Schools of the Future in the Korfants Commune (Q115473): Difference between revisions
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Escuelas del Futuro en el Municipio de Korfant | |||||||||||||||
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El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave del 90 % de los estudiantes que participan en el proyecto, es decir. 217 estudiantes (121 niñas y 96 niños), incluidos 31 alumnos (14dz,17ch) con necesidades educativas especiales y mejora de la competencia profesional del 100 % de los profesores, es decir, 22 profesores (20 mujeres, 2 hombres) de las escuelas cubiertas por el proyecto del municipio de Korfantów, es decir, el equipo escolar y preescolar de Korfantowo: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Przepase: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Ścinawa Small: La escuela primaria contará con el apoyo de 241 clases antes del 31.12.2019. (134dz, 107ch) y 22 n-li (20K,2M). El grupo destinatario son los estudiantes y profesores que aprenden, trabajan y viven en el Voivodato de Opole en el sentido de las disposiciones del KC en el municipio de Korfant. Las tareas del proyecto se llevarán a cabo desde V 2017 hasta diciembre de 2019. Los indicadores de resultados son la adquisición de competencias clave después de que el 90 % de los alumnos del proyecto hayan abandonado el programa: 217 estudiantes, entre ellos 121 niñas 96 niños, y la adquisición de competencias tras abandonar el programa por 22 maestros, 20 de ellos mujeres y 2 hombres. Los problemas escolares se identificaron sobre la base de un diagnóstico realizado por los directores de escuelas en el XI 2016 y aprobado por el órgano de gestión del municipio de Korfant. Estas se relacionan con el diagnóstico de baja cualificación de los alumnos clave, la insuficiencia de los laboratorios naturales, complementando las competencias profesionales de los profesores. Se impartirán clases adicionales y educativas y de igualación para desarrollar las competencias clave de los estudiantes, clases especializadas para estudiantes con necesidades educativas especiales y formación para profesores. Los talleres naturales escolares estarán equipados con equipos y ayudas para la enseñanza utilizando el método experimental. Los resultados obtenidos en el proyecto contribuirán a reducir las barreras de igualdad en el ámbito temático de intervención y el impacto del proyecto. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave del 90 % de los estudiantes que participan en el proyecto, es decir. 217 estudiantes (121 niñas y 96 niños), incluidos 31 alumnos (14dz,17ch) con necesidades educativas especiales y mejora de la competencia profesional del 100 % de los profesores, es decir, 22 profesores (20 mujeres, 2 hombres) de las escuelas cubiertas por el proyecto del municipio de Korfantów, es decir, el equipo escolar y preescolar de Korfantowo: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Przepase: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Ścinawa Small: La escuela primaria contará con el apoyo de 241 clases antes del 31.12.2019. (134dz, 107ch) y 22 n-li (20K,2M). El grupo destinatario son los estudiantes y profesores que aprenden, trabajan y viven en el Voivodato de Opole en el sentido de las disposiciones del KC en el municipio de Korfant. Las tareas del proyecto se llevarán a cabo desde V 2017 hasta diciembre de 2019. Los indicadores de resultados son la adquisición de competencias clave después de que el 90 % de los alumnos del proyecto hayan abandonado el programa: 217 estudiantes, entre ellos 121 niñas 96 niños, y la adquisición de competencias tras abandonar el programa por 22 maestros, 20 de ellos mujeres y 2 hombres. Los problemas escolares se identificaron sobre la base de un diagnóstico realizado por los directores de escuelas en el XI 2016 y aprobado por el órgano de gestión del municipio de Korfant. Estas se relacionan con el diagnóstico de baja cualificación de los alumnos clave, la insuficiencia de los laboratorios naturales, complementando las competencias profesionales de los profesores. Se impartirán clases adicionales y educativas y de igualación para desarrollar las competencias clave de los estudiantes, clases especializadas para estudiantes con necesidades educativas especiales y formación para profesores. Los talleres naturales escolares estarán equipados con equipos y ayudas para la enseñanza utilizando el método experimental. Los resultados obtenidos en el proyecto contribuirán a reducir las barreras de igualdad en el ámbito temático de intervención y el impacto del proyecto. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave del 90 % de los estudiantes que participan en el proyecto, es decir. 217 estudiantes (121 niñas y 96 niños), incluidos 31 alumnos (14dz,17ch) con necesidades educativas especiales y mejora de la competencia profesional del 100 % de los profesores, es decir, 22 profesores (20 mujeres, 2 hombres) de las escuelas cubiertas por el proyecto del municipio de Korfantów, es decir, el equipo escolar y preescolar de Korfantowo: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Przepase: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Ścinawa Small: La escuela primaria contará con el apoyo de 241 clases antes del 31.12.2019. (134dz, 107ch) y 22 n-li (20K,2M). El grupo destinatario son los estudiantes y profesores que aprenden, trabajan y viven en el Voivodato de Opole en el sentido de las disposiciones del KC en el municipio de Korfant. Las tareas del proyecto se llevarán a cabo desde V 2017 hasta diciembre de 2019. Los indicadores de resultados son la adquisición de competencias clave después de que el 90 % de los alumnos del proyecto hayan abandonado el programa: 217 estudiantes, entre ellos 121 niñas 96 niños, y la adquisición de competencias tras abandonar el programa por 22 maestros, 20 de ellos mujeres y 2 hombres. Los problemas escolares se identificaron sobre la base de un diagnóstico realizado por los directores de escuelas en el XI 2016 y aprobado por el órgano de gestión del municipio de Korfant. Estas se relacionan con el diagnóstico de baja cualificación de los alumnos clave, la insuficiencia de los laboratorios naturales, complementando las competencias profesionales de los profesores. Se impartirán clases adicionales y educativas y de igualación para desarrollar las competencias clave de los estudiantes, clases especializadas para estudiantes con necesidades educativas especiales y formación para profesores. Los talleres naturales escolares estarán equipados con equipos y ayudas para la enseñanza utilizando el método experimental. Los resultados obtenidos en el proyecto contribuirán a reducir las barreras de igualdad en el ámbito temático de intervención y el impacto del proyecto. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
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Revision as of 09:17, 18 January 2022
Project Q115473 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Schools of the Future in the Korfants Commune |
Project Q115473 in Poland |
Statements
759,777.6 zloty
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893,856.01 zloty
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85.0 percent
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1 May 2017
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31 December 2019
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GMINA KORFANTÓW
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50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E
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Celem głównym projektu jest wzrost kompetencji kluczowych 90% uczniów uczestniczących w projekcie tj. 217 uczniów (121 dziewczynek oraz 96 chłopców) w tym 31 uczniów (14dz,17ch) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz podniesienie kompetencji zawodowych 100% nauczycieli tj. 22 nauczycieli (20 kobiet, 2 mężczyzn) ze szkół objętych projektem z Gminy Korfantów tj.Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Korfantowie: Szkoła Podstawowa, Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Przechodzie: Szkoła Podstawowa, Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ścinawie Małej: Szkoła Podstawowa w terminie do 31.12.2019 r. Wsparciem zostanie objętych 241 ucz. (134dz, 107ch) oraz 22 n-li (20K,2M). Grupa docelowa to uczniowie i nauczyciele uczący się, pracujący i mieszkający na terenie woj. opolskiego w rozumieniu przepisów KC w Gminie Korfantów. Zadania w proj. będą realizowane od V 2017 do XII 2019. Wskaźniki rezultatu to nabycie kompetencji kluczowych po opuszczeniu programu przez 90% uczniów objętych projektem: 217 uczniów, w tym 121 dziewczynek 96 chłopców, oraz nabycie kompetencji po opuszczeniu programu przez 22 nauczycieli w tym 20 kobiet, 2 mężczyzn. Problemy szkół zostały określone na podstawie diagnozy przeprowadzonej przez dyrektorów szkół w XI 2016 r. i zatwierdzonej przez organ prowadzący- Gminę Korfantów. Dotyczą one zdiagnozowanych niskich kompetencji kluczowych uczniów, niedoposażenia pracowni przyrodniczych, uzupełnienia kompetencji zawodowych nauczycieli. Realizowane będą zajęcia dodatkowe i dydaktyczno-wyrównawcze rozwijające kompetencje kluczowe uczniów, zajęcia specjalistyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz szkolenia dla nauczycieli.Szkolne pracownie przyrodnicze zostaną doposażone w sprzęt i pomoce do nauczania metodą eksperymentu. Wypracowane rezultaty w proj. przyczynią się do zmniejszenia barier równościowych w obszarze tematycznym interwencji i zasięgu oddziaływania projektu. (Polish)
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The main objective of the project is to increase the competences of key 90 % of students participating in the project i.e. 217 pupils (121 girls and 96 boys) including 31 students (14dz,17ch) with special educational needs and raising professional competences 100 % of teachers i.e. 22 teachers (20 women, 2 men) from the schools covered by the project from the Korfants commune i.e. the School and Preschool Complex in Korfantów: Primary School, School and Preschool Complex in Przechode: Primary school, school and preschool in Ścinawa Mała: Primary school by 31.12.2019. 241 pupils will be supported. (134dz, 107ch) and 22 n-li (20K,2M). The target group is students and teachers who learn, work and live in the Opole Voivodeship within the meaning of the rules of the KC in the Korfants Commune. Tasks in the project will be carried out from V 2017 to XII 2019. The result indicators are the acquisition of key competences after leaving the programme by 90 % of pupils covered by the project: 217 pupils, including 121 girls, 96 boys, and gaining competence after 22 teachers left the program, including 20 women, 2 men. School problems were determined on the basis of a diagnosis carried out by school heads in XI 2016 and approved by the governing body of the Corfants Municipality. They concern diagnosed low competences of key pupils, under-equipment of natural science laboratories, complementing the professional competences of teachers. Additional and educational and equilibrium activities will be carried out, developing key competences of pupils, specialised activities for pupils with special educational needs and training for teachers. The results achieved in the project will contribute to reducing equality barriers in the thematic area of intervention and the extent of the impact of the project. (English)
20 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 90 % des étudiants participant au projet, à savoir: 217 élèves (121 filles et 96 garçons) dont 31 élèves (14 dz,17ch) ayant des besoins éducatifs spéciaux et améliorant les compétences professionnelles de 100 % des enseignants, c’est-à-dire 22 enseignants (20 femmes, 2 hommes) des écoles couvertes par le projet de la municipalité de Korfantów, c’est-à-dire l’équipe scolaire et préscolaire de Korfantowo: École primaire, école et équipe préscolaire à Przepase: École primaire, école et équipe préscolaire à Ścinawa Small: L’école primaire sera soutenue par 241 leçons d’ici au 31.12.2019. (134dz, 107ch) et 22 n-li (20K,2M). Le groupe cible est les étudiants et les enseignants qui apprennent, travaillent et vivent dans la voïvodie d’Opole au sens des dispositions du KC dans la municipalité de Korfant. Les tâches du projet seront exécutées de V 2017 à décembre 2019. Les indicateurs de résultat sont l’acquisition de compétences clés après que 90 % des élèves du projet ont quitté le programme: 217 élèves, dont 121 filles 96 garçons, et l’acquisition de compétences après avoir quitté le programme par 22 enseignants, dont 20 femmes, 2 hommes. Les problèmes scolaires ont été identifiés sur la base d’un diagnostic effectué par les chefs d’établissement en XI 2016 et approuvé par l’organe de gestion de la municipalité de Korfant. Celles-ci ont trait aux faibles compétences diagnostiquées des élèves clés, à la sous-adaptation des laboratoires naturels, qui complètent les compétences professionnelles des enseignants. Des cours supplémentaires d’éducation et d’égalisation seront prévus pour développer les compétences clés des élèves, des cours spécialisés pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et une formation des enseignants. Les ateliers scolaires naturels seront équipés d’équipements et d’aides à l’enseignement utilisant la méthode expérimentale. Les résultats obtenus dans le cadre du projet contribueront à réduire les obstacles à l’égalité dans le domaine thématique d’intervention et l’impact du projet. (French)
1 December 2021
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Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen von 90 % der am Projekt teilnehmenden Studierenden zu erhöhen, d. h. 217 Schüler (121 Mädchen und 96 Jungen), darunter 31 Schüler (14dz,17ch) mit besonderen Bildungsbedürfnissen und Verbesserung der fachlichen Kompetenz von 100 % der Lehrer, d. h. 22 Lehrer (20 Frauen, 2 Männer) von den Schulen, die unter das Projekt der Gemeinde Korfantów fallen, d. h. das Schul- und Vorschulteam in Korfantowo: Grundschule, Schul- und Vorschulteam in Przepase: Grundschule, Schul- und Vorschulteam in Ścinawa Small: Die Grundschule wird bis zum 31.12.2019 durch 241 Lektionen unterstützt. (134dz, 107ch) und 22 n-li (20K,2M). Zielgruppe sind Schüler und Lehrer, die in der Woiwodschaft Opole im Sinne der Bestimmungen des KC in der Gemeinde Korfant lernen, arbeiten und leben. Aufgaben im Projekt werden von V 2017 bis Dezember 2019 durchgeführt. Ergebnisindikatoren sind der Erwerb von Schlüsselkompetenzen, nachdem 90 % der Schüler des Projekts das Programm verlassen haben: 217 Studenten, darunter 121 Mädchen 96 Jungen, und der Erwerb von Kompetenzen nach dem Ausscheiden aus dem Programm durch 22 Lehrer, darunter 20 Frauen, 2 Männer. Schulprobleme wurden auf der Grundlage einer Diagnose ermittelt, die von Schulleitern im Jahr XI 2016 durchgeführt und vom Leitungsorgan der Gemeinde Korfant genehmigt wurde. Dabei handelt es sich um diagnostizierte Geringqualifikationen von Schlüsselschülern, die eine unzureichende Anpassung an natürliche Labore ermöglichen und die beruflichen Fähigkeiten von Lehrkräften ergänzen. Zusätzliche Bildungs- und Gleichstellungskurse werden angeboten, um die Schlüsselkompetenzen der Schüler zu entwickeln, spezialisierte Klassen für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen und Ausbildung für Lehrer. Die im Rahmen des Projekts erzielten Ergebnisse werden dazu beitragen, die Gleichstellungsbarrieren im thematischen Interventionsbereich und die Auswirkungen des Projekts abzubauen. (German)
7 December 2021
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De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de sleutelcompetenties van 90 % van de studenten die aan het project deelnemen, d.w.z. 217 studenten (121 meisjes en 96 jongens) waaronder 31 leerlingen (14dz,17ch) met speciale onderwijsbehoeften en verbetering van de vakbekwaamheid van 100 % van de leerkrachten, d.w.z. 22 leraren (20 vrouwen, 2 mannen) van de scholen waarop het project betrekking heeft van de gemeente Korfantów, d.w.z. het school- en kleuterteam in Korfantowo: Basisschool-, school- en kleuterteam in Przepase: Basisschool-, school- en kleuterteam in Ścinawa Small: De basisschool zal worden ondersteund door 241 lessen tegen 31.12.2019. (134dz, 107ch) en 22 n-li (20K,2M). De doelgroep is studenten en docenten die leren, werken en wonen in het woiwodschap Opole in de zin van de bepalingen van het KC in de gemeente Korfant. De taken in het project worden uitgevoerd van V 2017 tot december 2019. Resultaatindicatoren zijn de verwerving van sleutelcompetenties nadat 90 % van de leerlingen in het project het programma heeft verlaten: 217 studenten, waaronder 121 meisjes 96 jongens, en de verwerving van competentie na het verlaten van het programma door 22 leraren, waaronder 20 vrouwen, 2 mannen. Schoolproblemen werden vastgesteld op basis van een diagnose van schoolhoofden in XI 2016 en goedgekeurd door het bestuursorgaan van de gemeente Korfant. Deze hebben betrekking op gediagnosticeerde lage vaardigheden van belangrijke leerlingen, die onvoldoende geschikt zijn voor natuurlijke laboratoria, en die een aanvulling vormen op de professionele vaardigheden van leerkrachten. Er zullen aanvullende en educatieve en egalisatielessen worden verstrekt om de sleutelcompetenties van de leerlingen te ontwikkelen, gespecialiseerde klassen voor studenten met speciale onderwijsbehoeften en opleiding voor leerkrachten. De resultaten van het project zullen bijdragen tot het verminderen van barrières voor gelijkheid op het thematische actiegebied en het effect van het project. (Dutch)
17 December 2021
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L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave del 90 % degli studenti che partecipano al progetto, vale a dire: 217 studenti (121 ragazze e 96 ragazzi) di cui 31 alunni (14dz,17ch) con esigenze educative speciali e miglioramento della competenza professionale del 100 % degli insegnanti, vale a dire 22 insegnanti (20 donne, 2 uomini) delle scuole oggetto del progetto del comune di Korfantów, ossia il team scolastico e prescolare di Korfantowo: Scuola elementare, scuola e squadra prescolare a Przepase: Scuola elementare, scuola e squadra prescolare a Ścinawa Small: La scuola primaria sarà sostenuta da 241 lezioni entro il 31.12.2019. (134dz, 107ch) e 22 n-li (20K,2M). Il gruppo target è costituito da studenti e insegnanti che imparano, lavorano e vivono nel Voivodato di Opole ai sensi delle disposizioni del KC nel comune di Korfant. I compiti del progetto si svolgeranno dal V 2017 al dicembre 2019. Gli indicatori di risultato sono l'acquisizione di competenze chiave dopo che il 90 % degli alunni del progetto ha abbandonato il programma: 217 studenti, di cui 121 ragazze 96 ragazzi, e l'acquisizione di competenze dopo aver lasciato il programma da parte di 22 insegnanti, di cui 20 donne, 2 uomini. I problemi scolastici sono stati individuati sulla base di una diagnosi effettuata dai dirigenti scolastici nel XI 2016 e approvata dall'ente di gestione del comune di Korfant. Si tratta delle scarse competenze diagnosticate degli alunni chiave, dell'inadeguatezza dei laboratori naturali, che integrano le competenze professionali degli insegnanti. Saranno previste classi aggiuntive ed educative e di perequazione per sviluppare le competenze chiave degli studenti, le lezioni specializzate per gli studenti con esigenze educative speciali e la formazione per gli insegnanti. I laboratori naturali della scuola saranno dotati di attrezzature e ausili per l'insegnamento utilizzando il metodo sperimentale. I risultati conseguiti nel progetto contribuiranno a ridurre gli ostacoli alla parità nell'area tematica di intervento e l'impatto del progetto. (Italian)
15 January 2022
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El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave del 90 % de los estudiantes que participan en el proyecto, es decir. 217 estudiantes (121 niñas y 96 niños), incluidos 31 alumnos (14dz,17ch) con necesidades educativas especiales y mejora de la competencia profesional del 100 % de los profesores, es decir, 22 profesores (20 mujeres, 2 hombres) de las escuelas cubiertas por el proyecto del municipio de Korfantów, es decir, el equipo escolar y preescolar de Korfantowo: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Przepase: Equipo de Escuela Primaria, Escuela y Preescolar en Ścinawa Small: La escuela primaria contará con el apoyo de 241 clases antes del 31.12.2019. (134dz, 107ch) y 22 n-li (20K,2M). El grupo destinatario son los estudiantes y profesores que aprenden, trabajan y viven en el Voivodato de Opole en el sentido de las disposiciones del KC en el municipio de Korfant. Las tareas del proyecto se llevarán a cabo desde V 2017 hasta diciembre de 2019. Los indicadores de resultados son la adquisición de competencias clave después de que el 90 % de los alumnos del proyecto hayan abandonado el programa: 217 estudiantes, entre ellos 121 niñas 96 niños, y la adquisición de competencias tras abandonar el programa por 22 maestros, 20 de ellos mujeres y 2 hombres. Los problemas escolares se identificaron sobre la base de un diagnóstico realizado por los directores de escuelas en el XI 2016 y aprobado por el órgano de gestión del municipio de Korfant. Estas se relacionan con el diagnóstico de baja cualificación de los alumnos clave, la insuficiencia de los laboratorios naturales, complementando las competencias profesionales de los profesores. Se impartirán clases adicionales y educativas y de igualación para desarrollar las competencias clave de los estudiantes, clases especializadas para estudiantes con necesidades educativas especiales y formación para profesores. Los talleres naturales escolares estarán equipados con equipos y ayudas para la enseñanza utilizando el método experimental. Los resultados obtenidos en el proyecto contribuirán a reducir las barreras de igualdad en el ámbito temático de intervención y el impacto del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
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Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0039/16
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