Assessment in the Workplace (Q3672453): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Evaluación en el lugar de trabajo | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:47, 13 January 2022
Project Q3672453 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Assessment in the Workplace |
Project Q3672453 in France |
Statements
31,328.82 Euro
0 references
56,326.54 Euro
0 references
55.62 percent
0 references
1 January 2014
0 references
31 December 2015
0 references
Pôle Insertion Formation Emploi
0 references
Pour réaliser la constitution du réseau entreprise, nous mettons à disposition un référent disponible, expérimenté, connaissant bien le bassin d'emploi, le fonctionnement des entreprises et maîtrisant les outils de diagnostic en terme d'organisation, d'emploi, d'analyse des postes de travail, de technique d'entretien et d'identification des besoins ressources. Il maîtrise également la connaissance du public en recherche d'emploi et l'accompagnement de ce dernier en entreprise. Dans le cadre d'une prospection et sensibilisation directe, le référent aura pour objectif la rencontre des entreprises des secteurs privé et public de l'agglomération afin de leur présenter l'ensemble du dispositif. Dans le cadre d'un rapprochement entre les acteurs de l'insertion et l'entreprise, le dispositif s'inscrit dans la palette d'outils qui tendent à multiplier les lieux de médiation directe entre les bénéficiaires, les accompagnants, les salariés et/ ou les chefs d'entreprises. Dans cet objectif le référent devra développer et pérenniser une dynamique partenariale durable avec les entreprises et les réseaux existant sur les bassins. Organisation pédagogique **Phase 1 : prospection** Rencontre des entreprises et explicitation du dispositif, des partenaires ainsi que de nos besoins (essais en milieu de travail des bénéficiaires, accompagnement…) **Phase 2 : analyse du besoin** Etude des besoins de l'entreprise et définition du cadre de travail et du partenariat **Phase 3 : rédaction d'un fiche de synthèse** Elaboration de la fiche de synthèse des besoins identifiés et présentation à l'ensemble des partenaires prescripteurs. **CONTENUS ET DEROULEMENT DE L'ACTION** **MODALITES DE MISE EN OEUVRE** Pour conduire cette action, nous mettons à disposition un formateur référent, disponible et expérimenté, connaissant bien le public en difficulté d'accès à l'emploi, maîtrisant les outils d'orientation, les techniques d'accueil, d'entretien et d'identification des besoins et ressources chez l'individu. Ce formateur maîtrise la connaissance du monde du travail et tout particulièrement l'analyse des postes de travail et la mise en place de référentiels et d'outils de mesure de progression pédagogique. Il possède également une bonne connaissance des réseaux professionnels qui permettra de faciliter le travail visé auprès des entreprises et des organismes exerçant dans les secteurs privé et public. Cette connaissance du tissu économique et social et son intégration dans les réseaux professionnels locaux permettront donc de mobiliser et d'accéder aux ressources indispensables au dispositif. Le formateur utilise une méthodologie de travail efficace qui permet de s'adapter à l'interlocuteur et d'élaborer une stratégie pertinente en fonction des objectifs à atteindre. Il détient l'expérience et toutes les compétences liées à un accompagnement individuel de qualité et la conduite d'entretien d'explicitation. Il possède une connaissance opérationnelle approfondie des dispositifs et offres de services dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle. Notre mission se concentre sur la médiation, l'accès à l'entreprise, l'évaluation, la professionnalisation en milieu de travail et en formation externe et le maintien de la personne dans l'emploi au terme de la mesure, au sein de l'entreprise d'accueil ou une autre. Pour mettre en place le dispositif, trois axes de travail sont à privilégier: En amont de l'action \- prendre contact avec les structures en contact avec les jeunes et les adultes visés (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structures d'insertion par l'activité économique du bassin), afin de connaître leur profil. \- rechercher, à partir de cet état des lieux et en lien avec les structures d'accueil, les entreprises pouvant offrir un terrain d'expérience le plus en relation avec le projet du stagiaire. \- préparer les documents nécessaires à la mise en situation de travail en entreprise (convention, fiche de poste, fiche d'évaluation en milieu de travail), \- établir avec l'employeur ou le tuteur une fiche d'observation en milieu de travail récapitulant les compétences liées aux activités et aux tâches qu'aura à remplir le stagiaire au sein de l'entreprise d'accueil, \- explorer avec les employeurs les éventuelles possibilités d'embauche chez eux, ou dans d'autres entreprises offrant des postes correspondant au profil du stagiaire \- vérifier et aider l'entreprise à mettre en place les moyens pour : \- accueillir le stagiaire à son arrivée, \- positionner le stagiaire sur un poste correspondant à son projet \- mettre à disposition un tuteur pour l'accueillir, l'intégrer et l'accompagner sur toute la durée de l'essai en milieu de travail, \- hiérarchiser avec ces acteurs les différentes tâches et activités afin de dégager celles correspondant au corps de métier et aux compétences stratégiques, de manière à établir une fiche d'observation en milieu de travail susceptible de mesurer les progressions dans l'exercice du (French)
0 references
In order to build up the company network, we provide an available, experienced representative who is familiar with the employment pool, the operation of the companies and masters the diagnostic tools in terms of organisation, employment, job analysis, maintenance techniques and identification of resource needs. He also masters the knowledge of the public in job search and the support of the public in companies. As part of a direct survey and awareness raising, the representative will aim to meet companies in the private and public sectors of the agglomeration in order to present the whole scheme to them. As part of a rapprochement between the actors involved in integration and the company, the scheme is part of the range of tools which tend to multiply the places of direct mediation between beneficiaries, accompanying persons, employees and/or entrepreneurs. To this end, the referent will have to develop and sustain a sustainable partnership dynamic with existing companies and networks in the basins. Pedagogical Organisation **Phase 1: prospecting** Meeting of companies and clarifying the system, partners and our needs (workplace testing of beneficiaries, support...) **Phase 2: analysis of the need** Study of the needs of the company and definition of the framework of work and partnership **Phase 3: preparation of a summary sheet** Preparation of the summary sheet of the identified needs and presentation to all the prescribing partners. **Contents AND RESOLUTION OF ACTION** ** IMPLEMENTATION MODALITES** To conduct this action, we provide a reference trainer, available and experienced, familiar with the public in difficulty with access to employment, mastering the tools of guidance, the techniques of reception, maintenance and the identification of needs and resources in the individual. This trainer masters knowledge of the world of work and especially the analysis of workstations and the establishment of benchmarks and tools for measuring pedagogical progress. It also has a good knowledge of professional networks that will facilitate the work of companies and organisations operating in the private and public sectors. This knowledge of the economic and social fabric and its integration into local professional networks will therefore make it possible to mobilise and access the resources essential to the scheme. The trainer uses an effective working methodology that makes it possible to adapt to the interlocutor and to develop a relevant strategy according to the objectives to be achieved. He has the experience and all the skills related to high-quality individual coaching and the conduct of explicitation maintenance. He has a thorough operational knowledge of the arrangements and offers of services in the field of social and occupational integration. Our mission focuses on mediation, access to the business, assessment, professionalisation in the workplace and external training, and retention of the person in employment at the end of the measure, within the host company or another. In order to set up the system, three areas of work should be prioritised: Prior to the action \- contact the structures in contact with young people and adults concerned (ML, PAIO, POLE EMPLOI, structures of integration through the economic activity of the basin), in order to know their profile. \- research, on the basis of this inventory and in connection with the host structures, the companies that can offer the most experience in relation to the trainee’s project. \- prepare the necessary documents for the workplace situation (agreement, job sheet, workplace assessment sheet), \- prepare with the employer or guardian a work environment observation sheet summarising the competencies related to the activities and tasks the trainee will have to perform within the host company, \- explore with employers potential hiring opportunities at home, or in other companies offering positions corresponding to the trainee’s profile \- verify and help the company put in place the means to: \- welcome the trainee upon arrival, \- position the trainee in a position corresponding to his/her project \- make available a tutor to welcome, integrate and accompany the trainee throughout the trial in the workplace, \- prioritise with these actors the various tasks and activities in order to identify those corresponding to the trades and strategic skills, so as to establish an observation sheet in the workplace that can measure progress in the exercise of the (English)
18 November 2021
0 references
Um den Aufbau des Unternehmensnetzwerks zu verwirklichen, stellen wir einen verfügbaren, erfahrenen Referenten zur Verfügung, der das Beschäftigungsgebiet, den Betrieb der Unternehmen gut kennt und die Diagnosewerkzeuge in Bezug auf Organisation, Beschäftigung, Arbeitsplatzanalyse, Wartungstechnik und Ressourcenbedarfsermittlung beherrscht. Er beherrscht auch die Kenntnisse der Öffentlichkeit in der Arbeitssuche und die Begleitung des Publikums im Unternehmen. Im Rahmen einer direkten Exploration und Sensibilisierung soll der Ansprechpartner die Unternehmen des privaten und des öffentlichen Sektors des Ballungsraums treffen, um ihnen das gesamte System vorzustellen. Im Rahmen der Abstimmung zwischen den Akteuren der Eingliederung und dem Unternehmen ist das Instrumentarium Teil des Instrumentariums, das die direkte Vermittlung zwischen Begünstigten, Begleitpersonen, Arbeitnehmern und/oder Unternehmern vervielfacht. Zu diesem Zweck muss er eine nachhaltige partnerschaftliche Dynamik mit den Unternehmen und den bestehenden Netzen in den Einzugsgebieten entwickeln und aufrecht erhalten. Pädagogische Organisation **Phase 1: Sondierung** Treffen der Unternehmen und Erläuterung des Systems, der Partner und unserer Bedürfnisse (Tests am Arbeitsplatz der Begünstigten, Begleitung...) **Phase 2: Bedarfsanalyse** Untersuchung der Bedürfnisse des Unternehmens und Festlegung des Arbeitsrahmens und der Partnerschaft **Phase 3: Erstellung eines zusammenfassenden Merkblatts** Erstellung des zusammenfassenden Merkblatts über den ermittelten Bedarf und Präsentation aller verschreibenden Partner. **Inhalt UND ÜBERSETZUNG DER AKTION**** MISE-MODALITES IN OEUVRE** Um diese Aktion durchzuführen, stellen wir einen Referenten zur Verfügung, der verfügbar und erfahren ist, das die Öffentlichkeit gut kennt, die Schwierigkeiten beim Zugang zur Beschäftigung hat, die Beratungsinstrumente, die Techniken für die Aufnahme, die Wartung und die Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen des Einzelnen beherrschen. Dieser Ausbilder beherrscht das Wissen über die Arbeitswelt, insbesondere die Arbeitsplatzanalyse und die Entwicklung von Repositorys und Instrumenten zur Messung des pädagogischen Fortschritts. Darüber hinaus verfügt er über eine gute Kenntnis der beruflichen Netzwerke, die die Arbeit von Unternehmen und Einrichtungen im privaten und öffentlichen Sektor erleichtern wird. Diese Kenntnis des wirtschaftlichen und sozialen Gefüges und seine Integration in die lokalen Berufsnetzwerke werden es daher ermöglichen, die für das System erforderlichen Ressourcen zu mobilisieren und zugänglich zu machen. Der Ausbilder verwendet eine effiziente Arbeitsmethodik, die es ermöglicht, sich an den Gesprächspartner anzupassen und eine relevante Strategie auf der Grundlage der zu erreichenden Ziele zu entwickeln. Er verfügt über die Erfahrung und alle Fähigkeiten, die mit einer individuellen Qualitätsbegleitung und der Durchführung von Aufklärungsgesprächen verbunden sind. Es verfügt über umfassende operative Kenntnisse der Systeme und Angebote von Dienstleistungen im Bereich der sozialen und beruflichen Eingliederung. Unsere Mission konzentriert sich auf die Vermittlung, den Zugang zum Unternehmen, die Beurteilung, die Professionalisierung am Arbeitsplatz und in der externen Ausbildung und den Verbleib der Person am Ende der Maßnahme, im Aufnahmeunternehmen oder in einem anderen Unternehmen. Für die Einrichtung des Systems sind drei Arbeitsschwerpunkte zu bevorzugen: Im Vorfeld der Aktion Kontakt zu den Strukturen aufnehmen, die mit Jugendlichen und Erwachsenen in Kontakt stehen (ML, PAIO, POLE BESCHÄFTIGUNG, Strukturen zur Eingliederung durch die wirtschaftliche Tätigkeit des Beckens), um deren Profil zu kennen. \- auf der Grundlage dieser Bestandsaufnahme und in Verbindung mit den Aufnahmeeinrichtungen nach Unternehmen suchen, die in Bezug auf das Projekt des Praktikanten am meisten Erfahrung bieten können. (German)
1 December 2021
0 references
Om het bedrijfsnetwerk op te bouwen, bieden wij een beschikbare, ervaren vertegenwoordiger die vertrouwd is met de werkgelegenheidspool, de werking van de bedrijven en beheerst de diagnostische tools op het gebied van organisatie, werkgelegenheid, functieanalyse, onderhoudstechnieken en identificatie van de behoeften aan middelen. Hij beheerst ook de kennis van het publiek in het zoeken naar werk en de ondersteuning van het publiek in bedrijven. In het kader van een direct onderzoek en bewustmaking zal de vertegenwoordiger ernaar streven bedrijven in de particuliere en publieke sector van de agglomeratie te ontmoeten om de hele regeling aan hen te presenteren. In het kader van een toenadering tussen de actoren die betrokken zijn bij integratie en het bedrijf, maakt de regeling deel uit van het scala aan instrumenten die de neiging hebben om de plaatsen van rechtstreekse bemiddeling tussen begunstigden, begeleiders, werknemers en/of ondernemers te vermenigvuldigen. Daartoe zal de referent een duurzame partnerschapsdynamiek met bestaande bedrijven en netwerken in de bekkens moeten ontwikkelen en in stand houden. Pedagogische organisatie **fase 1: prospectie** Ontmoeting van bedrijven en verduidelijking van het systeem, partners en onze behoeften (testen op de werkplek van begunstigden, ondersteuning...) **fase 2: analyse van de behoefte** Studie van de behoeften van het bedrijf en definitie van het kader van werk en partnerschap **fase 3: opstellen van een samenvatting** Voorbereiding van het overzichtsformulier van de vastgestelde behoeften en presentatie aan alle voorschrijvende partners. **Inhoud EN RESOLUTIE VAN ACTIE** ** IMPLEMENTATIE modalites** Om deze actie uit te voeren, bieden wij een referentietrainer, beschikbaar en ervaren, vertrouwd met het publiek in moeilijkheden met toegang tot werk, het beheersen van de instrumenten van begeleiding, de technieken van ontvangst, onderhoud en het identificeren van behoeften en middelen in het individu. Deze trainer beheerst de kennis van de arbeidswereld en met name de analyse van werkplekken en de vaststelling van benchmarks en instrumenten voor het meten van pedagogische vooruitgang. Het beschikt ook over een goede kennis van professionele netwerken die het werk van bedrijven en organisaties die actief zijn in de particuliere en publieke sector zullen vergemakkelijken. Deze kennis van het economische en sociale weefsel en de integratie ervan in lokale professionele netwerken zal het mogelijk maken de voor de regeling noodzakelijke middelen te mobiliseren en toegankelijk te maken. De opleider maakt gebruik van een effectieve werkmethode die het mogelijk maakt zich aan de gesprekspartner aan te passen en een relevante strategie te ontwikkelen op basis van de te bereiken doelstellingen. Hij heeft de ervaring en alle vaardigheden met betrekking tot hoogwaardige individuele coaching en het uitvoeren van expliciet onderhoud. Hij beschikt over een grondige operationele kennis van de regelingen en het aanbod van diensten op het gebied van sociale en beroepsintegratie. Onze missie richt zich op bemiddeling, toegang tot het bedrijf, beoordeling, professionalisering op de werkplek en externe training, en behoud van de persoon in dienst aan het einde van de maatregel, binnen het gastland of een ander. Om het systeem op te zetten, moet prioriteit worden gegeven aan drie werkterreinen: Voorafgaand aan de actie \- contact opnemen met de betrokken jongeren en volwassenen (ML, PAIO, POLE EMPLOI, integratiestructuren via de economische activiteit van het bekken), om hun profiel te kennen. \- onderzoek, op basis van deze inventaris en in verband met de gaststructuren, de bedrijven die de meeste ervaring kunnen bieden met betrekking tot het project van de stagiair. \- bereidt de nodige documenten voor voor de situatie op de werkplek (overeenkomst, werkblad, werkplekbeoordelingsformulier), \- bereidt samen met de werkgever of voogd een observatieblad voor met de werkomgeving waarin de competenties met betrekking tot de activiteiten en taken die de stagiair binnen het gastland moet uitvoeren, worden samengevat, \- met werkgevers potentiële aanwervingsmogelijkheden thuis verkennen, of in andere bedrijven die functies aanbieden die overeenkomen met het profiel van de stagiair \- controleren en het bedrijf helpen bij het opzetten van de middelen om: \- welkom de stagiair bij aankomst, \- positioneer de stagiair in een functie die overeenkomt met zijn/haar project \- maak een begeleider beschikbaar om de stagiair te verwelkomen, te integreren en te begeleiden tijdens de gehele proef op de werkplek, \- prioriteren met deze actoren de verschillende taken en activiteiten om te bepalen welke overeenkomen met de beroepen en strategische vaardigheden, teneinde een observatieblad op de werkplek op te stellen dat de vooruitgang bij de uitoefening van de werkzaamheden kan meten (Dutch)
6 December 2021
0 references
Al fine di costruire la rete aziendale, forniamo un rappresentante disponibile ed esperto che ha familiarità con il pool di posti di lavoro, il funzionamento delle aziende e padroneggia gli strumenti diagnostici in termini di organizzazione, occupazione, analisi del lavoro, tecniche di manutenzione e identificazione del fabbisogno di risorse. Padroneggia anche la conoscenza del pubblico nella ricerca di lavoro e il sostegno del pubblico nelle aziende. Nell'ambito di un'indagine diretta e di sensibilizzazione, il rappresentante intende incontrare le imprese del settore pubblico e privato dell'agglomerato per presentare loro l'intero regime. Nell'ambito di un riavvicinamento tra gli attori coinvolti nell'integrazione e l'azienda, il programma fa parte della gamma di strumenti che tendono a moltiplicare i luoghi di mediazione diretta tra beneficiari, accompagnatori, dipendenti e/o imprenditori. A tal fine, il referente dovrà sviluppare e sostenere una partnership sostenibile dinamica con le imprese e le reti esistenti nei bacini. Organizzazione pedagogica **Fase 1: prospezione** Incontro delle imprese e chiarimento del sistema, dei partner e delle nostre esigenze (test sul posto di lavoro dei beneficiari, sostegno...) **Fase 2: analisi della necessità** Studio delle esigenze dell'azienda e definizione del quadro di lavoro e partenariato **Fase 3: preparazione di una scheda riepilogativa** Preparazione della scheda riepilogativa delle esigenze individuate e presentazione a tutti i partner prescriventi. **Contenuti E RISOLUZIONE D'AZIONE** ** Moduliti DI ESECUZIONE** Per condurre questa azione, forniamo un formatore di riferimento, disponibile ed esperto, familiare con il pubblico in difficoltà con l'accesso al lavoro, padroneggiando gli strumenti di orientamento, le tecniche di accoglienza, manutenzione e l'identificazione di bisogni e risorse nell'individuo. Questo formatore padroneggia la conoscenza del mondo del lavoro e in particolare l'analisi delle postazioni di lavoro e la creazione di benchmark e strumenti per misurare il progresso pedagogico. Dispone inoltre di una buona conoscenza delle reti professionali che faciliteranno il lavoro delle imprese e delle organizzazioni che operano nel settore privato e pubblico. Questa conoscenza del tessuto economico e sociale e la sua integrazione nelle reti professionali locali permetteranno quindi di mobilitare e di accedere alle risorse essenziali per il programma. Il formatore utilizza una metodologia di lavoro efficace che consente di adattarsi all'interlocutore e di sviluppare una strategia pertinente in funzione degli obiettivi da raggiungere. Ha l'esperienza e tutte le competenze legate al coaching individuale di alta qualità e alla conduzione della manutenzione dell'esplicitazione. Ha una conoscenza operativa approfondita delle modalità e delle offerte di servizi nel campo dell'integrazione sociale e professionale. La nostra missione si concentra sulla mediazione, l'accesso al business, la valutazione, la professionalizzazione sul posto di lavoro e la formazione esterna, e il mantenimento della persona in servizio al termine della misura, all'interno dell'azienda ospitante o di un'altra. Al fine di istituire il sistema, occorre dare la priorità a tre settori di lavoro: Prima dell'azione \- contattare le strutture a contatto con i giovani e gli adulti interessati (ML, PAIO, POLE EMPLOI, strutture di integrazione attraverso l'attività economica del bacino), per conoscerne il profilo. \- ricerca, sulla base di questo inventario e in relazione alle strutture ospitanti, le aziende che possono offrire la maggior esperienza in relazione al progetto del tirocinante. \- preparare i documenti necessari per la situazione del luogo di lavoro (accordo, foglio di lavoro, scheda di valutazione del posto di lavoro), \- preparare con il datore di lavoro o tutore un foglio di osservazione dell'ambiente di lavoro che riassume le competenze relative alle attività e ai compiti che il tirocinante dovrà svolgere all'interno della società ospitante, \- esplorare con i datori di lavoro potenziali opportunità di assunzione a casa, o in altre aziende che offrono posizioni corrispondenti al profilo del tirocinante \- verificare e aiutare l'azienda a mettere in atto i mezzi per: \- accogliere il tirocinante all'arrivo, \- posizionare il tirocinante in una posizione corrispondente al suo progetto \- mettere a disposizione un tutor per accogliere, integrare e accompagnare il tirocinante durante la sperimentazione sul posto di lavoro, \- dare priorità con questi attori ai vari compiti e attività al fine di individuare quelli corrispondenti ai mestieri e alle competenze strategiche, in modo da stabilire una scheda di osservazione sul posto di lavoro in grado di misurare i progressi nell'esercizio del (Italian)
13 January 2022
0 references
Con el fin de construir la red de la empresa, proporcionamos un representante disponible y experimentado que está familiarizado con el grupo de empleo, el funcionamiento de las empresas y domina las herramientas de diagnóstico en términos de organización, empleo, análisis de trabajo, técnicas de mantenimiento e identificación de las necesidades de recursos. También domina el conocimiento del público en la búsqueda de empleo y el apoyo del público en las empresas. En el marco de una encuesta directa y de sensibilización, el representante tratará de reunirse con empresas de los sectores público y privado de la aglomeración para presentarles todo el plan. Como parte de un acercamiento entre los actores implicados en la integración y la empresa, el régimen forma parte de la gama de herramientas que tienden a multiplicar los lugares de mediación directa entre beneficiarios, acompañantes, empleados o empresarios. Para ello, el referente deberá desarrollar y mantener una dinámica de asociación sostenible con las empresas y redes existentes en las cuencas. Organización pedagógica **Fase 1: prospección** Reunión de empresas y clarificación del sistema, socios y nuestras necesidades (pruebas en el lugar de trabajo de los beneficiarios, apoyo...) **fase 2: análisis de la necesidad** Estudio de las necesidades de la empresa y definición del marco de trabajo y asociación **fase 3: preparación de una hoja resumida** Preparación de la hoja resumida de las necesidades identificadas y presentación a todos los socios prescriptores. **Contenidos Y RESOLUCIÓN DE ACCIÓN** **Modelitos de IMPLEMENTACIÓN** Para llevar a cabo esta acción, proporcionamos un instructor de referencia, disponible y experimentado, familiarizado con el público en dificultades con acceso al empleo, dominando las herramientas de orientación, las técnicas de recepción, mantenimiento e identificación de necesidades y recursos en el individuo. Este formador domina el conocimiento del mundo del trabajo y especialmente el análisis de estaciones de trabajo y el establecimiento de puntos de referencia y herramientas para medir el progreso pedagógico. También cuenta con un buen conocimiento de redes profesionales que facilitarán el trabajo de empresas y organizaciones que operan en los sectores privado y público. Por lo tanto, este conocimiento del tejido económico y social y su integración en las redes profesionales locales permitirá movilizar y acceder a los recursos esenciales del programa. El formador utiliza una metodología de trabajo eficaz que permite adaptarse al interlocutor y desarrollar una estrategia pertinente en función de los objetivos a alcanzar. Tiene la experiencia y todas las habilidades relacionadas con el coaching individual de alta calidad y la realización del mantenimiento de la explicitación. Posee un profundo conocimiento operativo de las disposiciones y ofertas de servicios en el ámbito de la integración social y profesional. Nuestra misión se centra en la mediación, el acceso al negocio, la evaluación, la profesionalización en el lugar de trabajo y la formación externa, y la retención de la persona en el empleo al final de la medida, dentro de la empresa de acogida u otra. Con el fin de establecer el sistema, deben darse prioridad a tres ámbitos de trabajo: Antes de la acción \- contactar a las estructuras en contacto con los jóvenes y adultos afectados (ML, PAIO, POLE EMPLOI, estructuras de integración a través de la actividad económica de la cuenca), con el fin de conocer su perfil. \- investigar, sobre la base de este inventario y en relación con las estructuras de acogida, las empresas que pueden ofrecer la mayor experiencia en relación con el proyecto del becario. \- preparar los documentos necesarios para la situación laboral (acuerdo, hoja de trabajo, ficha de evaluación del lugar de trabajo), \- preparar con el empleador o tutor una ficha de observación del entorno laboral que resuma las competencias relacionadas con las actividades y tareas que el becario tendrá que realizar en la empresa de acogida, \- explorar con los empleadores potenciales oportunidades de contratación en casa, o en otras empresas que ofrezcan puestos correspondientes al perfil del becario \- verificar y ayudar a la empresa a poner en marcha los medios para: \- dar la bienvenida al becario a su llegada, \- posicionar al becario en una posición correspondiente a su proyecto \- poner a disposición un tutor para acoger, integrar y acompañar al becario durante el ensayo en el lugar de trabajo, \- priorizar con estos actores las diversas tareas y actividades con el fin de identificar las correspondientes a los oficios y habilidades estratégicas, con el fin de establecer una ficha de observación en el lugar de trabajo que pueda medir los avances en el ejercicio de la (Spanish)
14 January 2022
0 references
Identifiers
201503220
0 references