GOOD AFTERNOON (Q339281): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
BUENAS TARDES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL TÍTULO BUENAS TARDES EXPLICANDO NUESTRA VOLUNTAD DE ABORDAR LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO IMPLEMENTANDO EN LA TARDE ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES MÁS EN RIESGO. EL OBJETIVO ES HACER QUE LOS NIÑOS ESTÉN BIEN EN LA ESCUELA PARA ASEGURARSE DE QUE LA TARDE QUE PASA EN LA ESCUELA ES UNA BUENA TARDE RESPONDIENDO A LO QUE ES SUS NECESIDADES Y DESEOS. EL CAMINO EDUCATIVO DEBE ABRIR LA ESCUELA A NUEVAS PERSPECTIVAS AUMENTANDO EL AFECTO DE NUESTROS ALUMNOS HACIA ELLA EL SENTIDO DE PERTENENCIA A ELLA QUERIENDO HACER QUE SEA MEJOR PI HABITABLE ADAPTADA A SUS NECESIDADES Y CREATIVIDAD. PARA LOGRARLO, CREEMOS QUE DEBEN ESTAR INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES QUE PARECEN TENER UN CARÁCTER LÚDICO Y QUE PLANEAN UTILIZAR SUS HERRAMIENTAS EN SUS MODOS DE COMUNICACIÓN, SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS DIFERENTES NECESIDADES. DEBEN SER LOS PRINCIPALES ACTORES A LOS QUE LOS PROFESORES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL TÍTULO BUENAS TARDES EXPLICANDO NUESTRA VOLUNTAD DE ABORDAR LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO IMPLEMENTANDO EN LA TARDE ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES MÁS EN RIESGO. EL OBJETIVO ES HACER QUE LOS NIÑOS ESTÉN BIEN EN LA ESCUELA PARA ASEGURARSE DE QUE LA TARDE QUE PASA EN LA ESCUELA ES UNA BUENA TARDE RESPONDIENDO A LO QUE ES SUS NECESIDADES Y DESEOS. EL CAMINO EDUCATIVO DEBE ABRIR LA ESCUELA A NUEVAS PERSPECTIVAS AUMENTANDO EL AFECTO DE NUESTROS ALUMNOS HACIA ELLA EL SENTIDO DE PERTENENCIA A ELLA QUERIENDO HACER QUE SEA MEJOR PI HABITABLE ADAPTADA A SUS NECESIDADES Y CREATIVIDAD. PARA LOGRARLO, CREEMOS QUE DEBEN ESTAR INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES QUE PARECEN TENER UN CARÁCTER LÚDICO Y QUE PLANEAN UTILIZAR SUS HERRAMIENTAS EN SUS MODOS DE COMUNICACIÓN, SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS DIFERENTES NECESIDADES. DEBEN SER LOS PRINCIPALES ACTORES A LOS QUE LOS PROFESORES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL TÍTULO BUENAS TARDES EXPLICANDO NUESTRA VOLUNTAD DE ABORDAR LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO IMPLEMENTANDO EN LA TARDE ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES MÁS EN RIESGO. EL OBJETIVO ES HACER QUE LOS NIÑOS ESTÉN BIEN EN LA ESCUELA PARA ASEGURARSE DE QUE LA TARDE QUE PASA EN LA ESCUELA ES UNA BUENA TARDE RESPONDIENDO A LO QUE ES SUS NECESIDADES Y DESEOS. EL CAMINO EDUCATIVO DEBE ABRIR LA ESCUELA A NUEVAS PERSPECTIVAS AUMENTANDO EL AFECTO DE NUESTROS ALUMNOS HACIA ELLA EL SENTIDO DE PERTENENCIA A ELLA QUERIENDO HACER QUE SEA MEJOR PI HABITABLE ADAPTADA A SUS NECESIDADES Y CREATIVIDAD. PARA LOGRARLO, CREEMOS QUE DEBEN ESTAR INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES QUE PARECEN TENER UN CARÁCTER LÚDICO Y QUE PLANEAN UTILIZAR SUS HERRAMIENTAS EN SUS MODOS DE COMUNICACIÓN, SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS DIFERENTES NECESIDADES. DEBEN SER LOS PRINCIPALES ACTORES A LOS QUE LOS PROFESORES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 21:17, 27 January 2022
Project Q339281 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GOOD AFTERNOON |
Project Q339281 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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18 September 2017
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13 June 2018
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31 August 2018
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I.I.S.S. "AUGUSTO RIGHI"
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41°13'1.81"N, 15°42'39.46"E
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IL TITOLO GOOD AFTERNOON ESPLICATIVO DELLA NOSTRA VOLONT DI AFFRONTARE LA LOTTA ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA IMPLEMENTANDO IN ORARIO POMERIDIANO ATTIVIT CHE FAVORISCANO IL PROCESSO DI INCLUSIONE DEGLI STUDENTI MAGGIORMENTE A RISCHIO. LOBIETTIVO QUELLO DI FAR STAR BENE I RAGAZZI A SCUOLA DI FARE IN MODO CHE IL POMERIGGIO TRASCORSO A SCUOLA SIA UN BUON POMERIGGIO RISPONDENTE A QUELLI CHE SONO I LORO BISOGNI E I LORO DESIDERI. IL PERCORSO FORMATIVO DOVREBBE APRIRE LA SCUOLA A NUOVE PROSPETTIVE AUMENTANDO LAFFEZIONE DEI NOSTRI STUDENTI AD ESSA IL SENSO DI APPARTENENZA IL VOLERLA RENDERE MIGLIORE PI VIVIBILE PI ADEGUATA ALLE PROPRIE NECESSIT ED ALLA PROPRIA CREATIVIT. PER ARRIVARE A QUESTO CREDIAMO CHE SI DEBBA COINVOLGERLI IN ATTIVIT CHE ABBIANO CARATTERE APPARENTEMENTE LUDICO E CHE PREVEDANO DI UTILIZZARE I LORO STRUMENTI LE LORO MODALIT COMUNICATIVE I LORO DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO ED I LORO DIVERSI BISOGNI. LORO DEVONO ESSERE I PROTAGONISTI GLI ATTORI PRINCIPALI A CUI I DOCENTI G (Italian)
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THE TITLE GOOD AFTERNOON EXPLANATORY OF OUR WILL TO FACE THE FIGHT AGAINST SCHOOL LEAVING BY IMPLEMENTING ACTIVITIES DURING THE AFTERNOON TO PROMOTE THE PROCESS OF INCLUSION OF STUDENTS MOST AT RISK. THE GOAL IS TO MAKE THE CHILDREN AT SCHOOL FEEL GOOD TO ENSURE THAT THE AFTERNOON SPENT AT SCHOOL IS A GOOD AFTERNOON RESPONDING TO THOSE WHO ARE THEIR NEEDS AND DESIRES. THE TRAINING COURSE SHOULD OPEN THE SCHOOL TO NEW PERSPECTIVES BY INCREASING LAFFETION OF OUR STUDENTS TO IT THE SENSE OF BELONGING TO IT THE DESIRE TO MAKE IT BETTER LIVEABLE MORE ADAPTED TO THEIR NEEDS AND CREATIVITY. IN ORDER TO ACHIEVE THIS, WE BELIEVE THAT THEY SHOULD BE INVOLVED IN ACTIVITIES THAT ARE APPARENTLY PLAYFUL AND THAT PLAN TO USE THEIR TOOLS THEIR COMMUNICATION MODES, THEIR DIFFERENT LEARNING STYLES AND THEIR DIFFERENT NEEDS. THEY MUST BE THE PROTAGONISTS THE MAIN ACTORS TO WHICH TEACHERS G (English)
6 November 2020
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LE TITRE BON APRÈS-MIDI EXPLICATIF DE NOTRE VOLONTÉ DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN METTANT EN ŒUVRE DANS L’APRÈS-MIDI DES ACTIVITÉS QUI FAVORISENT LE PROCESSUS D’INCLUSION DES ÉLÈVES LES PLUS MENACÉS. L’OBJECTIF EST DE RENDRE LES ENFANTS BIEN À L’ÉCOLE POUR S’ASSURER QUE L’APRÈS-MIDI PASSÉ À L’ÉCOLE EST UN BON APRÈS-MIDI RÉPONDANT À LEURS BESOINS ET DÉSIRS. LE PARCOURS ÉDUCATIF DEVRAIT OUVRIR L’ÉCOLE À DE NOUVELLES PERSPECTIVES EN AUGMENTANT L’AFFECTION DE NOS ÉLÈVES À ELLE LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À ELLE EN VOULANT LE RENDRE MEILLEUR PI HABITABLE PI ADAPTÉ À LEURS BESOINS ET À LEUR CRÉATIVITÉ. POUR CE FAIRE, NOUS CROYONS QU’ILS DEVRAIENT PARTICIPER À DES ACTIVITÉS QUI SEMBLENT AVOIR UN CARACTÈRE LUDIQUE ET QUI PRÉVOIENT D’UTILISER LEURS OUTILS DANS LEURS MODES DE COMMUNICATION, LEURS DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE ET LEURS DIFFÉRENTS BESOINS. ILS DOIVENT ÊTRE LES PRINCIPAUX ACTEURS AUXQUELS LES ENSEIGNANTS (French)
7 December 2021
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DER TITEL AM GUTEN NACHMITTAG ERKLÄRT UNSEREN WILLEN, DEN KAMPF GEGEN DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN, INDEM WIR AM NACHMITTAG AKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, DIE DEN PROZESS DER INKLUSION DER AM STÄRKSTEN GEFÄHRDETEN SCHÜLER BEGÜNSTIGEN. DAS ZIEL IST ES, DIE KINDER IN DER SCHULE GUT ZU MACHEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS DER NACHMITTAG IN DER SCHULE EIN GUTER NACHMITTAG IST, DER AUF IHRE BEDÜRFNISSE UND WÜNSCHE REAGIERT. DER BILDUNGSWEG SOLLTE DIE SCHULE FÜR NEUE PERSPEKTIVEN ÖFFNEN, INDEM DIE ZUNEIGUNG UNSERER SCHÜLER ZU IHR DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU IHR ERHÖHT WIRD, UM SIE BESSER LEBENSWERTER PI ZU MACHEN, DIE AN IHRE BEDÜRFNISSE UND KREATIVITÄT ANGEPASST IST. UM DIES ZU ERREICHEN, SIND WIR DER ANSICHT, DASS SIE AN AKTIVITÄTEN BETEILIGT WERDEN SOLLTEN, DIE EINEN SPIELERISCHEN CHARAKTER ZU HABEN SCHEINEN UND DASS SIE PLANEN, IHRE WERKZEUGE IN IHREN KOMMUNIKATIONSMODI, IHREN UNTERSCHIEDLICHEN LERNSTILEN UND IHREN UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSEN ZU VERWENDEN. SIE MÜSSEN DIE HAUPTAKTEURE SEIN, AN DENEN LEHRER (German)
17 December 2021
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DE TITEL GOEDE MIDDAG VERKLAART ONZE WIL OM DE STRIJD TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN AAN TE PAKKEN DOOR IN DE MIDDAG ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET PROCES VAN INCLUSIE VAN STUDENTEN DIE HET MEEST RISICO LOPEN TE BEVORDEREN. HET DOEL IS OM DE KINDEREN GOED OP SCHOOL TE MAKEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DE MIDDAG OP SCHOOL EEN GOEDE MIDDAG IS OM TE REAGEREN OP WAT HUN BEHOEFTEN EN VERLANGENS ZIJN. HET EDUCATIEVE PAD MOET DE SCHOOL OPENSTELLEN VOOR NIEUWE PERSPECTIEVEN DOOR DE GENEGENHEID VAN ONZE STUDENTEN VOOR HAAR HET GEVOEL TE GEVEN DAT ZE ERBIJ HOREN EN HET PI LEEFBARE PI BETER AAN HUN BEHOEFTEN EN CREATIVITEIT WILLEN AANPASSEN. OM DIT TE BEREIKEN, ZIJN WIJ VAN MENING DAT ZIJ BETROKKEN MOETEN WORDEN BIJ ACTIVITEITEN DIE EEN SPEELS KARAKTER LIJKEN TE HEBBEN EN DIE VAN PLAN ZIJN HUN INSTRUMENTEN TE GEBRUIKEN IN HUN COMMUNICATIEMIDDELEN, HUN VERSCHILLENDE LEERSTIJLEN EN HUN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN. ZIJ MOETEN DE BELANGRIJKSTE ACTOREN ZIJN WAARVOOR LEERKRACHTEN (Dutch)
21 December 2021
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EL TÍTULO BUENAS TARDES EXPLICANDO NUESTRA VOLUNTAD DE ABORDAR LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO IMPLEMENTANDO EN LA TARDE ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN EL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES MÁS EN RIESGO. EL OBJETIVO ES HACER QUE LOS NIÑOS ESTÉN BIEN EN LA ESCUELA PARA ASEGURARSE DE QUE LA TARDE QUE PASA EN LA ESCUELA ES UNA BUENA TARDE RESPONDIENDO A LO QUE ES SUS NECESIDADES Y DESEOS. EL CAMINO EDUCATIVO DEBE ABRIR LA ESCUELA A NUEVAS PERSPECTIVAS AUMENTANDO EL AFECTO DE NUESTROS ALUMNOS HACIA ELLA EL SENTIDO DE PERTENENCIA A ELLA QUERIENDO HACER QUE SEA MEJOR PI HABITABLE ADAPTADA A SUS NECESIDADES Y CREATIVIDAD. PARA LOGRARLO, CREEMOS QUE DEBEN ESTAR INVOLUCRADOS EN ACTIVIDADES QUE PARECEN TENER UN CARÁCTER LÚDICO Y QUE PLANEAN UTILIZAR SUS HERRAMIENTAS EN SUS MODOS DE COMUNICACIÓN, SUS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS DIFERENTES NECESIDADES. DEBEN SER LOS PRINCIPALES ACTORES A LOS QUE LOS PROFESORES (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
G39G16000830007
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