Partnership for vocational training. Step 1: Forum of the social partners (Q91593): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Asociación para la formación profesional. Paso 1: Foro de los interlocutores sociales | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es revisar y actualizar, en cooperación con los interlocutores sociales, la Clasificación de las Profesiones de Educación Profesional (EFP) y el Programa Básico de Educación en Educación Ocupacional (PCI) y adaptar estos documentos a las necesidades del mercado laboral mediante una estrecha cooperación con los interlocutores sociales, así como la preparación de diplomas y suplementos de cualificaciones basados en CPS modernizados. Las actividades previstas para el proyecto se dividen en dos tareas principales. Como parte de la tarea 1, está previsto: — la obtención de 25 BZPS representantes de las profesiones de formación profesional, compuesto por representantes de asociaciones profesionales, organizaciones empresariales y sindicatos. Las tareas del BZPS consistirán en desarrollar la demanda de profesiones y cualificaciones profesionales, teniendo en cuenta las expectativas del mercado laboral, revisar la clasificación de las profesiones de educación profesional y los fundamentos de la formación curricular en las ocupaciones a la luz de las expectativas de los interlocutores sociales pertinentes para las profesiones de educación profesional, y preparar recomendaciones sobre los cambios en las CFC y las CSP en cuanto a los tipos deseados de escuelas, capacidades y cualificaciones profesionales; organización de seminarios consultivos de la industria; — desarrollo de vías de desarrollo profesional para profesiones para las que se han modernizado los PCP. Como parte de la tarea 2 está previsto: — elaboración de PCP modernizados para 54 equipos seleccionados de interlocutores sociales, profesiones y su revisión y edición; — preparación de complementos para diplomas y cualificaciones sobre la base de CPS modificadas y su traducción al inglés. Las recomendaciones elaboradas en el proyecto sobre los cambios en el PNACP y el CPS en cuanto a los tipos deseados de escuelas y cualificaciones se remitirán a los ministros responsables de las profesiones, a fin de tenerlas en cuenta en las disposiciones legales, que, junto con las demás tareas previstas en el marco de la intervención pública, serán un complemento importante de las acciones sistémicas emprendidas hasta la fecha. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es revisar y actualizar, en cooperación con los interlocutores sociales, la Clasificación de las Profesiones de Educación Profesional (EFP) y el Programa Básico de Educación en Educación Ocupacional (PCI) y adaptar estos documentos a las necesidades del mercado laboral mediante una estrecha cooperación con los interlocutores sociales, así como la preparación de diplomas y suplementos de cualificaciones basados en CPS modernizados. Las actividades previstas para el proyecto se dividen en dos tareas principales. Como parte de la tarea 1, está previsto: — la obtención de 25 BZPS representantes de las profesiones de formación profesional, compuesto por representantes de asociaciones profesionales, organizaciones empresariales y sindicatos. Las tareas del BZPS consistirán en desarrollar la demanda de profesiones y cualificaciones profesionales, teniendo en cuenta las expectativas del mercado laboral, revisar la clasificación de las profesiones de educación profesional y los fundamentos de la formación curricular en las ocupaciones a la luz de las expectativas de los interlocutores sociales pertinentes para las profesiones de educación profesional, y preparar recomendaciones sobre los cambios en las CFC y las CSP en cuanto a los tipos deseados de escuelas, capacidades y cualificaciones profesionales; organización de seminarios consultivos de la industria; — desarrollo de vías de desarrollo profesional para profesiones para las que se han modernizado los PCP. Como parte de la tarea 2 está previsto: — elaboración de PCP modernizados para 54 equipos seleccionados de interlocutores sociales, profesiones y su revisión y edición; — preparación de complementos para diplomas y cualificaciones sobre la base de CPS modificadas y su traducción al inglés. Las recomendaciones elaboradas en el proyecto sobre los cambios en el PNACP y el CPS en cuanto a los tipos deseados de escuelas y cualificaciones se remitirán a los ministros responsables de las profesiones, a fin de tenerlas en cuenta en las disposiciones legales, que, junto con las demás tareas previstas en el marco de la intervención pública, serán un complemento importante de las acciones sistémicas emprendidas hasta la fecha. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es revisar y actualizar, en cooperación con los interlocutores sociales, la Clasificación de las Profesiones de Educación Profesional (EFP) y el Programa Básico de Educación en Educación Ocupacional (PCI) y adaptar estos documentos a las necesidades del mercado laboral mediante una estrecha cooperación con los interlocutores sociales, así como la preparación de diplomas y suplementos de cualificaciones basados en CPS modernizados. Las actividades previstas para el proyecto se dividen en dos tareas principales. Como parte de la tarea 1, está previsto: — la obtención de 25 BZPS representantes de las profesiones de formación profesional, compuesto por representantes de asociaciones profesionales, organizaciones empresariales y sindicatos. Las tareas del BZPS consistirán en desarrollar la demanda de profesiones y cualificaciones profesionales, teniendo en cuenta las expectativas del mercado laboral, revisar la clasificación de las profesiones de educación profesional y los fundamentos de la formación curricular en las ocupaciones a la luz de las expectativas de los interlocutores sociales pertinentes para las profesiones de educación profesional, y preparar recomendaciones sobre los cambios en las CFC y las CSP en cuanto a los tipos deseados de escuelas, capacidades y cualificaciones profesionales; organización de seminarios consultivos de la industria; — desarrollo de vías de desarrollo profesional para profesiones para las que se han modernizado los PCP. Como parte de la tarea 2 está previsto: — elaboración de PCP modernizados para 54 equipos seleccionados de interlocutores sociales, profesiones y su revisión y edición; — preparación de complementos para diplomas y cualificaciones sobre la base de CPS modificadas y su traducción al inglés. Las recomendaciones elaboradas en el proyecto sobre los cambios en el PNACP y el CPS en cuanto a los tipos deseados de escuelas y cualificaciones se remitirán a los ministros responsables de las profesiones, a fin de tenerlas en cuenta en las disposiciones legales, que, junto con las demás tareas previstas en el marco de la intervención pública, serán un complemento importante de las acciones sistémicas emprendidas hasta la fecha. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
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Revision as of 19:23, 19 January 2022
Project Q91593 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Partnership for vocational training. Step 1: Forum of the social partners |
Project Q91593 in Poland |
Statements
6,944,969.69 zloty
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8,240,353.21 zloty
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84.28 percent
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1 January 2016
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28 February 2018
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OŚRODEK ROZWOJU EDUKACJI
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Celem projektu jest przegląd i aktualizacja we współpracy z partnerami społecznymi Klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (KZSZ) i Podstaw programowych kształcenia w zawodach (PPKZ) oraz dostosowanie tych dokumentów do potrzeb rynku pracy poprzez ścisłą współpracę z partnerami społecznymi, a także przygotowanie suplementów do dyplomów i kwalifikacji w oparciu o zmodernizowane PPKZ. Działania zaplanowane do realizacji w projekcie podzielono na 2 główne zadania. W ramach Zadania 1 zaplanowano: - pozyskanie 25 BZPS reprezentatywnych dla zawodów szkolnictwa zawodowego, w skład których wejdą przedstawiciele stowarzyszeń zawodowych, organizacji pracodawców oraz związków zawodowych. Do zadań BZPS należeć będzie opracowanie zapotrzebowania na zawody i kwalifikacje szkolnictwa zawodowego uwzględniającego oczekiwania rynku pracy, przegląd klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego oraz podstaw programowych kształcenia w zawodach pod kątem oczekiwań partnerów społecznych właściwych dla zawodów szkolnictwa zawodowego oraz przygotowanie rekomendacji dotyczących zmian w KZSZ i PPKZ w zakresie pożądanych typów szkół, umiejętności zawodowych i kwalifikacji; - organizacja konsultacyjnych seminariów branżowych; - opracowanie ścieżek rozwoju zawodowego dla zawodów, dla których zmodernizowano PPKZ. W ramach Zadania 2 zaplanowano: - opracowanie zmodernizowanych PPKZ dla 54, wyłonionych w wyniku prac branżowych zespołów partnerów społecznych, zawodów oraz ich recenzja i redakcja; - przygotowanie suplementów do dyplomów i kwalifikacji na podstawie zmodyfikowanych PPKZ oraz ich tłumaczenie na język angielski. Wypracowane w projekcie rekomendacje dotyczące zmian w KZSZ i PPKZ w zakresie pożądanych typów szkół i kwalifikacji zostaną przekazane ministrom właściwym dla zawodów celem ich uwzględnienia w przepisach prawa, co wraz z pozostałymi zadaniami zaplanowanymi w ramach interwencji publicznej stanowić będzie istotne uzupełnienie podejmowanych dotychczas działań systemowych. (Polish)
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The aim of the project is to review and update, in cooperation with the social partners, the Classification of Vocational Education (VET) and the Basic Programming of Vocational Education (PPKZ) and the adaptation of these documents to the needs of the labour market through close cooperation with the social partners, as well as the preparation of supplements for diplomas and qualifications based on the modernised PPK. The activities planned to be implemented in the project were divided into 2 main tasks. As part of Task 1, the following are planned: — the acquisition of 25 BZPS representative for vocational education professions, consisting of representatives of professional associations, employers’ organisations and trade unions. The tasks of BZPS will be to develop the need for vocational education professions and qualifications that take into account labour market expectations, review the classification of vocational education professions and the basics of vocational education in terms of expectations of social partners relevant to vocational education professions, and to prepare recommendations on changes in the CFCs and PPKZ in the desired types of schools, vocational skills and qualifications; — organisation of consultative sector seminars; — elaboration of professional development paths for professions for which the PPKZ has been modernised. As part of Task 2, the following are planned: — elaboration of modernised PPKZs for 54, selected as a result of the work of professional teams of social partners, professions and their review and editing; — preparation of supplements for diplomas and qualifications on the basis of modified CCPs and their translation into English. Recommendations on changes in the CFC and PPKZ in terms of the desired types of schools and qualifications will be submitted to ministers competent for the professions to be included in the legislation, which together with other tasks planned under public intervention will be an important complement to the systemic actions undertaken so far. (English)
15 October 2020
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L’objectif du projet est d’examiner et d’actualiser, en coopération avec les partenaires sociaux, la classification des professions de l’enseignement professionnel (EFP) et le programme de base «Éducation dans l’enseignement professionnel» (PCI) et d’adapter ces documents aux besoins du marché du travail grâce à une coopération étroite avec les partenaires sociaux, ainsi qu’à la préparation de diplômes et de suppléments de qualifications fondés sur des guichets uniques modernisés. Les activités prévues pour le projet sont divisées en deux tâches principales. Dans le cadre de la tâche 1, il est prévu: — obtenir 25 BZPS représentant des professions de l’enseignement professionnel, composé de représentants d’associations professionnelles, d’organisations d’employeurs et de syndicats. Le BZPS aura pour mission de développer la demande de professions et de qualifications en matière d’enseignement professionnel, en tenant compte des attentes du marché du travail, de revoir la classification des professions de l’enseignement professionnel et les bases de la formation professionnelle dans les professions à la lumière des attentes des partenaires sociaux pertinents pour les professions de l’enseignement professionnel, et d’élaborer des recommandations sur l’évolution des SCF et des guichets uniques en ce qui concerne les types d’écoles, les compétences professionnelles et les qualifications souhaités; — organisation de séminaires consultatifs sur l’industrie; — développement de parcours de perfectionnement professionnel pour les professions pour lesquelles les PCP ont été modernisés. Dans le cadre de la tâche 2, il est prévu de: — élaboration de PCP modernisés pour 54 équipes sélectionnées de partenaires sociaux, de professions libérales et de leur révision et édition; — préparation de suppléments pour les diplômes et qualifications sur la base de guichets uniques modifiés et de leur traduction en anglais. Les recommandations formulées dans le projet concernant les modifications apportées au PNAPC et au COPS en ce qui concerne les types d’écoles et de qualifications souhaités seront transmises aux ministres responsables des professions afin de les prendre en compte dans les dispositions juridiques qui, avec les autres tâches prévues dans le cadre de l’intervention publique, compléteront sensiblement les actions systémiques entreprises jusqu’à présent. (French)
30 November 2021
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Ziel des Projekts ist es, in Zusammenarbeit mit den Sozialpartnern die Klassifikation der Berufe der beruflichen Bildung (VET) und das Grundprogramm „Bildung in der beruflichen Bildung“ (PCI) zu überprüfen und zu aktualisieren und diese Dokumente durch eine enge Zusammenarbeit mit den Sozialpartnern an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes anzupassen, sowie durch die Vorbereitung von Diplomen und Qualifikationszuschlägen auf der Grundlage modernisierter PSCs. Die für das Projekt geplanten Aktivitäten sind in zwei Hauptaufgaben unterteilt. Im Rahmen von Aufgabe 1 ist Folgendes geplant: — Erlangung von 25 BZPS-Vertreter für Berufsberufe, die sich aus Vertretern von Berufsverbänden, Arbeitgeberverbänden und Gewerkschaften zusammensetzen. Aufgabe des BZPS ist es, die Nachfrage nach Berufen und Berufsqualifikationen zu entwickeln, unter Berücksichtigung der Erwartungen des Arbeitsmarktes, der Überprüfung der Klassifizierung von Berufsberufen und der Grundlagen der Lehrplanausbildung in Berufen unter Berücksichtigung der Erwartungen der für die Berufsberufe relevanten Sozialpartner und der Ausarbeitung von Empfehlungen zu Änderungen der CFCS und der PSCs in Bezug auf die gewünschten Arten von Schulen, beruflichen Fähigkeiten und Qualifikationen; — Organisation von Seminaren für beratende Industrie; — Entwicklung von beruflichen Entwicklungspfaden für Berufe, für die PCPs modernisiert wurden. Im Rahmen von Aufgabe 2 ist Folgendes geplant: — Ausarbeitung modernisierter PCPs für 54 ausgewählte Teams von Sozialpartnern, Berufen und deren Überprüfung und Redaktion; — Vorbereitung von Ergänzungen für Diplome und Qualifikationen auf der Grundlage geänderter PSK und ihrer Übersetzung ins Englische. Die im Entwurf ausgearbeiteten Empfehlungen betreffend die Änderungen des NAPCP und des PSK in Bezug auf die gewünschten Arten von Schulen und Qualifikationen werden den für die Berufe zuständigen Ministern übermittelt, um sie in den Rechtsvorschriften zu berücksichtigen, die zusammen mit den anderen im Rahmen der öffentlichen Intervention geplanten Aufgaben eine wichtige Ergänzung zu den bisher durchgeführten systemischen Maßnahmen darstellen werden. (German)
7 December 2021
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Het doel van het project is, in samenwerking met de sociale partners, de classificatie van beroepen in het beroepsonderwijs (VET) en het basisprogramma Onderwijs in het beroepsonderwijs (PCI) te herzien en bij te werken en deze documenten aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt door middel van nauwe samenwerking met de sociale partners, alsmede de voorbereiding van diploma’s en kwalificatiessupplementen op basis van gemoderniseerde één-loketten. De voor het project geplande activiteiten zijn onderverdeeld in twee hoofdtaken. In het kader van taak 1 is het de bedoeling: — het verwerven van 25 BZPS-vertegenwoordigers voor beroepen in het beroepsonderwijs, bestaande uit vertegenwoordigers van beroepsverenigingen, werkgeversorganisaties en vakbonden. De BZPS zal tot taak hebben de vraag naar beroepen en beroepskwalificaties te ontwikkelen, rekening houdend met de verwachtingen van de arbeidsmarkt, de classificatie van beroepen in het beroepsonderwijs en de basisbeginselen van de curriculumopleiding in beroepen te herzien in het licht van de verwachtingen van de sociale partners die relevant zijn voor beroepen in het beroepsonderwijs, en aanbevelingen op te stellen over veranderingen in de CFCS en PSC’s met betrekking tot de gewenste soorten scholen, beroepsvaardigheden en kwalificaties; organisatie van raadgevende bedrijfsseminars; ontwikkeling van beroepsontwikkelingstrajecten voor beroepen waarvoor PCP’s zijn gemoderniseerd. In het kader van taak 2 is het de bedoeling: — uitwerking van gemoderniseerde PCP’s voor 54 geselecteerde teams van sociale partners, beroepen en hun evaluatie en redactie; — voorbereiding van supplementen voor diploma’s en kwalificaties op basis van gewijzigde één-loketten en hun vertaling in het Engels. De aanbevelingen in het ontwerp betreffende wijzigingen in het NAPCP en het PVC met betrekking tot de gewenste soorten scholen en kwalificaties zullen worden toegezonden aan de ministers die bevoegd zijn voor de beroepen, teneinde daarmee rekening te houden in de wettelijke bepalingen, die samen met de andere geplande taken in het kader van overheidsinterventie een belangrijke aanvulling vormen op de tot dusver ondernomen systemische maatregelen. (Dutch)
16 December 2021
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L'obiettivo del progetto è quello di rivedere e aggiornare, in collaborazione con le parti sociali, la Classificazione delle professioni dell'istruzione professionale (IFP) e il programma di base "Istruzione nell'istruzione professionale" (PCI) e adattare tali documenti alle esigenze del mercato del lavoro attraverso una stretta cooperazione con le parti sociali, nonché la preparazione di diplomi e supplementi di qualifiche basati su sportelli unici modernizzati. Le attività previste per il progetto sono suddivise in 2 compiti principali. Nell'ambito del compito 1, si prevede di: — ottenere 25 BZPS rappresentante delle professioni dell'istruzione professionale, composto da rappresentanti di associazioni professionali, organizzazioni dei datori di lavoro e sindacati. Il compito del BZPS sarà quello di sviluppare la domanda di professioni e qualifiche di istruzione professionale, tenendo conto delle aspettative del mercato del lavoro, rivedendo la classificazione delle professioni dell'istruzione professionale e le basi della formazione dei programmi di studio nelle professioni alla luce delle aspettative delle parti sociali pertinenti per le professioni dell'istruzione professionale, e preparare raccomandazioni sui cambiamenti nei CFCS e negli sportelli unici per quanto riguarda i tipi di scuole, le competenze e le qualifiche professionali desiderati; — organizzazione di seminari consultivi sull'industria; — sviluppo di percorsi di sviluppo professionale per le professioni per le quali i PCP sono stati modernizzati. Nell'ambito del compito 2 si prevede di: — elaborazione di PCP modernizzati per 54 gruppi selezionati di parti sociali, professioni e loro revisione e redazione; — preparazione di supplementi per diplomi e qualifiche sulla base di PSC modificati e loro traduzione in inglese. Le raccomandazioni elaborate nel progetto di modifica del PAPCP e del CPS in termini di tipi di scuole e qualifiche auspicate saranno trasmesse ai ministri responsabili delle professioni per tenerne conto nelle disposizioni giuridiche che, insieme agli altri compiti previsti nell'ambito dell'intervento pubblico, costituiranno un importante complemento alle azioni sistemiche intraprese finora. (Italian)
16 January 2022
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El objetivo del proyecto es revisar y actualizar, en cooperación con los interlocutores sociales, la Clasificación de las Profesiones de Educación Profesional (EFP) y el Programa Básico de Educación en Educación Ocupacional (PCI) y adaptar estos documentos a las necesidades del mercado laboral mediante una estrecha cooperación con los interlocutores sociales, así como la preparación de diplomas y suplementos de cualificaciones basados en CPS modernizados. Las actividades previstas para el proyecto se dividen en dos tareas principales. Como parte de la tarea 1, está previsto: — la obtención de 25 BZPS representantes de las profesiones de formación profesional, compuesto por representantes de asociaciones profesionales, organizaciones empresariales y sindicatos. Las tareas del BZPS consistirán en desarrollar la demanda de profesiones y cualificaciones profesionales, teniendo en cuenta las expectativas del mercado laboral, revisar la clasificación de las profesiones de educación profesional y los fundamentos de la formación curricular en las ocupaciones a la luz de las expectativas de los interlocutores sociales pertinentes para las profesiones de educación profesional, y preparar recomendaciones sobre los cambios en las CFC y las CSP en cuanto a los tipos deseados de escuelas, capacidades y cualificaciones profesionales; organización de seminarios consultivos de la industria; — desarrollo de vías de desarrollo profesional para profesiones para las que se han modernizado los PCP. Como parte de la tarea 2 está previsto: — elaboración de PCP modernizados para 54 equipos seleccionados de interlocutores sociales, profesiones y su revisión y edición; — preparación de complementos para diplomas y cualificaciones sobre la base de CPS modificadas y su traducción al inglés. Las recomendaciones elaboradas en el proyecto sobre los cambios en el PNACP y el CPS en cuanto a los tipos deseados de escuelas y cualificaciones se remitirán a los ministros responsables de las profesiones, a fin de tenerlas en cuenta en las disposiciones legales, que, junto con las demás tareas previstas en el marco de la intervención pública, serán un complemento importante de las acciones sistémicas emprendidas hasta la fecha. (Spanish)
19 January 2022
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Identifiers
POWR.02.15.00-00-0003/15
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