THE GIULIO MY HOME (Q326982): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL JULIUS MI HOGAR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LUTENZA DEL INSTITUTO HETEROGÉNEO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SOCIOECONOMICOCULTURALE PROVIENE DEL DISTRITO MULTIÉTNICO DE SAN SALVARIO DESDE LOS SUBURBIOS Y EL PRIMER CINTURÓN. LA PRESENCIA DE ALUMNOS NO PERTENECIENTES A LA UE Y DE LA COMUNIDAD ESTÁ AUMENTANDO, ASÍ COMO LA DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y LOS ADS. HAY FUERTES SIGNOS DE ANGUSTIA ADOLESCENTE PARA CONECTAR CON LA DESINTEGRACIÓN DE LA UNIDAD FAMILIAR AGRAVADA POR LA CRISIS ECONÓMICA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS. CON UNA FORMACIÓN CULTURAL BASTANTE LIMITADA, CON PROBLEMAS DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Y DE INTEGRACIÓN, O ABSORBIDA POR PREOCUPACIONES ECONÓMICAS, LAS FAMILIAS SUELEN SER INCAPACES DE APOYAR A LOS NIÑOS EN LA REALIZACIÓN O EL CONTROL DE LAS NECESIDADES ESCOLARES. EN GENERAL, LUTENZA DE LA ESCUELA YA HA SUFRIDO MUCHOS FRACASOS EN LOS CICLOS PRECEDENTI.POR ESTAS RAZONES PRIORIDAD UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A LA RECUPERACIÓN DE LA CONFIANZA EN SÍ MISMO COMO SUJETOS ACTIVOS CAPACES DE PERMANECER EN UNA RELACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA. CLAVE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LUTENZA DEL INSTITUTO HETEROGÉNEO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SOCIOECONOMICOCULTURALE PROVIENE DEL DISTRITO MULTIÉTNICO DE SAN SALVARIO DESDE LOS SUBURBIOS Y EL PRIMER CINTURÓN. LA PRESENCIA DE ALUMNOS NO PERTENECIENTES A LA UE Y DE LA COMUNIDAD ESTÁ AUMENTANDO, ASÍ COMO LA DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y LOS ADS. HAY FUERTES SIGNOS DE ANGUSTIA ADOLESCENTE PARA CONECTAR CON LA DESINTEGRACIÓN DE LA UNIDAD FAMILIAR AGRAVADA POR LA CRISIS ECONÓMICA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS. CON UNA FORMACIÓN CULTURAL BASTANTE LIMITADA, CON PROBLEMAS DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Y DE INTEGRACIÓN, O ABSORBIDA POR PREOCUPACIONES ECONÓMICAS, LAS FAMILIAS SUELEN SER INCAPACES DE APOYAR A LOS NIÑOS EN LA REALIZACIÓN O EL CONTROL DE LAS NECESIDADES ESCOLARES. EN GENERAL, LUTENZA DE LA ESCUELA YA HA SUFRIDO MUCHOS FRACASOS EN LOS CICLOS PRECEDENTI.POR ESTAS RAZONES PRIORIDAD UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A LA RECUPERACIÓN DE LA CONFIANZA EN SÍ MISMO COMO SUJETOS ACTIVOS CAPACES DE PERMANECER EN UNA RELACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA. CLAVE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LUTENZA DEL INSTITUTO HETEROGÉNEO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SOCIOECONOMICOCULTURALE PROVIENE DEL DISTRITO MULTIÉTNICO DE SAN SALVARIO DESDE LOS SUBURBIOS Y EL PRIMER CINTURÓN. LA PRESENCIA DE ALUMNOS NO PERTENECIENTES A LA UE Y DE LA COMUNIDAD ESTÁ AUMENTANDO, ASÍ COMO LA DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y LOS ADS. HAY FUERTES SIGNOS DE ANGUSTIA ADOLESCENTE PARA CONECTAR CON LA DESINTEGRACIÓN DE LA UNIDAD FAMILIAR AGRAVADA POR LA CRISIS ECONÓMICA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS. CON UNA FORMACIÓN CULTURAL BASTANTE LIMITADA, CON PROBLEMAS DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Y DE INTEGRACIÓN, O ABSORBIDA POR PREOCUPACIONES ECONÓMICAS, LAS FAMILIAS SUELEN SER INCAPACES DE APOYAR A LOS NIÑOS EN LA REALIZACIÓN O EL CONTROL DE LAS NECESIDADES ESCOLARES. EN GENERAL, LUTENZA DE LA ESCUELA YA HA SUFRIDO MUCHOS FRACASOS EN LOS CICLOS PRECEDENTI.POR ESTAS RAZONES PRIORIDAD UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A LA RECUPERACIÓN DE LA CONFIANZA EN SÍ MISMO COMO SUJETOS ACTIVOS CAPACES DE PERMANECER EN UNA RELACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA. CLAVE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 20:50, 27 January 2022
Project Q326982 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE GIULIO MY HOME |
Project Q326982 in Italy |
Statements
46,878.0 Euro
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46,878.0 Euro
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100.0 percent
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20 September 2017
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3 October 2018
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I.I.S. C.I. GIULIO
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45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
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LUTENZA DELLISTITUTO ETEROGENEA DAL PUNTO DI VISTA SOCIOECONOMICOCULTURALE PROVIENE DAL QUARTIERE MULTIETNICO DI SAN SALVARIO DALLE PERIFERIE E DALLA PRIMA CINTURA. LA PRESENZA DI ALUNNI EXTRACOMUNITARI E COMUNITARI IN AUMENTO COS COME QUELLA DI ALUNNI DISABILI E DSA. FORTI SONO I SEGNI DI DISAGIO ADOLESCENZIALE DA CONNETTERE ALLA DISGREGAZIONE DEL NUCLEO FAMILIARE AGGRAVATA DALLA CRISI ECONOMICA DEGLI ULTIMI ANNI. CON FORMAZIONE CULTURALE PIUTTOSTO LIMITATA CON PROBLEMI DI CONOSCENZA DELLA LINGUA E DI INTEGRAZIONE O ASSORBITE DA PREOCCUPAZIONI ECONOMICHE LE FAMIGLIE IN MOLTI CASI NON SONO IN GRADO DI SUPPORTARE I FIGLI NELLO SVOLGIMENTO O NEL CONTROLLO DELLE ESIGENZE SCOLASTICHE. IN INGRESSO IN GENERE LUTENZA DELLA SCUOLA HA GI SUBITO NON POCHI FALLIMENTI NEI CICLI PRECEDENTI.PER QUESTE RAGIONI PRIORITARIO UN INTERVENTO PUNTATO AL RECUPERO DELLA FIDUCIA IN SE STESSI COME SOGGETTI ATTIVI NELLAPPRENDIMENTO IN GRADO DI STARE DENTRO UNA RELAZIONE EDUCATIVA A SCUOLA. FONDAMENTALE (Italian)
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LUTENZA OF THE HETEROGENEOUS INSTITUTE FROM THE SOCIOECONOMICOCULTURAL POINT OF VIEW COMES FROM THE MULTIETHNIC DISTRICT OF SAN SALVARIO FROM THE SUBURBS AND FROM THE FIRST BELT. THE PRESENCE OF INCREASING NON-EU AND COMMUNITY PUPILS, AS WELL AS THE PRESENCE OF DISABLED PUPILS AND DSAS. STRONG ARE THE SIGNS OF ADOLESCENT DISCOMFORT TO CONNECT TO THE DISINTEGRATION OF THE FAMILY NUCLEUS AGGRAVATED BY THE ECONOMIC CRISIS OF RECENT YEARS. WITH RATHER LIMITED CULTURAL EDUCATION WITH PROBLEMS OF KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE AND INTEGRATION OR ABSORBED BY ECONOMIC CONCERNS, FAMILIES ARE IN MANY CASES UNABLE TO SUPPORT THEIR CHILDREN IN CARRYING OUT OR CONTROLLING SCHOOL NEEDS. ENTERING THE SCHOOL IN GENERAL LUTENZA HAS ALREADY SUFFERED NOT A FEW FAILURES IN THE PRECEDENT CYCLES.FOR THESE REASONS, AN INTERVENTION AIMED AT THE RECOVERY OF SELF-CONFIDENCE AS ACTIVE SUBJECTS ABLE TO BE IN AN EDUCATIONAL RELATIONSHIP AT SCHOOL. FUNDAMENTAL (English)
6 November 2020
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LUTENZA DE L’INSTITUT HÉTÉROGÈNE DU POINT DE VUE DE SOCIOECONOMICOCULTURALE VIENT DU QUARTIER MULTIETHNIQUE DE SAN SALVARIO DE LA BANLIEUE ET DE LA PREMIÈRE CEINTURE. LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES NON MEMBRES DE L’UE ET DE LA COMMUNAUTÉ AUGMENTE, AINSI QUE CELLE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET DES INDEMNITÉS JOURNALIÈRES DE SUBSISTANCE. IL Y A DE FORTS SIGNES DE DÉTRESSE CHEZ LES ADOLESCENTS QUI SE RATTACHENT À LA RUPTURE DE LA CELLULE FAMILIALE AGGRAVÉE PAR LA CRISE ÉCONOMIQUE DE CES DERNIÈRES ANNÉES. ÉTANT DONNÉ QUE LA FORMATION CULTURELLE EST RELATIVEMENT LIMITÉE ET QU’ELLE POSE DES PROBLÈMES DE MAÎTRISE DES LANGUES ET D’INTÉGRATION OU QU’ELLE EST ABSORBÉE PAR DES PRÉOCCUPATIONS ÉCONOMIQUES, LES FAMILLES SONT SOUVENT INCAPABLES D’AIDER LES ENFANTS À RÉPONDRE AUX BESOINS SCOLAIRES OU À LES CONTRÔLER. EN GÉNÉRAL, LUTENZA DE L’ÉCOLE A DÉJÀ SUBI DE NOMBREUX ÉCHECS DANS LES CYCLES PRECEDENTI.POUR CES RAISONS LA PRIORITÉ EST UNE INTERVENTION VISANT À RÉTABLIR LA CONFIANCE EN SOI EN TANT QUE MATIÈRES ACTIVES CAPABLES DE RESTER DANS UNE RELATION ÉDUCATIVE À L’ÉCOLE. CLÉ (French)
7 December 2021
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LUTENZA DES INSTITUTS HETEROGEN AUS SICHT VON SOCIOECONOMICOCULTURALE KOMMT AUS DEM MULTIETHNISCHEN VIERTEL SAN SALVARIO AUS DEN VORORTEN UND DEM ERSTEN GÜRTEL. DIE PRÄSENZ VON NICHT-EU- UND GEMEINSCHAFTSSCHÜLERN SOWIE VON BEHINDERTEN SCHÜLERN UND DSA NIMMT ZU. ES GIBT STARKE ANZEICHEN EINER JUGENDNOT, DIE MIT DEM ZUSAMMENBRUCH DER DURCH DIE WIRTSCHAFTSKRISE DER LETZTEN JAHRE VERSCHÄRFTEN FAMILIENEINHEIT VERBUNDEN IST. BEI EHER EINGESCHRÄNKTER KULTURELLER AUSBILDUNG MIT PROBLEMEN DER SPRACHKENNTNISSE UND INTEGRATION ODER AUFGRUND WIRTSCHAFTLICHER BELANGE SIND FAMILIEN OFT NICHT IN DER LAGE, KINDER BEI DER ERFÜLLUNG ODER KONTROLLE DER SCHULBEDÜRFNISSE ZU UNTERSTÜTZEN. IM ALLGEMEINEN HAT LUTENZA DER SCHULE BEREITS VIELE MISSERFOLGE IN DEN ZYKLEN PRECEDENTI.FOR DIESE GRÜNDE PRIORITÄT EINER INTERVENTION ZUR WIEDERHERSTELLUNG DES SELBSTVERTRAUENS ALS AKTIVE FÄCHER IN DER LAGE, IN EINER BILDUNGSBEZIEHUNG IN DER SCHULE BLEIBEN. SCHLÜSSEL (German)
17 December 2021
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LUTENZA VAN HET INSTITUUT HETEROGENE VANUIT HET OOGPUNT VAN SOCIOECONOMICOCULTURALE KOMT UIT DE MULTI-ETNISCHE WIJK SAN SALVARIO VAN DE VOORSTEDEN EN DE EERSTE GORDEL. DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN VAN BUITEN DE EU EN DE GEMEENSCHAP NEEMT TOE, EVENALS DIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN DSA’S. ER ZIJN STERKE TEKENEN VAN ADOLESCENTENNOOD DIE VERBAND HOUDT MET DE INSTORTING VAN DE GEZINSEENHEID, VERERGERD DOOR DE ECONOMISCHE CRISIS VAN DE AFGELOPEN JAREN. MET EEN VRIJ BEPERKTE CULTURELE OPLEIDING MET PROBLEMEN OP HET GEBIED VAN TAALVAARDIGHEID EN INTEGRATIE OF DIE DOOR ECONOMISCHE PROBLEMEN WORDEN OPGEVANGEN, ZIJN GEZINNEN VAAK NIET IN STAAT OM KINDEREN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET UITVOEREN OF BEHEERSEN VAN DE SCHOOLBEHOEFTEN. IN HET ALGEMEEN HEEFT LUTENZA VAN DE SCHOOL AL VEEL MISLUKKINGEN ONDERVONDEN IN DE CYCLI PRECEDENTI.FOR DEZE REDENEN PRIORITEIT EEN INTERVENTIE GERICHT OP HET HERSTEL VAN ZELFVERTROUWEN ALS ACTIEVE VAKKEN DIE IN STAAT ZIJN OM IN EEN EDUCATIEVE RELATIE OP SCHOOL TE BLIJVEN. SLEUTEL (Dutch)
21 December 2021
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LUTENZA DEL INSTITUTO HETEROGÉNEO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SOCIOECONOMICOCULTURALE PROVIENE DEL DISTRITO MULTIÉTNICO DE SAN SALVARIO DESDE LOS SUBURBIOS Y EL PRIMER CINTURÓN. LA PRESENCIA DE ALUMNOS NO PERTENECIENTES A LA UE Y DE LA COMUNIDAD ESTÁ AUMENTANDO, ASÍ COMO LA DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y LOS ADS. HAY FUERTES SIGNOS DE ANGUSTIA ADOLESCENTE PARA CONECTAR CON LA DESINTEGRACIÓN DE LA UNIDAD FAMILIAR AGRAVADA POR LA CRISIS ECONÓMICA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS. CON UNA FORMACIÓN CULTURAL BASTANTE LIMITADA, CON PROBLEMAS DE CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Y DE INTEGRACIÓN, O ABSORBIDA POR PREOCUPACIONES ECONÓMICAS, LAS FAMILIAS SUELEN SER INCAPACES DE APOYAR A LOS NIÑOS EN LA REALIZACIÓN O EL CONTROL DE LAS NECESIDADES ESCOLARES. EN GENERAL, LUTENZA DE LA ESCUELA YA HA SUFRIDO MUCHOS FRACASOS EN LOS CICLOS PRECEDENTI.POR ESTAS RAZONES PRIORIDAD UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A LA RECUPERACIÓN DE LA CONFIANZA EN SÍ MISMO COMO SUJETOS ACTIVOS CAPACES DE PERMANECER EN UNA RELACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA. CLAVE (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
C19G16002580007
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