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| Property / instance of | |
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| Property / instance of: Kohesio project / rank | |
| Normal rank
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| Property / financed by | |
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| Property / financed by: European Union / rank | |
| Normal rank
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| Property / country | |
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| Property / country: Netherlands / rank | |
| Normal rank
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| Property / budget | |
| 50,000.0 Euro| Amount | 50,000.0 Euro |
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| Unit | Euro |
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| Property / budget: 50,000.0 Euro / rank | |
| Normal rank
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| Property / EU contribution | |
| 25,000.0 Euro| Amount | 25,000.0 Euro |
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| Unit | Euro |
|---|
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| Property / EU contribution: 25,000.0 Euro / rank | |
| Normal rank
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| Property / co-financing rate | |
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| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |
| Normal rank
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| Property / start time | |
| 24 January 2019| Timestamp | +2019-01-24T00:00:00Z |
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| Timezone | +00:00 |
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| Calendar | Gregorian |
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| Precision | 1 day |
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| Before | 0 |
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| After | 0 |
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| Property / start time: 24 January 2019 / rank | |
| Normal rank
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| Property / end time | |
| 24 January 2020| Timestamp | +2020-01-24T00:00:00Z |
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| Timezone | +00:00 |
|---|
| Calendar | Gregorian |
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| Precision | 1 day |
|---|
| Before | 0 |
|---|
| After | 0 |
|---|
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| Property / end time: 24 January 2020 / rank | |
| Normal rank
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| Property / beneficiary name (string) | |
| Spaarnesant
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| Property / beneficiary name (string): Spaarnesant / rank | |
| Normal rank
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| Property / beneficiary | |
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| Property / beneficiary: Q4002337 / rank | |
| Normal rank
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| Property / summary | |
| Spaarnesant wil, om haar groei te ondersteunen, stappen zetten het gebied van een juist passend aanbod voor elk kind in deze turbulente, steeds veranderende samenleving. Daarom is besloten om een leercultuur te implementeren binnen Spaarnesant die aandacht geeft aan zowel schoolspecifieke- en niet schoolspecifieke kennis en vaardigheden. De school-specifieke thema’s zoals probleemoplossend werken en leren maar juist ook het aanleren van innovatieve manieren van probleemoplossen, projectmatig werken, andere manieren denken en rapporteren /documenteren komen aan bod. De kerngedachte daarbij is dat wanneer medewerkers in staat worden gesteld om zichzelf te ontwikkelen, de werknemerstevredenheid toeneemt, stress omgezet wordt in mogelijkheden en elk kind zich uitgedaagd blijft voelen in een steeds complexere samenleving. Door te blijven werken aan de eigen ontwikkeling blijven medewerkers actueel voor de werkgever en voor de arbeidsmarkt en wordt er op deze wijze gewerkt aan de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van Spaarnesant. (Dutch)
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| Property / summary: Spaarnesant wil, om haar groei te ondersteunen, stappen zetten het gebied van een juist passend aanbod voor elk kind in deze turbulente, steeds veranderende samenleving. Daarom is besloten om een leercultuur te implementeren binnen Spaarnesant die aandacht geeft aan zowel schoolspecifieke- en niet schoolspecifieke kennis en vaardigheden. De school-specifieke thema’s zoals probleemoplossend werken en leren maar juist ook het aanleren van innovatieve manieren van probleemoplossen, projectmatig werken, andere manieren denken en rapporteren /documenteren komen aan bod. De kerngedachte daarbij is dat wanneer medewerkers in staat worden gesteld om zichzelf te ontwikkelen, de werknemerstevredenheid toeneemt, stress omgezet wordt in mogelijkheden en elk kind zich uitgedaagd blijft voelen in een steeds complexere samenleving. Door te blijven werken aan de eigen ontwikkeling blijven medewerkers actueel voor de werkgever en voor de arbeidsmarkt en wordt er op deze wijze gewerkt aan de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van Spaarnesant. (Dutch) / rank | |
| Normal rank
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| Property / summary | |
| In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English)
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| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / rank | |
| Normal rank
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| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / qualifier | |
| point in time: 25 January 2022| Timestamp | +2022-01-25T00:00:00Z |
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| Timezone | +00:00 |
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| Calendar | Gregorian |
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| Precision | 1 day |
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| Before | 0 |
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| After | 0 |
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| Property / summary | |
| Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French)
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| Property / summary: Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French) / rank | |
| Normal rank
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| Property / summary: Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French) / qualifier | |
| point in time: 25 January 2022| Timestamp | +2022-01-25T00:00:00Z |
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| Timezone | +00:00 |
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| Calendar | Gregorian |
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| Precision | 1 day |
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| Before | 0 |
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| After | 0 |
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| Property / intervention field | |
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| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |
| Normal rank
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| Property / fund | |
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| Property / fund: European Social Fund / rank | |
| Normal rank
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| Property / postal code | |
| 2034MA
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| Property / postal code: 2034MA / rank | |
| Normal rank
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| Property / programme | |
| | |
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |
| Normal rank
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| Property / coordinate location | |
| 52°22'6.10"N, 4°38'40.02"E| Latitude | 52.36836473 |
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| Longitude | 4.644454075 |
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| Precision | 1.0E-5 |
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| Globe | http://www.wikidata.org/entity/Q2 |
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| Property / coordinate location: 52°22'6.10"N, 4°38'40.02"E / rank | |
| Normal rank
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