER LES INFORMATIONS EN SA POSSESSION POUR RÉSOUDRE UN PROBLÈME EN METTANT SUR LE TERRAIN LA CONNAISSANCE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DU PROJET DISCIPLINA.THE EST DIVISÉ EN: PHASE I: ENSEIGNEMENT POUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LES ENSEIGNANTS DÉVELOPPENT DES VOIES DE RÉTABLISSEMENT, DE CONSOLIDATION ET D’AMÉLIORATION POUR LES GROUPES DE NIVEAU. PHASE II: MÉTHODE D’ÉTUDE TENTERA DE PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ DE PAIR-À-PEER AU MOYEN DE DEUX STRATÉGIES:1. LES ÉTUDIANTS SERONT APPELÉS À PRÉSENTER LES NOUVEAUX SUJETS APRÈS LES AVOIR PRÉPARÉS AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT. CETTE STRATÉGIE PERMETTRA: LES ÉLÈVES «ENSEIGNANTS» POUR ACCROÎTRE LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES (French) / qualifier
 
point in time: 2 February 2022
Timestamp+2022-02-02T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 22:41, 2 February 2022

Project Q4264732 in Italy
Language Label Description Also known as
English
I CAN
Project Q4264732 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,940.0 Euro
    0 references
    budget
    25,880.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.P.I.A. FERRARIS IGLESIAS
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    LA PROPOSTA PROGETTUALE MIGLIORERà LE COMPETENZE DEGLI STUDENTI E NE RAFFORZERà L'AUTOSTIMA RIGUARDO LE PROPRIE POSSIBILITà DI SUCCESSO IN PARTICOLARE VERRà POSTA ATTENZIONE ALLA CAPACITà DI: COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLA LINGUA ORALE, COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUOTIDIANO E RIORGANIZZARE LE INFORMAZIONI, SAPER METTERE IN CAMPO STRATEGIE ATTE A UTILIZZARE LE INFORMAZIONI IN PROPRIO POSSESSO PER RISOLVERE UN PROBLEMA METTENDO IN CAMPO LE CONOSCENZE DEGLI ELEMENTI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN: I FASE: DIDATTICA PER LIVELLI DI COMPETENZA I DOCENTI ELABORANO PERCORSI DI RECUPERO, CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO PER GRUPPI DI LIVELLO. II FASE: METODO DI STUDIO SI CERCHERà DI PROMUOVERE UN'ATTIVITà DI PEER-TO-PEER ATTRAVERSO DUE STRATEGIE:1. ALUNNI VERRANNO CHIAMATI AD ESPORRE I NUOVI ARGOMENTI DOPO AVERLI PREPARATI COI DOCENTI CURRICOLARI. TALE STRATEGIA CONSENTIRà: -AGLI ALUNNI 'DOCENTI' DI ACCRESCERE LE PROPRIE CONOSCENZE E COMPETENZE-AGLI AL (Italian)
    0 references
    THE PROJECT PROPOSAL WILL IMPROVE STUDENTs’ SKILLS AND STRENGTHEN THEIR SELF-ESTEEM WITH REGARD TO THEIR CHANCES OF SUCCESS IN PARTICULAR, ATTENTION WILL BE PAID TO THE ABILITY TO: COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE, UNDERSTAND ORAL TEXTS AND EVERYDAY WRITINGS AND REORGANISE THE INFORMATION, KNOW HOW TO PUT IN PLACE STRATEGIES TO USE THE INFORMATION IN ITS POSSESSION TO SOLVE A PROBLEM BY PUTTING IN THE FIELD THE KNOWLEDGE OF THE SPECIFIC ELEMENTS OF THE DISCIPLINA.THE PROJECT IS DIVIDED INTO: I PHASE: TEACHING FOR SKILL LEVELS TEACHERS DEVELOP RECOVERY, CONSOLIDATION AND ENHANCEMENT PATHWAYS FOR LEVEL GROUPS. PHASE II: METHOD OF STUDY WILL TRY TO PROMOTE A PEER-TO-PEER ACTIVITY THROUGH TWO STRATEGIES:1. STUDENTS WILL BE CALLED TO PRESENT THE NEW TOPICS AFTER HAVING PREPARED THEM WITH THE TEACHING STAFF. THIS STRATEGY WILL ENABLE: PUPILS ‘TEACHERS’ TO INCREASE THEIR KNOWLEDGE AND SKILLS-TO (English)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    Le PROJET PROPOSITION IMPRIMER LES ÉTUDIANTS ET STRENGTHEN LEURS SELF-ESTEEM AVEC LES CHANCES DE SUCCESSE EN PARTICULIER, L’ATTENTION SEULEMENT À L’ABILITÉ POUR: COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL, COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET LES ÉCRITS QUOTIDIENS ET RÉORGANISER L’INFORMATION, SAVOIR METTRE EN PLACE DES STRATÉGIES POUR UTILISER LES INFORMATIONS EN SA POSSESSION POUR RÉSOUDRE UN PROBLÈME EN METTANT SUR LE TERRAIN LA CONNAISSANCE DES ÉLÉMENTS SPÉCIFIQUES DU PROJET DISCIPLINA.THE EST DIVISÉ EN: PHASE I: ENSEIGNEMENT POUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LES ENSEIGNANTS DÉVELOPPENT DES VOIES DE RÉTABLISSEMENT, DE CONSOLIDATION ET D’AMÉLIORATION POUR LES GROUPES DE NIVEAU. PHASE II: MÉTHODE D’ÉTUDE TENTERA DE PROMOUVOIR UNE ACTIVITÉ DE PAIR-À-PEER AU MOYEN DE DEUX STRATÉGIES:1. LES ÉTUDIANTS SERONT APPELÉS À PRÉSENTER LES NOUVEAUX SUJETS APRÈS LES AVOIR PRÉPARÉS AVEC LE PERSONNEL ENSEIGNANT. CETTE STRATÉGIE PERMETTRA: LES ÉLÈVES «ENSEIGNANTS» POUR ACCROÎTRE LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    location (string)
    TUTTI I COMUNI
    0 references

    Identifiers

     
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