# NAME? (Q1951609): Difference between revisions
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¿NO ES CIERTO? | |||||||||||||||
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MESA DE ESCUCHA PARA SOPORTE PSICOPEDAGÓGICO Y MEDIOS CULTURALES 1- HORAS FUNCIONALES: A-REUNIONES DE LAS TRES FIGURAS PROFESIONALES CON EL ASESORAMIENTO DE CLASS.B- REUNIÓN CON FAMILIAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. ENCUENTROS CON FAMILIAS Y MAESTROS. 2- ACTIVIDADES DE APOYO FUERA DE LA CLASE: A-PREEDEUTIC CICLO DE REUNIONES-LECCIONES PARA TODAS LAS CLASES, SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON LA ADOLESCENCIA. B- ACTIVIDADES PARA PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE 3 HORAS DE PSICÓLOGA Y ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGÓGICO: UN ESCRITORIO DE PSICÓLOGA PARA ALUMNOS Y ADULTOS. B — ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DENTRO DE LAS CLASES DEL PEDAGOGISTA, CONTINUAMENTE. C- ACTIVACIÓN DE PERÍODOS DE 4 HORAS DE ACTIVIDAD DEL DEFENSOR DEL PUEBLO CULTURAL EN CLASES CON PRESENCIA DE EXTRANJEROS: A. OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DEL DEFENSOR DEL PUEBLO DENTRO DE LA CLASE. B- ACTIVIDADES FUERA DE LA CLASE, RELACIONADAS CON LA PROGRAMACIÓN PERSONALIZADA. C- REUNIONES CON FAMILIAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MESA DE ESCUCHA PARA SOPORTE PSICOPEDAGÓGICO Y MEDIOS CULTURALES 1- HORAS FUNCIONALES: A-REUNIONES DE LAS TRES FIGURAS PROFESIONALES CON EL ASESORAMIENTO DE CLASS.B- REUNIÓN CON FAMILIAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. ENCUENTROS CON FAMILIAS Y MAESTROS. 2- ACTIVIDADES DE APOYO FUERA DE LA CLASE: A-PREEDEUTIC CICLO DE REUNIONES-LECCIONES PARA TODAS LAS CLASES, SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON LA ADOLESCENCIA. B- ACTIVIDADES PARA PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE 3 HORAS DE PSICÓLOGA Y ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGÓGICO: UN ESCRITORIO DE PSICÓLOGA PARA ALUMNOS Y ADULTOS. B — ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DENTRO DE LAS CLASES DEL PEDAGOGISTA, CONTINUAMENTE. C- ACTIVACIÓN DE PERÍODOS DE 4 HORAS DE ACTIVIDAD DEL DEFENSOR DEL PUEBLO CULTURAL EN CLASES CON PRESENCIA DE EXTRANJEROS: A. OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DEL DEFENSOR DEL PUEBLO DENTRO DE LA CLASE. B- ACTIVIDADES FUERA DE LA CLASE, RELACIONADAS CON LA PROGRAMACIÓN PERSONALIZADA. C- REUNIONES CON FAMILIAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MESA DE ESCUCHA PARA SOPORTE PSICOPEDAGÓGICO Y MEDIOS CULTURALES 1- HORAS FUNCIONALES: A-REUNIONES DE LAS TRES FIGURAS PROFESIONALES CON EL ASESORAMIENTO DE CLASS.B- REUNIÓN CON FAMILIAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. ENCUENTROS CON FAMILIAS Y MAESTROS. 2- ACTIVIDADES DE APOYO FUERA DE LA CLASE: A-PREEDEUTIC CICLO DE REUNIONES-LECCIONES PARA TODAS LAS CLASES, SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON LA ADOLESCENCIA. B- ACTIVIDADES PARA PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE 3 HORAS DE PSICÓLOGA Y ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGÓGICO: UN ESCRITORIO DE PSICÓLOGA PARA ALUMNOS Y ADULTOS. B — ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DENTRO DE LAS CLASES DEL PEDAGOGISTA, CONTINUAMENTE. C- ACTIVACIÓN DE PERÍODOS DE 4 HORAS DE ACTIVIDAD DEL DEFENSOR DEL PUEBLO CULTURAL EN CLASES CON PRESENCIA DE EXTRANJEROS: A. OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DEL DEFENSOR DEL PUEBLO DENTRO DE LA CLASE. B- ACTIVIDADES FUERA DE LA CLASE, RELACIONADAS CON LA PROGRAMACIÓN PERSONALIZADA. C- REUNIONES CON FAMILIAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
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Revision as of 15:44, 24 January 2022
Project Q1951609 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | # NAME? |
Project Q1951609 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2017
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30 July 2018
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31 August 2018
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
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SPORTELLO D'ASCOLTO PER SUPPORTO PSICO-PEDAGOGICO E MEDIATORE CULTURALE 1- ORE FUNZIONALI: A-INCONTRI DELLE TRE FIGURE PROFESSIONALI CON I CONSIGLI DI CLASSE .B- INCONTRO CON LE FAMIGLIE PER LA PRESENTAZIONE DEL PROGETTO. C- INCONTRI IN ITINERE CON LE FAMIGLIE E I DOCENTI. 2- ATTIVITA' DI SOSTEGNO FUORI DALLA CLASSE : A-CICLO PROPEDEUTICO DI INCONTRI-LEZIONI PER TUTTE LE CLASSI, SU ARGOMENTI CHE RIGUARDANO L'ADOLESCENZA. B- ATTIVITA' PER PICCOLI GRUPPI DI ALUNNI PER RISOLUZIONE PROBLEMI 3- ORE DI ATTIVITA' DI SOSTEGNO DI PSICOLOGO E PEDAGOGISTA: A-SPORTELLO D'ASCOLTO DELLO PSICOLOGO PER ALUNNI E ADULTI. B - ATTIVITA' DI OSSERVAZIONE E INTERAZIONE DENTRO LE CLASSI DEL PEDAGOGISTA, IN MODO CONTINUATIVO. C- ATTIVAZIONE DI PERCORSI 4-ORE DI ATTIVITA' DEL MEDIATORE CULTURALE NELLE CLASSI CON PRESENZA DI STRANIERI : A-OSSERVAZIONE E INTERAZIONE DEL MEDIATORE DENTRO LA CLASSE. B- ATTIVITA' FUORI DALLA CLASSE, RELATIVA A PROGRAMMAZIONE PERSONALIZZATA. C- INCONTRI CON LE FAMIGLIE. (Italian)
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PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT AND CULTURAL MEDIATOR, 1- FUNCTIONAL HOURS: A-INCONTRI OF THE THREE PROFESSIONAL FIGURES WITH THE COUNCILS OF CLASS.B- MEETING WITH THE FAMILIES FOR THE PRESENTATION OF THE PROJECT. ONGOING MEETINGS WITH FAMILIES AND TEACHERS. 2- OUTREACH OUTSIDE OF CLASS: A-CICLO PREPARATORY TO LETTERS FOR ALL CLASSES, ON TOPICS RELATING TO ADOLESCENCE. B- ACTIVITY FOR SMALL GROUP OF PUPILS FOR RESOLUTION 3- HOURS OF SUPPORT ACTIVITY OF PSYCHOLOGIST AND TEACHER: A-DESK OF THE PSYCHOLOGIST’S AUDIENCE FOR PUPILS AND ADULTS. B — CONTINUOUS OBSERVATION AND INTERACTION ACTIVITIES WITHIN THE CLASSROOM. C- DEPLOYMENT OF 4-HOURS OF ACTIVITIES OF THE CULTURAL OMBUDSMAN IN THE PRESENCE OF FOREIGNERS: A-OSSERVATION AND INTERACTION OF THE OMBUDSMAN WITHIN CLASS. B- ACTIVITY OUTSIDE CLASS, RELATED TO INDIVIDUAL PROGRAMMING. C. MEETINGS WITH FAMILIES. (English)
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BUREAU D’ÉCOUTE POUR LE SOUTIEN PSYCHOPÉDAGOGIQUE ET LES MÉDIAS CULTURELS 1- HEURES DE FONCTIONNEMENT: A-RÉUNION DES TROIS PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES AVEC LES CONSEILS DU CLASS.B- RENCONTRE AVEC LES FAMILLES POUR LA PRÉSENTATION DU PROJET. C- EN ITINERE RENCONTRES AVEC LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS. 2- ACTIVITÉS DE SOUTIEN EN DEHORS DE LA CLASSE: A-PRÉDÉTIQUE CYCLE DE RÉUNIONS-LEÇONS POUR TOUTES LES CLASSES, SUR DES SUJETS CONCERNANT L’ADOLESCENCE. B- ACTIVITÉS POUR LES PETITS GROUPES D’ÉLÈVES POUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES 3 HEURES D’ACTIVITÉS DE PSYCHOLOGUE ET DE SOUTIEN PÉDAGOGIQUE: UN BUREAU D’ÉCOUTE PSYCHOLOGUE POUR LES ÉLÈVES ET LES ADULTES. B — ACTIVITÉ D’OBSERVATION ET D’INTERACTION AU SEIN DES CLASSES DU PÉDAGOGUE, EN CONTINU. C- ACTIVATION DE PÉRIODES DE 4 HEURES D’ACTIVITÉ DU MÉDIATEUR CULTUREL DANS LES CLASSES EN PRÉSENCE D’ÉTRANGERS: A- OBSERVATION ET INTERACTION DU MÉDIATEUR AU SEIN DE LA CLASSE. B- ACTIVITÉS EN DEHORS DE LA CLASSE, LIÉES À LA PROGRAMMATION PERSONNALISÉE. C- RENCONTRES AVEC LES FAMILLES. (French)
12 December 2021
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LUISTERBALIE VOOR PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING EN CULTURELE MEDIA 1- FUNCTIONELE UREN: A-MEETINGS VAN DE DRIE PROFESSIONELE FIGUREN MET HET ADVIES VAN CLASS.B- ONTMOETING MET GEZINNEN VOOR DE PRESENTATIE VAN HET PROJECT. C- ITINERE ONTMOETINGEN MET GEZINNEN EN LERAREN. 2- ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN BUITEN DE KLAS: A-PREEDEUTIC CYCLUS VAN VERGADERINGEN-LESSEN VOOR ALLE KLASSEN, OVER ONDERWERPEN MET BETREKKING TOT ADOLESCENTIE. B- ACTIVITEITEN VOOR KLEINE GROEPEN LEERLINGEN VOOR PROBLEEMOPLOSSING 3 UUR PSYCHOLOOG EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING: EEN PSYCHOLOOG LUISTERBALIE VOOR LEERLINGEN EN VOLWASSENEN. B — ACTIVITEIT VAN OBSERVATIE EN INTERACTIE BINNEN DE KLASSEN VAN DE PEDAGOGIST, CONTINU. C- ACTIVERING VAN VIER UUR DURENDE ACTIVITEITEN VAN DE CULTURELE OMBUDSMAN IN KLASSEN MET AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDERS: A- OBSERVATIE EN INTERACTIE VAN DE OMBUDSMAN BINNEN DE KLAS. B- ACTIVITEITEN BUITEN DE KLAS, GERELATEERD AAN AANGEPASTE PROGRAMMERING. C- ONTMOETINGEN MET GEZINNEN. (Dutch)
22 December 2021
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HÖRTISCH FÜR PSYCHOPÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG UND KULTURMEDIEN 1- FUNKTIONSSTUNDEN: A-TREFFEN DER DREI BERUFSFIGUREN MIT DEM RAT CLASS.B- TREFFEN MIT FAMILIEN ZUR PRÄSENTATION DES PROJEKTS. C- ITINERE TREFFEN MIT FAMILIEN UND LEHRERN. 2- UNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN AUSSERHALB DER KLASSE: A-PREEDEUTIC ZYKLUS VON MEETINGS-UNTERRICHT FÜR ALLE KLASSEN, ZU THEMEN RUND UM DIE JUGEND. B- AKTIVITÄTEN FÜR KLEINE SCHÜLERGRUPPEN ZUR PROBLEMLÖSUNG VON 3-STÜNDIGEN PSYCHOLOGEN- UND PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN: EIN PSYCHOLOGEN-HÖRPULT FÜR SCHÜLER UND ERWACHSENE. B – AKTIVITÄT DER BEOBACHTUNG UND INTERAKTION INNERHALB DER KLASSEN DES PÄDAGOGEN, KONTINUIERLICH. C- AKTIVIERUNG VON VIERSTÜNDIGEN TÄTIGKEITSPERIODEN DES KULTURBEAUFTRAGTEN IN KLASSEN MIT ANWESENHEIT VON AUSLÄNDERN: A- BEOBACHTUNG UND INTERAKTION DES BÜRGERBEAUFTRAGTEN INNERHALB DER KLASSE. B- AKTIVITÄTEN AUSSERHALB DER KLASSE, BEZOGEN AUF KUNDENSPEZIFISCHE PROGRAMMIERUNG. C- TREFFEN MIT FAMILIEN. (German)
23 December 2021
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MESA DE ESCUCHA PARA SOPORTE PSICOPEDAGÓGICO Y MEDIOS CULTURALES 1- HORAS FUNCIONALES: A-REUNIONES DE LAS TRES FIGURAS PROFESIONALES CON EL ASESORAMIENTO DE CLASS.B- REUNIÓN CON FAMILIAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO. ENCUENTROS CON FAMILIAS Y MAESTROS. 2- ACTIVIDADES DE APOYO FUERA DE LA CLASE: A-PREEDEUTIC CICLO DE REUNIONES-LECCIONES PARA TODAS LAS CLASES, SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON LA ADOLESCENCIA. B- ACTIVIDADES PARA PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE 3 HORAS DE PSICÓLOGA Y ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGÓGICO: UN ESCRITORIO DE PSICÓLOGA PARA ALUMNOS Y ADULTOS. B — ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DENTRO DE LAS CLASES DEL PEDAGOGISTA, CONTINUAMENTE. C- ACTIVACIÓN DE PERÍODOS DE 4 HORAS DE ACTIVIDAD DEL DEFENSOR DEL PUEBLO CULTURAL EN CLASES CON PRESENCIA DE EXTRANJEROS: A. OBSERVACIÓN E INTERACCIÓN DEL DEFENSOR DEL PUEBLO DENTRO DE LA CLASE. B- ACTIVIDADES FUERA DE LA CLASE, RELACIONADAS CON LA PROGRAMACIÓN PERSONALIZADA. C- REUNIONES CON FAMILIAS. (Spanish)
24 January 2022
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Identifiers
H53C17000180002
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