Altogether at Laborecka (Q3100929): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
En Laborecka con éxito juntos | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La escuela primaria Laborecká 66 Humenné es atendida principalmente por alumnos de la urbanización donde se encuentra la escuela. Sin embargo, cada año crece un grupo de alumnos de un asentamiento romaní situado en las afueras de la ciudad. Estos alumnos tienden a tener muy poco beneficio, en gran medida debido a las malas condiciones que tienen para aprender. Durante la enseñanza normal, es muy difícil, casi imposible lograr el resultado deseado con estos alumnos. El objetivo de nuestro proyecto, con el que queremos abordar la situación, es aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso de los alumnos de la escuela primaria Laborecká 66 Humenné a una educación de calidad y mejorar los resultados educativos y las competencias de estos alumnos. Los asistentes pedagógicos y el equipo inclusivo, creado con el apoyo del proyecto, tendrán la tarea, junto con el equipo pedagógico, de prestar mayor atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, especialmente de un entorno socialmente inspirador, y ayudarles a eliminar en la medida de lo posible el impacto negativo del medio ambiente en sus resultados educativos en la escuela. Les ayudarán a participar en procesos de enseñanza adecuados y les permitirán adquirir conocimientos y habilidades eliminando las barreras creadas por el entorno social en el que viven. Les enseñarán un enfoque sistemático para cumplir con sus responsabilidades escolares. También utilizarán su influencia en su tiempo libre después de la escuela. Sus esfuerzos también apoyarán el trabajo con los padres o los representantes legales de los alumnos a través de asociaciones de padres. Para maximizar las sinergias, será esencial implicar a todos los profesores en el trabajo de todos los profesores y aprovechar su experiencia de trabajar con alumnos de diferentes orígenes. Se cumplen indicadores mensurables con arreglo al punto 10.2. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela primaria Laborecká 66 Humenné es atendida principalmente por alumnos de la urbanización donde se encuentra la escuela. Sin embargo, cada año crece un grupo de alumnos de un asentamiento romaní situado en las afueras de la ciudad. Estos alumnos tienden a tener muy poco beneficio, en gran medida debido a las malas condiciones que tienen para aprender. Durante la enseñanza normal, es muy difícil, casi imposible lograr el resultado deseado con estos alumnos. El objetivo de nuestro proyecto, con el que queremos abordar la situación, es aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso de los alumnos de la escuela primaria Laborecká 66 Humenné a una educación de calidad y mejorar los resultados educativos y las competencias de estos alumnos. Los asistentes pedagógicos y el equipo inclusivo, creado con el apoyo del proyecto, tendrán la tarea, junto con el equipo pedagógico, de prestar mayor atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, especialmente de un entorno socialmente inspirador, y ayudarles a eliminar en la medida de lo posible el impacto negativo del medio ambiente en sus resultados educativos en la escuela. Les ayudarán a participar en procesos de enseñanza adecuados y les permitirán adquirir conocimientos y habilidades eliminando las barreras creadas por el entorno social en el que viven. Les enseñarán un enfoque sistemático para cumplir con sus responsabilidades escolares. También utilizarán su influencia en su tiempo libre después de la escuela. Sus esfuerzos también apoyarán el trabajo con los padres o los representantes legales de los alumnos a través de asociaciones de padres. Para maximizar las sinergias, será esencial implicar a todos los profesores en el trabajo de todos los profesores y aprovechar su experiencia de trabajar con alumnos de diferentes orígenes. Se cumplen indicadores mensurables con arreglo al punto 10.2. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela primaria Laborecká 66 Humenné es atendida principalmente por alumnos de la urbanización donde se encuentra la escuela. Sin embargo, cada año crece un grupo de alumnos de un asentamiento romaní situado en las afueras de la ciudad. Estos alumnos tienden a tener muy poco beneficio, en gran medida debido a las malas condiciones que tienen para aprender. Durante la enseñanza normal, es muy difícil, casi imposible lograr el resultado deseado con estos alumnos. El objetivo de nuestro proyecto, con el que queremos abordar la situación, es aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso de los alumnos de la escuela primaria Laborecká 66 Humenné a una educación de calidad y mejorar los resultados educativos y las competencias de estos alumnos. Los asistentes pedagógicos y el equipo inclusivo, creado con el apoyo del proyecto, tendrán la tarea, junto con el equipo pedagógico, de prestar mayor atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, especialmente de un entorno socialmente inspirador, y ayudarles a eliminar en la medida de lo posible el impacto negativo del medio ambiente en sus resultados educativos en la escuela. Les ayudarán a participar en procesos de enseñanza adecuados y les permitirán adquirir conocimientos y habilidades eliminando las barreras creadas por el entorno social en el que viven. Les enseñarán un enfoque sistemático para cumplir con sus responsabilidades escolares. También utilizarán su influencia en su tiempo libre después de la escuela. Sus esfuerzos también apoyarán el trabajo con los padres o los representantes legales de los alumnos a través de asociaciones de padres. Para maximizar las sinergias, será esencial implicar a todos los profesores en el trabajo de todos los profesores y aprovechar su experiencia de trabajar con alumnos de diferentes orígenes. Se cumplen indicadores mensurables con arreglo al punto 10.2. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 09:09, 13 January 2022
Project Q3100929 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Altogether at Laborecka |
Project Q3100929 in Slovakia |
Statements
127,602.0 Euro
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150,120.0 Euro
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85.0 percent
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1 December 2017
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1 November 2020
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Základná škola Laborecká 66 Humenné
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48°56'1.97"N, 21°54'38.59"E
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Základnú školu Laborecká 66 Humenné navštevujú prevažne žiaci zo sídliska, kde je škola umiestnená. Každoročne sa však zväčšuje skupina žiakov z rómskej osady, ktorá sa nachádza na okraji mesta. Títo žiaci majú zväčša veľmi slabý prospech, čo je do značnej miery spôsobené nevyhovujúcimi podmienkami, ktoré majú na učenie. Počas bežného vyučovania je veľmi náročné, skoro nemožné dosiahnuť s takýmito žiakmi žiaduci výsledok.Cieľom nášho projektu, ktorým chceme danú situáciu riešiť, je zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup žiakov ZŠ Laborecká 66 Humenné ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výchovno-vzdelávacie výsledky a kompetencie týchto žiakov. Pedagogickí asistenti a inkluzívny tím, vytvorený s podporou projektu bude mať za úlohu spoločne s pedagogickým kolektívom venovať zvýšenú pozornosť žiakom zo špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, najmä zo sociálne málo podnetného prostredia a pomáhať im čo najviac eliminovať negatívny vplyv toho prostredia na ich výchovno-vzdelávacie výsledky v škole. Pomôžu im zapojiť sa do riadneho vyučovacieho procesu a umožniť im získavať vedomosti a zručnosti odstraňovaním bariér, ktoré im vytvára sociálne prostredie, v ktorom žijú. Naučia ich systematickému prístupu k plneniu si školských povinností. Využijú na to aj vplývanie na ich trávenie voľného času po vyučovaní. Ich snaženie podporí tiež práca s rodičmi, resp. zákonnými zástupcami žiakov prostredníctvom rodičovských združení. Pre čo najväčšie využitie synergického efektu bude nevyhnutné zapojiť do činnosti všetkých učiteľov a využiť ich skúsenosti z práce so žiakmi z rozličného prostredia. Merateľné ukazovatele sú naplnené podľa bodu 10.2. (Slovak)
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Primary school Laborecká 66 Humenné is mostly attended by pupils from the housing estate where the school is located. However, a group of pupils from a Roma settlement located on the outskirts of the city is growing every year. These pupils tend to have very little benefit, largely due to the poor conditions they have for learning. During normal teaching, it is very difficult, almost impossible to achieve the desired result with such pupils. The aim of our project, with which we want to address the situation, is to increase the inclusiveness and equal access of pupils in primary school Laborecká 66 Humenné to quality education and to improve the educational outcomes and competences of these pupils. The pedagogical assistants and the inclusive team, created with the support of the project, will have the task, together with the pedagogical team, to pay increased attention to pupils with special educational needs, especially from a socially inspiring environment, and to help them to eliminate as much as possible the negative impact of the environment on their educational outcomes at school. They will help them to engage in proper teaching processes and enable them to acquire knowledge and skills by removing the barriers created by the social environment in which they live. They will teach them a systematic approach to fulfilling their school responsibilities. They will also use their influence on their leisure time after school. Their efforts will also support working with parents or legal representatives of pupils through parental associations. To maximise synergies, it will be essential to involve all teachers in the work of all teachers and to capitalise on their experience of working with pupils from different backgrounds. Measurable indicators are met according to paragraph 10.2. (English)
28 September 2021
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L’école primaire Laborecká 66 Humenné fréquente principalement les élèves du lotissement où se trouve l’école. Toutefois, un groupe d’élèves issus d’une colonie rom située à la périphérie de la ville s’accroît chaque année. Ces élèves ont tendance à avoir très peu d’avantages, en grande partie en raison des mauvaises conditions d’apprentissage qu’ils ont. Au cours de l’enseignement normal, il est très difficile, presque impossible d’obtenir le résultat souhaité avec ces élèves. L’objectif de notre projet, avec lequel nous voulons remédier à la situation, est d’accroître l’inclusion et l’égalité d’accès des élèves de l’école primaire Laborecká 66 Humenné à une éducation de qualité et d’améliorer les résultats scolaires et les compétences de ces élèves. Les assistants pédagogiques et l’équipe inclusive, créées avec le soutien du projet, auront pour tâche, avec l’équipe pédagogique, d’accorder une attention accrue aux élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier dans un environnement d’inspiration sociale, et de les aider à éliminer autant que possible l’impact négatif de l’environnement sur leurs résultats scolaires. Ils les aideront à s’engager dans des processus d’enseignement appropriés et à acquérir des connaissances et des compétences en éliminant les obstacles créés par l’environnement social dans lequel ils vivent. Ils leur enseigneront une approche systématique pour s’acquitter de leurs responsabilités scolaires. Ils utiliseront également leur influence sur leur temps libre après l’école. Leurs efforts soutiendront également la collaboration avec les parents ou les représentants légaux des élèves par l’intermédiaire d’associations parentales. Pour maximiser les synergies, il sera essentiel d’associer tous les enseignants au travail de tous les enseignants et de tirer parti de leur expérience de travail avec des élèves d’horizons différents. Les indicateurs mesurables sont atteints conformément au paragraphe 10.2. (French)
27 November 2021
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Die Grundschule Laborecká 66 Humenné wird hauptsächlich von Schülern aus dem Wohngebiet besucht, wo sich die Schule befindet. Allerdings wächst jedes Jahr eine Gruppe von Schülern aus einer Roma-Siedlung am Stadtrand. Diese Schüler haben tendenziell sehr wenig Nutzen, was vor allem auf die schlechten Lernbedingungen zurückzuführen ist. Das Ziel unseres Projekts, mit dem wir die Situation angehen wollen, besteht darin, die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang der Schüler in der Grundschule Laborecká 66 Humenné zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Bildungsergebnisse und Kompetenzen dieser Schüler zu verbessern. Die pädagogischen Assistenten und das inklusive Team, das mit Unterstützung des Projekts geschaffen wurde, werden gemeinsam mit dem pädagogischen Team die Aufgabe haben, Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen, insbesondere aus einem sozial inspirierenden Umfeld, größere Aufmerksamkeit zu widmen und ihnen dabei zu helfen, die negativen Auswirkungen der Umwelt auf ihre Bildungsergebnisse in der Schule so weit wie möglich zu beseitigen. Sie werden ihnen helfen, sich an geeigneten Lehrprozessen zu beteiligen und sie in die Lage zu versetzen, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, indem sie die Barrieren beseitigen, die durch das soziale Umfeld, in dem sie leben, entstehen. Sie werden ihnen einen systematischen Ansatz bei der Erfüllung ihrer Schulpflichten beibringen. Sie werden auch ihren Einfluss auf ihre Freizeit nach der Schule nutzen. Ihre Bemühungen werden auch die Zusammenarbeit mit Eltern oder gesetzlichen Vertretern von Schülern durch Elternverbände unterstützen. Um Synergien zu maximieren, müssen alle Lehrkräfte in die Arbeit aller Lehrkräfte einbezogen und ihre Erfahrungen mit Schülern unterschiedlicher Herkunft genutzt werden. Messbare Indikatoren werden gemäß Absatz 10.2 erfüllt. (German)
29 November 2021
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Basisschool Laborecká 66 Humenné wordt meestal bijgewoond door leerlingen uit de woonwijk waar de school is gevestigd. Een groep leerlingen uit een Roma-nederzetting aan de rand van de stad groeit echter elk jaar. Deze leerlingen hebben over het algemeen zeer weinig voordeel, grotendeels vanwege de slechte omstandigheden die zij hebben om te leren. Bij normaal onderwijs is het heel moeilijk, bijna onmogelijk om met zulke leerlingen het gewenste resultaat te bereiken. Het doel van ons project, waarmee we de situatie willen aanpakken, is het vergroten van de inclusiviteit en gelijke toegang van leerlingen in de basisschool Laborecká 66 Humenné tot hoogwaardig onderwijs en het verbeteren van de onderwijsresultaten en competenties van deze leerlingen. De pedagogische assistenten en het inclusieve team, opgericht met steun van het project, hebben de taak om samen met het pedagogische team meer aandacht te besteden aan leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, met name uit een sociaal inspirerende omgeving, en hen te helpen de negatieve impact van het milieu op hun onderwijsresultaten op school zoveel mogelijk te elimineren. Zij zullen hen helpen om goede onderwijsprocessen aan te gaan en hen in staat te stellen kennis en vaardigheden te verwerven door de belemmeringen weg te nemen die voortvloeien uit de sociale omgeving waarin zij leven. Zij zullen hen een systematische aanpak leren om hun verantwoordelijkheden op school te vervullen. Ze zullen ook hun invloed op hun vrije tijd na school gebruiken. Hun inspanningen zullen ook het werken met ouders of wettelijke vertegenwoordigers van leerlingen via ouderverenigingen ondersteunen. Om de synergieën te maximaliseren, is het van essentieel belang dat alle leerkrachten bij het werk van alle leerkrachten worden betrokken en dat gebruik wordt gemaakt van de ervaring die zij hebben opgedaan met het werken met leerlingen met verschillende achtergronden. Aan meetbare indicatoren wordt voldaan overeenkomstig punt 10.2. (Dutch)
4 December 2021
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La scuola elementare Laborecká 66 Humenné è frequentata per lo più da alunni della tenuta abitativa in cui si trova la scuola. Tuttavia, un gruppo di alunni di un insediamento rom situato alla periferia della città cresce ogni anno. Questi alunni tendono ad avere pochissimi benefici, in gran parte a causa delle cattive condizioni di apprendimento. Durante il normale insegnamento, è molto difficile, quasi impossibile raggiungere il risultato desiderato con tali alunni. L'obiettivo del nostro progetto, con il quale vogliamo affrontare la situazione, è quello di aumentare l'inclusività e la parità di accesso degli alunni della scuola elementare Laborecká 66 Humenné a un'istruzione di qualità e di migliorare i risultati e le competenze educative di questi alunni. Gli assistenti pedagogici e il team inclusivo, creati con il sostegno del progetto, avranno il compito, insieme al team pedagogico, di prestare maggiore attenzione agli alunni con esigenze educative speciali, soprattutto da un ambiente sociale stimolante, e di aiutarli a eliminare il più possibile l'impatto negativo dell'ambiente sui loro risultati educativi a scuola. Essi li aiuteranno a impegnarsi in processi di insegnamento adeguati e consentiranno loro di acquisire conoscenze e competenze eliminando gli ostacoli creati dall'ambiente sociale in cui vivono. Essi insegneranno loro un approccio sistematico all'adempimento delle loro responsabilità scolastiche. Essi utilizzeranno anche la loro influenza sul loro tempo libero dopo la scuola. I loro sforzi sosterranno inoltre la collaborazione con i genitori o i rappresentanti legali degli alunni attraverso associazioni parentali. Per massimizzare le sinergie, sarà essenziale coinvolgere tutti gli insegnanti nel lavoro di tutti gli insegnanti e sfruttare la loro esperienza di lavoro con alunni provenienti da contesti diversi. Gli indicatori misurabili sono soddisfatti conformemente al paragrafo 10.2. (Italian)
11 January 2022
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La escuela primaria Laborecká 66 Humenné es atendida principalmente por alumnos de la urbanización donde se encuentra la escuela. Sin embargo, cada año crece un grupo de alumnos de un asentamiento romaní situado en las afueras de la ciudad. Estos alumnos tienden a tener muy poco beneficio, en gran medida debido a las malas condiciones que tienen para aprender. Durante la enseñanza normal, es muy difícil, casi imposible lograr el resultado deseado con estos alumnos. El objetivo de nuestro proyecto, con el que queremos abordar la situación, es aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso de los alumnos de la escuela primaria Laborecká 66 Humenné a una educación de calidad y mejorar los resultados educativos y las competencias de estos alumnos. Los asistentes pedagógicos y el equipo inclusivo, creado con el apoyo del proyecto, tendrán la tarea, junto con el equipo pedagógico, de prestar mayor atención a los alumnos con necesidades educativas especiales, especialmente de un entorno socialmente inspirador, y ayudarles a eliminar en la medida de lo posible el impacto negativo del medio ambiente en sus resultados educativos en la escuela. Les ayudarán a participar en procesos de enseñanza adecuados y les permitirán adquirir conocimientos y habilidades eliminando las barreras creadas por el entorno social en el que viven. Les enseñarán un enfoque sistemático para cumplir con sus responsabilidades escolares. También utilizarán su influencia en su tiempo libre después de la escuela. Sus esfuerzos también apoyarán el trabajo con los padres o los representantes legales de los alumnos a través de asociaciones de padres. Para maximizar las sinergias, será esencial implicar a todos los profesores en el trabajo de todos los profesores y aprovechar su experiencia de trabajar con alumnos de diferentes orígenes. Se cumplen indicadores mensurables con arreglo al punto 10.2. (Spanish)
13 January 2022
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Identifiers
312011H726
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