A SCHOOL FOR ALL (Q347218): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL COLEGIO DE PROFESORES NELLINDIVIDUARE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ESCUELA Y AL CONSIDERAR QUE ES NECESARIO AFECTAR EL TEJIDO SOCIAL QUE SE ENCUENTRA EN LA BASE DE LA PROPIA INSTITUCIÓN CONSIDERA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE GRUPOS HETEROGÉNEOS PARA PROMOVER EL DESARROLLO EMOCIONAL Y RELACIONAL DE LOS ALUMNOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN ACTIVIDADES DIRIGIDAS A PENSAR SOBRE SÍ MISMOS Y EL CCRESCIMENTO DE SU AUTOESTIMA PRERREQUISITOS INDISPENSABLES PARA UN CRECIMIENTO ARMÓNICO Y PARA PREVENIR LOS RIESGOS DE ABANDONO. EN EL DISEÑO DEL PLAN, SE REALIZARON ESFUERZOS PARA PLANIFICAR CAMINOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES DE PI. DE HECHO, EL PLAN DIVERSIFICADO PARA DAR A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A ELLOS EN FUNCIÓN DE SUS PROPIOS INTERESES, SUS PECULIARIDADES Y LAS DEFICIENCIAS EN SU PREPARACIÓN. PORQUE CREEMOS QUE UNA ESCUELA QUE QUIERA SER UN SERVICIO A LA PERSONA DEBE PERCIBIR LAS NECESIDADES DE SUS USUARIOS Y PONER EN MARCHA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE SE DIRIJAN A LA SVC (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL COLEGIO DE PROFESORES NELLINDIVIDUARE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ESCUELA Y AL CONSIDERAR QUE ES NECESARIO AFECTAR EL TEJIDO SOCIAL QUE SE ENCUENTRA EN LA BASE DE LA PROPIA INSTITUCIÓN CONSIDERA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE GRUPOS HETEROGÉNEOS PARA PROMOVER EL DESARROLLO EMOCIONAL Y RELACIONAL DE LOS ALUMNOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN ACTIVIDADES DIRIGIDAS A PENSAR SOBRE SÍ MISMOS Y EL CCRESCIMENTO DE SU AUTOESTIMA PRERREQUISITOS INDISPENSABLES PARA UN CRECIMIENTO ARMÓNICO Y PARA PREVENIR LOS RIESGOS DE ABANDONO. EN EL DISEÑO DEL PLAN, SE REALIZARON ESFUERZOS PARA PLANIFICAR CAMINOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES DE PI. DE HECHO, EL PLAN DIVERSIFICADO PARA DAR A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A ELLOS EN FUNCIÓN DE SUS PROPIOS INTERESES, SUS PECULIARIDADES Y LAS DEFICIENCIAS EN SU PREPARACIÓN. PORQUE CREEMOS QUE UNA ESCUELA QUE QUIERA SER UN SERVICIO A LA PERSONA DEBE PERCIBIR LAS NECESIDADES DE SUS USUARIOS Y PONER EN MARCHA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE SE DIRIJAN A LA SVC (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL COLEGIO DE PROFESORES NELLINDIVIDUARE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ESCUELA Y AL CONSIDERAR QUE ES NECESARIO AFECTAR EL TEJIDO SOCIAL QUE SE ENCUENTRA EN LA BASE DE LA PROPIA INSTITUCIÓN CONSIDERA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE GRUPOS HETEROGÉNEOS PARA PROMOVER EL DESARROLLO EMOCIONAL Y RELACIONAL DE LOS ALUMNOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN ACTIVIDADES DIRIGIDAS A PENSAR SOBRE SÍ MISMOS Y EL CCRESCIMENTO DE SU AUTOESTIMA PRERREQUISITOS INDISPENSABLES PARA UN CRECIMIENTO ARMÓNICO Y PARA PREVENIR LOS RIESGOS DE ABANDONO. EN EL DISEÑO DEL PLAN, SE REALIZARON ESFUERZOS PARA PLANIFICAR CAMINOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES DE PI. DE HECHO, EL PLAN DIVERSIFICADO PARA DAR A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A ELLOS EN FUNCIÓN DE SUS PROPIOS INTERESES, SUS PECULIARIDADES Y LAS DEFICIENCIAS EN SU PREPARACIÓN. PORQUE CREEMOS QUE UNA ESCUELA QUE QUIERA SER UN SERVICIO A LA PERSONA DEBE PERCIBIR LAS NECESIDADES DE SUS USUARIOS Y PONER EN MARCHA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE SE DIRIJAN A LA SVC (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 21:29, 27 January 2022
Project Q347218 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q347218 in Italy |
Statements
53,938.8 Euro
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53,938.8 Euro
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100.0 percent
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11 November 2017
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29 September 2018
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I I.C. VERGA CANICATTINI BAGNI
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37°2'5.75"N, 15°3'44.42"E
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IL COLLEGIO DOCENTI NELLINDIVIDUARE I PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA DELLA SCUOLA E NEL RITENERE CHE BISOGNA INCIDERE SUL TESSUTO SOCIALE CHE STA ALLA BASE DELLA STESSA ISTITUZIONE RITIENE ATTRAVERSO LA COSTITUZIONE DI GRUPPI ETEROGENEI DI PROMUOVERE LO SVILUPPO EMOTIVO E RELAZIONALE DEGLI ALUNNI COINVOLGENDOLI IN ATTIVIT MIRATE ALLA RIFLESSIONE SU SE STESSI E ALL CCRESCIMENTO DELLA LORO AUTOSTIMA PRESUPPOSTI INDISPENSABILI PER UNA CRESCITA ARMONICA E PER PREVENIRE I RISCHI DI ABBANDONO. NELLA PROGETTAZIONE DEL PIANO SI CERCATO DI PROGRAMMARE PERCORSI DIDATTICI CHE FAVORISCANO LO SVILUPPO INTEGRATO DI PI COMPETENZE. INFATTI IL PIANO DIVERSIFICATO PER OFFRIRE AGLI ALUNNI LOPPORTUNIT DI POTERVI ACCEDERE SECONDO I PROPRI INTERESSI LE PROPRIE PECULIARIT E LE CARENZE PRESENTI NELLA LORO PREPARAZIONE. CI PERCH RITENIAMO CHE UNA SCUOLA CHE VUOLE ESSERE UN SERVIZIO ALLA PERSONA DEVE PERCEPIRE I BISOGNI DELLA SUA UTENZA E METTERE IN CAMPO STRATEGIE EDUCATIVE E DIDATTICHE CHE MIRINO ALLO SV (Italian)
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THE COLLEGE OF TEACHERS NELLINDIVIDUATE THE STRENGTHS AND WEAKNESSES OF THE SCHOOL AND IN CONSIDERING THAT IT IS NECESSARY TO AFFECT THE SOCIAL FABRIC THAT IS AT THE BASIS OF THE INSTITUTION ITSELF CONSIDERS THROUGH THE ESTABLISHMENT OF HETEROGENEOUS GROUPS TO PROMOTE THE EMOTIONAL AND RELATIONAL DEVELOPMENT OF PUPILS INVOLVING THEM IN ACTIVITIES AIMED AT REFLECTION ON THEMSELVES AND THE CCRESCIMENT OF THEIR SELF-ESTEEM INDISPENSABLE PRECONDITIONS FOR HARMONIOUS GROWTH AND TO PREVENT THE RISKS OF ABANDONMENT. IN THE DESIGN OF THE PLAN, THERE IS AN ATTEMPT TO PLAN EDUCATIONAL PATHS THAT PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. IN FACT, THE DIVERSIFIED PLAN TO OFFER PUPILS THE OPPORTUNITY TO ACCESS THEM ACCORDING TO THEIR OWN INTERESTS, THEIR OWN PECULIARITIES AND THE SHORTCOMINGS IN THEIR PREPARATION. BECAUSE WE BELIEVE THAT A SCHOOL THAT WANTS TO BE A SERVICE TO THE PERSON MUST PERCEIVE THE NEEDS OF ITS USERS AND PUT IN PLACE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL STRATEGIES THAT AIM AT THE SV (English)
6 November 2020
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LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS NELLINDIVIDUARE LES FORCES ET LES FAIBLESSES DE L’ÉCOLE ET EN CONSIDÉRANT QU’IL EST NÉCESSAIRE D’AFFECTER LE TISSU SOCIAL QUI EST À LA BASE DE L’INSTITUTION ELLE-MÊME CONSIDÈRE PAR LA FORMATION DE GROUPES HÉTÉROGÈNES POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT ÉMOTIONNEL ET RELATIONNEL DES ÉLÈVES EN LES IMPLIQUANT DANS DES ACTIVITÉS VISANT À PENSER À EUX-MÊMES ET AU CCRESCIMENT DE LEUR ESTIME DE SOI INDISPENSABLES À UNE CROISSANCE HARMONIEUSE ET À PRÉVENIR LES RISQUES D’ABANDON. LORS DE LA CONCEPTION DU PLAN, DES EFFORTS ONT ÉTÉ FAITS POUR PLANIFIER DES PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. EN FAIT, LE PLAN DIVERSIFIÉ VISANT À DONNER AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’Y ACCÉDER EN FONCTION DE LEURS PROPRES INTÉRÊTS, DE LEURS PARTICULARITÉS ET DES LACUNES DE LEUR PRÉPARATION. PARCE QUE NOUS CROYONS QU’UNE ÉCOLE QUI VEUT ÊTRE UN SERVICE À LA PERSONNE DOIT PERCEVOIR LES BESOINS DE SES UTILISATEURS ET METTRE EN PLACE DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES QUI CIBLENT LA SVC (French)
8 December 2021
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DAS LEHRERKOLLEGIUM NELLINDIVIDUARE DIE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN DER SCHULE UND IN DER ERWÄGUNG, DASS ES NOTWENDIG IST, DAS SOZIALE GEFÜGE, DAS AUF DER GRUNDLAGE DER INSTITUTION SELBST LIEGT, DURCH DIE BILDUNG HETEROGENER GRUPPEN ZU BEEINFLUSSEN, UM DIE EMOTIONALE UND RELATIONALE ENTWICKLUNG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, INDEM SIE IN AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, ÜBER SICH SELBST ZU DENKEN UND DAS SELBSTWERTGEFÜHL IHRER SELBSTACHTUNG UNVERZICHTBARE VORAUSSETZUNGEN FÜR EIN HARMONISCHES WACHSTUM ZU FÖRDERN UND DIE RISIKEN DES VERZICHTS ZU VERHINDERN. BEI DER PLANUNG DES PLANS WURDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, BILDUNGSWEGE ZU PLANEN, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN DER PI BEGÜNSTIGEN. DER DIVERSIFIZIERTE PLAN, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, IHNEN NACH IHREN EIGENEN INTERESSEN IHRE BESONDERHEITEN UND DIE UNZULÄNGLICHKEITEN IN IHRER VORBEREITUNG ZU ERMÖGLICHEN. WEIL WIR GLAUBEN, DASS EINE SCHULE, DIE EINE DIENSTLEISTUNG FÜR DIE PERSON SEIN WILL, DIE BEDÜRFNISSE IHRER NUTZER WAHRNEHMEN UND BILDUNGS- UND BILDUNGSSTRATEGIEN AUF DEN SVC SETZEN MUSS (German)
17 December 2021
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HET COLLEGE VAN LERAREN NELLINDIVIDUARE DE STERKE EN ZWAKKE PUNTEN VAN DE SCHOOL EN IN DE OVERWEGING DAT HET NOODZAKELIJK IS OM HET SOCIALE WEEFSEL DAT AAN DE BASIS VAN DE INSTELLING ZELF LIGT, TE BEÏNVLOEDEN DOOR DE VORMING VAN HETEROGENE GROEPEN OM DE EMOTIONELE EN RELATIONELE ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ ACTIVITEITEN GERICHT OP HET DENKEN OVER ZICHZELF EN DE CCRESCIMENT VAN HUN ZELFRESPECT ONMISBARE VOORWAARDEN VOOR HARMONIEUZE GROEI EN TER VOORKOMING VAN HET RISICO VAN VERLATING. BIJ HET ONTWERP VAN HET PLAN WERDEN INSPANNINGEN GELEVERD OM ONDERWIJSTRAJECTEN TE PLANNEN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. IN FEITE IS HET GEDIVERSIFIEERDE PLAN OM LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM NAAR GELANG VAN HUN EIGEN BELANGEN TOEGANG TE KRIJGEN TOT HEN, HUN EIGENAARDIGHEDEN EN DE TEKORTKOMINGEN IN HUN VOORBEREIDING. OMDAT WE GELOVEN DAT EEN SCHOOL DIE EEN DIENST AAN DE PERSOON WIL ZIJN, DE BEHOEFTEN VAN ZIJN GEBRUIKERS MOET WAARNEMEN EN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE STRATEGIEËN MOET OPZETTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE SVC (Dutch)
21 December 2021
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EL COLEGIO DE PROFESORES NELLINDIVIDUARE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ESCUELA Y AL CONSIDERAR QUE ES NECESARIO AFECTAR EL TEJIDO SOCIAL QUE SE ENCUENTRA EN LA BASE DE LA PROPIA INSTITUCIÓN CONSIDERA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE GRUPOS HETEROGÉNEOS PARA PROMOVER EL DESARROLLO EMOCIONAL Y RELACIONAL DE LOS ALUMNOS, INVOLUCRÁNDOLOS EN ACTIVIDADES DIRIGIDAS A PENSAR SOBRE SÍ MISMOS Y EL CCRESCIMENTO DE SU AUTOESTIMA PRERREQUISITOS INDISPENSABLES PARA UN CRECIMIENTO ARMÓNICO Y PARA PREVENIR LOS RIESGOS DE ABANDONO. EN EL DISEÑO DEL PLAN, SE REALIZARON ESFUERZOS PARA PLANIFICAR CAMINOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES DE PI. DE HECHO, EL PLAN DIVERSIFICADO PARA DAR A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE ACCEDER A ELLOS EN FUNCIÓN DE SUS PROPIOS INTERESES, SUS PECULIARIDADES Y LAS DEFICIENCIAS EN SU PREPARACIÓN. PORQUE CREEMOS QUE UNA ESCUELA QUE QUIERA SER UN SERVICIO A LA PERSONA DEBE PERCIBIR LAS NECESIDADES DE SUS USUARIOS Y PONER EN MARCHA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE SE DIRIJAN A LA SVC (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
H94C16000020007
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