Open School to Parents 2019-20 (Q3674962): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Escuela abierta a los padres 2019-20 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto consiste en cofinanciar talleres semanales para 1.200 padres migrantes de la Académie de Créteil que les permitan comprender mejor la escuela con el fin de ayudar a sus hijos en su escolarización (adquisición de la lengua francesa, presentación de los principios, valores y prácticas de la sociedad francesa, mejor conocimiento de la institución escolar). Al mismo tiempo, se llevan a cabo talleres experimentales (talleres de escritura, foro de teatro, intervenciones de profesionales con padres y profesores sobre la relación escuela-familia, etc.) en redes educativas prioritarias. Para los padres y participantes, se propone aprobar el primer diploma de lengua francesa (DILF) o el examen de lengua francesa (TCF) que permita el acceso a la nacionalidad francesa. El proyecto también incluye una formación de formadores y un componente de ingeniería pedagógica y cofinancia la creación de herramientas pedagógicas para alimentar un repositorio de crianza escolar en el que se dispone de documentos para formadores (por ejemplo, hojas pedagógicas, películas, herramientas de audio, etc.). Ofrece conferencias sobre coeducación para profesores. Los carteles y folletos están destinados a comunicarse con socios, asociaciones, municipios, escuelas. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto consiste en cofinanciar talleres semanales para 1.200 padres migrantes de la Académie de Créteil que les permitan comprender mejor la escuela con el fin de ayudar a sus hijos en su escolarización (adquisición de la lengua francesa, presentación de los principios, valores y prácticas de la sociedad francesa, mejor conocimiento de la institución escolar). Al mismo tiempo, se llevan a cabo talleres experimentales (talleres de escritura, foro de teatro, intervenciones de profesionales con padres y profesores sobre la relación escuela-familia, etc.) en redes educativas prioritarias. Para los padres y participantes, se propone aprobar el primer diploma de lengua francesa (DILF) o el examen de lengua francesa (TCF) que permita el acceso a la nacionalidad francesa. El proyecto también incluye una formación de formadores y un componente de ingeniería pedagógica y cofinancia la creación de herramientas pedagógicas para alimentar un repositorio de crianza escolar en el que se dispone de documentos para formadores (por ejemplo, hojas pedagógicas, películas, herramientas de audio, etc.). Ofrece conferencias sobre coeducación para profesores. Los carteles y folletos están destinados a comunicarse con socios, asociaciones, municipios, escuelas. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto consiste en cofinanciar talleres semanales para 1.200 padres migrantes de la Académie de Créteil que les permitan comprender mejor la escuela con el fin de ayudar a sus hijos en su escolarización (adquisición de la lengua francesa, presentación de los principios, valores y prácticas de la sociedad francesa, mejor conocimiento de la institución escolar). Al mismo tiempo, se llevan a cabo talleres experimentales (talleres de escritura, foro de teatro, intervenciones de profesionales con padres y profesores sobre la relación escuela-familia, etc.) en redes educativas prioritarias. Para los padres y participantes, se propone aprobar el primer diploma de lengua francesa (DILF) o el examen de lengua francesa (TCF) que permita el acceso a la nacionalidad francesa. El proyecto también incluye una formación de formadores y un componente de ingeniería pedagógica y cofinancia la creación de herramientas pedagógicas para alimentar un repositorio de crianza escolar en el que se dispone de documentos para formadores (por ejemplo, hojas pedagógicas, películas, herramientas de audio, etc.). Ofrece conferencias sobre coeducación para profesores. Los carteles y folletos están destinados a comunicarse con socios, asociaciones, municipios, escuelas. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 00:08, 14 January 2022
Project Q3674962 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Open School to Parents 2019-20 |
Project Q3674962 in France |
Statements
220,654.91 Euro
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444,464.25 Euro
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49.65 percent
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1 September 2019
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31 August 2020
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GIP FCIP de Créteil
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Le projet consiste à cofinancer des ateliers hebdomadaires destinés à 1200 parents migrants de l'académie de Créteil leur permettant de mieux comprendre l'école afin d'aider leurs enfants dans leur scolarité (acquisition de la langue française, présentation des principes, des valeurs et des usages de la société française, meilleure connaissance de l'institution scolaire). Parallèlement, des ateliers expérimentaux (ateliers d'écriture, théâtre forum, interventions de professionnels auprès des parents et des enseignants sur le lien école-famille,...) sont menés dans des réseaux d'éducation prioritaire. Pour les parents, participants, il est proposé la passation du premier diplôme de langue française (DILF) ou le test de connaissances en français (TCF) permettant d'accéder à la nationalité française. Le projet comprend aussi un volet formation de formateurs et ingénierie pédagogique et cofinance la création d'outils pédagogiques pour alimenter un référentiel de parentalité scolaire où se trouvent des documents à destination des formateurs (fiches pédagogiques, films, outils audio,...). Il propose des conférences sur la co-éducation à destination des enseignants. Des affiches et des flyers sont destinés à communiquer auprès des partenaires, associations, municipalités, établissements scolaires. (French)
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The project consists of co-financing weekly workshops for 1,200 migrant parents from the Académie de Créteil allowing them to better understand the school in order to help their children in their schooling (acquiring the French language, presentation of the principles, values and practices of French society, better knowledge of the school institution). At the same time, experimental workshops (writing workshops, theatre forum, interventions by professionals with parents and teachers on the school-family link, etc.) are carried out in priority education networks. For parents, participants, it is proposed to pass the first French-language diploma (DILF) or the French language test (TCF) allowing access to French nationality. The project also includes a training of trainers and pedagogical engineering component and co-finances the creation of pedagogical tools to feed a school parenting repository where documents are available for trainers (e.g. pedagogical sheets, films, audio tools, etc.). It offers lectures on co-education for teachers. Posters and flyers are intended to communicate with partners, associations, municipalities, schools. (English)
18 November 2021
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Im Rahmen des Projekts sollen wöchentliche Workshops für 1200 Wandereltern der Akademie von Créteil kofinanziert werden, die es ihnen ermöglichen, die Schule besser zu verstehen, um ihren Kindern bei ihrer Schulbildung zu helfen (Erwerb der französischen Sprache, Präsentation der Grundsätze, Werte und Gepflogenheiten der französischen Gesellschaft, bessere Kenntnis der Schule). Parallel dazu werden experimentelle Workshops (Schreibworkshops, Theaterforum, professionelle Interventionen von Eltern und Lehrern über die Verbindung Schule zur Familie usw.) in vorrangigen Bildungsnetzen durchgeführt. Für die Eltern, die Teilnehmer sind, wird vorgeschlagen, das erste französische Sprachdiplom (DILF) oder den Französischen Wissenstest (TCF) zu erwerben, der den Zugang zur französischen Staatsangehörigkeit ermöglicht. Das Projekt umfasst auch einen Teil der Ausbildung von Ausbildern und pädagogischer Ingenieure und kofinanziert die Schaffung von pädagogischen Hilfsmitteln, um einen Bezugsrahmen für die Elternschaft zu schaffen, in dem Dokumente für die Ausbilder (Pädagogische Merkblätter, Filme, Audiowerkzeuge usw.) zur Verfügung stehen. Es bietet Vorträge über Ko-Bildung für Lehrer. Plakate und Flyer sind für die Kommunikation mit Partnern, Verbänden, Gemeinden und Schulen bestimmt. (German)
1 December 2021
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Het project bestaat uit de medefinanciering van wekelijkse workshops voor 1.200 migrantenouders van de Académie de Créteil, zodat zij de school beter kunnen begrijpen om hun kinderen te helpen bij hun onderwijs (het verwerven van de Franse taal, presentatie van de beginselen, waarden en praktijken van de Franse samenleving, betere kennis van de schoolinstelling). Tegelijkertijd worden in prioritaire onderwijsnetwerken experimentele workshops (schrijfworkshops, theaterforum, interventies van professionals met ouders en leerkrachten op de school-familie link, enz.) uitgevoerd. Voor ouders, deelnemers, wordt voorgesteld om het eerste Franstalige diploma (DILF) of de Franse taaltest (TCF) te behalen die toegang geeft tot de Franse nationaliteit. Het project omvat ook een opleiding van opleiders en pedagogische ingenieurscomponent en cofinanciert de ontwikkeling van pedagogische instrumenten voor het voeden van een opslagplaats voor ouderschap op school waar documenten beschikbaar zijn voor opleiders (bv. pedagogische bladen, films, audio-instrumenten, enz.). Het biedt lezingen over co-onderwijs voor leerkrachten. Posters en flyers zijn bedoeld om te communiceren met partners, verenigingen, gemeenten, scholen. (Dutch)
6 December 2021
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Il progetto consiste nel cofinanziare laboratori settimanali per 1.200 genitori migranti dell'Académie de Créteil che consentono loro di comprendere meglio la scuola per aiutare i loro figli nella scuola (acquisizione della lingua francese, presentazione dei principi, dei valori e delle pratiche della società francese, migliore conoscenza dell'istituto scolastico). Allo stesso tempo, i laboratori sperimentali (laboratori di scrittura, forum teatrale, interventi di professionisti con genitori e insegnanti sul legame scuola-famiglia, ecc.) vengono svolti nell'ambito di reti educative prioritarie. Per i genitori, i partecipanti, si propone di superare il primo diploma di lingua francese (DILF) o il test di lingua francese (TCF) che consente l'accesso alla cittadinanza francese. Il progetto comprende anche una formazione di formatori e componenti di ingegneria pedagogica e cofinanzia la creazione di strumenti pedagogici per alimentare un archivio di genitori scolastici in cui sono disponibili documenti per i formatori (ad esempio fogli pedagogici, film, strumenti audio, ecc.). Offre lezioni di co-istruzione per gli insegnanti. Manifesti e volantini sono destinati a comunicare con partner, associazioni, comuni, scuole. (Italian)
13 January 2022
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El proyecto consiste en cofinanciar talleres semanales para 1.200 padres migrantes de la Académie de Créteil que les permitan comprender mejor la escuela con el fin de ayudar a sus hijos en su escolarización (adquisición de la lengua francesa, presentación de los principios, valores y prácticas de la sociedad francesa, mejor conocimiento de la institución escolar). Al mismo tiempo, se llevan a cabo talleres experimentales (talleres de escritura, foro de teatro, intervenciones de profesionales con padres y profesores sobre la relación escuela-familia, etc.) en redes educativas prioritarias. Para los padres y participantes, se propone aprobar el primer diploma de lengua francesa (DILF) o el examen de lengua francesa (TCF) que permita el acceso a la nacionalidad francesa. El proyecto también incluye una formación de formadores y un componente de ingeniería pedagógica y cofinancia la creación de herramientas pedagógicas para alimentar un repositorio de crianza escolar en el que se dispone de documentos para formadores (por ejemplo, hojas pedagógicas, películas, herramientas de audio, etc.). Ofrece conferencias sobre coeducación para profesores. Los carteles y folletos están destinados a comunicarse con socios, asociaciones, municipios, escuelas. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
IF0026225
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