STAR GOOD TOGETHER WITH SCHOLA (Q1952030): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTAR BIEN JUNTOS EN LA ESCUELA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SA SEDDA EL TERRITORIO EN EL QUE OPERA LA INSTITUCIÓN SE CARACTERIZA POR CONDICIONES DE MALESTAR SOCIAL Y DIFICULTADES DE LOS JÓVENES VINCULADAS A CONDICIONES FAMILIARES PRECARIAS ATRIBUIBLES TANTO AL DESEMPLEO COMO A OTRAS SITUACIONES SUPERVISADAS POR LOS SERVICIOS SOCIALES DE LOS MUNICIPIOS. MUCHOS JÓVENES MUESTRAN POCA MOTIVACIÓN PARA EL «TRABAJO» ESCOLAR; UNA INDIFERENCIA RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS; INSUFICIENTE ACTITUD HACIA LA ATENCIÓN Y EL COMPROMISO CON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. DESDE CIò SURGE LA NECESIDAD DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAS PARA APOYAR A LOS NIÑOS, MAESTROS Y PADRES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES QUE CONECTEN LOS DIFERENTES GRADOS ESCOLARES, EL APOYO A LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO Y UNA SERIE DE ACCIONES EDUCATIVAS-DIDACTICAS A LO LARGO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DEL ESTUDIANTE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER; DE HECHO, EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA SE REFIERE COMO LA CONDICIÓN NECESARIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN UNA SOCIEDAD CARACTERIZADA POR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SA SEDDA EL TERRITORIO EN EL QUE OPERA LA INSTITUCIÓN SE CARACTERIZA POR CONDICIONES DE MALESTAR SOCIAL Y DIFICULTADES DE LOS JÓVENES VINCULADAS A CONDICIONES FAMILIARES PRECARIAS ATRIBUIBLES TANTO AL DESEMPLEO COMO A OTRAS SITUACIONES SUPERVISADAS POR LOS SERVICIOS SOCIALES DE LOS MUNICIPIOS. MUCHOS JÓVENES MUESTRAN POCA MOTIVACIÓN PARA EL «TRABAJO» ESCOLAR; UNA INDIFERENCIA RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS; INSUFICIENTE ACTITUD HACIA LA ATENCIÓN Y EL COMPROMISO CON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. DESDE CIò SURGE LA NECESIDAD DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAS PARA APOYAR A LOS NIÑOS, MAESTROS Y PADRES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES QUE CONECTEN LOS DIFERENTES GRADOS ESCOLARES, EL APOYO A LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO Y UNA SERIE DE ACCIONES EDUCATIVAS-DIDACTICAS A LO LARGO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DEL ESTUDIANTE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER; DE HECHO, EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA SE REFIERE COMO LA CONDICIÓN NECESARIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN UNA SOCIEDAD CARACTERIZADA POR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SA SEDDA EL TERRITORIO EN EL QUE OPERA LA INSTITUCIÓN SE CARACTERIZA POR CONDICIONES DE MALESTAR SOCIAL Y DIFICULTADES DE LOS JÓVENES VINCULADAS A CONDICIONES FAMILIARES PRECARIAS ATRIBUIBLES TANTO AL DESEMPLEO COMO A OTRAS SITUACIONES SUPERVISADAS POR LOS SERVICIOS SOCIALES DE LOS MUNICIPIOS. MUCHOS JÓVENES MUESTRAN POCA MOTIVACIÓN PARA EL «TRABAJO» ESCOLAR; UNA INDIFERENCIA RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS; INSUFICIENTE ACTITUD HACIA LA ATENCIÓN Y EL COMPROMISO CON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. DESDE CIò SURGE LA NECESIDAD DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAS PARA APOYAR A LOS NIÑOS, MAESTROS Y PADRES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES QUE CONECTEN LOS DIFERENTES GRADOS ESCOLARES, EL APOYO A LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO Y UNA SERIE DE ACCIONES EDUCATIVAS-DIDACTICAS A LO LARGO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DEL ESTUDIANTE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER; DE HECHO, EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA SE REFIERE COMO LA CONDICIÓN NECESARIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN UNA SOCIEDAD CARACTERIZADA POR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
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Revision as of 15:44, 24 January 2022
Project Q1952030 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR GOOD TOGETHER WITH SCHOLA |
Project Q1952030 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 2 SA SEDDA
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SA SEDDA IL TERRITORIO IN CUI OPERA L'ISTITUZIONE Ê CARATTERIZZATO DA CONDIZIONI DI MALESSERE SOCIALE E DISAGIO GIOVANILE LEGATE A PRECARIE CONDIZIONI FAMILIARI ATTRIBUIBILI SIA ALLA DISOCCUPAZIONE CHE AD ALTRE SITUAZIONI MONITORATE DAI SERVIZI SOCIALI DEI COMUNI. MOLTI RAGAZZI MANIFESTANO UNA SCARSA MOTIVAZIONE AL "LAVORO" SCOLASTICO; UN'INSOFFERENZA AL RISPETTO DELLE REGOLE; UN'INSUFFICIENTE ATTITUDINE ALL'ATTENZIONE ED ALL'IMPEGNO PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI. DA CIò DERIVA LA NECESSITà DI INTERVENTI MIRATI PER SUPPORTARE RAGAZZI, DOCENTI E GENITORI. IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITà DI RACCORDO TRA I DIVERSI GRADI SCOLASTICI, SUPPORTO PER I RAGAZZI A RISCHIO E UNA SERIE DI AZIONI DIDATTICO-EDUCATIVE DURANTE TUTTA L'ESPERIENZA CURRICOLARE DELLO STUDENTE. SI INTENDE PERSEGUIRE L'OBIETTIVO PRIMARIO DI INSEGNARE AGLI STUDENTI AD APPRENDERE; INFATTI, IL LIFE LONG LEARNING Ê INDICATO COME LA CONDIZIONE NECESSARIA PER L'INCLUSIONE SOCIALE IN UNA SOCIETà , CARATTERIZZATA D (Italian)
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ESA DDA OPERATES THE TERRITORY WHERE THE INSTITUTION IS GOVERNED BY CONDITIONS OF SOCIAL MALAISE AND YOUTH HARDSHIP LINKED TO POOR FAMILY CONDITIONS ATTRIBUTABLE TO BOTH UNEMPLOYMENT AND OTHER SITUATIONS MONITORED BY THE SOCIAL SERVICES OF THE MUNICIPALITIES. MANY BOYS SHOW POOR MOTIVATION TO WORK AT SCHOOL; FAILURE TO COMPLY WITH THE RULES; INSUFFICIENT ATTENTION AND COMMITMENT TO ACHIEVING OBJECTIVES. THERE IS A NEED FOR TARGETED MEASURES TO SUPPORT CHILDREN, TEACHERS AND PARENTS. THE PROJECT WILL WORK TO BRIDGE THE GAP BETWEEN THE DIFFERENT SCHOOL GRADES, SUPPORT FOR YOUNG PEOPLE AT RISK AND A SERIES OF CONCRETE ACTIONS THROUGHOUT THE STUDENT’S CURRICULUM. THE PRIMARY OBJECTIVE IS TO TEACH STUDENTS TO LEARN; INDEED, LIFE LONG LEARNING ÃO IDENTIFIED THAT CONDITION AS A CONDITION FOR SOCIAL INCLUSION IN A FEATURE, CHARACTERISED BY (English)
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SA SEDDA LE TERRITOIRE SUR LEQUEL ELLE OPÈRE L’INSTITUTION SE CARACTÉRISE PAR DES CONDITIONS DE MALAISE SOCIAL ET DE DIFFICULTÉS DES JEUNES LIÉES À DES CONDITIONS FAMILIALES PRÉCAIRES IMPUTABLES À LA FOIS AU CHÔMAGE ET À D’AUTRES SITUATIONS SURVEILLÉES PAR LES SERVICES SOCIAUX DES MUNICIPALITÉS. DE NOMBREUX JEUNES NE SONT GUÈRE MOTIVÉS PAR LE «TRAVAIL» SCOLAIRE; UNE INDIFFÉRENCE À L’ÉGARD DU RESPECT DES RÈGLES; ATTITUDE INSUFFISANTE À L’ÉGARD DE L’ATTENTION ET DE L’ENGAGEMENT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS. DE CIÒ VIENT LE BESOIN D’INTERVENTIONS CIBLÉES POUR SOUTENIR LES ENFANTS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS. LE PROJET COMPREND LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS RELIANT LES DIFFÉRENTS DIPLÔMES SCOLAIRES, LE SOUTIEN AUX ENFANTS À RISQUE ET UNE SÉRIE D’ACTIONS ÉDUCATIVES-DIDACTIQUES TOUT AU LONG DE L’EXPÉRIENCE DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ÉLÈVE. L’OBJECTIF PREMIER EST D’ENSEIGNER AUX ÉLÈVES À APPRENDRE; EN FAIT, L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE A APPELÉ LA CONDITION NÉCESSAIRE À L’INCLUSION SOCIALE DANS UNE SOCIÉTÉ CARACTÉRISÉE PAR (French)
13 December 2021
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SA SEDDA WORDT HET GRONDGEBIED WAAR ZIJ DE INSTELLING EXPLOITEERT, GEKENMERKT DOOR OMSTANDIGHEDEN VAN SOCIALE MALAISE EN JEUGDPROBLEMEN DIE VERBAND HOUDEN MET ONZEKERE GEZINSSITUATIES DIE KUNNEN WORDEN TOEGESCHREVEN AAN ZOWEL WERKLOOSHEID ALS ANDERE SITUATIES DIE DOOR DE SOCIALE DIENSTEN VAN DE GEMEENTEN WORDEN GECONTROLEERD. VEEL JONGEREN TONEN WEINIG MOTIVATIE VOOR SCHOOLWERK; ONVERSCHILLIGHEID TEN AANZIEN VAN DE NALEVING VAN DE REGELS; ONVOLDOENDE HOUDING TEN AANZIEN VAN AANDACHT EN INZET VOOR HET BEREIKEN VAN DOELSTELLINGEN. VAN CIò KOMT DE BEHOEFTE AAN GERICHTE INTERVENTIES OM KINDEREN, LERAREN EN OUDERS TE ONDERSTEUNEN. HET PROJECT OMVAT DE REALISATIE VAN ACTIVITEITEN DIE DE VERSCHILLENDE SCHOOLDIPLOMA’S MET ELKAAR VERBINDEN, DE ONDERSTEUNING VAN RISICOKINDEREN EN EEN REEKS ONDERWIJS-DIDACTISCHE ACTIES GEDURENDE DE GEHELE LEERPLANERVARING VAN DE STUDENT. DE PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET LEREN VAN STUDENTEN; IN FEITE WORDT HET LEVENSLANG LEREN Ê DE NOODZAKELIJKE VOORWAARDE VOOR SOCIALE INTEGRATIE IN EEN SAMENLEVING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR (Dutch)
22 December 2021
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SA SEDDA IST DAS GEBIET, IN DEM SIE DIE INSTITUTION BETREIBT, DURCH SOZIALE MISSSTÄNDE UND JUGENDNOTEN GEKENNZEICHNET, DIE MIT PREKÄREN FAMILIÄREN BEDINGUNGEN VERBUNDEN SIND, DIE SOWOHL AUF ARBEITSLOSIGKEIT ALS AUCH AUF ANDERE SITUATIONEN ZURÜCKZUFÜHREN SIND, DIE VON DEN SOZIALEN DIENSTEN DER GEMEINDEN ÜBERWACHT WERDEN. VIELE JUNGE MENSCHEN ZEIGEN WENIG MOTIVATION FÜR SCHULARBEIT; GLEICHGÜLTIGKEIT BEI DER EINHALTUNG DER VORSCHRIFTEN; UNZUREICHENDE HALTUNG ZUR AUFMERKSAMKEIT UND VERPFLICHTUNG ZUR ERREICHUNG DER ZIELE. VON CIò KOMMT DIE NOTWENDIGKEIT GEZIELTER INTERVENTIONEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON KINDERN, LEHRERN UND ELTERN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG VON AKTIVITÄTEN, DIE DIE VERSCHIEDENEN SCHULABSCHLÜSSE VERBINDEN, UNTERSTÜTZUNG FÜR GEFÄHRDETE KINDER UND EINE REIHE VON BILDUNGSDIDAKTISCHEN MASSNAHMEN WÄHREND DER GESAMTEN LEHRPLANERFAHRUNG DES SCHÜLERS. DAS HAUPTZIEL IST ES, DIE SCHÜLER ZU UNTERRICHTEN, UM ZU LERNEN; IN DER TAT, DAS LEBENSLANGE LERNEN ALS DIE NOTWENDIGE VORAUSSETZUNG FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG IN EINE GESELLSCHAFT BEZEICHNET DURCH (German)
23 December 2021
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SA SEDDA EL TERRITORIO EN EL QUE OPERA LA INSTITUCIÓN SE CARACTERIZA POR CONDICIONES DE MALESTAR SOCIAL Y DIFICULTADES DE LOS JÓVENES VINCULADAS A CONDICIONES FAMILIARES PRECARIAS ATRIBUIBLES TANTO AL DESEMPLEO COMO A OTRAS SITUACIONES SUPERVISADAS POR LOS SERVICIOS SOCIALES DE LOS MUNICIPIOS. MUCHOS JÓVENES MUESTRAN POCA MOTIVACIÓN PARA EL «TRABAJO» ESCOLAR; UNA INDIFERENCIA RESPECTO AL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS; INSUFICIENTE ACTITUD HACIA LA ATENCIÓN Y EL COMPROMISO CON EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS. DESDE CIò SURGE LA NECESIDAD DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAS PARA APOYAR A LOS NIÑOS, MAESTROS Y PADRES. EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES QUE CONECTEN LOS DIFERENTES GRADOS ESCOLARES, EL APOYO A LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO Y UNA SERIE DE ACCIONES EDUCATIVAS-DIDACTICAS A LO LARGO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DEL ESTUDIANTE. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER; DE HECHO, EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA SE REFIERE COMO LA CONDICIÓN NECESARIA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN UNA SOCIEDAD CARACTERIZADA POR (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
G43I18000160006
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