SKILLS GROW.......... (Q444527): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
LAS HABILIDADES ESTÁN CRECIENDO.......... | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PRINCIPIO RECTOR DEL PROYECTO PARTE DEL MODELO DE NUESTRA PROGRAMACIÓN QUE, EN REFERENCIA A LAS INDICACIONES NACIONALES EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO VERTICAL Y DAR GLOBALIT Y UNICIDAD A LA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN A PARTIR DE TRES AÑOS TOMA COMO BASE LAS COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE. LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA QUE REPRESENTAN LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA DE LA INFANCIA HAN SIDO COLOCADOS DENTRO DE LA COMPETENCIA A LA QUE PI HACE ESTRICTAMENTE REFERENCIA.TO AMPLIAREMIGLIORARE E INTEGRAR LA OFERTA FORMATIVA Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE NUESTRA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PI NUEVO Y ESTIMULANTE CON UN LABORATORIO DIDÁCTICO COMO PUNTO DE ENCUENTRO ESENCIAL ENTRE EL CONOCIMIENTO Y PODER REALIZAR TALLERES CREATIVOS COMO INNOVACIÓN CREATIVA E INCLUDSIÓN. LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTÁN DIRIGIDAS A FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CREATIVA Y ESTÁN ORIENTADOS A CREAR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRINCIPIO RECTOR DEL PROYECTO PARTE DEL MODELO DE NUESTRA PROGRAMACIÓN QUE, EN REFERENCIA A LAS INDICACIONES NACIONALES EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO VERTICAL Y DAR GLOBALIT Y UNICIDAD A LA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN A PARTIR DE TRES AÑOS TOMA COMO BASE LAS COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE. LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA QUE REPRESENTAN LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA DE LA INFANCIA HAN SIDO COLOCADOS DENTRO DE LA COMPETENCIA A LA QUE PI HACE ESTRICTAMENTE REFERENCIA.TO AMPLIAREMIGLIORARE E INTEGRAR LA OFERTA FORMATIVA Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE NUESTRA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PI NUEVO Y ESTIMULANTE CON UN LABORATORIO DIDÁCTICO COMO PUNTO DE ENCUENTRO ESENCIAL ENTRE EL CONOCIMIENTO Y PODER REALIZAR TALLERES CREATIVOS COMO INNOVACIÓN CREATIVA E INCLUDSIÓN. LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTÁN DIRIGIDAS A FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CREATIVA Y ESTÁN ORIENTADOS A CREAR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRINCIPIO RECTOR DEL PROYECTO PARTE DEL MODELO DE NUESTRA PROGRAMACIÓN QUE, EN REFERENCIA A LAS INDICACIONES NACIONALES EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO VERTICAL Y DAR GLOBALIT Y UNICIDAD A LA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN A PARTIR DE TRES AÑOS TOMA COMO BASE LAS COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE. LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA QUE REPRESENTAN LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA DE LA INFANCIA HAN SIDO COLOCADOS DENTRO DE LA COMPETENCIA A LA QUE PI HACE ESTRICTAMENTE REFERENCIA.TO AMPLIAREMIGLIORARE E INTEGRAR LA OFERTA FORMATIVA Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE NUESTRA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PI NUEVO Y ESTIMULANTE CON UN LABORATORIO DIDÁCTICO COMO PUNTO DE ENCUENTRO ESENCIAL ENTRE EL CONOCIMIENTO Y PODER REALIZAR TALLERES CREATIVOS COMO INNOVACIÓN CREATIVA E INCLUDSIÓN. LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTÁN DIRIGIDAS A FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CREATIVA Y ESTÁN ORIENTADOS A CREAR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
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Revision as of 21:01, 28 January 2022
Project Q444527 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS GROW.......... |
Project Q444527 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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12 April 2018
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7 June 2019
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MARANO 3 - GIANCARLO SIANI
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40°53'51.40"N, 14°11'25.91"E
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IL PRINCIPIO ISPIRATORE DEL PROGETTO PARTE DAL MODELLO DELLA NOSTRA PROGRAMMAZIONE CHE IN RIFERIMENTO ALLE INDICAZIONI NAZIONALI NELL OTTICA DEL CURRICOLO VERTICALE E PER DARE GLOBALIT E UNICIT AL PERCORSO FORMATIVO CHE PARTE DAI TRE ANNI ASSUME COME SFONDO LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE. I CAMPI DI ESPERIENZA CHE RAPPRESENTANO GLI AMBITI DEL SAPERE NELLA SCUOLA DELL INFANZIA SONO STATI COLLOCATI DENTRO LA COMPETENZA A CUI PI STRETTAMENTE FANNO RIFERIMENTO .PER AMPLIAREMIGLIORARE E INTEGRARE LOFFERTA FORMATIVA E PER RAFFORZARE LE COMPETENZE BASE LA NOSTRA SCUOLA SI PROPONE DI OFFRIRE OCCASIONI DI VITA DI RELAZIONI UMANE E OPPORTUNIT DI CRESCITA PI NUOVE E STIMOLANTI CON UNA DIDATTICA LABORATORIALE COME PUNTO DI INCONTRO ESSENZIALE TRA SAPERE E SAPER FARE ATELIER CREATIVI COME INNOVAZIONE CREATIVIT E INCLUSIONE .LE DIFFERENTI ATTIVIT PROPOSTE SONO TESE A FAVORIRE UNA VASTA GAMMA DI STIMOLAZIONI UTILI A POTENZIARE LA MOTIVAZIONE LA CREATIVIT LA COMUNICAZIONE E SONO FINALIZZATE A CRE (Italian)
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THE INSPIRING PRINCIPLE OF THE PROJECT STARTS FROM THE MODEL OF OUR PROGRAMMING THAT IN REFERENCE TO NATIONAL INDICATIONS IN THE PERSPECTIVE OF VERTICAL CURRICULA AND TO GIVE GLOBALIT AND UNIQUENESS TO THE TRAINING PATH THAT STARTS FROM THE THREE YEARS TAKES AS BACKGROUND THE KEY EUROPEAN COMPETENCES. THE FIELDS OF EXPERIENCE THAT REPRESENT THE FIELDS OF KNOWLEDGE IN THE KINDERGARTEN ARE STATES PLACED WITHIN THE COMPETENCE TO WHICH THEY MOST STRICTLY DO REFERMENT.TO EXPAND AND INTEGRATE THE EDUCATIONAL OFFER AND TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OUR SCHOOL AIMS TO OFFER OPPORTUNITIES FOR LIFE OF HUMAN RELATIONSHIPS AND OPPORTUNITIES FOR GROWTH NEW AND STIMULATING WITH A WORKSHOP TEACHING AS AN ESSENTIAL MEETING POINT BETWEEN KNOWING AND KNOWING HOW TO DO CREATIVE WORKSHOPS AS CREATIVE INNOVATION AND STIMULATING OPPORTUNITIES FOR NEW AND STIMULATING GROWTH WITH DIFFERENT CREATIVE MOTIVATIONS. (English)
9 November 2020
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LE PRINCIPE DIRECTEUR DU PROJET PART DU MODÈLE DE NOTRE PROGRAMMATION QUI, EN RÉFÉRENCE AUX INDICATIONS NATIONALES DANS LA PERSPECTIVE DU PROGRAMME VERTICAL ET POUR DONNER GLOBALIT ET UNICITÉ AU PARCOURS DE FORMATION À PARTIR DE TROIS ANS PREND COMME BASE LES COMPÉTENCES CLÉS EUROPÉENNES. LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE QUI REPRÉSENTENT LES DOMAINES DE LA CONNAISSANCE DANS L’ÉCOLE DE L’ENFANCE ONT ÉTÉ PLACÉS DANS LA COMPÉTENCE POUR LAQUELLE PI FAIT STRICTEMENT REFERENCE.TO AMPLIAREMIGLIORARE ET D’INTÉGRER L’OFFRE DE FORMATION ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE NOTRE ÉCOLE VISE À OFFRIR DES OPPORTUNITÉS DE VIE POUR LES RELATIONS HUMAINES ET DES OPPORTUNITÉS DE CROISSANCE PI NOUVEAU ET STIMULANT AVEC UN LABORATOIRE DIDACTIQUE COMME UN POINT DE RENCONTRE ESSENTIEL ENTRE LA CONNAISSANCE ET ÊTRE EN MESURE DE FAIRE DES ATELIERS CRÉATIFS TELS QUE L’INNOVATION CRÉATIVE ET INCLUDSION.LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À FAVORISER UN LARGE ÉVENTAIL DE STIMULATIONS UTILES POUR RENFORCER LA MOTIVATION DE LA COMMUNICATION CRÉATIVE ET VISENT À CRÉER. (French)
8 December 2021
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DAS LEITPRINZIP DES PROJEKTS BEGINNT MIT DEM MODELL UNSERER PROGRAMMIERUNG, DASS IN BEZUG AUF NATIONALE INDIKATIONEN IN DER PERSPEKTIVE DES VERTIKALEN CURRICULUMS UND GLOBALIT UND EINZIGARTIGKEIT AUF DEN AUSBILDUNGSWEG AB DREI JAHREN ALS HINTERGRUND DIE WICHTIGSTEN EUROPÄISCHEN KOMPETENZEN. DIE ERFAHRUNGSFELDER, DIE DIE WISSENSGEBIETE IN DER SCHULE DER KINDHEIT REPRÄSENTIEREN, WURDEN IN DIE KOMPETENZ GELEGT, AUF DIE PI STRIKT REFERENCE.TO AMPLIAREMIGLIORARE MACHT UND DAS SCHULUNGSANGEBOT INTEGRIERT UND DIE GRUNDKENNTNISSE UNSERER SCHULE STÄRKT, UM LEBENSCHANCEN FÜR MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN UND WACHSTUMSCHANCEN ZU BIETEN PI NEU UND ANREGEND MIT EINER LABORDIDAKTIK ALS WESENTLICHER TREFFPUNKT ZWISCHEN WISSEN UND IN DER LAGE, KREATIVE WORKSHOPS WIE KREATIVE INNOVATION UND INCLUDSION DURCHFÜHREN ZU KÖNNEN. (German)
17 December 2021
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HET LEIDENDE PRINCIPE VAN HET PROJECT GAAT UIT VAN HET MODEL VAN ONZE PROGRAMMERING DAT, ONDER VERWIJZING NAAR NATIONALE INDICATIES IN HET PERSPECTIEF VAN HET VERTICALE CURRICULUM EN GLOBALIT EN HET UNIEKE KARAKTER VAN HET OPLEIDINGSTRAJECT VANAF DRIE JAAR, DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIES ALS ACHTERGROND NEEMT. DE VAKGEBIEDEN DIE DE KENNISGEBIEDEN IN DE SCHOOL VAN DE KINDERJAREN VERTEGENWOORDIGEN, ZIJN GEPLAATST BINNEN DE COMPETENTIE WAARAAN PI STRIKT REFERENCE MAAKT.TO AMPLIAREMIGLIORARE EN OM HET OPLEIDINGSAANBOD TE INTEGREREN EN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN DIE ONZE SCHOOL TOT DOEL HEEFT OM LEVENSKANSEN TE BIEDEN VOOR MENSELIJKE RELATIES EN GROEIMOGELIJKHEDEN PI NIEUW EN STIMULEREND MET EEN LAB DIDACTISCH ALS EEN ESSENTIEEL ONTMOETINGSPUNT TUSSEN KENNIS EN IN STAAT ZIJN OM CREATIEVE WORKSHOPS ZOALS CREATIEVE INNOVATIE EN INCLUDSION TE DOEN. DE VERSCHILLENDE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN BREED SCALA VAN STIMULATIES DIE NUTTIG ZIJN OM DE MOTIVATIE VAN CREATIVITEITSCOMMUNICATIE TE VERBETEREN EN ZIJN GERICHT OP HET CREËREN VAN CREATIEVE WORKSHOPS ZOALS CREATIEVE INNOVATIE EN INCLUDSION. (Dutch)
10 January 2022
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EL PRINCIPIO RECTOR DEL PROYECTO PARTE DEL MODELO DE NUESTRA PROGRAMACIÓN QUE, EN REFERENCIA A LAS INDICACIONES NACIONALES EN LA PERSPECTIVA DEL CURRÍCULO VERTICAL Y DAR GLOBALIT Y UNICIDAD A LA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN A PARTIR DE TRES AÑOS TOMA COMO BASE LAS COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE. LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA QUE REPRESENTAN LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA DE LA INFANCIA HAN SIDO COLOCADOS DENTRO DE LA COMPETENCIA A LA QUE PI HACE ESTRICTAMENTE REFERENCIA.TO AMPLIAREMIGLIORARE E INTEGRAR LA OFERTA FORMATIVA Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE NUESTRA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO OFRECER OPORTUNIDADES DE VIDA PARA LAS RELACIONES HUMANAS Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO PI NUEVO Y ESTIMULANTE CON UN LABORATORIO DIDÁCTICO COMO PUNTO DE ENCUENTRO ESENCIAL ENTRE EL CONOCIMIENTO Y PODER REALIZAR TALLERES CREATIVOS COMO INNOVACIÓN CREATIVA E INCLUDSIÓN. LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTÁN DIRIGIDAS A FOMENTAR UNA AMPLIA GAMA DE ESTÍMULOS ÚTILES PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CREATIVA Y ESTÁN ORIENTADOS A CREAR (Spanish)
28 January 2022
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Identifiers
F75B17000450007
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