Avans University of Applied Sciences (Q4001580): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) Tag: Replaced |
(Changed an Item: import item from Netherlands) |
||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
31 December 1999
| |||||||||||||||
| Property / start time: 31 December 1999 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 December 1999
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 1999 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Stichting Avans Hogeschool | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Stichting Avans Hogeschool / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3987820 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De Academie van Avans Hogeschool bestaat uit drie teams: Communicatie, Multimediadesign en het Academiebureau. Het Academiebureau bestaat uitca 12 medewerkers en ondersteunt het onderwijsproces. Dit team zoekt naar een manier om de ondersteuning doelgericht en doelmatig vorm te geven, de verbinding met de belanghebbenden te verdiepen en de talenten en affiniteiten van de medewerkers te benutten. Na het vertrek van de teamcoördinator is een open gesprek gevoerd over de aansturing van het team. Het team heeft een hoge taakvolwassenheid en wil meer regelruimte en verantwoordelijkheid. De directie heeft daarop besloten om in te zetten op de ontwikkeling richting een zelforganiserend team. Uitgangspunt is dat zelforganisatie leidt tot meer betrokkenheid, motivatie, werkplezier en plezierige arbeidsverhoudingen. Bij het proces richting zelforganisatie wordt het team begeleid door externe adviseurs. Voor deze begeleiding hebben we een ESF-subsidie Duurzame Inzetbaarheid aangevraagd. Omdat het team richting zelforganisatie gaat, is het team leidend in het vormgeven van het ontwikkelproces. Een proces op basis van ervaringsleren: durven experimenteren, reflecteren en blijven zoeken naar mogelijkheden. De adjunct-directeur geeft de kaders aan en faciliteert. Adviseurs begeleiden het proces. Afhankelijk van de behoefte bepalen we in samenspraak (team, adjunct-directeur en adviseurs) wat de volgende stap is. We onderzoeken en realiseren zelforganisatie op de volgende terreinen: doelen/verwachte resultaten, werkprocessen, rollen binnen het team, samenwerking & communicatie binnen het team en individuele talenten/competenties & mindset. Werkvormen die we inzetten zijn werksessies, teamcoaching, intervisie en individuele coaching – op basis van de dagelijkse praktijk. Waar nodig gebruiken we team- en individuele tests. Resultaatverwachting is dat er eind 2019 een robuust team staat, dat professioneel, zelforganiserend en met plezier samenwerkt om de opleidingen Communicatie en Multimediadesign optimaal te ondersteunen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De Academie van Avans Hogeschool bestaat uit drie teams: Communicatie, Multimediadesign en het Academiebureau. Het Academiebureau bestaat uitca 12 medewerkers en ondersteunt het onderwijsproces. Dit team zoekt naar een manier om de ondersteuning doelgericht en doelmatig vorm te geven, de verbinding met de belanghebbenden te verdiepen en de talenten en affiniteiten van de medewerkers te benutten. Na het vertrek van de teamcoördinator is een open gesprek gevoerd over de aansturing van het team. Het team heeft een hoge taakvolwassenheid en wil meer regelruimte en verantwoordelijkheid. De directie heeft daarop besloten om in te zetten op de ontwikkeling richting een zelforganiserend team. Uitgangspunt is dat zelforganisatie leidt tot meer betrokkenheid, motivatie, werkplezier en plezierige arbeidsverhoudingen. Bij het proces richting zelforganisatie wordt het team begeleid door externe adviseurs. Voor deze begeleiding hebben we een ESF-subsidie Duurzame Inzetbaarheid aangevraagd. Omdat het team richting zelforganisatie gaat, is het team leidend in het vormgeven van het ontwikkelproces. Een proces op basis van ervaringsleren: durven experimenteren, reflecteren en blijven zoeken naar mogelijkheden. De adjunct-directeur geeft de kaders aan en faciliteert. Adviseurs begeleiden het proces. Afhankelijk van de behoefte bepalen we in samenspraak (team, adjunct-directeur en adviseurs) wat de volgende stap is. We onderzoeken en realiseren zelforganisatie op de volgende terreinen: doelen/verwachte resultaten, werkprocessen, rollen binnen het team, samenwerking & communicatie binnen het team en individuele talenten/competenties & mindset. Werkvormen die we inzetten zijn werksessies, teamcoaching, intervisie en individuele coaching – op basis van de dagelijkse praktijk. Waar nodig gebruiken we team- en individuele tests. Resultaatverwachting is dat er eind 2019 een robuust team staat, dat professioneel, zelforganiserend en met plezier samenwerkt om de opleidingen Communicatie en Multimediadesign optimaal te ondersteunen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
4800RA | |||||||||||||||
| Property / postal code: 4800RA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 14:07, 26 January 2022
Project Q4001580 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Avans University of Applied Sciences |
Project Q4001580 in Netherlands |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
31 December 1999
0 references
31 December 1999
0 references
Stichting Avans Hogeschool
0 references
4800RA
0 references
De Academie van Avans Hogeschool bestaat uit drie teams: Communicatie, Multimediadesign en het Academiebureau. Het Academiebureau bestaat uitca 12 medewerkers en ondersteunt het onderwijsproces. Dit team zoekt naar een manier om de ondersteuning doelgericht en doelmatig vorm te geven, de verbinding met de belanghebbenden te verdiepen en de talenten en affiniteiten van de medewerkers te benutten. Na het vertrek van de teamcoördinator is een open gesprek gevoerd over de aansturing van het team. Het team heeft een hoge taakvolwassenheid en wil meer regelruimte en verantwoordelijkheid. De directie heeft daarop besloten om in te zetten op de ontwikkeling richting een zelforganiserend team. Uitgangspunt is dat zelforganisatie leidt tot meer betrokkenheid, motivatie, werkplezier en plezierige arbeidsverhoudingen. Bij het proces richting zelforganisatie wordt het team begeleid door externe adviseurs. Voor deze begeleiding hebben we een ESF-subsidie Duurzame Inzetbaarheid aangevraagd. Omdat het team richting zelforganisatie gaat, is het team leidend in het vormgeven van het ontwikkelproces. Een proces op basis van ervaringsleren: durven experimenteren, reflecteren en blijven zoeken naar mogelijkheden. De adjunct-directeur geeft de kaders aan en faciliteert. Adviseurs begeleiden het proces. Afhankelijk van de behoefte bepalen we in samenspraak (team, adjunct-directeur en adviseurs) wat de volgende stap is. We onderzoeken en realiseren zelforganisatie op de volgende terreinen: doelen/verwachte resultaten, werkprocessen, rollen binnen het team, samenwerking & communicatie binnen het team en individuele talenten/competenties & mindset. Werkvormen die we inzetten zijn werksessies, teamcoaching, intervisie en individuele coaching – op basis van de dagelijkse praktijk. Waar nodig gebruiken we team- en individuele tests. Resultaatverwachting is dat er eind 2019 een robuust team staat, dat professioneel, zelforganiserend en met plezier samenwerkt om de opleidingen Communicatie en Multimediadesign optimaal te ondersteunen. (Dutch)
0 references
Identifiers
2018EUSF2012425
0 references