GROW A BEAUTIFUL JOURNEY TO TAKE TOGETHER (Q350384): Difference between revisions

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label / eslabel / es
 
CRECIENDO UN HERMOSO VIAJE PARA HACER JUNTOS
Property / summary
 
EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA ADQUISICIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS ESPECIALMENTE A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES COHERENTES CON LAS NECESIDADES DE LOS POTENCIALES DE LOS RITMOS Y HABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish)
Property / summary: EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA ADQUISICIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS ESPECIALMENTE A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES COHERENTES CON LAS NECESIDADES DE LOS POTENCIALES DE LOS RITMOS Y HABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish) / rank
 
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Property / summary: EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA ADQUISICIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS ESPECIALMENTE A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES COHERENTES CON LAS NECESIDADES DE LOS POTENCIALES DE LOS RITMOS Y HABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 21:33, 27 January 2022

Project Q350384 in Italy
Language Label Description Also known as
English
GROW A BEAUTIFUL JOURNEY TO TAKE TOGETHER
Project Q350384 in Italy

    Statements

    0 references
    47,959.8 Euro
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    47,959.8 Euro
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    100.0 percent
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    6 October 2017
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    11 January 2019
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    I.C. MAZZINI-GALLO
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    38°11'37.54"N, 15°33'15.16"E
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    IL SEGUENTE PROGETTO HA LO SCOPO DI FAVORIRE LINTEGRAZIONE LACQUISIZIONE E LAPPROFONDIMENTO DELLE DISCIPLINE SOPRATTUTTO AGLI ALUNNI STRANIERI E CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO UTILIZZANDO METODI INNOVATIVI COERENTI CON I BISOGNI LE POTENZIALIT I RITMI E LE CAPACIT DI CIASCUNO STUDENTE ONDE EVITARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LABBANDONO. (Italian)
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    THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INTEGRATION OF THE DISCIPLINES ESPECIALLY TO FOREIGN PUPILS AND WITH DIFFICULTIES OF LEARNING BY USING INNOVATIVE METHODS CONSISTENT WITH THE NEEDS OF THE POTENTIAL RHYTHMS AND ABILITIES OF EACH STUDENT IN ORDER TO AVOID SCHOOL DROPOUT AND ABANDONMENT. (English)
    6 November 2020
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    LE PROJET SUIVANT VISE À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’ACQUISITION ET DE L’APPROFONDISSEMENT DES DISCIPLINES, EN PARTICULIER AUX ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AUX DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE EN UTILISANT DES MÉTHODES INNOVANTES COMPATIBLES AVEC LES BESOINS DES POTENTIELS LES RYTHMES ET LES CAPACITÉS DE CHAQUE ÉLÈVE AFIN D’ÉVITER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ABANDON. (French)
    8 December 2021
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    DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTEGRATION DES ERWERBS UND DER VERTIEFUNG DER DISZIPLINEN INSBESONDERE FÜR AUSLÄNDISCHE SCHÜLER UND MIT LERNSCHWIERIGKEITEN DURCH INNOVATIVE METHODEN ZU FÖRDERN, DIE DEN BEDÜRFNISSEN DER RHYTHMEN UND FÄHIGKEITEN JEDES SCHÜLERS ENTSPRECHEN, UM SCHULABBRUCH UND SCHULABBRUCH ZU VERMEIDEN. (German)
    17 December 2021
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    HET VOLGENDE PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE VAN DE VERWERVING EN VERDIEPING VAN DE DISCIPLINES, MET NAME VOOR BUITENLANDSE LEERLINGEN EN MET LEERMOEILIJKHEDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE AANSLUITEN BIJ DE BEHOEFTEN VAN HET POTENTIEEL VAN DE RITMES EN CAPACITEITEN VAN ELKE STUDENT OM TE VOORKOMEN DAT DE SCHOOL VERLAAT EN VERLATEN. (Dutch)
    21 December 2021
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    EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA ADQUISICIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS ESPECIALMENTE A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES COHERENTES CON LAS NECESIDADES DE LOS POTENCIALES DE LOS RITMOS Y HABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish)
    27 January 2022
    0 references

    Identifiers