Improving the teaching process for students with health disadvantages in Z with M Anton Matula Sebechleby (Q3100871): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mejora del proceso de enseñanza de los alumnos con discapacidad en la escuela primaria con Anton Matula Sebechleby | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 09:09, 13 January 2022
Project Q3100871 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the teaching process for students with health disadvantages in Z with M Anton Matula Sebechleby |
Project Q3100871 in Slovakia |
Statements
52,938.0 Euro
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62,280.0 Euro
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85.0 percent
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1 December 2017
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1 November 2020
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Základná škola s materskou školou Antona Matulu Sebechleby
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48°16'28.85"N, 18°57'8.53"E
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Cieľom projektu je skvalitniť výchovno-vzdelávací proces pre žiakov so zdravotným znevýhodnením na Základnej škole s materskou školou Antona Matulu v Sebechleboch a tým zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie týchto žiakov. Prostriedkom k dosiahnutiu tohto cieľa je zamestnanie dvoch asistentov učiteľa, tak ako to vyplýva zo správ a osobitných odporúčaní, ktoré vypracovali centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a centrá špeciálno-pedagogického poradenstva v Leviciach a vo Zvolene.Asistent učiteľa bude osobne prítomný v triede so žiakom, bude spolupracovať s učiteľom v triede a pedagogickými zamestnancami školy čím uľahčí adaptáciu žiaka vo vzdelávacom procese. V súvislosti s jeho zdravotným postihnutím bude náplňou práce asistenta učiteľa pomáhať žiakovi v prekonávaní bariér, adekvátne sa zapájať do výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s pokynmi učiteľa.Doba realizácie projektu, teda 36 mesiacov, je zodpovedajúca trom školským rokom a je adekvátna na skvalitnenie života týchto žiakov so zdravotným postihnutím. Dvaja asistenti dostatočne pokryjú špeciálne potreby, čím sa prispeje k podpore rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, predovšetkým vo vzťahu k podpore školskej úspešnosti a rozvoju kompetencií týchto žiakov v súlade s princípmi inkluzívneho vzdelávania. (Slovak)
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The aim of the project is to improve the educational process for pupils with health disabilities at the elementary school with Anton Matula kindergarten in Sebechleby, thereby increasing inclusiveness and equal access to quality education and improving the results and competences of these pupils. The means to achieve this is the employment of two teachers’ assistants, as is apparent from the reports and specific recommendations drawn up by the Pedagogical-Pychological Guidance and Prevention Centres and the special pedagogical counselling centres in Levice and Zvolen. The teacher’s assistant will be personally present in the classroom with the pupil, working with the teacher in the classroom and teaching staff of the school, thus facilitating the adaptation of the pupil in the educational process. In connection with his disability, the job of an assistant teacher will be to assist the pupil in overcoming barriers, to participate adequately in the educational process in accordance with the instructions of the teacher.The project implementation time, i.e. 36 months, is corresponding to three school years and is adequate to improve the quality of life of these pupils with disabilities. Two assistants will sufficiently cover special needs, thereby contributing to promoting equal access to quality education, in particular in relation to promoting school success and developing the competences of these pupils in accordance with the principles of inclusive education. (English)
28 September 2021
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L’objectif de ce projet est d’améliorer le processus éducatif des élèves souffrant de handicaps de santé à l’école primaire avec Anton Matula maternelle à Sebechleby, de manière à accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et à améliorer les résultats et les compétences de ces élèves. Les moyens d’y parvenir sont l’emploi de deux assistants pédagogiques, ainsi qu’il ressort des rapports et des recommandations spécifiques élaborés par les Centres pédagogiques-pédagogiques d’orientation et de prévention et les centres spéciaux de conseil pédagogique de Levice et de Zvolen. L’assistant de l’enseignant sera personnellement présent dans la classe avec l’élève, en collaboration avec l’enseignant de la classe et le personnel enseignant de l’école, facilitant ainsi l’adaptation de l’élève au processus éducatif. En ce qui concerne son handicap, le travail d’un assistant enseignant sera d’aider l’élève à surmonter les obstacles, de participer de manière adéquate au processus éducatif conformément aux instructions de l’enseignant. Le délai de mise en œuvre du projet, soit 36 mois, correspond à trois années scolaires et est suffisant pour améliorer la qualité de vie de ces élèves handicapés. Deux assistants couvriront suffisamment les besoins particuliers, contribuant ainsi à promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité, notamment en ce qui concerne la promotion de la réussite scolaire et le développement des compétences de ces élèves conformément aux principes d’une éducation inclusive. (French)
27 November 2021
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Ziel des Projektes ist es, den Bildungsprozess für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen in der Grundschule mit dem Anton Matula Kindergarten in Sebechleby zu verbessern und so die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen dieser Schüler zu verbessern. Das Mittel hierfür ist die Beschäftigung von zwei Lehrerassistenten, wie sich aus den Berichten und spezifischen Empfehlungen der Pädagogisch-Pychologischen Leit- und Präventionszentren und der speziellen pädagogischen Beratungszentren in Levice und Zvolen ergibt. Der Lehrerassistent wird persönlich mit dem Schüler im Klassenzimmer anwesend sein und mit dem Lehrer im Klassenzimmer und dem Lehrpersonal der Schule zusammenarbeiten und so die Anpassung des Schülers im Bildungsprozess erleichtern. Im Zusammenhang mit seiner Behinderung wird die Aufgabe eines Hilfslehrers darin bestehen, den Schüler bei der Überwindung von Hindernissen zu unterstützen, entsprechend den Anweisungen des Lehrers angemessen am Bildungsprozess teilzunehmen.Die Projektdurchführungszeit, d. h. 36 Monate, entspricht drei Schuljahren und ist geeignet, die Lebensqualität dieser Schüler mit Behinderungen zu verbessern. Zwei Assistenten werden den besonderen Bedürfnissen ausreichend Rechnung tragen und so zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung beitragen, insbesondere im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs und die Entwicklung der Kompetenzen dieser Schüler im Einklang mit den Grundsätzen der inklusiven Bildung. (German)
29 November 2021
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Het doel van het project is het verbeteren van het onderwijsproces voor leerlingen met een gezondheidshandicap op de basisschool met Anton Matula kleuterschool in Sebechleby, waardoor de inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs wordt vergroot en de resultaten en competenties van deze leerlingen worden verbeterd. De middelen om dit te bereiken zijn de indienstneming van twee docentenassistenten, zoals blijkt uit de rapporten en specifieke aanbevelingen van de centra voor Pedagogisch-Pychologische Begeleiding en Preventie en de speciale pedagogische adviescentra in Levice en Zvolen. De assistent van de docent zal persoonlijk aanwezig zijn in de klas met de leerling, in samenwerking met de leraar in het klaslokaal en het onderwijzend personeel van de school, waardoor de aanpassing van de leerling in het onderwijsproces wordt vergemakkelijkt. In verband met zijn handicap is het de taak van een assistent-leraar om de leerling bij te staan bij het overwinnen van belemmeringen, om naar behoren deel te nemen aan het onderwijsproces overeenkomstig de instructies van de leraar. De uitvoeringstijd van het project, d.w.z. 36 maanden, komt overeen met drie schooljaren en is toereikend om de levenskwaliteit van deze leerlingen met een handicap te verbeteren. Twee assistenten zullen voldoende in bijzondere behoeften voorzien en aldus bijdragen tot de bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs, met name wat betreft het bevorderen van succes op school en de ontwikkeling van de competenties van deze leerlingen in overeenstemming met de beginselen van inclusief onderwijs. (Dutch)
4 December 2021
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L'obiettivo del progetto è quello di migliorare il processo educativo per gli alunni con disabilità sanitarie presso la scuola elementare con Anton Matula asilo a Sebechleby, aumentando così l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorando i risultati e le competenze di questi alunni. Il mezzo per raggiungere questo obiettivo è l'impiego di due assistenti insegnanti, come emerge dalle relazioni e dalle raccomandazioni specifiche elaborate dai Centri di Orientamento e Prevenzione Pedagogico-Pychological e dai centri speciali di consulenza pedagogica di Levice e Zvolen. L'assistente dell'insegnante sarà personalmente presente in classe con l'allievo, lavorando con l'insegnante in classe e con il personale docente della scuola, facilitando così l'adattamento dell'allievo nel processo educativo. In relazione alla sua disabilità, il compito di un assistente insegnante sarà quello di assistere l'alunno nel superamento delle barriere, di partecipare adeguatamente al processo educativo secondo le istruzioni dell'insegnante. Il tempo di attuazione del progetto, vale a dire 36 mesi, corrisponde a tre anni scolastici ed è adeguato a migliorare la qualità della vita di questi alunni con disabilità. Due assistenti copriranno in misura sufficiente le esigenze particolari, contribuendo in tal modo a promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità, in particolare per quanto riguarda la promozione del successo scolastico e lo sviluppo delle competenze di questi alunni conformemente ai principi di un'istruzione inclusiva. (Italian)
11 January 2022
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El objetivo del proyecto es mejorar el proceso educativo de los alumnos con discapacidad sanitaria de la escuela primaria con el jardín de infancia Anton Matula en Sebechleby, aumentando así la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorando los resultados y las competencias de estos alumnos. El medio para lograrlo es la contratación de dos asistentes de profesores, como se desprende de los informes y recomendaciones específicas elaborados por los Centros de Orientación y Prevención Pedagógica-Picológica y los Centros Especiales de Asesoramiento Pedagógico de Levice y Zvolen. El asistente del profesor estará personalmente presente en el aula con el alumno, trabajando con el profesor en el aula y el personal docente de la escuela, facilitando así la adaptación del alumno en el proceso educativo. En relación con su discapacidad, el trabajo de un asistente docente consistirá en ayudar al alumno a superar las barreras, a participar adecuadamente en el proceso educativo de acuerdo con las instrucciones del profesor. El tiempo de ejecución del proyecto, es decir, 36 meses, corresponde a tres años escolares y es adecuado para mejorar la calidad de vida de estos alumnos con discapacidad. Dos asistentes cubrirán suficientemente las necesidades especiales, contribuyendo así a promover la igualdad de acceso a una educación de calidad, en particular en relación con la promoción del éxito escolar y el desarrollo de las competencias de estos alumnos de conformidad con los principios de la educación inclusiva. (Spanish)
13 January 2022
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Identifiers
312011H482
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