Increase the quality of education in Primary Schools in Krzywa, Bears, Okmians, Old crowbars (Q97324): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Aumentar la calidad de la educación en las escuelas primarias de Krzywa, Bears, Okmiany, Old Lomese | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto responde a las necesidades diagnosticadas de los estudiantes de primaria lejos de la aglomeración urbana. La falta o la falta de acceso a la cultura en sentido amplio debido a las zonas rurales es la causa del desarrollo deficiente de las características culturales y de las escasas aptitudes de participación práctica en la creación de cultura, por ejemplo, en beneficio de la clase/escuela. El área problemática diagnosticada en los estudiantes de SP es la falta de tiempo suficiente para padres/tutores para el desarrollo extracurricular. Esto se traduce en resultados deficientes en la enseñanza de los niños, así como bajo desarrollo intelectual — este es un problema grave. Gracias a la implementación del proyecto, este problema se resolverá y otro: los niños tienen un acceso deficiente o limitado a las redes sociales debido a la falta de computadoras e Internet. Con base en el diagnóstico, se puede concluir que la mayoría de los estudiantes necesitan apoyo en clases adicionales. La reducción de los procesos negativos presentados se logrará mediante actividades: la organización de clases de asignaturas adicionales en la escuela, incluidas las matemáticas-naturalezas-aumento del número de computadoras en los talleres escolares para niños que desarrollan competencias sociales y desarrollo de la inteligencia emocional de las competencias de los estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación — equipar el taller con terapias del habla con el fin de reducir los defectos del habla, ejercicios de respiración y voz, dicción y ejercicios grafomotores — organización de viajes científicos al Humanitarium, Hidropolis, Jardín Botánico. El resultado del proyecto será actividades extracurriculares adicionales utilizando las ayudas pedagógicas necesarias, dirigidas al desarrollo mental e intelectual, mejorando los resultados del aprendizaje, igualando las oportunidades educativas en el campo de las matemáticas y la naturaleza, y aumentando la participación de los estudiantes en la ampliación de sus conocimientos y desarrollo de la cultura. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto responde a las necesidades diagnosticadas de los estudiantes de primaria lejos de la aglomeración urbana. La falta o la falta de acceso a la cultura en sentido amplio debido a las zonas rurales es la causa del desarrollo deficiente de las características culturales y de las escasas aptitudes de participación práctica en la creación de cultura, por ejemplo, en beneficio de la clase/escuela. El área problemática diagnosticada en los estudiantes de SP es la falta de tiempo suficiente para padres/tutores para el desarrollo extracurricular. Esto se traduce en resultados deficientes en la enseñanza de los niños, así como bajo desarrollo intelectual — este es un problema grave. Gracias a la implementación del proyecto, este problema se resolverá y otro: los niños tienen un acceso deficiente o limitado a las redes sociales debido a la falta de computadoras e Internet. Con base en el diagnóstico, se puede concluir que la mayoría de los estudiantes necesitan apoyo en clases adicionales. La reducción de los procesos negativos presentados se logrará mediante actividades: la organización de clases de asignaturas adicionales en la escuela, incluidas las matemáticas-naturalezas-aumento del número de computadoras en los talleres escolares para niños que desarrollan competencias sociales y desarrollo de la inteligencia emocional de las competencias de los estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación — equipar el taller con terapias del habla con el fin de reducir los defectos del habla, ejercicios de respiración y voz, dicción y ejercicios grafomotores — organización de viajes científicos al Humanitarium, Hidropolis, Jardín Botánico. El resultado del proyecto será actividades extracurriculares adicionales utilizando las ayudas pedagógicas necesarias, dirigidas al desarrollo mental e intelectual, mejorando los resultados del aprendizaje, igualando las oportunidades educativas en el campo de las matemáticas y la naturaleza, y aumentando la participación de los estudiantes en la ampliación de sus conocimientos y desarrollo de la cultura. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto responde a las necesidades diagnosticadas de los estudiantes de primaria lejos de la aglomeración urbana. La falta o la falta de acceso a la cultura en sentido amplio debido a las zonas rurales es la causa del desarrollo deficiente de las características culturales y de las escasas aptitudes de participación práctica en la creación de cultura, por ejemplo, en beneficio de la clase/escuela. El área problemática diagnosticada en los estudiantes de SP es la falta de tiempo suficiente para padres/tutores para el desarrollo extracurricular. Esto se traduce en resultados deficientes en la enseñanza de los niños, así como bajo desarrollo intelectual — este es un problema grave. Gracias a la implementación del proyecto, este problema se resolverá y otro: los niños tienen un acceso deficiente o limitado a las redes sociales debido a la falta de computadoras e Internet. Con base en el diagnóstico, se puede concluir que la mayoría de los estudiantes necesitan apoyo en clases adicionales. La reducción de los procesos negativos presentados se logrará mediante actividades: la organización de clases de asignaturas adicionales en la escuela, incluidas las matemáticas-naturalezas-aumento del número de computadoras en los talleres escolares para niños que desarrollan competencias sociales y desarrollo de la inteligencia emocional de las competencias de los estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación — equipar el taller con terapias del habla con el fin de reducir los defectos del habla, ejercicios de respiración y voz, dicción y ejercicios grafomotores — organización de viajes científicos al Humanitarium, Hidropolis, Jardín Botánico. El resultado del proyecto será actividades extracurriculares adicionales utilizando las ayudas pedagógicas necesarias, dirigidas al desarrollo mental e intelectual, mejorando los resultados del aprendizaje, igualando las oportunidades educativas en el campo de las matemáticas y la naturaleza, y aumentando la participación de los estudiantes en la ampliación de sus conocimientos y desarrollo de la cultura. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 06:54, 20 January 2022
Project Q97324 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increase the quality of education in Primary Schools in Krzywa, Bears, Okmians, Old crowbars |
Project Q97324 in Poland |
Statements
288,313.71 zloty
0 references
339,192.6 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
31 December 2018
0 references
GMINA CHOJNÓW
0 references
Projekt odpowiada na zdiagnozowane potrzeby uczniów Szkół Podstawowych oddalonych od aglomeracji miejskiej. Brak lub słaby dostęp do szeroko pojętej kultury ze względu na tereny wiejskie jest przyczyną słabego rozwoju cech człowieka kulturalnego i słabej umiejętności praktycznego udziału w tworzeniu kultury np. na rzecz klasy/szkoły. Obszarem problemowym zdiagnozowanym u uczniów SP jest brak poświęconej odpowiedniej ilości czasu rodziców/opiekunów dzieciom w celu rozwoju pozalekcyjnego.Przekłada się to na słabe wyniki w nauczaniu dzieci, jak i niewielki rozwój intelektualny-stanowi to poważny problem. Dzięki realizacji projektu rozwiązany zostanie ten problem oraz kolejny: dzieci mają słaby lub ograniczony dostęp do mediów społecznościowych poprzez brak komputerów i Internetu. Na podstawie diagnoz można wnioskować, że większość uczniów potrzebuje wsparcia na dodatkowych zajęciach. Problemy dotyczą Szkół Podstawowych wNiedźwiedzicach, Krzywej, Starym Łomie i Okmianach, do których uczęszczają dzieci mieszkające na w/w wsiach.Niwelowanie przedstawionych negatywnych procesów zostanie osiągnięte za pomocą działań:-zorganizowaniu dodatkowych zajęć przedmiotowych w szkole, w tym matematyczno–przyrodniczych-zwiększeniu ilości komputerów w szkole-warsztaty dla dzieci rozwijające kompetencje społeczne i inteligencję emocjonalną-rozwijanie kompetencji uczniów w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych-doposażenie pracowni przyr-wprowadzenie zajęć logopedii w celu niwelowania wad wymowy, ćwiczenia oddechowe i fonacyjne, dykcji i grafomotoryczne-organizowanie wyjazdów naukowych do Humanitarium, Hydropolis, Ogrodu Botanicznego.Efektem realizacji projektu będą zajęcia dodatkowe pozalekcyjne przy wykorzystaniu niezbędnych pomocy dydaktycznych, mające na celu rozwój umysłowy i intelektualny, polepszenie wyników w nauce, wyrównanie szans edukacyjnych w zakresie matematyczno-przyrodniczym i wzrost zaangażowania uczniów w poszerzaniu swojej wiedzy i rozwoju kultury. (Polish)
0 references
The project responds to the diagnosed needs of primary school students away from the urban agglomeration. Lack of or poor access to a broadly understood culture due to rural areas is the cause of poor development of cultural characteristics and poor practical skills to participate in cultural creation, e.g. in favour of class/school. The problem area diagnosed in SP pupils is the lack of time spent parents/carers to children for extracurricular development.This translates into poor results in teaching children, as well as small intellectual development – this is a serious problem. With the implementation of the project, this problem will be solved and another problem will be solved: children have weak or limited access to social media through the lack of computers and Internet. Based on the diagnosis, it can be concluded that most pupils need support in additional activities. Problems relate to the literacy of primary schools in Bears, Krzywa, Old crows and Okmians, which are attended by children living in/in the villages.The removal of negative processes will be achieved by means of activities:-organising additional classes of subjects in the school, including mathematical and natural education-enhancement-involving the number of computers in the school-workshop for children developing social competences and educational intelligence in education-development-development. (English)
15 October 2020
0 references
Le projet répond aux besoins diagnostiqués des élèves du primaire loin de l’agglomération urbaine. L’absence ou le manque d’accès à la culture au sens large en raison des zones rurales est la cause d’un mauvais développement des caractéristiques culturelles et d’une faible participation pratique à la création de la culture, par exemple dans l’intérêt de la classe ou de l’école. Le problème diagnostiqué chez les élèves de SP est le manque de temps pour les parents/tuteurs pour le développement extrascolaire, ce qui se traduit par des résultats médiocres dans l’enseignement des enfants ainsi qu’un faible développement intellectuel — il s’agit d’un problème grave. Grâce à la mise en œuvre du projet, ce problème sera résolu et un autre: les enfants ont un accès insuffisant ou limité aux médias sociaux en raison du manque d’ordinateurs et d’Internet. Sur la base du diagnostic, on peut conclure que la plupart des élèves ont besoin de soutien dans des cours supplémentaires. Les problèmes concernent les écoles primaires de Niedźwiedzice, Krzywa, Old Lom et Okmiany, qui accueillent des enfants vivant dans les villages susmentionnés. La réduction des processus négatifs présentés sera réalisée par des activités:- l’organisation de classes de matières supplémentaires dans l’école, y compris les mathématiques-natures-augmentation du nombre d’ordinateurs dans les écoles-ateliers pour les enfants développant les compétences sociales et l’intelligence émotionnelle-développement des compétences des élèves dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication — doter l’atelier de thérapies de la parole afin de réduire les défauts de parole, des exercices de respiration et de voix, des exercices de diction et de graphomotor — organisation de voyages scientifiques à l’Humanitarium, à Hydropolis, au jardin botanique. Le résultat du projet sera d’autres activités extrascolaires à l’aide des outils pédagogiques nécessaires, visant au développement mental et intellectuel, à l’amélioration des résultats d’apprentissage, à l’égalisation des possibilités d’éducation dans le domaine des mathématiques et de la nature et à l’accroissement de la participation des étudiants à l’élargissement de leurs connaissances et au développement de la culture. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt reagiert auf die diagnostizierten Bedürfnisse von Grundschulstudenten außerhalb des städtischen Ballungsraums. Der fehlende oder schlechte Zugang zu Kultur im weiten Sinne aufgrund ländlicher Gebiete ist die Ursache für eine schlechte Entwicklung der kulturellen Merkmale und schlechte Fähigkeiten der praktischen Teilhabe an der Kulturbildung, z. B. zum Nutzen der Klasse/Schule. Der Problembereich, der bei SP-Studenten diagnostiziert wird, ist der Mangel an ausreichender Zeit für Eltern/Hüter für die außerschulische Entwicklung. Dies führt zu schlechten Ergebnissen im Unterricht von Kindern sowie einer geringen intellektuellen Entwicklung – das ist ein ernstes Problem. Dank der Umsetzung des Projekts wird dieses Problem gelöst und ein weiteres: Kinder haben einen schlechten oder eingeschränkten Zugang zu sozialen Medien durch den Mangel an Computern und Internet. Basierend auf der Diagnose kann der Schluss gezogen werden, dass die meisten Studenten Unterstützung in zusätzlichen Klassen benötigen. Die Probleme betreffen die Grundschulen in Niedźwiedzice, Krzywa, Old Lom und Okmiany, die von Kindern besucht werden, die in den oben genannten Dörfern leben. Die Verringerung der negativen Prozesse wird durch Aktivitäten erreicht: – Organisation zusätzlicher Fächerklassen in der Schule, einschließlich Mathematik-Natures – Erhöhung der Zahl der Computer in den Schulwerken für Kinder, die soziale Kompetenzen und emotionale Intelligenz entwickeln – Entwicklung der Kompetenzen der Schüler in der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien – Ausstattung des Workshops mit Sprachtherapien zur Verringerung von Sprachfehlern, Atem- und Sprachübungen, diction und graphomotorische Übungen – die Organisation wissenschaftlicher Ausflüge nach Humanitarium, Hydropolis, Botanischer Garten. Das Ergebnis des Projekts werden zusätzliche außerschulische Aktivitäten mit den notwendigen Unterrichtshilfen sein, die auf geistige und intellektuelle Entwicklung abzielen, die Lernergebnisse verbessern, die Bildungsmöglichkeiten im Bereich Mathematik und Natur ausgleichen und die Beteiligung der Schüler an der Erweiterung ihres Wissens und der Entwicklung der Kultur erhöhen. (German)
7 December 2021
0 references
Het project beantwoordt aan de gediagnosticeerde behoeften van leerlingen uit de buurt van de stedelijke agglomeratie. Een gebrek aan of een gebrekkige toegang tot cultuur in de brede zin van het woord als gevolg van plattelandsgebieden is de oorzaak van een slechte ontwikkeling van culturele kenmerken en van gebrekkige vaardigheden op het gebied van praktische deelname aan het creëren van cultuur, bijvoorbeeld ten behoeve van klasse/school. Het probleemgebied gediagnosticeerd bij SP-studenten is het gebrek aan voldoende tijd voor ouders/voogden voor buitenschoolse ontwikkeling. Dit vertaalt zich in slechte resultaten bij het onderwijzen van kinderen en lage intellectuele ontwikkeling — dit is een ernstig probleem. Dankzij de uitvoering van het project zal dit probleem worden opgelost en een ander probleem: kinderen hebben slechte of beperkte toegang tot sociale media door gebrek aan computers en internet. Op basis van de diagnose kan worden geconcludeerd dat de meeste studenten ondersteuning nodig hebben in extra lessen. De problemen hebben betrekking op basisscholen in Niedźwiedzice, Krzywa, Old Lom en Okmiany, die worden bijgewoond door kinderen die in de bovengenoemde dorpen wonen. De vermindering van de negatieve processen zal worden bereikt door middel van activiteiten:-de organisatie van aanvullende vakken op de school, inclusief wiskunde-naturen-verhoging van het aantal computers in de school-workshops voor kinderen die sociale competenties en emotionele intelligentie ontwikkelen-ontwikkeling van de competenties van studenten in het gebruik van informatie- en communicatietechnologieën — het uitrusten van de workshop met spraaktherapieën om spraakgebreken te verminderen, ademhalings- en stemoefeningen, diction- en grafomotorische oefeningen — het organiseren van wetenschappelijke reizen naar Humanitarium, Hydropolis, Botanical Garden. Het resultaat van het project zal extra buitenschoolse activiteiten zijn met behulp van de nodige onderwijshulpmiddelen, gericht op mentale en intellectuele ontwikkeling, het verbeteren van leerresultaten, het gelijkstellen van onderwijskansen op het gebied van wiskunde en natuur, en het vergroten van de betrokkenheid van studenten bij het uitbreiden van hun kennis en ontwikkeling van cultuur. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto risponde alle esigenze diagnosticate degli studenti delle scuole primarie lontano dall'agglomerato urbano. La mancanza o lo scarso accesso alla cultura in senso lato a causa delle zone rurali è la causa dello scarso sviluppo delle caratteristiche culturali e delle scarse competenze di partecipazione pratica alla creazione della cultura, ad esempio a beneficio della classe/scuola. L'area di problema diagnosticata negli studenti SP è la mancanza di tempo sufficiente per i genitori/tutori per lo sviluppo extracurricolare. Questo si traduce in risultati scarsi nell'insegnamento dei bambini e in un basso sviluppo intellettuale — questo è un problema serio. Grazie alla realizzazione del progetto, questo problema sarà risolto e un altro: i bambini hanno un accesso scarso o limitato ai social media grazie alla mancanza di computer e di Internet. Sulla base della diagnosi, si può concludere che la maggior parte degli studenti hanno bisogno di sostegno in classi aggiuntive. I problemi riguardano le scuole primarie di Niedźwiedzice, Krzywa, Old Lom e Okmiany, a cui partecipano i bambini che vivono nei villaggi sopra citati. La riduzione dei processi negativi presentati sarà realizzata mediante attività:-organizzazione di ulteriori classi di materie nella scuola, compresa la matematica-natura-aumento del numero di computer nella scuola-laboratori per i bambini che sviluppano le competenze sociali e l'intelligenza emotiva-sviluppo delle competenze degli studenti nell'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione — dotare il laboratorio di terapie del linguaggio al fine di ridurre i difetti del linguaggio, esercizi di respirazione e voce, dizione ed esercizi grafomotoriali — organizzazione di viaggi scientifici a Humanitarium, Hydropolis, Botanical Garden. Il risultato del progetto saranno ulteriori attività extrascolastiche utilizzando i necessari ausili didattici, finalizzati allo sviluppo mentale e intellettuale, al miglioramento dei risultati dell'apprendimento, all'equiparazione delle opportunità educative nel campo della matematica e della natura e all'aumento del coinvolgimento degli studenti nell'espansione delle loro conoscenze e nello sviluppo della cultura. (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto responde a las necesidades diagnosticadas de los estudiantes de primaria lejos de la aglomeración urbana. La falta o la falta de acceso a la cultura en sentido amplio debido a las zonas rurales es la causa del desarrollo deficiente de las características culturales y de las escasas aptitudes de participación práctica en la creación de cultura, por ejemplo, en beneficio de la clase/escuela. El área problemática diagnosticada en los estudiantes de SP es la falta de tiempo suficiente para padres/tutores para el desarrollo extracurricular. Esto se traduce en resultados deficientes en la enseñanza de los niños, así como bajo desarrollo intelectual — este es un problema grave. Gracias a la implementación del proyecto, este problema se resolverá y otro: los niños tienen un acceso deficiente o limitado a las redes sociales debido a la falta de computadoras e Internet. Con base en el diagnóstico, se puede concluir que la mayoría de los estudiantes necesitan apoyo en clases adicionales. La reducción de los procesos negativos presentados se logrará mediante actividades: la organización de clases de asignaturas adicionales en la escuela, incluidas las matemáticas-naturalezas-aumento del número de computadoras en los talleres escolares para niños que desarrollan competencias sociales y desarrollo de la inteligencia emocional de las competencias de los estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación — equipar el taller con terapias del habla con el fin de reducir los defectos del habla, ejercicios de respiración y voz, dicción y ejercicios grafomotores — organización de viajes científicos al Humanitarium, Hidropolis, Jardín Botánico. El resultado del proyecto será actividades extracurriculares adicionales utilizando las ayudas pedagógicas necesarias, dirigidas al desarrollo mental e intelectual, mejorando los resultados del aprendizaje, igualando las oportunidades educativas en el campo de las matemáticas y la naturaleza, y aumentando la participación de los estudiantes en la ampliación de sus conocimientos y desarrollo de la cultura. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0013/17
0 references