Support for pupils and teachers of the Animus Primary School in Kobyłka (Q110712): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo a estudiantes y profesores de la Escuela Primaria Animus de Kobyłka | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave y desarrollar las actitudes y capacidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la escuela primaria no pública de Kobyłka mediante la aplicación, a más tardar el 6 de 2018, de un programa de apoyo a los estudiantes, incluida la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como formación y estudios de postgrado para profesores, y equipar a los estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto consiste en apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollar 3 competencias clave (matemáticas, inglés, emprendimiento) — y configurar al menos tres actitudes/acuerdos apropiados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, competencias de trabajo en equipo, actitudes emprendedoras) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la ejecución previa del diagnóstico del proyecto de las necesidades en materia de apoyo (incluido el inventario de los equipos), que fue aprobado por el supervisor escolar. El apoyo previsto del proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución del problema principal identificado en el diagnóstico del insuficiente acceso de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en materias científicas (el principal problema identificado en la Estrategia ITI WOF), pero también a resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (relacionados con los detalles críticos): las necesidades insatisfechas de la escuela en el ámbito del acceso a las juntas eléctricas y el acceso limitado a las iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y los jóvenes: el proyecto prevé adaptar la escuela (en consonancia con los requisitos de las NEM) con una junta electrónica y ejecutar acciones de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave y desarrollar las actitudes y capacidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la escuela primaria no pública de Kobyłka mediante la aplicación, a más tardar el 6 de 2018, de un programa de apoyo a los estudiantes, incluida la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como formación y estudios de postgrado para profesores, y equipar a los estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto consiste en apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollar 3 competencias clave (matemáticas, inglés, emprendimiento) — y configurar al menos tres actitudes/acuerdos apropiados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, competencias de trabajo en equipo, actitudes emprendedoras) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la ejecución previa del diagnóstico del proyecto de las necesidades en materia de apoyo (incluido el inventario de los equipos), que fue aprobado por el supervisor escolar. El apoyo previsto del proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución del problema principal identificado en el diagnóstico del insuficiente acceso de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en materias científicas (el principal problema identificado en la Estrategia ITI WOF), pero también a resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (relacionados con los detalles críticos): las necesidades insatisfechas de la escuela en el ámbito del acceso a las juntas eléctricas y el acceso limitado a las iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y los jóvenes: el proyecto prevé adaptar la escuela (en consonancia con los requisitos de las NEM) con una junta electrónica y ejecutar acciones de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave y desarrollar las actitudes y capacidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la escuela primaria no pública de Kobyłka mediante la aplicación, a más tardar el 6 de 2018, de un programa de apoyo a los estudiantes, incluida la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como formación y estudios de postgrado para profesores, y equipar a los estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto consiste en apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollar 3 competencias clave (matemáticas, inglés, emprendimiento) — y configurar al menos tres actitudes/acuerdos apropiados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, competencias de trabajo en equipo, actitudes emprendedoras) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la ejecución previa del diagnóstico del proyecto de las necesidades en materia de apoyo (incluido el inventario de los equipos), que fue aprobado por el supervisor escolar. El apoyo previsto del proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución del problema principal identificado en el diagnóstico del insuficiente acceso de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en materias científicas (el principal problema identificado en la Estrategia ITI WOF), pero también a resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (relacionados con los detalles críticos): las necesidades insatisfechas de la escuela en el ámbito del acceso a las juntas eléctricas y el acceso limitado a las iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y los jóvenes: el proyecto prevé adaptar la escuela (en consonancia con los requisitos de las NEM) con una junta electrónica y ejecutar acciones de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
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Revision as of 08:11, 18 January 2022
Project Q110712 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for pupils and teachers of the Animus Primary School in Kobyłka |
Project Q110712 in Poland |
Statements
135,399.88 zloty
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169,249.85 zloty
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80.0 percent
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1 October 2016
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30 June 2018
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GRUPA SZKOLENIOWO DORADCZA EUROPLUS SP. Z O. O.
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Celem gł. projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych oraz kształtowanie właściwych postaw/umiejętności przez 102 uczniów (55 dziewczynek, 47 chłopców) Niepublicznej Szkoły Podstawowej ANIMUS w Kobyłce poprzez realizację do 06.2018 r. programu wsparcia dla uczniów obejmującego realizację dodatkowych zajęć, wyjazdów edukacyjnych, kółek zainteresowań, a także szkoleń i studiów podyplomowych dla nauczycieli oraz doposażenie szkolnych pracowni w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych i matematyki. Projekt zakłada wsparcie uczniów w zakresie: - rozwijania 3 kompetencji kluczowych (matematyka, język angielski, przedsiębiorczość) - oraz kształtowania min. 3 właściwych postaw/umiej. niezbędnych na rynku pracy (kreatywność,-innowacyjność,-umiejętność pracy zespołowej,-postawy przedsiębiorcze) Cele projektu są odpowiedzią na zdiagnozowane potrzeby szkoły, które zostały ujęte w przepr. przed złożeniem projektu diagnozie potrzeb w zakresie obszaru wsparcia (uwzgl.inwentaryzację posiadanego sprzętu), która to diagnoza została zatwierdzona przez organ prowadzący szkoły. Zaplanowane w ramach projektu wsparcie będzie zgodne z przeprowadzoną w szkole diagnozą. Realizacja proj. bezpośrednio przyczyni się (na poziomie szkoły) do rozwiązania ujętego w diagnozie problemu wiodącego jakim jest niewystarczający dostęp uczniów szkoły do inicjatyw wspierających zainteresowania i kompetencje dzieci w zakresie przedmiotów ścisłych (problem wiodący wskazany w Strategii ZIT WOF) ale również do rozwiązania co najmniej dwóch problemów dodatk. wskazanych w Strategii (zg z kryt.meryt.szczeg.): niezaspokojone potrzeby plac.szkolnych w zakresie dostępu do tablic elektr. oraz ograniczony dostęp do inicjatyw wspierających rozwój postaw innowacyjnych i kreatywnych wśród dzieci i młodzieży-w ramach projektu planuje się doposażyć szkołę (zgodnie z wymogami MEN) w tablicę elektroniczną oraz zrealizować działania wspierające postawy innowacyjne i kreatywne (piknik, wyjazdy eduk., kółka) (Polish)
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The aim of the project is to increase key competences and to shape appropriate attitudes/skills by 102 pupils (55 girls, 47 boys) of the Non-public Primary School animus in Kobyłka by implementing by 06.2018 a programme of support for pupils, including additional activities, educational trips, interest groups, as well as postgraduate training and postgraduate studies for teachers and equipping school workshops with tools for teaching natural sciences and mathematics. The project involves supporting pupils in terms of: — developing 3 key competences (mathematics, English, entrepreneurship) – and shaping at least 3 appropriate attitudes/academia necessary on the labour market (creativity,-innovation,-skilling teamwork,-entrepreneurship) The goals of the project are the answer to the diagnosed needs of the school, which were included in the pre-project diagnosis of needs in the area of support (in general). The support planned under the project will be consistent with the diagnosis made at school. Implementation of the project will directly contribute (at school level) to the problem identified in the diagnosis, which is insufficient access of school pupils to initiatives supporting children’s interests and competences in the field of science (lead problem identified in the ZIT WOF Strategy) but also to solve at least two additional problems identified in the Strategy (referred to in Crit.mereryt.particular): unfulfilled needs of schools in terms of access to electric boards and limited access to initiatives supporting the development of innovative and creative attitudes among children and young people – the project plans to equip the school (according to the requirements of the MEN) with an electronic board and implement activities supporting innovative and creative attitudes (pick, educational trips, wheels) (English)
20 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’améliorer les compétences clés et de développer les bonnes attitudes/compétences de 102 élèves (55 filles et 47 garçons) de l’école primaire non publique animus de Kobyłka grâce à la mise en œuvre, d’ici le 06.2018, d’un programme de soutien aux étudiants, y compris la mise en place de classes supplémentaires, de voyages éducatifs, de cercles d’intérêt, ainsi que de formations et d’études postuniversitaires pour les enseignants et d’équipement des studios scolaires avec des outils pour l’enseignement des matières naturelles et des mathématiques. Le projet consiste à soutenir les étudiants dans les domaines suivants: — développement de 3 compétences clés (mathématiques, anglais, esprit d’entreprise) — et élaboration d’au moins 3 attitudes/accords appropriés nécessaires sur le marché du travail (créativité,-innovation, compétences du travail d’équipe, attitudes entrepreneuriales) Les objectifs du projet sont une réponse aux besoins diagnostiqués de l’école, qui ont été inclus dans la pré-échantillonnage du diagnostic des besoins dans le domaine du soutien (y compris l’inventaire de l’équipement), qui a été approuvé par le directeur de l’école. L’appui prévu pour le projet sera cohérent avec le diagnostic effectué à l’école. La mise en œuvre du projet contribuera directement (au niveau de l’école) à la solution du problème majeur identifié dans le diagnostic de l’insuffisance de l’accès des élèves aux initiatives en faveur des intérêts et des compétences des enfants dans les matières scientifiques (problème majeur identifié dans la stratégie ITI WOF), mais aussi à la résolution d’au moins deux problèmes supplémentaires identifiés dans la stratégie (concernant les particularités critiques): besoins non satisfaits de l’école dans le domaine de l’accès aux tableaux électriques et accès limité aux initiatives soutenant le développement d’attitudes innovantes et créatives chez les enfants et les jeunes — le projet prévoit de moderniser l’école (conformément aux exigences du MEN) d’un conseil électronique et de mettre en œuvre des actions soutenant des attitudes innovantes et créatives (excursions picniques, éducatives, cercles) (French)
1 December 2021
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Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen zu verbessern und die richtigen Einstellungen/Kompetenzen von 102 Schülern (55 Mädchen, 47 Jungen) der nichtöffentlichen Grundschule animus in Kobyłka durch die Umsetzung eines Programms zur Unterstützung der Schüler bis zum 06.2018 zu entwickeln, einschließlich der Durchführung zusätzlicher Klassen, Bildungsreisen, Interessenkreise sowie Aus- und Weiterbildung von Lehrern und der Ausstattung von Schulstudios mit Hilfsmitteln für den Unterricht natürlicher Fächer und Mathematik. Das Projekt umfasst die Unterstützung von Studierenden in den folgenden Bereichen: —die Entwicklung von drei Schlüsselkompetenzen (Mathematik, Englisch, Unternehmertum) – und die Gestaltung von mindestens drei geeigneten Einstellungen/Vereinbarungen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (Kreativität, Innovation,-Kompetenzen der Teamarbeit, unternehmerische Einstellungen) Die Ziele des Projekts sind eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse der Schule, die in die Voreinschätzung der Projektdiagnose des Bedarfs im Bereich der Unterstützung (einschließlich der Inventarisierung der Ausrüstung) aufgenommen wurden, die vom Schulleiter genehmigt wurde. Die geplante Unterstützung des Projekts steht im Einklang mit der Diagnose an der Schule. Die Durchführung des Projekts wird (auf schulischer Ebene) direkt zur Lösung des führenden Problems beitragen, das bei der Diagnose des unzureichenden Zugangs der Schüler zu Initiativen zur Unterstützung der Interessen und Kompetenzen von Kindern in wissenschaftlichen Fächern (das in der ITI-WOF-Strategie festgestellte Hauptproblem) festgestellt wurde, aber auch zur Lösung von mindestens zwei zusätzlichen Problemen, die in der Strategie (in Bezug auf die kritischen Meriden) festgestellt wurden: unerfüllte Bedürfnisse der Schule im Bereich des Zugangs zu Elektrotafeln und eingeschränkter Zugang zu Initiativen zur Förderung innovativer und kreativer Einstellungen von Kindern und Jugendlichen – das Projekt plant, die Schule (im Einklang mit den Anforderungen der MEN) mit einem elektronischen Board umzurüsten und Maßnahmen zur Unterstützung innovativer und kreativer Einstellungen (Picknick, Bildungsreisen, Kreise) umzusetzen. (German)
7 December 2021
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De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van sleutelcompetenties en het ontwikkelen van de juiste attitudes/vaardigheden door 102 studenten (55 meisjes, 47 jongens) van de niet-openbare basisschool animus in Kobyłka door de uitvoering van een programma ter ondersteuning van studenten tegen 06.2018, met inbegrip van de uitvoering van extra klassen, educatieve reizen, belangstellingskringen, opleiding en postdoctorale studies voor leerkrachten en het uitrusten van schoolstudio’s met hulpmiddelen voor het onderwijzen van natuurlijke vakken en wiskunde. Het project omvat ondersteuning van studenten op de volgende gebieden: — het ontwikkelen van 3 sleutelcompetenties (mathematica, Engels, ondernemerschap) — en het vormgeven van ten minste 3 passende attitudes/overeenkomsten die nodig zijn op de arbeidsmarkt (creativiteit, innovatie,-vaardigheden van teamwerk,-ondernemerschapshoudingen) De doelstellingen van het project zijn een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van de school, die zijn opgenomen in de preamplementatie van de diagnose van het project van de behoeften op het gebied van ondersteuning (met inbegrip van de inventaris van de apparatuur), die door de schoolbegeleider is goedgekeurd. De geplande ondersteuning van het project zal in overeenstemming zijn met de diagnose die op de school wordt gesteld. De uitvoering van het project zal (op schoolniveau) rechtstreeks bijdragen tot de oplossing van het belangrijkste probleem dat is vastgesteld bij de diagnose van de ontoereikende toegang van de scholieren tot initiatieven ter ondersteuning van de belangen en competenties van kinderen op het gebied van wetenschapsonderwerpen (het belangrijkste probleem dat is vastgesteld in de ITI-WOF-strategie), maar ook tot het oplossen van ten minste twee extra problemen die in de strategie zijn vastgesteld (met betrekking tot de kritieke merid. bijzonderheden): onvervulde behoeften van de school op het gebied van de toegang tot elektrische borden en beperkte toegang tot initiatieven ter ondersteuning van de ontwikkeling van innovatieve en creatieve attitudes bij kinderen en jongeren — het project is van plan om de school (in overeenstemming met de eisen van de MEN) aan te passen aan een elektronisch bestuur en om acties uit te voeren ter ondersteuning van innovatieve en creatieve attitudes (picnische, educatieve reizen, cirkels) (Dutch)
17 December 2021
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L'obiettivo principale del progetto è migliorare le competenze chiave e sviluppare le giuste attitudini/competenze da 102 studenti (55 ragazze, 47 ragazzi) della scuola primaria non pubblica animus di Kobyłka attraverso l'attuazione, entro il 06.2018, di un programma di sostegno agli studenti che comprende l'attuazione di classi supplementari, viaggi educativi, circoli di interesse, nonché formazione e studi post-laurea per insegnanti e dotare gli studi scolastici di strumenti per l'insegnamento delle materie naturali e della matematica. Il progetto prevede il sostegno agli studenti nelle seguenti aree: — lo sviluppo di 3 competenze chiave (matematica, inglese, imprenditorialità) — e la definizione di almeno 3 atteggiamenti/accordi appropriati necessari sul mercato del lavoro (creatività, innovazione,-competenze del lavoro di squadra,-attitudini imprenditoriali) Gli obiettivi del progetto sono una risposta alle esigenze diagnosticate della scuola, che sono stati inclusi nella pre-amplementazione della diagnosi del progetto delle esigenze nel settore del sostegno (compreso l'inventario delle attrezzature), che è stato approvato dal supervisore della scuola. Il sostegno previsto dal progetto sarà coerente con la diagnosi effettuata presso la scuola. L'attuazione del progetto contribuirà direttamente (a livello scolastico) alla soluzione del problema principale individuato nella diagnosi dell'insufficiente accesso degli alunni alle iniziative a sostegno degli interessi e delle competenze dei bambini nelle materie scientifiche (il problema principale individuato nella strategia WOF ITI), ma anche a risolvere almeno due problemi aggiuntivi individuati nella strategia (relativi ai meridori critici): esigenze sconosciute della scuola nel campo dell'accesso ai pannelli elettrici e accesso limitato alle iniziative a sostegno dello sviluppo di atteggiamenti innovativi e creativi tra bambini e giovani — il progetto prevede di riadattare la scuola (in linea con le esigenze degli MEN) con una scheda elettronica e di attuare azioni a sostegno di atteggiamenti innovativi e creativi (picnic, viaggi educativi, circoli) (Italian)
15 January 2022
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El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave y desarrollar las actitudes y capacidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la escuela primaria no pública de Kobyłka mediante la aplicación, a más tardar el 6 de 2018, de un programa de apoyo a los estudiantes, incluida la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como formación y estudios de postgrado para profesores, y equipar a los estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto consiste en apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollar 3 competencias clave (matemáticas, inglés, emprendimiento) — y configurar al menos tres actitudes/acuerdos apropiados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, competencias de trabajo en equipo, actitudes emprendedoras) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la ejecución previa del diagnóstico del proyecto de las necesidades en materia de apoyo (incluido el inventario de los equipos), que fue aprobado por el supervisor escolar. El apoyo previsto del proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución del problema principal identificado en el diagnóstico del insuficiente acceso de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en materias científicas (el principal problema identificado en la Estrategia ITI WOF), pero también a resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (relacionados con los detalles críticos): las necesidades insatisfechas de la escuela en el ámbito del acceso a las juntas eléctricas y el acceso limitado a las iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y los jóvenes: el proyecto prevé adaptar la escuela (en consonancia con los requisitos de las NEM) con una junta electrónica y ejecutar acciones de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish)
18 January 2022
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Identifiers
RPMA.10.01.02-14-5140/16
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