ENGLISH CAMPUS (Q636354): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
CAMPUS DE INGLÉS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DE CAMPUS DE INGLÉS PARA ESTUDIANTES EN LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE FORMACIÓN EN INGLÉS. HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN ESENCIAL PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS BASADA EN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS QUE ESCUCHAN LA LECTURA Y LA ESCRITURA. EN LA REALIZACIÓN DEL CAMINO EDUCATIVO, PREDILIGER UNA APROXIMACIÓN AL IDIOMA INGLÉS DE TIPO FUNCIONAL COMUNICATIVO Y POR SUPUESTO DE TIPO LÚDICO, DE MODO QUE A PARTIR DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LALUNNO ANTES DE HABLAR UNA SEGUNDA LENGUA DEBE SER CAPAZ DE DESARROLLAR LAS INTENCIONES COMUNICATIVAS TRANSMITIDAS POR ELLA, PARA CREAR UN CONTEXTO MOTIVADOR QUE FACILITE EL APRENDIZAJE Y QUE LO CONVIERTA EN UN PROTAGONISTA ACTIVO DE SU FORMACIÓN Y QUE ESTIMULE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE EN PARTICULAR LA COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS. ASEGÚRESE DE ANIMARLO A UTILIZAR EL IDIOMA EXTRANJERO PARA COMUNICARSE CON SUS COMPAÑEROS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE CAMPUS DE INGLÉS PARA ESTUDIANTES EN LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE FORMACIÓN EN INGLÉS. HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN ESENCIAL PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS BASADA EN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS QUE ESCUCHAN LA LECTURA Y LA ESCRITURA. EN LA REALIZACIÓN DEL CAMINO EDUCATIVO, PREDILIGER UNA APROXIMACIÓN AL IDIOMA INGLÉS DE TIPO FUNCIONAL COMUNICATIVO Y POR SUPUESTO DE TIPO LÚDICO, DE MODO QUE A PARTIR DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LALUNNO ANTES DE HABLAR UNA SEGUNDA LENGUA DEBE SER CAPAZ DE DESARROLLAR LAS INTENCIONES COMUNICATIVAS TRANSMITIDAS POR ELLA, PARA CREAR UN CONTEXTO MOTIVADOR QUE FACILITE EL APRENDIZAJE Y QUE LO CONVIERTA EN UN PROTAGONISTA ACTIVO DE SU FORMACIÓN Y QUE ESTIMULE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE EN PARTICULAR LA COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS. ASEGÚRESE DE ANIMARLO A UTILIZAR EL IDIOMA EXTRANJERO PARA COMUNICARSE CON SUS COMPAÑEROS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DE CAMPUS DE INGLÉS PARA ESTUDIANTES EN LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE FORMACIÓN EN INGLÉS. HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN ESENCIAL PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS BASADA EN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS QUE ESCUCHAN LA LECTURA Y LA ESCRITURA. EN LA REALIZACIÓN DEL CAMINO EDUCATIVO, PREDILIGER UNA APROXIMACIÓN AL IDIOMA INGLÉS DE TIPO FUNCIONAL COMUNICATIVO Y POR SUPUESTO DE TIPO LÚDICO, DE MODO QUE A PARTIR DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LALUNNO ANTES DE HABLAR UNA SEGUNDA LENGUA DEBE SER CAPAZ DE DESARROLLAR LAS INTENCIONES COMUNICATIVAS TRANSMITIDAS POR ELLA, PARA CREAR UN CONTEXTO MOTIVADOR QUE FACILITE EL APRENDIZAJE Y QUE LO CONVIERTA EN UN PROTAGONISTA ACTIVO DE SU FORMACIÓN Y QUE ESTIMULE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE EN PARTICULAR LA COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS. ASEGÚRESE DE ANIMARLO A UTILIZAR EL IDIOMA EXTRANJERO PARA COMUNICARSE CON SUS COMPAÑEROS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 04:47, 29 January 2022
Project Q636354 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENGLISH CAMPUS |
Project Q636354 in Italy |
Statements
30,048.0 Euro
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30,048.0 Euro
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100.0 percent
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12 July 2018
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31 December 2020
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IC "L.SETTEMBRINI" MADDALONI
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41°2'23.71"N, 14°22'36.08"E
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IL PROGETTO ENGLISH CAMPUS DESTINATO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PREVEDE LATTIVAZIONE DI DUE MODULI FORMATIVI DI LINGUA INGLESE. LINSEGNAMENTO DELLA LINGUA STRUMENTO ESSENZIALE DI COMUNICAZIONE BASATO SULLO SVILUPPO INTEGRATO DELLE QUATTRO ABILIT LINGUISTICHE ASCOLTARE PARLARE LEGGERE E SCRIVERE. NELLA REALIZZAZIONE DEL PERCORSO DIDATTICO SI PREDILIGER UN APPROCCIO ALLA LINGUA INGLESE DI TIPO FUNZIONALECOMUNICATIVO E NATURALMENTE DI TIPO LUDICO PER CUI PARTENDO DAL PRESUPPOSTO CHE LALUNNO PRIMA CHE PARLI UNA SECONDA LINGUA DEVE POTER SVILUPPARE LE INTENZIONI COMUNICATIVE DA ESSA VEICOLATE SI PROVVEDER A CREARE UN CONTESTO MOTIVANTE CHE FACILITI LAPPRENDIMENTO E CHE LO RENDA PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO E CHE LO STIMOLI ALLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE IN PARTICOLAR MODO LA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE. SI FAR IN MODO DI STIMOLARLO AD USARE LA LINGUA STRANIERA PER COMUNICARE CON I COMPAGNI ATTRAVE (Italian)
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THE ENGLISH CAMPUS PROJECT FOR PUPILS IN THE SECOND AND THIRD CLASSES OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL PROVIDES FOR THE ACTIVATION OF TWO ENGLISH-LANGUAGE TRAINING MODULES. LANGUAGE TEACHING AN ESSENTIAL COMMUNICATION TOOL BASED ON THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF THE FOUR LANGUAGE SKILLS TO LISTEN TO READING AND WRITING. IN THE REALISATION OF THE COURSE WE PREDILIGER AN APPROACH TO THE ENGLISH LANGUAGE TYPE FUNCIONALECOMUNICATIVO AND OF COURSE OF PLAYFUL TYPE SO STARTING FROM THE ASSUMPTION THAT LALUNNO BEFORE SPEAKING A SECOND LANGUAGE MUST BE ABLE TO DEVELOP THE COMMUNICATIVE INTENTIONS IT CONVEYS IT TO CREATE A MOTIVATING CONTEXT THAT FACILITATES LAPPRENDIMENT AND THAT MAKES IT AN ACTIVE PROTAGONIST OF ITS TRAINING PATH AND THAT STIMULATES IT ALLACQUISITION IN THE KEY COMMUNICATION MODE. MAKE SURE TO STIMULATE HIM TO USE THE FOREIGN LANGUAGE TO COMMUNICATE WITH HIS COMPANIONS (English)
13 November 2020
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LE PROJET DE CAMPUS EN ANGLAIS POUR LES ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE IMPLIQUE L’ACTIVATION DE DEUX MODULES DE FORMATION EN ANGLAIS. L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES OUTIL DE COMMUNICATION ESSENTIEL BASÉ SUR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES QUATRE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES À L’ÉCOUTE DE LA LECTURE ET DE L’ÉCRITURE ORALE. DANS LA RÉALISATION DU PARCOURS ÉDUCATIF, NOUS PREDILIGER UNE APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE DE TYPE FONCTIONNEL COMMUNICATIONNEL ET BIEN SÛR DE TYPE LUDIQUE, DE SORTE QU’EN PARTANT DE L’HYPOTHÈSE QUE LALUNNO AVANT DE PARLER UNE SECONDE LANGUE DOIT POUVOIR DÉVELOPPER LES INTENTIONS COMMUNICATIVES VÉHICULÉES PAR ELLE, CRÉER UN CONTEXTE MOTIVANT QUI FACILITE L’APPRENTISSAGE ET QU’IL EN FAIT UN PROTAGONISTE ACTIF DE SA FORMATION ET QU’IL STIMULE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CLÉS EN PARTICULIER LA COMMUNICATION EN LANGUES ÉTRANGÈRES. ASSUREZ-VOUS DE L’ENCOURAGER À UTILISER LA LANGUE ÉTRANGÈRE POUR COMMUNIQUER AVEC SES COMPAGNONS (French)
9 December 2021
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DAS ENGLISCHE CAMPUS-PROJEKT FÜR SCHÜLER IN DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON ZWEI ENGLISCHEN SPRACHKURSMODULEN. SPRACHUNTERRICHT WESENTLICHES KOMMUNIKATIONSMITTEL BASIEREND AUF DER INTEGRIERTEN ENTWICKLUNG DER VIER SPRACHKENNTNISSE, DIE LESEN UND SCHREIBEN HÖREN. BEI DER VERWIRKLICHUNG DES BILDUNGSWEGES PREDILIGER WIR EINEN ANSATZ ZUR ENGLISCHEN SPRACHE EINES KOMMUNIKATIVEN FUNKTIONALEN TYPS UND NATÜRLICH SPIELERISCHER ART, SO DASS AUSGEHEND VON DER ANNAHME, DASS LALUNNO, BEVOR SIE EINE ZWEITE SPRACHE SPRECHEN, IN DER LAGE SEIN MUSS, DIE VON IHR VERMITTELTEN KOMMUNIKATIVEN ABSICHTEN ZU ENTWICKELN, EINEN MOTIVIERENDEN KONTEXT ZU SCHAFFEN, DER DAS LERNEN ERLEICHTERT UND ES ZU EINEM AKTIVEN PROTAGONISTEN SEINER AUSBILDUNG MACHT UND DEN ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN INSBESONDERE IN DER FREMDSPRACHENKOMMUNIKATION ANREGT. ACHTEN SIE DARAUF, IHN ZU ERMUTIGEN, DIE FREMDSPRACHE ZU VERWENDEN, UM MIT SEINEN BEGLEITERN ZU KOMMUNIZIEREN (German)
19 December 2021
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HET ENGELS CAMPUSPROJECT VOOR STUDENTEN IN DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS OMVAT DE ACTIVERING VAN TWEE ENGELSTALIGE TRAININGSMODULES. TAALONDERWIJS ESSENTIEEL COMMUNICATIEMIDDEL GEBASEERD OP DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN DE VIER TAALVAARDIGHEDEN LUISTEREN OM TE SPREKEN LEZEN EN SCHRIJVEN. BIJ DE REALISATIE VAN HET ONDERWIJSPAD IS EEN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL VAN EEN COMMUNICATIEF FUNCTIONEEL TYPE EN NATUURLIJK SPEELS TYPE, ZODAT WE UITGAAN VAN DE VERONDERSTELLING DAT LALUNNO VOORDAT JE EEN TWEEDE TAAL SPREEKT IN STAAT MOET ZIJN OM DE COMMUNICATIEVE INTENTIES TE ONTWIKKELEN DIE HET TOT UITDRUKKING BRENGT, OM EEN MOTIVERENDE CONTEXT TE CREËREN DIE HET LEREN VERGEMAKKELIJKT EN DAT HET EEN ACTIEVE PROTAGONIST VAN ZIJN OPLEIDING MAAKT EN DAT HET DE VERWERVING VAN SLEUTELCOMPETENTIES IN HET BIJZONDER COMMUNICATIE IN VREEMDE TALEN STIMULEERT. ZORG ERVOOR OM HEM AAN TE MOEDIGEN OM DE VREEMDE TAAL TE GEBRUIKEN OM TE COMMUNICEREN MET ZIJN METGEZELLEN (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO DE CAMPUS DE INGLÉS PARA ESTUDIANTES EN LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS DE FORMACIÓN EN INGLÉS. HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN ESENCIAL PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS BASADA EN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CUATRO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS QUE ESCUCHAN LA LECTURA Y LA ESCRITURA. EN LA REALIZACIÓN DEL CAMINO EDUCATIVO, PREDILIGER UNA APROXIMACIÓN AL IDIOMA INGLÉS DE TIPO FUNCIONAL COMUNICATIVO Y POR SUPUESTO DE TIPO LÚDICO, DE MODO QUE A PARTIR DE LA SUPOSICIÓN DE QUE LALUNNO ANTES DE HABLAR UNA SEGUNDA LENGUA DEBE SER CAPAZ DE DESARROLLAR LAS INTENCIONES COMUNICATIVAS TRANSMITIDAS POR ELLA, PARA CREAR UN CONTEXTO MOTIVADOR QUE FACILITE EL APRENDIZAJE Y QUE LO CONVIERTA EN UN PROTAGONISTA ACTIVO DE SU FORMACIÓN Y QUE ESTIMULE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE EN PARTICULAR LA COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS. ASEGÚRESE DE ANIMARLO A UTILIZAR EL IDIOMA EXTRANJERO PARA COMUNICARSE CON SUS COMPAÑEROS (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
H18H19000180006
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