Atelier Passerelle INFORM’ACTION — Collective and Individual Accompanying Strengthened to Employment (Q3693456): Difference between revisions
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| label / it | label / it | ||||||||||||||
Atelier Passerelle INFORM'ACTION — Collettivo e Individuale Accompagnamento Rafforzato all'Occupazione | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Se l'operazione è suddivisa in azioni distinte, citarne il titolo e spiegare il rapporto tra queste azioni per l'attuazione del progetto (il contenuto delle azioni sarà oggetto di una scheda informativa per azione) Una fase informativa... * Sessioni informative collettive nei settori dell'occupazione, dell'alloggio e della salute * Informazioni sui diritti, i doveri e le fasi da svolgere in questi diversi settori... che portano a una fase di azione * Sulla base delle informazioni ricevute e internalizzate e a seconda del problema specifico di ciascun beneficiario, è necessario attuare azioni che consentano di risolvere ogni situazione in modo efficace e individualizzato. L'approccio è stato progettato in due fasi per consentire alla persona di identificare i propri problemi, priorità, esigenze, freni e risposte. Un progetto che può partire dalla persona che diventa attrice, ha tutte le possibilità di avere senso per lui, di riuscire più velocemente e sicuramente e di essere in linea con la stabilità e la durata. L'azione proposta consiste in moduli, a loro volta composti da sequenze. Ogni sequenza seguita viene valutata. Questo sistema dà luogo alla flessibilità necessaria per incoraggiare l'effettiva titolarità dei beneficiari. Così sono quelli che costruiscono i loro sentieri, secondo il loro ritmo. La forza lavoro è sempre stabile e la partecipazione si basa su un impegno assunto dall'utente nell'ambito del suo sostegno sociale. L'approccio pedagogico ed educativo si concentra su: * Un lavoro di risocializzazione basato su dinamiche di gruppo e parlando * Un supporto relay che permette di affrontare rapidamente i problemi che vengono a parassitare il processo di integrazione * coinvolgimento dell'utente (parlare, conformità alle istruzioni fornite, valutazione delle sessioni, lavoro da riprendere con il referente) * Costruzione di fasi intermedie del proprio percorso di integrazione (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Se l'operazione è suddivisa in azioni distinte, citarne il titolo e spiegare il rapporto tra queste azioni per l'attuazione del progetto (il contenuto delle azioni sarà oggetto di una scheda informativa per azione) Una fase informativa... * Sessioni informative collettive nei settori dell'occupazione, dell'alloggio e della salute * Informazioni sui diritti, i doveri e le fasi da svolgere in questi diversi settori... che portano a una fase di azione * Sulla base delle informazioni ricevute e internalizzate e a seconda del problema specifico di ciascun beneficiario, è necessario attuare azioni che consentano di risolvere ogni situazione in modo efficace e individualizzato. L'approccio è stato progettato in due fasi per consentire alla persona di identificare i propri problemi, priorità, esigenze, freni e risposte. Un progetto che può partire dalla persona che diventa attrice, ha tutte le possibilità di avere senso per lui, di riuscire più velocemente e sicuramente e di essere in linea con la stabilità e la durata. L'azione proposta consiste in moduli, a loro volta composti da sequenze. Ogni sequenza seguita viene valutata. Questo sistema dà luogo alla flessibilità necessaria per incoraggiare l'effettiva titolarità dei beneficiari. Così sono quelli che costruiscono i loro sentieri, secondo il loro ritmo. La forza lavoro è sempre stabile e la partecipazione si basa su un impegno assunto dall'utente nell'ambito del suo sostegno sociale. L'approccio pedagogico ed educativo si concentra su: * Un lavoro di risocializzazione basato su dinamiche di gruppo e parlando * Un supporto relay che permette di affrontare rapidamente i problemi che vengono a parassitare il processo di integrazione * coinvolgimento dell'utente (parlare, conformità alle istruzioni fornite, valutazione delle sessioni, lavoro da riprendere con il referente) * Costruzione di fasi intermedie del proprio percorso di integrazione (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Se l'operazione è suddivisa in azioni distinte, citarne il titolo e spiegare il rapporto tra queste azioni per l'attuazione del progetto (il contenuto delle azioni sarà oggetto di una scheda informativa per azione) Una fase informativa... * Sessioni informative collettive nei settori dell'occupazione, dell'alloggio e della salute * Informazioni sui diritti, i doveri e le fasi da svolgere in questi diversi settori... che portano a una fase di azione * Sulla base delle informazioni ricevute e internalizzate e a seconda del problema specifico di ciascun beneficiario, è necessario attuare azioni che consentano di risolvere ogni situazione in modo efficace e individualizzato. L'approccio è stato progettato in due fasi per consentire alla persona di identificare i propri problemi, priorità, esigenze, freni e risposte. Un progetto che può partire dalla persona che diventa attrice, ha tutte le possibilità di avere senso per lui, di riuscire più velocemente e sicuramente e di essere in linea con la stabilità e la durata. L'azione proposta consiste in moduli, a loro volta composti da sequenze. Ogni sequenza seguita viene valutata. Questo sistema dà luogo alla flessibilità necessaria per incoraggiare l'effettiva titolarità dei beneficiari. Così sono quelli che costruiscono i loro sentieri, secondo il loro ritmo. La forza lavoro è sempre stabile e la partecipazione si basa su un impegno assunto dall'utente nell'ambito del suo sostegno sociale. L'approccio pedagogico ed educativo si concentra su: * Un lavoro di risocializzazione basato su dinamiche di gruppo e parlando * Un supporto relay che permette di affrontare rapidamente i problemi che vengono a parassitare il processo di integrazione * coinvolgimento dell'utente (parlare, conformità alle istruzioni fornite, valutazione delle sessioni, lavoro da riprendere con il referente) * Costruzione di fasi intermedie del proprio percorso di integrazione (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 09:13, 13 January 2022
Project Q3693456 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Atelier Passerelle INFORM’ACTION — Collective and Individual Accompanying Strengthened to Employment |
Project Q3693456 in France |
Statements
177,072.78 Euro
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422,910.87 Euro
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41.87 percent
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1 January 2017
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31 December 2019
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association Antenne
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48°35'4.60"N, 7°45'2.56"E
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Si l'opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l'articulation entre ces actions pour la mise en œuvre de votre projet (le contenu des actions fera l'objet d'une fiche par action) Une phase Information … * Séances d’informations collectives dans les domaines de l’emploi, du logement et de la santé * Informations sur les droits, devoirs et démarches à effectuer dans ces différents domaines … débouchant sur une phase Action * En partant de l’information reçue et intériorisée et en fonction de la problématique particulière à chaque bénéficiaire, il s’agit de mettre en ½uvre des actions permettant de solutionner chaque situation, cela de manière individuelle dans le cadre d’un suivi individualisé et/ou de façon collective en groupe à effectif restreint. La démarche a été conçue en deux temps afin de permettre à la personne d’identifier elle-même ses problèmes, ses priorités, ses besoins, ses freins, ses réponses. Un projet qui peut partir de la personne qui en devient l’actrice, a toutes les chances de faire sens pour elle, d’aboutir plus rapidement et plus sûrement et de s’inscrire dans la stabilité et la durée. L’action proposée se compose de modules, eux-mêmes composés de séquences. Chaque séquence suivie donne lieu à une évaluation. Ce système induit la souplesse nécessaire pour favoriser une réelle adhésion des bénéficiaires. C’est donc eux qui construisent leur parcours, à leur rythme. L’effectif est toujours stable et la participation est fondée sur un engagement contractualisé par l’usager dans le cadre de son accompagnement social. L'approche pédagogique et éducative est centrée sur : * Un travail de resocialisation basé sur la dynamique de groupe et la prise de parole * Un accompagnement relais permettant d'aborder rapidement les problèmes qui viennent parasiter la démarche d'insertion * Une implication des usagers (prise de parole, respect des consignes données, évaluation des séances, travail de reprise avec le référent) * La construction d'étapes intermédiaires de son propre parcours d'insertion (French)
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If the operation is broken down into separate actions, quote their title and explain the relationship between these actions for the implementation of your project (the content of the actions will be the subject of a fact sheet per action) An information phase... * Collective information sessions in the fields of employment, housing and health * Information on the rights, duties and steps to be carried out in these different areas... leading to an Action phase * Based on the information received and internalised and depending on the specific problem of each beneficiary, it is necessary to implement actions enabling each situation to be solved in an effective and individualised way. The approach was designed in two stages to allow the person to identify his or her own problems, priorities, needs, brakes and responses. A project that can start from the person who becomes the actress, has every chance to make sense to him, to succeed faster and more surely and to be in keeping with stability and duration. The proposed action consists of modules, themselves composed of sequences. Each sequence followed is evaluated. This system gives rise to the necessary flexibility to encourage genuine ownership of the beneficiaries. So they are the ones who build their paths, at their own pace. The workforce is always stable and participation is based on a commitment contracted by the user as part of his social support. The pedagogical and educational approach focuses on: * A work of resocialisation based on group dynamics and speaking * A relay support allowing to quickly address the problems that come to parasitise the integration process * User involvement (speaking, compliance with the instructions given, evaluation of sessions, work to resume with the referent) * Construction of intermediate stages of his own integration pathway (English)
18 November 2021
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Wenn das Vorhaben in getrennte Aktionen unterteilt ist, nennen Sie den Titel und erläutern Sie, wie diese Maßnahmen für die Durchführung Ihres Projekts miteinander verknüpft sind (der Inhalt der Maßnahmen wird in einem Merkblatt pro Aktion behandelt) Eine Phase Information... * Gruppeninformationen in den Bereichen Beschäftigung, Wohnen und Gesundheit * Informationen über die Rechte, Pflichten und Maßnahmen in diesen Bereichen..., die zu einer Phase der Aktion führen * ausgehend von den erhaltenen und verinnerlichten Informationen und je nach der besonderen Problematik für jeden Begünstigten geht es darum, ½ Maßnahmen durchzuführen, die es ermöglichen, jede einzelne Situation zu lösen oder in einer kollektiven Weise zu überwachen. Der Ansatz wurde in zwei Schritten entwickelt, um es dem Einzelnen zu ermöglichen, seine Probleme, seine Prioritäten, seine Bedürfnisse, seine Hindernisse und seine Antworten selbst zu ermitteln. Ein Projekt, das von der Person ausgehen kann, die zur Schauspielerin wird, hat jede Chance, für sie Sinn zu machen, schneller und sicherer zu werden und sich in Stabilität und Dauer einfließen zu lassen. Die vorgeschlagene Maßnahme besteht aus Modulen, die sich aus Sequenzen zusammensetzen. Jede Folge folgt einer Bewertung. Dieses System schafft die Flexibilität, die erforderlich ist, um eine echte Mitgliedschaft der Begünstigten zu fördern. Sie sind es, die ihren Weg in ihrem Rhythmus aufbauen. Die Mitarbeiterzahl ist immer stabil, und die Teilnahme beruht auf einem vom Nutzer im Rahmen seiner sozialen Begleitung vertraglich vereinbarten Engagement. Der pädagogische und pädagogische Ansatz konzentriert sich auf: * Eine Resozialisierungsarbeit auf der Grundlage der Gruppendynamik und des Sprechens * Überbrückungsbegleitung, die es ermöglicht, die Probleme, die bei der Eingliederung auftreten, schnell anzugehen * Einbeziehung der Nutzer (Sprache, Einhaltung der vorgegebenen Anweisungen, Bewertung der Sitzungen, Wiederaufnahme der Arbeiten mit dem Referenten) * Aufbau von Zwischenschritten seines eigenen Eingliederungswegs (German)
1 December 2021
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Als de actie in afzonderlijke acties wordt opgesplitst, de titel ervan citeert en de relatie tussen deze acties voor de uitvoering van uw project uitlegt (de inhoud van de acties zal het onderwerp zijn van een factsheet per actie) Een informatiefase... * Collectieve informatiesessies op het gebied van werkgelegenheid, huisvesting en gezondheid * Informatie over de rechten, plichten en stappen die op deze verschillende gebieden moeten worden uitgevoerd... die leiden tot een actiefase * Op basis van de ontvangen en geïnternaliseerde informatie en afhankelijk van het specifieke probleem van elke begunstigde, is het noodzakelijk om acties uit te voeren waarmee elke situatie op een effectieve en geïndividualiseerde manier kan worden opgelost. De aanpak werd in twee fasen ontworpen om de persoon in staat te stellen zijn of haar eigen problemen, prioriteiten, behoeften, remmen en reacties te identificeren. Een project dat kan beginnen bij de persoon die de actrice wordt, heeft elke kans om zin voor hem te maken, sneller en zekerer te slagen en in overeenstemming te zijn met stabiliteit en duur. De voorgestelde actie bestaat uit modules die zelf uit sequenties bestaan. Elke volgende sequentie wordt geëvalueerd. Dit systeem geeft de nodige flexibiliteit om de daadwerkelijke eigendom van de begunstigden aan te moedigen. Dus zij zijn degenen die hun paden, in hun eigen tempo. Het personeel is altijd stabiel en participatie is gebaseerd op een verbintenis die door de gebruiker is aangegaan als onderdeel van zijn sociale ondersteuning. De pedagogische en educatieve aanpak richt zich op: * Een werk van resocialisatie op basis van groepsdynamiek en spreken * Een relaisondersteuning waarmee snel de problemen kunnen worden aangepakt die het integratieproces parasiteren * Gebruikersbetrokkenheid (spreken, naleving van de gegeven instructies, evaluatie van sessies, werk om te hervatten met de referent) * Bouw van tussenstadia van zijn eigen integratietraject (Dutch)
6 December 2021
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Se l'operazione è suddivisa in azioni distinte, citarne il titolo e spiegare il rapporto tra queste azioni per l'attuazione del progetto (il contenuto delle azioni sarà oggetto di una scheda informativa per azione) Una fase informativa... * Sessioni informative collettive nei settori dell'occupazione, dell'alloggio e della salute * Informazioni sui diritti, i doveri e le fasi da svolgere in questi diversi settori... che portano a una fase di azione * Sulla base delle informazioni ricevute e internalizzate e a seconda del problema specifico di ciascun beneficiario, è necessario attuare azioni che consentano di risolvere ogni situazione in modo efficace e individualizzato. L'approccio è stato progettato in due fasi per consentire alla persona di identificare i propri problemi, priorità, esigenze, freni e risposte. Un progetto che può partire dalla persona che diventa attrice, ha tutte le possibilità di avere senso per lui, di riuscire più velocemente e sicuramente e di essere in linea con la stabilità e la durata. L'azione proposta consiste in moduli, a loro volta composti da sequenze. Ogni sequenza seguita viene valutata. Questo sistema dà luogo alla flessibilità necessaria per incoraggiare l'effettiva titolarità dei beneficiari. Così sono quelli che costruiscono i loro sentieri, secondo il loro ritmo. La forza lavoro è sempre stabile e la partecipazione si basa su un impegno assunto dall'utente nell'ambito del suo sostegno sociale. L'approccio pedagogico ed educativo si concentra su: * Un lavoro di risocializzazione basato su dinamiche di gruppo e parlando * Un supporto relay che permette di affrontare rapidamente i problemi che vengono a parassitare il processo di integrazione * coinvolgimento dell'utente (parlare, conformità alle istruzioni fornite, valutazione delle sessioni, lavoro da riprendere con il referente) * Costruzione di fasi intermedie del proprio percorso di integrazione (Italian)
13 January 2022
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Identifiers
201701216
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