individualised training in the teaching of the road code for pupils in situations of illiteracy or even exclusion (Q3668059): Difference between revisions
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(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Created claim: fund (P1584): European Social Fund (Q2504370), Adding fund) |
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| Property / fund | |||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 13:26, 31 January 2022
Project Q3668059 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | individualised training in the teaching of the road code for pupils in situations of illiteracy or even exclusion |
Project Q3668059 in France |
Statements
35,920.78 Euro
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71,841.56 Euro
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50.00 percent
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1 January 2014
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31 December 2014
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inser volant 35
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47°54'53.64"N, 1°23'0.56"W
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A l'aide d'outils pédagogiques adaptés et de temps, former à l'enseignement du code de la route, des élèves en situation d'illettrisme voire d'exclusion, non éligibles dans les auto-école traditionnelles. Le projet se décompose en 2 actions: un module de "réapprentissage des savoirs de base" et un module d'enseignement du code de la route. En amont de la formation théorique puis en parallèle; selon les besoins, la disponibilité et les demandes des élèves, ces derniers suivent le module "réapprentissage des savoirs de base". Un travail sur le vocabulaire, la compréhension des phrases, le raisonnement logique et spatial s'avère nécessaire pour appréhender, donner du sens et mémoriser les connaissances générales théoriques qu'exige la formation théorique au code de la route. Une évaluation des savoirs de base est faite en amont de l'inscription, pour vérifier l'éligibilité de l'élève. Elle permettra de proposer un contenu de formation aux élèves demandeurs. L'enseignement du code de la route se fait quant à lui par groupe de niveau: Débutants, intermédiaires et finaux. Pas plus de 10, ils sont interrogés chacun à leur tour pour apprendre à prendre la parole, argumenter une réponse, en discuter en groupe si désaccord...Verbaliser de manière détaillée permet de vérifier la compréhension. Les cours sont abordés progressivement selon le degré de difficultés, à raison de 2 ou 3 séances hebdomadaire. Les tests de 40 questions se font uniquement après cela, soit environ 4 mois après le démarrage. Les parcours sont très souvent longs. (French)
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With the help of adapted pedagogical tools and time, train in the teaching of the traffic code, pupils in situations of illiteracy or even exclusion, who are not eligible in traditional driving schools. The project is divided into two actions: a module for “relearning basic knowledge” and a module for teaching the road code. Upstream of theoretical training and then in parallel; depending on the needs, availability and demands of students, students follow the module “re-learning of basic knowledge”. A work on vocabulary, understanding of sentences, logical and spatial reasoning is necessary to understand, give meaning and memorise the general theoretical knowledge required by theoretical training in the traffic code. An assessment of the basic knowledge is made prior to enrolment, to verify the student’s eligibility. It will make it possible to offer training content to applicant students. The route code is taught by level group: Beginners, intermediates and finals. No more than 10, they are questioned each in turn to learn how to speak, to argue an answer, to discuss it in a group if disagreement... to report in detail makes it possible to verify understanding. Courses are taken gradually according to the degree of difficulty, with 2 or 3 sessions per week. The tests of 40 questions are done only after that, i.e. about 4 months after the start. The routes are very often long. (English)
18 November 2021
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Ausbildung von Schülern mit Analphabetismus oder Ausgrenzung, die in den herkömmlichen Fahrschulen nicht in Frage kommen, mit Hilfe geeigneter und zeitgerechter pädagogischer Instrumente. Das Projekt besteht aus zwei Aktionen: ein Modul zum „Wiedererlernen von Grundkenntnissen“ und ein Lehrmodul für die Straßenverkehrsordnung. Vor der theoretischen Ausbildung und anschließend parallel; je nach Bedarf, Verfügbarkeit und Nachfrage der Schüler folgen die Schüler dem Modul „Wiedererlernen von Grundkenntnissen“. Eine Arbeit zum Vokabular, zum Verstehen von Sätzen, zum logischen und räumlichen Denken ist notwendig, um die theoretischen allgemeinen Kenntnisse zu verstehen, zu vermitteln und zu merken, die die theoretische Ausbildung in der Straßenverkehrsordnung erfordert. Vor der Anmeldung wird eine Bewertung der Grundkenntnisse vorgenommen, um die Förderfähigkeit des Schülers zu überprüfen. Dies wird es ermöglichen, den antragstellenden Schülern Schulungsinhalte zu bieten. Der Unterricht in der Straßenverkehrsordnung erfolgt nach Klassengruppen: Anfänger, Fortgeschrittene und Endlinge. Nicht mehr als 10 werden jeweils befragt, um zu lernen, wie man spricht, eine Antwort zu argumentieren, sie in Gruppen zu diskutieren, wenn sie nicht einverstanden sind. Detaillierte Protokollierung ermöglicht es, das Verständnis zu überprüfen. Die Kurse werden je nach Schwierigkeitsgrad in zwei oder drei wöchentlichen Sitzungen behandelt. Die Tests mit 40 Fragen werden erst danach durchgeführt, d. h. etwa 4 Monate nach dem Start. Die Strecken sind sehr oft lang. (German)
1 December 2021
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Met behulp van aangepaste pedagogische instrumenten en tijd, trainen in het onderwijs van de verkeersregels, leerlingen in situaties van analfabetisme of zelfs uitsluiting, die niet in aanmerking komen voor traditionele rijscholen. Het project bestaat uit twee acties: een module voor „herleren van basiskennis” en een module voor het onderwijzen van de wegcode. Vóór de theoretische opleiding en vervolgens parallel; afhankelijk van de behoeften, beschikbaarheid en eisen van studenten volgen studenten de module „herleren van basiskennis”. Een werk over woordenschat, begrip van zinnen, logisch en ruimtelijk redeneren is noodzakelijk om de algemene theoretische kennis die vereist is door de theoretische opleiding in de verkeerscode te begrijpen, betekenis te geven en te onthouden. Voorafgaand aan de inschrijving wordt de basiskennis beoordeeld om na te gaan of de student in aanmerking komt. Het zal het mogelijk maken om opleidingsinhoud aan te bieden aan de kandidaat-studenten. De routecode wordt onderwezen per niveaugroep: Beginners, tussenpersonen en finales. Niet meer dan 10, ze worden elk op hun beurt ondervraagd om te leren hoe te spreken, om een antwoord te voeren, om het in een groep te bespreken als onenigheid... om in detail verslag uit te brengen, het mogelijk maakt om het begrip te verifiëren. Cursussen worden geleidelijk gegeven aan de moeilijkheidsgraad, met 2 of 3 sessies per week. De tests van 40 vragen worden pas daarna gedaan, d.w.z. ongeveer 4 maanden na de start. De routes zijn vaak lang. (Dutch)
6 December 2021
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Con l'aiuto di strumenti pedagogici adattati e del tempo, formarsi nell'insegnamento del codice del traffico, alunni in situazioni di analfabetismo o addirittura di esclusione, che non sono ammissibili nelle scuole guida tradizionali. Il progetto si articola in due azioni: un modulo per "riapprendimento delle conoscenze di base" e un modulo per l'insegnamento del codice stradale. A monte della formazione teorica e poi in parallelo; a seconda delle esigenze, della disponibilità e delle richieste degli studenti, gli studenti seguono il modulo "riapprendimento delle conoscenze di base". Un lavoro sul vocabolario, la comprensione delle frasi, il ragionamento logico e spaziale è necessario per capire, dare significato e memorizzare le conoscenze teoriche generali richieste dalla formazione teorica nel codice di traffico. Una valutazione delle conoscenze di base viene effettuata prima dell'iscrizione, per verificare l'idoneità dello studente. Consentirà di offrire contenuti formativi agli studenti candidati. Il codice di rotta è insegnato per gruppo di livello: Principianti, intermedi e finali. Non più di 10, sono interrogati ciascuno a loro volta per imparare a parlare, per discutere una risposta, per discuterne in un gruppo se il disaccordo... riferire in dettaglio rende possibile verificare la comprensione. I corsi vengono presi gradualmente a seconda del grado di difficoltà, con 2 o 3 sessioni a settimana. I test di 40 domande vengono effettuati solo dopo di che, vale a dire circa 4 mesi dopo l'inizio. I percorsi sono molto spesso lunghi. (Italian)
12 January 2022
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Con la ayuda de herramientas pedagógicas y el tiempo adaptados, formarse en la enseñanza del código de tráfico, los alumnos en situaciones de analfabetismo o incluso exclusión, que no son elegibles en las escuelas de conducción tradicionales. El proyecto se divide en dos acciones: un módulo para el «reaprendizaje de conocimientos básicos» y un módulo para la enseñanza del código de ruta. Antes de la formación teórica y, a continuación, en paralelo; dependiendo de las necesidades, disponibilidad y demandas de los estudiantes, los estudiantes siguen el módulo «reaprendizaje de conocimientos básicos». Un trabajo sobre vocabulario, comprensión de oraciones, razonamiento lógico y espacial es necesario para entender, dar significado y memorizar los conocimientos teóricos generales requeridos por la formación teórica en el código de tráfico. Una evaluación de los conocimientos básicos se realiza antes de la inscripción, para verificar la elegibilidad del estudiante. Permitirá ofrecer contenidos formativos a los estudiantes solicitantes. El código de ruta se enseña por grupo de nivel: Principiantes, intermedios y finales. No más de 10, son interrogados cada uno a su vez para aprender a hablar, a discutir una respuesta, a discutir en un grupo si el desacuerdo... reportar en detalle hace posible verificar la comprensión. Los cursos se toman gradualmente según el grado de dificultad, con 2 o 3 sesiones por semana. Las pruebas de 40 preguntas se hacen solo después de eso, es decir, unos 4 meses después del inicio. Las rutas son muy a menudo largas. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201400067
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