INCLUSIVELY (Q325380): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
INCLUSIVAMENTE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO PROSIGUE CON EL PROCESO DE INCLUSIÓN IMPLEMENTADO POR ESTE INSTITUTO, QUE INCLUYE UNA PARTE INTEGRAL DEL PLAN DE MEJORA Y EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE CAPACITACIÓN DESTINADO A INTEGRAR PLENAMENTE EN LA REALIDAD ESCOLAR Y EL TEJIDO SOCIAL A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PARA SOCIALIZAR EL APRENDIZAJE Y A LOS DE FAMILIAS DESFAVORECIDAS A MENUDO DE ORIGEN EXTRANJERO. ENTRE LOS INSCRITOS EN NUESTRA ESCUELA SE ENCUENTRAN, DE HECHO, NUMEROSOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES VINCULADAS A UN POBRE ESTADO SOCIOECONOMICOCULTURAL. LAS ACCIONES FUERON DISEÑADAS CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL FENÓMENO QUE CONDUCE AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LIMITAR LA LEMARGINACIÓN SOCIAL OFRECIENDO NUEVAS OPORTUNIDADES PARA NUESTRA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR LOS SÁBADOS Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES. LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS ESTÁN DIRIGIDAS A DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES DESMOTIVADOS, PROPORCIONÁNDOLES NUEVOS ESTÍMULOS SITUÁNDOLOS EN LAS CONDICIONES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO PROSIGUE CON EL PROCESO DE INCLUSIÓN IMPLEMENTADO POR ESTE INSTITUTO, QUE INCLUYE UNA PARTE INTEGRAL DEL PLAN DE MEJORA Y EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE CAPACITACIÓN DESTINADO A INTEGRAR PLENAMENTE EN LA REALIDAD ESCOLAR Y EL TEJIDO SOCIAL A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PARA SOCIALIZAR EL APRENDIZAJE Y A LOS DE FAMILIAS DESFAVORECIDAS A MENUDO DE ORIGEN EXTRANJERO. ENTRE LOS INSCRITOS EN NUESTRA ESCUELA SE ENCUENTRAN, DE HECHO, NUMEROSOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES VINCULADAS A UN POBRE ESTADO SOCIOECONOMICOCULTURAL. LAS ACCIONES FUERON DISEÑADAS CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL FENÓMENO QUE CONDUCE AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LIMITAR LA LEMARGINACIÓN SOCIAL OFRECIENDO NUEVAS OPORTUNIDADES PARA NUESTRA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR LOS SÁBADOS Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES. LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS ESTÁN DIRIGIDAS A DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES DESMOTIVADOS, PROPORCIONÁNDOLES NUEVOS ESTÍMULOS SITUÁNDOLOS EN LAS CONDICIONES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO PROSIGUE CON EL PROCESO DE INCLUSIÓN IMPLEMENTADO POR ESTE INSTITUTO, QUE INCLUYE UNA PARTE INTEGRAL DEL PLAN DE MEJORA Y EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE CAPACITACIÓN DESTINADO A INTEGRAR PLENAMENTE EN LA REALIDAD ESCOLAR Y EL TEJIDO SOCIAL A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PARA SOCIALIZAR EL APRENDIZAJE Y A LOS DE FAMILIAS DESFAVORECIDAS A MENUDO DE ORIGEN EXTRANJERO. ENTRE LOS INSCRITOS EN NUESTRA ESCUELA SE ENCUENTRAN, DE HECHO, NUMEROSOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES VINCULADAS A UN POBRE ESTADO SOCIOECONOMICOCULTURAL. LAS ACCIONES FUERON DISEÑADAS CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL FENÓMENO QUE CONDUCE AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LIMITAR LA LEMARGINACIÓN SOCIAL OFRECIENDO NUEVAS OPORTUNIDADES PARA NUESTRA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR LOS SÁBADOS Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES. LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS ESTÁN DIRIGIDAS A DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES DESMOTIVADOS, PROPORCIONÁNDOLES NUEVOS ESTÍMULOS SITUÁNDOLOS EN LAS CONDICIONES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
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Revision as of 20:48, 27 January 2022
Project Q325380 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSIVELY |
Project Q325380 in Italy |
Statements
46,872.0 Euro
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46,872.0 Euro
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100.0 percent
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30 November 2017
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30 August 2018
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I. C. G.FERRARIS -LIVORNO F.
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45°16'54.88"N, 8°4'49.98"E
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IL PRESENTE PROGETTO SI PONE IN CONTINUIT CON IL PERCORSO DI INCLUSIONE MESSO IN ATTO DA QUESTO ISTITUTO COMPRENSIVO PARTE INTEGRANTE DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO E DEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA VOLTO A INSERIRE PIENAMENTE NELLA REALT SCOLASTICA E NEL TESSUTO SOCIALE GLI ALLIEVI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO DI SOCIALIZZAZIONE E QUELLI PROVENIENTI DA FAMIGLIE DISAGIATE SPESSO DI ORIGINE STRANIERA. FRA GLI ISCRITTI ALLA NOSTRA SCUOLA SI CONTANO INFATTI NUMEROSI ALUNNI SIA STRANIERI SIA CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI LEGATI AD UNO STATO SOCIOECONOMICOCULTURALE DISAGIATO. LE AZIONI SONO STATE PROGETTATE CON LO SCOPO DI PREVENIRE IL FENOMENO CHE CONDUCE ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI LIMITARE LEMARGINAZIONE SOCIALE OFFRENDO NUOVE OPPORTUNIT ALLUTENZA DELLA NOSTRA SCUOLA OLTRE LORARIO SCOLASTICO IL SABATO E AL TERMINE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE. LE ATTIVIT PROGETTATE SONO MIRATE A SUSCITARE LINTERESSE DEGLI ALLIEVI DEMOTIVATI FORNENDO LORO STIMOLI NUOVI PONENDOLI NELLE CONDIZIONI (Italian)
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THE PRESENT PROJECT IS IN CONTINUITY WITH THE PATH OF INCLUSION IMPLEMENTED BY THIS INSTITUTE, INCLUDING AN INTEGRAL PART OF THE IMPROVEMENT PLAN AND THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER AIMED AT FULLY INTEGRATING INTO THE SCHOOL REALITY AND THE SOCIAL FABRIC PUPILS WITH DIFFICULTIES IN LEARNING SOCIALISATION AND THOSE COMING FROM POOR FAMILIES OFTEN OF FOREIGN ORIGIN. AMONG THE ENROLLED IN OUR SCHOOL THERE ARE IN FACT MANY PUPILS BOTH FOREIGN AND WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS RELATED TO A POOR SOCIOECONOMICOCULTURAL STATE. THE ACTIONS HAVE BEEN DESIGNED WITH THE AIM OF PREVENTING THE PHENOMENON LEADING TO SCHOOL LEAVING AND LIMITING SOCIAL LEMARGINATION BY OFFERING NEW OPPORTUNITIES FOR OUR SCHOOL BEYOND SCHOOL HOURS ON SATURDAYS AND AT THE END OF EDUCATIONAL ACTIVITIES. THE PLANNED ACTIVITIES ARE AIMED AT AROUSING THE INTEREST OF THE DEMOTIVATED PUPILS BY PROVIDING NEW STIMULI BY PUTTING THEM IN THE CONDITIONS (English)
6 November 2020
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CE PROJET SE POURSUIT AVEC LE PROCESSUS D’INCLUSION MIS EN ŒUVRE PAR CET INSTITUT, QUI COMPREND UNE PARTIE INTÉGRANTE DU PLAN D’AMÉLIORATION ET DU PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION VISANT À INTÉGRER PLEINEMENT DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET LE TISSU SOCIAL LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS À SOCIALISER L’APPRENTISSAGE ET CEUX ISSUS DE FAMILLES DÉFAVORISÉES SOUVENT D’ORIGINE ÉTRANGÈRE. PARMI LES INSCRITS DANS NOTRE ÉCOLE SE TROUVENT EN FAIT DE NOMBREUX ÉLÈVES À LA FOIS ÉTRANGERS ET AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX LIÉS À UN ÉTAT SOCIOECONOMICOULTURAL PAUVRE. LES ACTIONS ONT ÉTÉ CONÇUES DANS LE BUT DE PRÉVENIR LE PHÉNOMÈNE CONDUISANT AU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE LIMITER LA LEMARGINATION SOCIALE EN OFFRANT DE NOUVELLES OPPORTUNITÉS POUR NOTRE ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES DE SCOLARITÉ LE SAMEDI ET À LA FIN DES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT. LES ACTIVITÉS CONÇUES VISENT À SUSCITER L’INTÉRÊT DES ÉLÈVES DÉMOTIVÉS EN LEUR FOURNISSANT DE NOUVEAUX STIMULI EN LES PLAÇANT DANS LES CONDITIONS (French)
7 December 2021
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DIESES PROJEKT WIRD MIT DEM VON DIESEM INSTITUT UMGESETZTEN INTEGRATIONSPROZESS FORTGESETZT, DAS EINEN INTEGRALEN BESTANDTEIL DES VERBESSERUNGSPLANS UND DES DREIJAHRESPLANS DES AUSBILDUNGSANGEBOTS UMFASST, MIT DEM DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION VON SCHÜLERN IN DIE SCHULISCHE REALITÄT UND DAS SOZIALE GEFÜGE VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALISIERUNG DES LERNENS SOWIE VON PERSONEN AUS BENACHTEILIGTEN FAMILIEN, DIE OFT AUSLÄNDISCHE HERKUNFT SIND, ANGESTREBT WIRD. ZU DEN IN UNSERER SCHULE EINGESCHRIEBENEN SCHÜLERN ZÄHLEN IN DER TAT ZAHLREICHE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SOWOHL IM AUSLAND ALS AUCH MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, DIE MIT EINEM SCHLECHTEN SOCIOECONOMICOCULTURAL-STAAT VERBUNDEN SIND. DIE MASSNAHMEN WURDEN MIT DEM ZIEL KONZIPIERT, DAS PHÄNOMEN, DAS ZU EINEM FRÜHEN SCHULABBRUCH FÜHRT, ZU VERHINDERN UND DIE SOZIALE LEMARGINATION ZU BEGRENZEN, INDEM NEUE MÖGLICHKEITEN FÜR UNSERE SCHULE JENSEITS DER SCHULSTUNDEN AN SAMSTAGEN UND AM ENDE DER UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN ANGEBOTEN WERDEN. DIE AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, DAS INTERESSE DEMOTIVIERTER STUDENTEN ZU WECKEN, INDEM SIE IHNEN NEUE IMPULSE GEBEN, INDEM SIE SIE IN DIE BEDINGUNGEN STELLEN (German)
17 December 2021
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DIT PROJECT WORDT VOORTGEZET MET HET INTEGRATIEPROCES DAT DOOR DIT INSTITUUT WORDT UITGEVOERD EN DAT EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET VERBETERINGSPLAN EN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD OMVAT, GERICHT OP VOLLEDIGE INTEGRATIE IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN IN HET SOCIALE WEEFSEL VAN STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET SOCIALISEREN VAN LEREN EN STUDENTEN UIT KANSARME GEZINNEN DIE VAAK VAN BUITENLANDSE AFKOMST ZIJN. ONDER DE INGESCHREVEN OP ONZE SCHOOL ZIJN IN FEITE TAL VAN LEERLINGEN, ZOWEL BUITENLANDSE ALS MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN IN VERBAND MET EEN ARME SOCIOECONOMICOCULTURAL STAAT. DE ACTIES ZIJN OPGEZET OM HET VERSCHIJNSEL DAT TOT VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN LEIDT TE VOORKOMEN EN SOCIALE LEMARGINATION TE BEPERKEN DOOR NIEUWE MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN VOOR ONZE SCHOOL NA SCHOOLUREN OP ZATERDAG EN AAN HET EINDE VAN DE ONDERWIJSACTIVITEITEN. DE ACTIVITEITEN ZIJN BEDOELD OM DE BELANGSTELLING VAN GEDEMOTIVEERDE STUDENTEN TE WEKKEN DOOR HEN NIEUWE PRIKKELS TE GEVEN DOOR HEN IN DE VOORWAARDEN TE PLAATSEN (Dutch)
21 December 2021
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ESTE PROYECTO PROSIGUE CON EL PROCESO DE INCLUSIÓN IMPLEMENTADO POR ESTE INSTITUTO, QUE INCLUYE UNA PARTE INTEGRAL DEL PLAN DE MEJORA Y EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE CAPACITACIÓN DESTINADO A INTEGRAR PLENAMENTE EN LA REALIDAD ESCOLAR Y EL TEJIDO SOCIAL A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES PARA SOCIALIZAR EL APRENDIZAJE Y A LOS DE FAMILIAS DESFAVORECIDAS A MENUDO DE ORIGEN EXTRANJERO. ENTRE LOS INSCRITOS EN NUESTRA ESCUELA SE ENCUENTRAN, DE HECHO, NUMEROSOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES VINCULADAS A UN POBRE ESTADO SOCIOECONOMICOCULTURAL. LAS ACCIONES FUERON DISEÑADAS CON EL OBJETIVO DE PREVENIR EL FENÓMENO QUE CONDUCE AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LIMITAR LA LEMARGINACIÓN SOCIAL OFRECIENDO NUEVAS OPORTUNIDADES PARA NUESTRA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR LOS SÁBADOS Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES. LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS ESTÁN DIRIGIDAS A DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS ESTUDIANTES DESMOTIVADOS, PROPORCIONÁNDOLES NUEVOS ESTÍMULOS SITUÁNDOLOS EN LAS CONDICIONES (Spanish)
27 January 2022
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Identifiers
C31H17000120006
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