NAVIGATE THE WORLD OF WORK USING LANGUAGE AND DIGITAL SKILLS (Q4165345): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NAVIGUER DANS LE MONDE DU TRAVAIL EN UTILISANT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET NUMÉRIQUES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES L’UN DU DOMAINE THÉMATIQUE 5 COURS DE LANGUE ÉTRANGÈRE ET VALORISATION DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE INTITULÉ LA LANGUE ÉTRANGÈRE À CHACUN ET NOUS AMÉLIORONS L’ANGLAIS L’AUTRE DU DOMAINE THÉMATIQUE 7 L’ORIENTATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AU TRAVAIL ET À L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT INTITULÉ LE NUMÉRIQUE À ORIENTER DANS LE MONDE DU TRAVAIL. L’ÉCOLE, EN TANT QUE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, CRÉE DONC DES VOIES D’APPRENTISSAGE DES LANGUES ET D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, À LA FOIS AFIN DE FAVORISER UNE DIMENSION TOUJOURS EUROPÉENNE DE PI DANS L’ÉDUCATION ET DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION QUI, AUJOURD’HUI, PASSENT NÉCESSAIREMENT DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LINGUISTIQUES. LES DEUX MODULES S’ADRESSENT AUX ADULTES EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL, EN PARTICULIER AUX CHÔMEURS ET AUX CHÔMEURS QUI ONT SUIVI, SUIVENT OU ONT L’INTENTION DE SUIVRE LE DEUXIÈME NIVEAU OU QUI COURENT DEPUIS LONGTEMPS LE RISQUE DE NE PAS ÊTRE SCOLARISÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES L’UN DU DOMAINE THÉMATIQUE 5 COURS DE LANGUE ÉTRANGÈRE ET VALORISATION DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE INTITULÉ LA LANGUE ÉTRANGÈRE À CHACUN ET NOUS AMÉLIORONS L’ANGLAIS L’AUTRE DU DOMAINE THÉMATIQUE 7 L’ORIENTATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AU TRAVAIL ET À L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT INTITULÉ LE NUMÉRIQUE À ORIENTER DANS LE MONDE DU TRAVAIL. L’ÉCOLE, EN TANT QUE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, CRÉE DONC DES VOIES D’APPRENTISSAGE DES LANGUES ET D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, À LA FOIS AFIN DE FAVORISER UNE DIMENSION TOUJOURS EUROPÉENNE DE PI DANS L’ÉDUCATION ET DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION QUI, AUJOURD’HUI, PASSENT NÉCESSAIREMENT DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LINGUISTIQUES. LES DEUX MODULES S’ADRESSENT AUX ADULTES EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL, EN PARTICULIER AUX CHÔMEURS ET AUX CHÔMEURS QUI ONT SUIVI, SUIVENT OU ONT L’INTENTION DE SUIVRE LE DEUXIÈME NIVEAU OU QUI COURENT DEPUIS LONGTEMPS LE RISQUE DE NE PAS ÊTRE SCOLARISÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES L’UN DU DOMAINE THÉMATIQUE 5 COURS DE LANGUE ÉTRANGÈRE ET VALORISATION DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE INTITULÉ LA LANGUE ÉTRANGÈRE À CHACUN ET NOUS AMÉLIORONS L’ANGLAIS L’AUTRE DU DOMAINE THÉMATIQUE 7 L’ORIENTATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AU TRAVAIL ET À L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT INTITULÉ LE NUMÉRIQUE À ORIENTER DANS LE MONDE DU TRAVAIL. L’ÉCOLE, EN TANT QUE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, CRÉE DONC DES VOIES D’APPRENTISSAGE DES LANGUES ET D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, À LA FOIS AFIN DE FAVORISER UNE DIMENSION TOUJOURS EUROPÉENNE DE PI DANS L’ÉDUCATION ET DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION QUI, AUJOURD’HUI, PASSENT NÉCESSAIREMENT DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LINGUISTIQUES. LES DEUX MODULES S’ADRESSENT AUX ADULTES EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL, EN PARTICULIER AUX CHÔMEURS ET AUX CHÔMEURS QUI ONT SUIVI, SUIVENT OU ONT L’INTENTION DE SUIVRE LE DEUXIÈME NIVEAU OU QUI COURENT DEPUIS LONGTEMPS LE RISQUE DE NE PAS ÊTRE SCOLARISÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
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Revision as of 07:48, 2 February 2022
Project Q4165345 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NAVIGATE THE WORLD OF WORK USING LANGUAGE AND DIGITAL SKILLS |
Project Q4165345 in Italy |
Statements
18,162.59 Euro
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30,048.0 Euro
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60.45 percent
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I.I.S. "G. SOLIMENE" LAVELLO
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IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI UNO DELLAREA TEMATICA 5 PERCORSI DI LINGUA STRANIERA E VALORIZZAZIONE DELLA DIVERSIT LINGUISTICA DAL TITOLO LA LINGUA STRANIERA AD OGNI ET POTENZIAMO LINGLESE LALTRO DELLAREA TEMATICA 7 COMPETENZE DIGITALI ORIENTAMENTO AL LAVORO ED EDUCAZIONE ALLIMPRENDITORIALIT DAL TITOLO IL DIGITALE PER ORIENTARSI NEL MONDO DEL LAVORO. LA SCUOLA COME SPAZIO DELLAPPRENDIMENTO PERMANENTE REALIZZA COS PERCORSI DI APPRENDIMENTO DELLE LINGUE E PER LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI SIA PER FAVORIRE UNA DIMENSIONE SEMPRE PI EUROPEA NELLISTRUZIONE SIA PER FAVORIRE LINTEGRAZIONE E LINCLUSIONE CHE OGGI PASSANO NECESSARIAMENTE DALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI E LINGUISTICHE. I DUE MODULI SONO DESTINATI AD ADULTI IN SITUAZIONI DI SVANTAGGIO ECONOMICO E SOCIALE IN PARTICOLARE DISOCCUPATI ED INOCCUPATI CHE ABBIANO SEGUITO STIANO SEGUENDO O HANNO INTENZIONE DI SEGUIRE IL PERCORSO DI SECONDO LIVELLO O CHE FUORI DAL CIRCUITO SCOLASTICO DA TEMPO SONO A RISCHIO DI A (Italian)
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EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS UNO DEL ÁREA TEMÁTICA 5 CURSOS DE LENGUA EXTRANJERA Y VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA TITULADO LA LENGUA EXTRANJERA EN CADA UNO Y POTENCIAMOS EL INGLÉS EL OTRO DEL ÁREA TEMÁTICA 7 ORIENTACIÓN DE HABILIDADES DIGITALES PARA EL TRABAJO Y LA EDUCACIÓN ALLIMPRENDITORIALIT TITULADO EL DIGITAL A ORIENTAR EN EL MUNDO DEL TRABAJO. ASÍ PUES, LA ESCUELA COMO ÁMBITO DEL APRENDIZAJE PERMANENTE CREA CAMINOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES, CON EL FIN DE FOMENTAR UNA DIMENSIÓN DE PI SIEMPRE EUROPEA EN LA EDUCACIÓN Y DE FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA INCLUSIÓN QUE HOY EN DÍA NECESARIAMENTE SE DESVÍAN DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y LINGÜÍSTICAS. LOS DOS MÓDULOS ESTÁN DESTINADOS A ADULTOS EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA ECONÓMICA Y SOCIAL, EN PARTICULAR LOS DESEMPLEADOS Y LOS DESEMPLEADOS QUE HAN SEGUIDO, SIGUEN O TIENEN LA INTENCIÓN DE SEGUIR EL SEGUNDO NIVEL O QUE HAN ESTADO EN RIESGO DE NO ESCOLARIZARSE DURANTE MUCHO TIEMPO. (Spanish)
30 January 2022
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THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES ONE OF THE THEMATIC AREA 5 COURSES OF FOREIGN LANGUAGE AND VALORISATION OF LINGUISTIC DIVERSITY TITLED THE FOREIGN LANGUAGE AT EACH AND WE ENHANCE ENGLISH THE OTHER OF THE THEMATIC AREA 7 DIGITAL SKILLS ORIENTATION TO WORK AND EDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT TITLED THE DIGITAL TO BE ORIENTED IN THE WORLD OF WORK. SCHOOL AS AN AREA OF LIFELONG LEARNING THUS CREATES PATHS FOR LANGUAGE LEARNING AND FOR THE ACQUISITION OF DIGITAL SKILLS BOTH IN ORDER TO FOSTER AN EVER-EUROPEAN PI DIMENSION IN EDUCATION AND TO FOSTER INTEGRATION AND INCLUSION THAT TODAY NECESSARILY SHIFTS FROM THE DEVELOPMENT OF DIGITAL AND LANGUAGE SKILLS. THE TWO MODULES ARE INTENDED FOR ADULTS IN SITUATIONS OF ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGE, IN PARTICULAR UNEMPLOYED AND UNEMPLOYED PERSONS WHO HAVE FOLLOWED, ARE FOLLOWING OR INTENDING TO FOLLOW THE SECOND LEVEL PATH OR WHO HAVE LONG BEEN AT RISK OF BEING OUT OF SCHOOL. (English)
31 January 2022
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LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES L’UN DU DOMAINE THÉMATIQUE 5 COURS DE LANGUE ÉTRANGÈRE ET VALORISATION DE LA DIVERSITÉ LINGUISTIQUE INTITULÉ LA LANGUE ÉTRANGÈRE À CHACUN ET NOUS AMÉLIORONS L’ANGLAIS L’AUTRE DU DOMAINE THÉMATIQUE 7 L’ORIENTATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AU TRAVAIL ET À L’ÉDUCATION ALLIMPRENDITORIALIT INTITULÉ LE NUMÉRIQUE À ORIENTER DANS LE MONDE DU TRAVAIL. L’ÉCOLE, EN TANT QUE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, CRÉE DONC DES VOIES D’APPRENTISSAGE DES LANGUES ET D’ACQUISITION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES, À LA FOIS AFIN DE FAVORISER UNE DIMENSION TOUJOURS EUROPÉENNE DE PI DANS L’ÉDUCATION ET DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION QUI, AUJOURD’HUI, PASSENT NÉCESSAIREMENT DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LINGUISTIQUES. LES DEUX MODULES S’ADRESSENT AUX ADULTES EN SITUATION DE DÉSAVANTAGE ÉCONOMIQUE ET SOCIAL, EN PARTICULIER AUX CHÔMEURS ET AUX CHÔMEURS QUI ONT SUIVI, SUIVENT OU ONT L’INTENTION DE SUIVRE LE DEUXIÈME NIVEAU OU QUI COURENT DEPUIS LONGTEMPS LE RISQUE DE NE PAS ÊTRE SCOLARISÉS. (French)
2 February 2022
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LAVELLO
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