“Fight for school drop-out” Welcome and accompaniment of secondary school students in temporary exclusion and their parents. Develop and sustain the support, follow-up and return of excluded college students (Q3674235): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
«Lucha por el abandono escolar» Bienvenida y acompañamiento de los estudiantes de secundaria en exclusión temporal y sus padres. Desarrollar y mantener el apoyo, el seguimiento y el retorno de los estudiantes universitarios excluidos | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto pertenece más ampliamente al sistema ACTE desarrollado en el departamento Seine-St-Denis. El funcionamiento de la asociación APCIS existe desde noviembre de 2011 en Bagnolet mayo 2012 en Epinay-sur-Seine. La acción se dirige a una audiencia de escolares excluidos de su establecimiento, acumulando diversos factores de vulnerabilidad (social, cultural, educativo, psicológico). En este contexto, las rupturas se convierten en un medio para que algunos adolescentes se hagan valer. El proyecto para recibir y acompañar a los alumnos excluidos y a sus padres durante el período de exclusión temporal permite el seguimiento individual de los jóvenes afectados, y trabajar en la formalización del retorno de los escolares excluidos, reforzando el apoyo y el seguimiento de las situaciones más complejas. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto pertenece más ampliamente al sistema ACTE desarrollado en el departamento Seine-St-Denis. El funcionamiento de la asociación APCIS existe desde noviembre de 2011 en Bagnolet mayo 2012 en Epinay-sur-Seine. La acción se dirige a una audiencia de escolares excluidos de su establecimiento, acumulando diversos factores de vulnerabilidad (social, cultural, educativo, psicológico). En este contexto, las rupturas se convierten en un medio para que algunos adolescentes se hagan valer. El proyecto para recibir y acompañar a los alumnos excluidos y a sus padres durante el período de exclusión temporal permite el seguimiento individual de los jóvenes afectados, y trabajar en la formalización del retorno de los escolares excluidos, reforzando el apoyo y el seguimiento de las situaciones más complejas. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: El proyecto pertenece más ampliamente al sistema ACTE desarrollado en el departamento Seine-St-Denis. El funcionamiento de la asociación APCIS existe desde noviembre de 2011 en Bagnolet mayo 2012 en Epinay-sur-Seine. La acción se dirige a una audiencia de escolares excluidos de su establecimiento, acumulando diversos factores de vulnerabilidad (social, cultural, educativo, psicológico). En este contexto, las rupturas se convierten en un medio para que algunos adolescentes se hagan valer. El proyecto para recibir y acompañar a los alumnos excluidos y a sus padres durante el período de exclusión temporal permite el seguimiento individual de los jóvenes afectados, y trabajar en la formalización del retorno de los escolares excluidos, reforzando el apoyo y el seguimiento de las situaciones más complejas. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 23:54, 13 January 2022
Project Q3674235 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Fight for school drop-out” Welcome and accompaniment of secondary school students in temporary exclusion and their parents. Develop and sustain the support, follow-up and return of excluded college students |
Project Q3674235 in France |
Statements
158,287.48 Euro
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316,574.96 Euro
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50.0 percent
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1 January 2016
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31 December 2018
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ASSOCIATION / Accueils, Préventions, Cultures : Intercommunautaire et Solidaire / APCIS
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Le projet appartient plus largement au dispositif ACTE développé sur le département de Seine-St-Denis. L’opération de l’association APCIS existe depuis novembre 2011 sur Bagnolet mai 2012 sur Epinay-sur-Seine. L’action vise un public de collégiens exclus de leur établissement, cumulant divers facteurs de vulnérabilité (sociaux, culturel, éducatif, psychologique). Dans ce contexte, les conduites de ruptures deviennent des moyens permettant à certains adolescents de s’affirmer. Le projet d’accueil et d’accompagnement des collégiens exclus et de leurs parents pendant la période d’exclusion temporaire permet de suivre individuellement les jeunes concernés, et de travailler sur l’officialisation du retour des collégiens exclus en renforçant l’accompagnement et le suivi des situations les plus complexes. (French)
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The project belongs more broadly to the ACTE system developed on the Seine-St-Denis department. The operation of the association APCIS has existed since November 2011 on Bagnolet May 2012 on Epinay-sur-Seine. The action targets an audience of schoolchildren excluded from their establishment, accumulating various factors of vulnerability (social, cultural, educational, psychological). In this context, break-ups become a means for some adolescents to assert themselves. The project to receive and accompany excluded school students and their parents during the period of temporary exclusion allows individual follow-up of the young people concerned, and to work on the formalisation of the return of excluded schoolchildren by strengthening the support and follow-up of the most complex situations. (English)
18 November 2021
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Das Projekt gehört weiter zum ACTE-System, das im Departement Seine-St-Denis entwickelt wurde. Die Operation der Vereinigung APCIS besteht seit November 2011 auf Bagnolet Mai 2012 auf Epinay-sur-Seine. Die Aktion richtet sich an ein Kollegialpublikum, das von ihrer Niederlassung ausgeschlossen ist und verschiedene Verletzlichkeitsfaktoren (sozial, kulturell, pädagogisch, psychologisch) kombiniert. In diesem Zusammenhang werden Bruchleitungen zu Mitteln, die es einigen Jugendlichen ermöglichen, sich zu behaupten. Das Projekt zur Aufnahme und Begleitung der ausgeschlossenen Kollegien und ihrer Eltern während der Zeit des vorübergehenden Ausschlusses ermöglicht es, die betroffenen Jugendlichen individuell zu verfolgen und an der formalisierten Rückkehr ausgegrenzter Kollegier zu arbeiten, indem die Begleitung und Überwachung der komplexesten Situationen verstärkt wird. (German)
1 December 2021
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Het project behoort meer in het algemeen tot het ACTE-systeem dat is ontwikkeld op het departement Seine-St-Denis. De exploitatie van de vereniging APCIS bestaat sinds november 2011 op Bagnolet mei 2012 op Epinay-sur-Seine. De actie richt zich op een publiek van schoolkinderen die van hun vestiging zijn uitgesloten, waarbij verschillende factoren van kwetsbaarheid (sociale, culturele, educatieve, psychologische) worden opgehoopt. In deze context worden breuken een middel voor sommige adolescenten om zichzelf te laten gelden. Het project om uitgesloten scholieren en hun ouders te ontvangen en te begeleiden tijdens de periode van tijdelijke uitsluiting, maakt individuele follow-up van de betrokken jongeren mogelijk en kan werken aan de formalisering van de terugkeer van uitgesloten schoolkinderen door de ondersteuning en follow-up van de meest complexe situaties te versterken. (Dutch)
6 December 2021
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Il progetto appartiene più in generale al sistema ACTE sviluppato nel dipartimento Senna-St-Denis. L'attività dell'associazione APCIS esiste dal novembre 2011 su Bagnolet maggio 2012 su Epinay-sur-Seine. L'azione si rivolge a un pubblico di scolari esclusi dalla loro istituzione, accumulando vari fattori di vulnerabilità (sociale, culturale, educativa, psicologica). In questo contesto, le disgregazioni diventano un mezzo per alcuni adolescenti per affermarsi. Il progetto di accogliere e accompagnare gli studenti scolari esclusi e i loro genitori durante il periodo di esclusione temporanea consente il follow-up individuale dei giovani interessati e di lavorare alla formalizzazione del ritorno degli scolari esclusi rafforzando il sostegno e il follow-up delle situazioni più complesse. (Italian)
13 January 2022
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El proyecto pertenece más ampliamente al sistema ACTE desarrollado en el departamento Seine-St-Denis. El funcionamiento de la asociación APCIS existe desde noviembre de 2011 en Bagnolet mayo 2012 en Epinay-sur-Seine. La acción se dirige a una audiencia de escolares excluidos de su establecimiento, acumulando diversos factores de vulnerabilidad (social, cultural, educativo, psicológico). En este contexto, las rupturas se convierten en un medio para que algunos adolescentes se hagan valer. El proyecto para recibir y acompañar a los alumnos excluidos y a sus padres durante el período de exclusión temporal permite el seguimiento individual de los jóvenes afectados, y trabajar en la formalización del retorno de los escolares excluidos, reforzando el apoyo y el seguimiento de las situaciones más complejas. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
IF0009633
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