Effective Inclusive Education in Z Bobrovec (Q3103930): Difference between revisions
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Educación inclusiva efectiva en la escuela primaria Bobrovec | |||||||||||||||
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La ejecución del proyecto es adecuada e importante para el grupo destinatario desde el punto de vista del desarrollo emocional y social de los alumnos y, en consecuencia, de su realización e inclusión exitosas en la comunidad y la sociedad locales, no solo en términos de progreso educativo adecuado y efectivo de los alumnos. La asistencia profesional oportuna y accesible, ya en el proceso de enseñanza de los alumnos, constituye un requisito previo para progresar en una mejor calidad y amplitud de los conocimientos adquiridos, lo que se traducirá a largo plazo, no solo en las condiciones de personalidad de los alumnos integrados y sus perspectivas futuras, sino también en una mejor calidad de interacción y mejora de las relaciones emocionales en grupo de pares y secundarias a largo plazo y, en consecuencia, en la comunidad local de ciudadanos. El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje en la educación de todos los alumnos, incluidos los que tienen EFP, y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación, lo que dará lugar a la prevención del abandono escolar prematuro. El objetivo principal se perseguirá a través de un equipo de expertos compuesto por: un pedagogo especial y un asistente pedagógico. Estos profesionales ayudarán a los alumnos ordinarios y a los alumnos con SVET a integrarse y formar parte del entorno escolar, eliminar fenómenos sociopatológicos, mejorar el diagnóstico y rediagnóstico de los alumnos con el fin de prevenir y mitigar el impacto negativo de los trastornos del desarrollo y otras desventajas que podrían dar lugar a fracasos escolares. El grupo destinatario del presente proyecto son todos los alumnos de las escuelas primarias, incluidos los alumnos con SVET. Los indicadores mensurables identificados están directamente relacionados con el objetivo principal del proyecto. El proyecto se ejecutará a través de 2 principales aktivít:Vytvorenie y ocupación de 1 puesto de educador especialCreación y ocupación de 1 puesto de asistente pedagógico (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La ejecución del proyecto es adecuada e importante para el grupo destinatario desde el punto de vista del desarrollo emocional y social de los alumnos y, en consecuencia, de su realización e inclusión exitosas en la comunidad y la sociedad locales, no solo en términos de progreso educativo adecuado y efectivo de los alumnos. La asistencia profesional oportuna y accesible, ya en el proceso de enseñanza de los alumnos, constituye un requisito previo para progresar en una mejor calidad y amplitud de los conocimientos adquiridos, lo que se traducirá a largo plazo, no solo en las condiciones de personalidad de los alumnos integrados y sus perspectivas futuras, sino también en una mejor calidad de interacción y mejora de las relaciones emocionales en grupo de pares y secundarias a largo plazo y, en consecuencia, en la comunidad local de ciudadanos. El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje en la educación de todos los alumnos, incluidos los que tienen EFP, y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación, lo que dará lugar a la prevención del abandono escolar prematuro. El objetivo principal se perseguirá a través de un equipo de expertos compuesto por: un pedagogo especial y un asistente pedagógico. Estos profesionales ayudarán a los alumnos ordinarios y a los alumnos con SVET a integrarse y formar parte del entorno escolar, eliminar fenómenos sociopatológicos, mejorar el diagnóstico y rediagnóstico de los alumnos con el fin de prevenir y mitigar el impacto negativo de los trastornos del desarrollo y otras desventajas que podrían dar lugar a fracasos escolares. El grupo destinatario del presente proyecto son todos los alumnos de las escuelas primarias, incluidos los alumnos con SVET. Los indicadores mensurables identificados están directamente relacionados con el objetivo principal del proyecto. El proyecto se ejecutará a través de 2 principales aktivít:Vytvorenie y ocupación de 1 puesto de educador especialCreación y ocupación de 1 puesto de asistente pedagógico (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La ejecución del proyecto es adecuada e importante para el grupo destinatario desde el punto de vista del desarrollo emocional y social de los alumnos y, en consecuencia, de su realización e inclusión exitosas en la comunidad y la sociedad locales, no solo en términos de progreso educativo adecuado y efectivo de los alumnos. La asistencia profesional oportuna y accesible, ya en el proceso de enseñanza de los alumnos, constituye un requisito previo para progresar en una mejor calidad y amplitud de los conocimientos adquiridos, lo que se traducirá a largo plazo, no solo en las condiciones de personalidad de los alumnos integrados y sus perspectivas futuras, sino también en una mejor calidad de interacción y mejora de las relaciones emocionales en grupo de pares y secundarias a largo plazo y, en consecuencia, en la comunidad local de ciudadanos. El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje en la educación de todos los alumnos, incluidos los que tienen EFP, y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación, lo que dará lugar a la prevención del abandono escolar prematuro. El objetivo principal se perseguirá a través de un equipo de expertos compuesto por: un pedagogo especial y un asistente pedagógico. Estos profesionales ayudarán a los alumnos ordinarios y a los alumnos con SVET a integrarse y formar parte del entorno escolar, eliminar fenómenos sociopatológicos, mejorar el diagnóstico y rediagnóstico de los alumnos con el fin de prevenir y mitigar el impacto negativo de los trastornos del desarrollo y otras desventajas que podrían dar lugar a fracasos escolares. El grupo destinatario del presente proyecto son todos los alumnos de las escuelas primarias, incluidos los alumnos con SVET. Los indicadores mensurables identificados están directamente relacionados con el objetivo principal del proyecto. El proyecto se ejecutará a través de 2 principales aktivít:Vytvorenie y ocupación de 1 puesto de educador especialCreación y ocupación de 1 puesto de asistente pedagógico (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 09:44, 13 January 2022
Project Q3103930 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Effective Inclusive Education in Z Bobrovec |
Project Q3103930 in Slovakia |
Statements
74,817.0 Euro
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88,020.0 Euro
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85.0 percent
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1 September 2019
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1 August 2022
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Základná škola
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49°7'15.71"N, 19°36'50.80"E
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Realizácia projektu je pre cieľovú skupinu vhodná a dôležitá z hľadiska emočného a sociálneho rozvoja žiakov a následne ich úspešnú sebarealizáciu a začlenenie sa do miestnej komunity a do spoločnosti, nielen z hľadiska primeraného a efektívneho vzdelanostného progresu žiakov. Včasná a dostupná odborná pomoc, už v procese výučby žiakov, dáva predpoklad progresu v lepšej kvalite a rozsahu osvojených vedomostí, čo sa dlhodobo prejaví, nielen na osobnostných predpokladoch integrovaných žiakov a ich ďalšej perspektívy v budúcnosti, ale aj v lepšej kvalite interakcie a zlepšení emočných vzťahov v rovesníckej skupine a sekundárne z dlhodobého hľadiska, a následne aj v miestnej komunite občanov. Hlavným cieľom projektu je zlepšenie študijných výsledkov vo vzdelaní všetkých žiakov, vrátane žiakov so ŠVVP a vytvorenie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom uplatňovania rovnakého prístupu ku vzdelaniu, čo povedie ku zabráneniu predčasného ukončovania školskej dochádzky. Hlavný cieľ bude napĺňaný prostredníctvom vytvoreného tímu odborníkov zloženého zo: špeciálneho pedagóga a pedagogického asistenta. Títo odborníci budú pomáhať bežným žiakom a žiakom so ŠVVP integrovať sa a tak sa stať súčasťou školského prostredia, odstraňovať sociálno-patologické javy, skvalitnia diagnostikovanie a rediagnostikovanie žiakov s cieľom predchádzať a zmierňovať negatívny vplyv vývinových porúch a iného znevýhodnenia, ktoré by mohlo mať za následok školskú neúspešnosť žiakov. Cieľovou skupinou predkladaného projektu sú všetci žiaci ZŠ vrátane žiakov so ŠVVP. Stanovené merateľné ukazovatele priamo nadväzujú na hlavný cieľ projektu. Projekt bude realizovaný prostredníctvom 2 hlavných aktivít:Vytvorenie a obsadenie 1 miesta špeciálny pedagógVytvorenie a obsadenie 1 miesta pedagogický asistent (Slovak)
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Project implementation is suitable and important for the target group from the point of view of emotional and social development of pupils and consequently their successful self-realisation and inclusion in the local community and society, not only in terms of adequate and effective educational progress of pupils. Timely and accessible professional assistance, already in the process of teaching pupils, provides a prerequisite for progression in a better quality and extent of acquired knowledge, which will translate in the long term, not only on the personality preconditions of integrated pupils and their future perspectives, but also in a better quality of interaction and improvement of emotional relationships in peer group and secondary in the long term, and consequently in the local community of citizens. The main objective of the project is to improve learning outcomes in the education of all pupils, including those with VET and to create appropriate conditions for education, with the emphasis on the application of equal access to education, which will lead to the prevention of early school leaving. The main objective will be pursued through a team of experts composed of: a special pedagogue and a pedagogical assistant. These professionals will help ordinary pupils and pupils with SVET to integrate and thus become part of the school environment, eliminate socio-pathological phenomena, improve the diagnosis and re-diagnosis of pupils in order to prevent and mitigate the negative impact of developmental disorders and other disadvantages that could result in school failures. The target group of the present project is all pupils from elementary schools, including pupils with SVET. The measurable indicators identified are directly linked to the main objective of the project. The project will be implemented through 2 main aktivít:Vytvorenie and occupation of 1 post special educatorCreation and occupation of 1 post pedagogical assistant (English)
28 September 2021
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La mise en œuvre du projet est appropriée et importante pour le groupe cible du point de vue du développement émotionnel et social des élèves et, par conséquent, de leur réalisation et de leur intégration réussies dans la communauté et la société locales, et pas seulement en termes de progrès scolaires adéquats et efficaces des élèves. Une assistance professionnelle en temps utile et accessible, déjà en cours d’enseignement aux élèves, constitue une condition préalable à une amélioration de la qualité et de l’étendue des connaissances acquises, qui se traduira à long terme, non seulement sur les conditions de personnalité des élèves intégrés et leurs perspectives d’avenir, mais aussi sur une meilleure qualité d’interaction et d’amélioration des relations émotionnelles au sein du groupe de pairs et du secondaire à long terme, et par conséquent dans la communauté locale des citoyens. L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis de l’apprentissage dans l’éducation de tous les élèves, y compris ceux qui bénéficient de l’EFP, et de créer des conditions appropriées pour l’éducation, en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation, ce qui permettra de prévenir le décrochage scolaire. L’objectif principal sera poursuivi par l’intermédiaire d’une équipe d’experts composée de: un pédagogue spécial et un assistant pédagogique. Ces professionnels aideront les élèves ordinaires et les élèves atteints de SVET à s’intégrer et ainsi à s’intégrer dans l’environnement scolaire, à éliminer les phénomènes sociopathologiques, à améliorer le diagnostic et le re-diagnostic des élèves afin de prévenir et d’atténuer les effets négatifs des troubles du développement et d’autres désavantages susceptibles d’entraîner des échecs scolaires. Le groupe cible du présent projet est l’ensemble des élèves des écoles élémentaires, y compris les élèves ayant un SVET. Les indicateurs mesurables identifiés sont directement liés à l’objectif principal du projet. Le projet sera mis en œuvre par l’intermédiaire de 2 principaux aktivít:Vytvorenie et occupation d’un poste d’éducateur spécialCréation et occupation d’un poste d’assistant pédagogique (French)
27 November 2021
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Die Projektdurchführung ist für die Zielgruppe unter dem Gesichtspunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung der Schüler und damit ihrer erfolgreichen Selbstverwirklichung und Integration in die lokale Gemeinschaft und Gesellschaft geeignet und wichtig, nicht nur im Hinblick auf einen angemessenen und effektiven Bildungsfortschritt der Schüler. Die rechtzeitige und zugängliche professionelle Betreuung, die bereits im Unterrichtsprozess der Schülerinnen und Schüler stattfindet, ist eine Voraussetzung für eine bessere Qualität und ein besseres Maß an erworbenem Wissen, das langfristig nicht nur auf die Persönlichkeitsvoraussetzungen integrierter Schüler und ihre Zukunftsperspektiven, sondern auch auf eine bessere Interaktion und Verbesserung der emotionalen Beziehungen in der Peer-Gruppe und der Sekundarstufe und damit auch in der lokalen Gemeinschaft der Bürger übersetzt wird. Hauptziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse in der Bildung aller Schüler, einschließlich derjenigen mit beruflicher Aus- und Weiterbildung, zu verbessern und geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung liegt, was zur Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs führen wird. Das Hauptziel wird durch ein Expertenteam verfolgt, das sich aus folgenden Themen zusammensetzt: eine spezielle Pädagogin und ein pädagogischer Assistent. Diese Fachleute werden gewöhnlichen Schülern und Schülern mit dem SVET dabei helfen, sich zu integrieren und damit Teil des schulischen Umfelds zu werden, soziopathologische Phänomene zu beseitigen, die Diagnose und Neudiagnose von Schülern zu verbessern, um die negativen Auswirkungen von Entwicklungsstörungen und anderen Nachteilen, die zu Schulversagen führen könnten, zu verhindern und abzumildern. Zielgruppe des vorliegenden Projekts sind alle Schüler von Grundschulen, einschließlich Schülern mit SVET. Die ermittelten messbaren Indikatoren stehen in direktem Zusammenhang mit dem Hauptziel des Projekts. Das Projekt wird durch 2 Haupt- aktivít:Vytvorenie und die Beschäftigung von 1 Post-SonderpädagogenErstellung und Besetzung von 1 postpädagogische Assistenten durchgeführt werden (German)
29 November 2021
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Projectuitvoering is geschikt en belangrijk voor de doelgroep vanuit het oogpunt van emotionele en sociale ontwikkeling van leerlingen en bijgevolg hun succesvolle zelfrealisatie en inclusie in de lokale gemeenschap en samenleving, niet alleen in termen van adequate en effectieve onderwijsvooruitgang van leerlingen. Tijdige en toegankelijke professionele bijstand, die reeds bezig is met het onderwijzen van leerlingen, is een voorwaarde voor vooruitgang in een betere kwaliteit en omvang van de verworven kennis, die zich op lange termijn zal vertalen, niet alleen op de persoonlijkheidsvoorwaarden van geïntegreerde leerlingen en hun toekomstperspectieven, maar ook in een betere kwaliteit van interactie en verbetering van emotionele relaties in peergroup en secundair op lange termijn, en bijgevolg in de lokale gemeenschap van burgers. De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten in het onderwijs van alle leerlingen, met inbegrip van leerlingen met beroepsonderwijs en -opleiding, en het scheppen van passende voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs, wat zal leiden tot het voorkomen van voortijdig schoolverlaten. De hoofddoelstelling zal worden nagestreefd door middel van een team van deskundigen dat bestaat uit: een speciale pedagogie en een pedagogisch assistente. Deze beroepsbeoefenaars zullen gewone leerlingen en leerlingen met SVET helpen zich te integreren en zo deel uit te maken van de schoolomgeving, sociaal-pathologische verschijnselen te elimineren, de diagnose en herdiagnose van leerlingen te verbeteren om de negatieve gevolgen van ontwikkelingsstoornissen en andere nadelen die tot schoolfalen zouden kunnen leiden, te voorkomen en te beperken. De doelgroep van dit project is alle leerlingen van basisscholen, met inbegrip van leerlingen met SVET. De vastgestelde meetbare indicatoren houden rechtstreeks verband met de hoofddoelstelling van het project. Het project zal worden uitgevoerd via 2 belangrijkste aktivít:Vytvorenie en de bezetting van 1 postspeciaal opvoederCreatie en bezetting van 1 post pedagogisch assistent (Dutch)
4 December 2021
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L'attuazione del progetto è adeguata e importante per il gruppo destinatario dal punto di vista dello sviluppo emotivo e sociale degli alunni e, di conseguenza, della loro riuscita realizzazione e inclusione nella comunità locale e nella società, non solo in termini di progressi educativi adeguati ed efficaci degli alunni. L'assistenza professionale tempestiva e accessibile, già nel processo di insegnamento degli alunni, costituisce un prerequisito per la progressione in una migliore qualità e portata delle conoscenze acquisite, che si tradurrà a lungo termine non solo sui presupposti della personalità degli alunni integrati e delle loro prospettive future, ma anche in una migliore qualità di interazione e miglioramento delle relazioni emotive nel gruppo paritetico e secondario a lungo termine, e di conseguenza nella comunità locale dei cittadini. L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati dell'apprendimento nell'istruzione di tutti gli alunni, compresi quelli con IFP, e creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sull'applicazione della parità di accesso all'istruzione, che porterà alla prevenzione dell'abbandono scolastico precoce. L'obiettivo principale sarà perseguito attraverso un gruppo di esperti composto da: un pedagogo speciale e un assistente pedagogico. Questi professionisti aiuteranno gli alunni ordinari e gli alunni con SVET a integrarsi e quindi entrare a far parte dell'ambiente scolastico, eliminare i fenomeni socio-patologici, migliorare la diagnosi e la nuova diagnosi degli alunni al fine di prevenire e mitigare l'impatto negativo dei disturbi dello sviluppo e di altri svantaggi che potrebbero causare fallimenti scolastici. Il gruppo destinatario del presente progetto è costituito da tutti gli alunni delle scuole elementari, compresi gli alunni con SVET. Gli indicatori misurabili individuati sono direttamente collegati all'obiettivo principale del progetto. Il progetto sarà realizzato attraverso 2 principali aktivít:Vytvorenie e l'occupazione di 1 posto educatore specialeCreazione e occupazione di 1 assistente post pedagogico (Italian)
12 January 2022
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La ejecución del proyecto es adecuada e importante para el grupo destinatario desde el punto de vista del desarrollo emocional y social de los alumnos y, en consecuencia, de su realización e inclusión exitosas en la comunidad y la sociedad locales, no solo en términos de progreso educativo adecuado y efectivo de los alumnos. La asistencia profesional oportuna y accesible, ya en el proceso de enseñanza de los alumnos, constituye un requisito previo para progresar en una mejor calidad y amplitud de los conocimientos adquiridos, lo que se traducirá a largo plazo, no solo en las condiciones de personalidad de los alumnos integrados y sus perspectivas futuras, sino también en una mejor calidad de interacción y mejora de las relaciones emocionales en grupo de pares y secundarias a largo plazo y, en consecuencia, en la comunidad local de ciudadanos. El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje en la educación de todos los alumnos, incluidos los que tienen EFP, y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación, lo que dará lugar a la prevención del abandono escolar prematuro. El objetivo principal se perseguirá a través de un equipo de expertos compuesto por: un pedagogo especial y un asistente pedagógico. Estos profesionales ayudarán a los alumnos ordinarios y a los alumnos con SVET a integrarse y formar parte del entorno escolar, eliminar fenómenos sociopatológicos, mejorar el diagnóstico y rediagnóstico de los alumnos con el fin de prevenir y mitigar el impacto negativo de los trastornos del desarrollo y otras desventajas que podrían dar lugar a fracasos escolares. El grupo destinatario del presente proyecto son todos los alumnos de las escuelas primarias, incluidos los alumnos con SVET. Los indicadores mensurables identificados están directamente relacionados con el objetivo principal del proyecto. El proyecto se ejecutará a través de 2 principales aktivít:Vytvorenie y ocupación de 1 puesto de educador especialCreación y ocupación de 1 puesto de asistente pedagógico (Spanish)
13 January 2022
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Identifiers
312011U512
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