THE SHIPWRECKED M SWEET IN...THIS NET (Q576188): Difference between revisions
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EL NAUFRAGIO M DULCE EN... ESTA RED | |||||||||||||||
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EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 120 ORE1. MÓDULO I CODIFICA LA GEOMETRÍA 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA CLASE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. EL MÓDULO INTRODUCE LOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN. A TRAVÉS DE SIMPLES RUTAS DE CODIFICACIÓN, LOS ESTUDIANTES SON GUIADOS A LA REALIZACIÓN DE UNA APLICACIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO QUE TAMBIÉN PUEDE SER UTILIZADO POR UN TELÉFONO INTELIGENTE QUE SE PUEDE UTILIZAR PARA EL CÁLCULO DE FIGURAS Y DIMENSIONES. 2. MÓDULO EDUCATIVO ROBÓTICO 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE 1 ESCUELA SECUNDARIA GRADO. EL MÓDULO PREPARA Y ACOMPAÑA A LOS ESTUDIANTES HACIA UN USO DE LO DIGITAL QUE VA MÁS ALLÁ DE LA SUPERFICIE Y LES PERMITE SUPERAR EL PAPEL DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS. A TRAVÉS DE UNA TARJETA PROGRAMABLE, EL OBJETIVO ES CREAR UN ROBOT CAPAZ DE RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS AMBIENTALES VINCULADOS AL INQUINAMENTO.3. MÓDULO CIBERPROCESO 60 HORAS 25 ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER CURSO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO LOS FORMULARIOS DEL MÓDULO Y (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 120 ORE1. MÓDULO I CODIFICA LA GEOMETRÍA 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA CLASE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. EL MÓDULO INTRODUCE LOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN. A TRAVÉS DE SIMPLES RUTAS DE CODIFICACIÓN, LOS ESTUDIANTES SON GUIADOS A LA REALIZACIÓN DE UNA APLICACIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO QUE TAMBIÉN PUEDE SER UTILIZADO POR UN TELÉFONO INTELIGENTE QUE SE PUEDE UTILIZAR PARA EL CÁLCULO DE FIGURAS Y DIMENSIONES. 2. MÓDULO EDUCATIVO ROBÓTICO 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE 1 ESCUELA SECUNDARIA GRADO. EL MÓDULO PREPARA Y ACOMPAÑA A LOS ESTUDIANTES HACIA UN USO DE LO DIGITAL QUE VA MÁS ALLÁ DE LA SUPERFICIE Y LES PERMITE SUPERAR EL PAPEL DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS. A TRAVÉS DE UNA TARJETA PROGRAMABLE, EL OBJETIVO ES CREAR UN ROBOT CAPAZ DE RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS AMBIENTALES VINCULADOS AL INQUINAMENTO.3. MÓDULO CIBERPROCESO 60 HORAS 25 ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER CURSO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO LOS FORMULARIOS DEL MÓDULO Y (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 120 ORE1. MÓDULO I CODIFICA LA GEOMETRÍA 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA CLASE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. EL MÓDULO INTRODUCE LOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN. A TRAVÉS DE SIMPLES RUTAS DE CODIFICACIÓN, LOS ESTUDIANTES SON GUIADOS A LA REALIZACIÓN DE UNA APLICACIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO QUE TAMBIÉN PUEDE SER UTILIZADO POR UN TELÉFONO INTELIGENTE QUE SE PUEDE UTILIZAR PARA EL CÁLCULO DE FIGURAS Y DIMENSIONES. 2. MÓDULO EDUCATIVO ROBÓTICO 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE 1 ESCUELA SECUNDARIA GRADO. EL MÓDULO PREPARA Y ACOMPAÑA A LOS ESTUDIANTES HACIA UN USO DE LO DIGITAL QUE VA MÁS ALLÁ DE LA SUPERFICIE Y LES PERMITE SUPERAR EL PAPEL DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS. A TRAVÉS DE UNA TARJETA PROGRAMABLE, EL OBJETIVO ES CREAR UN ROBOT CAPAZ DE RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS AMBIENTALES VINCULADOS AL INQUINAMENTO.3. MÓDULO CIBERPROCESO 60 HORAS 25 ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER CURSO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO LOS FORMULARIOS DEL MÓDULO Y (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 02:38, 29 January 2022
Project Q576188 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SHIPWRECKED M SWEET IN...THIS NET |
Project Q576188 in Italy |
Statements
28,848.0 Euro
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28,848.0 Euro
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100.0 percent
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10 December 2018
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30 September 2020
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S.S. 1 G. "G. BIANCO-G. PASCOLI
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40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
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IL PROGETTO SI ARTICOLA IN TRE MODULI PER UN TOTALE DI 120 ORE1. MODULO CODIFICO LA GEOMETRIA 30 ORE 25 ALUNNI DELLE PRIME E SECONDE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO. IL MODULO INTRODUCE LE BASI DELLA PROGRAMMAZIONE. ATTRAVERSO SEMPLICI PERCORSI LEGATI AL CODING SI GUIDANO GLI ALUNNI ALLA REALIZZAZIONE DI UNAPPLICAZIONE DI UN GIOCO DIDATTICO FRUIBILE ANCHE DA UNO SMARTPHONE UTILIZZABILE PER IL CALCOLO DI FIGURE E DIMENSIONI GEOMETRICHE.2. MODULO ROBOTICA EDUCATIVA 30 ORE 25 ALUNNI DELLE SECONDE E TERZE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO.IL MODULO PREPARA STIMOLA E ACCOMPAGNA GLI ALLIEVI VERSO UN USO DEL DIGITALE CHE VADA OLTRE LA SUPERFICIE E CHE PERMETTA LORO DI SUPERARE IL RUOLO DI CONSUMATORI PASSIVI. ATTRAVERSO UNA SCHEDA PROGRAMMABILE SI MIRA ALLA REALIZZAZIONE UN ROBOT IN GRADO DI RACCOGLIERE E ANALIZZARE DATI AMBIENTALI LEGATI ALLINQUINAMENTO.3. MODULO CYBERPROCESSO 60 ORE 25 ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADOIL MODULO FORMA E (Italian)
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THE PROJECT CONSISTS OF THREE MODULES FOR A TOTAL OF 120 ORE1. MODULE CODED GEOMETRY 30 HOURS 25 PUPILS OF THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE. THE MODULE INTRODUCES THE BASICS OF PROGRAMMING. THROUGH SIMPLE PATHS RELATED TO CODING, STUDENTS ARE GUIDED TO THE REALISATION OF AN APPLICATION OF AN EDUCATIONAL GAME THAT CAN ALSO BE USED BY A SMARTPHONE THAT CAN BE USED FOR THE CALCULATION OF GEOMETRICHE FIGURES AND DIMENSIONS.2. ROBOTICS MODULE 30 HOURS 25 PUPILS FROM THE SECOND AND THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 GRADO.THE MODULE PREPARES STIMULATES AND ACCOMPANIES STUDENTS TOWARDS A USE OF DIGITAL THAT GOES BEYOND THE SURFACE AND ALLOWS THEM TO OVERCOME THE ROLE OF PASSIVE CONSUMERS. THROUGH A PROGRAMMABLE CARD WE AIM AT THE REALISATION OF A ROBOT ABLE TO COLLECT AND ANALYSE ENVIRONMENTAL DATA RELATED TO ALLINQUINMENT.3. MODULE CYBERPROCESSO 60 HOURS 25 PUPILS OF THE SECOND AND THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 GRADOIL FORM AND (English)
13 November 2020
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LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES POUR UN TOTAL DE 120 ORE1. MODULE I ENCODE LA GÉOMÉTRIE 30 HEURES 25 ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE 1 DEGRÉ SECONDAIRE. LE MODULE PRÉSENTE LES BASES DE LA PROGRAMMATION. GRÂCE À DES CHEMINS DE CODAGE SIMPLES, LES ÉLÈVES SONT GUIDÉS VERS LA RÉALISATION D’UNE APPLICATION D’UN JEU ÉDUCATIF QUI PEUT ÉGALEMENT ÊTRE UTILISÉ PAR UN SMARTPHONE QUI PEUT ÊTRE UTILISÉ POUR LE CALCUL DES CHIFFRES ET DES DIMENSIONS. 2. MODULE ROBOTIQUE ÉDUCATIF 30 HEURES 25 ÉLÈVES DES DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DU 1 GRADO SECONDAIRE SCHOOL.THE PRÉPARE ET ACCOMPAGNE LES ÉLÈVES VERS UNE UTILISATION DU NUMÉRIQUE QUI VA AU-DELÀ DE LA SURFACE ET LEUR PERMET DE SURMONTER LE RÔLE DES CONSOMMATEURS PASSIFS. GRÂCE À UNE CARTE PROGRAMMABLE, L’OBJECTIF EST DE CRÉER UN ROBOT CAPABLE DE COLLECTER ET D’ANALYSER DES DONNÉES ENVIRONNEMENTALES LIÉES À INQUINAMENT.3. MODULE CYBERPROCESS 60 HEURES 25 ÉLÈVES DE DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE 1 DEGRÉ SECONDAIRE LE MODULE FORME ET (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT IST IN DREI MODULE FÜR INSGESAMT 120 ORE1 UNTERTEILT. MODUL I KODIERT DIE GEOMETRIE 30 STUNDEN 25 SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER 1 GRAD SEKUNDARSCHULE. DAS MODUL FÜHRT DIE GRUNDLAGEN DER PROGRAMMIERUNG EIN. DURCH EINFACHE CODIERUNGSWEGE WERDEN DIE SCHÜLER ZUR REALISIERUNG EINER ANWENDUNG EINES BILDUNGSSPIELS GEFÜHRT, DAS AUCH VON EINEM SMARTPHONE GENUTZT WERDEN KANN, DAS ZUR BERECHNUNG VON ZAHLEN UND DIMENSIONEN VERWENDET WERDEN KANN. LERNROBOTERMODUL 30 STUNDEN 25 SCHÜLER AUS DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE VON 1 GRADO-SEKUNDÄR SCHOOL.THE-MODUL STIMULIERT UND BEGLEITET DIE STUDIERENDEN AUF EINE NUTZUNG VON DIGITAL, DIE ÜBER DIE OBERFLÄCHE HINAUSGEHT UND ERMÖGLICHT ES IHNEN, DIE ROLLE PASSIVER VERBRAUCHER ZU ÜBERWINDEN. MIT EINER PROGRAMMIERBAREN KARTE SOLL EIN ROBOTER GESCHAFFEN WERDEN, DER IN DER LAGE IST, UMWELTDATEN IM ZUSAMMENHANG MIT INQUINAMENT3 ZU SAMMELN UND ZU ANALYSIEREN.3. MODUL CYBERPROCESS 60 STUNDEN 25 SCHÜLER DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1 DIE MODULFORMEN UND (German)
19 December 2021
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HET PROJECT IS VERDEELD IN DRIE MODULES VOOR EEN TOTAAL VAN 120 ORE1. MODULE I CODEERT DE MEETKUNDE 30 UUR 25 LEERLINGEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE 1 GRAAD MIDDELBARE SCHOOL. DE MODULE INTRODUCEERT DE BASISPRINCIPES VAN PROGRAMMEREN. VIA EENVOUDIGE CODEERPADEN WORDEN STUDENTEN BEGELEID NAAR DE REALISATIE VAN EEN TOEPASSING VAN EEN EDUCATIEF SPEL DAT OOK KAN WORDEN GEBRUIKT DOOR EEN SMARTPHONE DIE KAN WORDEN GEBRUIKT VOOR HET BEREKENEN VAN CIJFERS EN AFMETINGEN. 2. EDUCATIEVE ROBOTMODULE 30 UUR 25 LEERLINGEN UIT DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN 1 GRADO SECUNDAIRE SCHOOL.THE MODULE BEREIDT STUDENTEN VOOR OP EEN DIGITAAL GEBRUIK DAT VERDER GAAT DAN HET OPPERVLAK EN STELT HEN IN STAAT OM DE ROL VAN PASSIEVE CONSUMENTEN TE OVERWINNEN. DOOR MIDDEL VAN EEN PROGRAMMEERBARE KAART IS HET DOEL EEN ROBOT TE CREËREN DIE IN STAAT IS OM MILIEUGEGEVENS TE VERZAMELEN EN TE ANALYSEREN DIE GEKOPPELD ZIJN AAN INQUINAMENT.3. MODULE CYBERPROCESS 60 UUR 25 LEERLINGEN IN DE TWEEDE EN DERDE KLAS VAN 1 GRAAD MIDDELBAAR ONDERWIJS DE MODULEFORMULIEREN EN (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS PARA UN TOTAL DE 120 ORE1. MÓDULO I CODIFICA LA GEOMETRÍA 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA PRIMERA Y SEGUNDA CLASE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. EL MÓDULO INTRODUCE LOS FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN. A TRAVÉS DE SIMPLES RUTAS DE CODIFICACIÓN, LOS ESTUDIANTES SON GUIADOS A LA REALIZACIÓN DE UNA APLICACIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO QUE TAMBIÉN PUEDE SER UTILIZADO POR UN TELÉFONO INTELIGENTE QUE SE PUEDE UTILIZAR PARA EL CÁLCULO DE FIGURAS Y DIMENSIONES. 2. MÓDULO EDUCATIVO ROBÓTICO 30 HORAS 25 ALUMNOS DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE 1 ESCUELA SECUNDARIA GRADO. EL MÓDULO PREPARA Y ACOMPAÑA A LOS ESTUDIANTES HACIA UN USO DE LO DIGITAL QUE VA MÁS ALLÁ DE LA SUPERFICIE Y LES PERMITE SUPERAR EL PAPEL DE LOS CONSUMIDORES PASIVOS. A TRAVÉS DE UNA TARJETA PROGRAMABLE, EL OBJETIVO ES CREAR UN ROBOT CAPAZ DE RECOPILAR Y ANALIZAR DATOS AMBIENTALES VINCULADOS AL INQUINAMENTO.3. MÓDULO CIBERPROCESO 60 HORAS 25 ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER CURSO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO LOS FORMULARIOS DEL MÓDULO Y (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
D57I18000590007
0 references