Quality and Inclusive Education for Z with M Rudolf Dilong (Q3100959): Difference between revisions
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Istruzione inclusiva e di qualità per gli alunni della scuola elementare Rudolf Dilong | |||||||||||||||
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Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
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Revision as of 14:23, 11 January 2022
Project Q3100959 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Quality and Inclusive Education for Z with M Rudolf Dilong |
Project Q3100959 in Slovakia |
Statements
97,002.0 Euro
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114,120.0 Euro
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85.0 percent
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1 December 2017
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1 November 2020
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Základná škola s materskou školou Rudolfa Dilonga
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49°21'40.97"N, 19°36'50.22"E
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V primárnom vzdelávaní máme žiakov s Downovým syndrómom či vývinovou poruchou autistického apektra (Aspergerov syndróm, autizmus). Tieto zdravotné znevýhodnenia si vyžadujú špeciálny prístup a odborné vedomosti, ako k týmto žiakom pristupovať – uvedené skutočnosti boli prvotným impulzom pre vznik projektu.Plánovaný termín realizácie aktivít projektu: september 2017-august 2020 (36 mesiacov).V rámci hlavnej aktivity projektu č.1 s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením plánujeme vytvoriť dve nové pracovné miesta asistentov učiteľa. Cieľovou skupinou v rámci aktivity – vzhľadom k naplneniu zadaného merateľného ukazovateľa projektu bude 7 žiakov so ŠVVP na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením. Cieľom aktivity zameranej na činnosť asistentov učiteľa bude utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a následné zlepšenie školských výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré budeme na konci projektu overovať pomocou výsledkov žiakov.V rámci hlavnej aktivity projektu č. 2 s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom špeciálneho pedagóga plánujeme vytvoriť nové pracovné miesto špeciálneho pedagóga pre žiakov so ŠVVP a pre všetkých ostatných žiakov školy, ktorí budú potrebovať pomoc uvedeného pracovníka. Cieľovou skupinou v rámci aktivity – vzhľadom k naplneniu zadaného merateľného ukazovateľa projektu bude 20 žiakov so ŠVVP, no svoju činnosť bude realizovať aj pre všetkých ostatných žiakov školy. Cieľom aktivity je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom. Výstup aktivity bude merateľný na základe klasifikácie, zlepšenia školských výsledkov a stavu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zaradenými do hlavných aktivít projektu.Cieľovou skupinou projektu budú prioritne žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami – 20 žiakov so ŠVVP – na základe zadefinovaného merateľného ukazovateľa projektu, vedľajšou cieľovou skupinou budú všetci ostatní žiaci školy, ktorí budú výsledky projektu využívať nepriamo.Realizáciu hlavných aktivít projektu bude zabezpečovať kvalifikovaný a skúsený riadiaci tím. Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov.Hodnoty merateľných ukazovateľov projektu sme sa snažili nastaviť reálne na základe momentálnej situácie a stavu v škole a na základe našich skúseností z minulosti. Publicita projektu bude zabezpečená v súlade s manuálom pre informovanie a komunikáciu z vlastných zdrojov školy. V rámci projektu nebudeme realizovať verejné obstarávanie pre zabezpečenie bezproblémového chodu projektu – plynulej a bezproblémovej implementácie projektu. (Slovak)
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In primary education we have students with Down syndrome or developmental disorder of autistic apectra (Asperger syndrome, autism). These health handicaps require a special approach and professional knowledge of how to approach these pupils – the above facts were the first impulse for the project’s creation.The planned date of implementation of the project activities: September 2017-August 2020 (36 months).In the framework of the main activity of project No.1 “Supporting inclusion through teachers‘assistants for pupils with health disadvantages”, we plan to create two new posts as teachers’ assistants. The target group of the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 7 pupils with SVVP on the basis of recommendations for assigning teacher assistants to pupils with disabilities. The aim of the activity of teachers’ assistants will be to create suitable conditions for education with an emphasis on the application of equal access to education and the subsequent improvement of school outcomes of pupils with special educational needs, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils. In the framework of the main activity of project No. 2 entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue”, we plan to create a new post of special educator for pupils with SVC and for all other school pupils who will need the assistance of the above-mentioned worker. The target group within the activity – in view of the fulfilment of the specified measurable indicator of the project, will be 20 pupils with the SVVP, but it will also carry out its activities for all other school pupils. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The output of the activity will be measurable on the basis of the classification, improvement of school results and status of pupils with special educational needs included in the main activities of the project. The target group of the project will be primarily pupils with special educational needs – 20 pupils with SCE – based on a defined measurable project indicator, the secondary target group will be all other school pupils who will use the results indirectly. The implementation of the main activities of the project will be provided by a qualified and experienced management team. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We tried to set the values of measurable indicators of the project in real terms based on the current situation and the state of the school and on the basis of our past experience. Publicity of the project will be ensured in accordance with the manual for information and communication from the school’s own resources. As part of the project, we will not carry out public procurement to ensure the smooth running of the project – smooth and smooth implementation of the project. (English)
28 September 2021
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Dans l’enseignement primaire, nous avons des élèves atteints du syndrome de Down ou d’un trouble du développement de l’apectre autistique (syndrome d’Asperger, autisme). Ces handicaps de santé nécessitent une approche particulière et une connaissance professionnelle de la manière d’approcher ces élèves — les faits ci-dessus ont été la première impulsion à la création du projet.La date prévue de mise en œuvre des activités du projet: Septembre 2017-août 2020 (36 mois).Dans le cadre de l’activité principale du projet no 1 «Soutenir l’inclusion par le biais d’assistants pédagogiques pour les élèves souffrant de handicaps de santé», nous prévoyons de créer deux nouveaux postes d’assistants d’enseignants. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 7 élèves avec SVVP sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants aux élèves handicapés. L’objectif de l’activité des assistants d’enseignants sera de créer des conditions propices à l’éducation en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration ultérieure des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, que nous vérifierons à la fin du projet à l’aide des résultats des élèves. Dans le cadre de l’activité principale du projet no 2 intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial», nous prévoyons de créer un nouveau poste d’éducateur spécial pour les élèves de la SVC et pour tous les autres élèves qui auront besoin de l’aide du travailleur susmentionné. Le groupe cible de l’activité — en vue de la réalisation de l’indicateur mesurable spécifié du projet, sera de 20 élèves avec le SVVP, mais il mènera également ses activités pour tous les autres élèves. L’objectif de l’activité est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire. Le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification, de l’amélioration des résultats scolaires et de la situation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux inclus dans les principales activités du projet. Le groupe cible du projet sera principalement des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — 20 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux — sur la base d’un indicateur de projet mesurable défini, le groupe cible secondaire sera tous les autres élèves qui utiliseront les résultats indirectement. La mise en œuvre des principales activités du projet sera assurée par une équipe de gestion qualifiée et expérimentée. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. Nous avons essayé de fixer les valeurs d’indicateurs mesurables du projet en termes réels en fonction de la situation actuelle et de l’état de l’école et sur la base de notre expérience passée. La publicité du projet sera assurée conformément au manuel d’information et de communication à partir des ressources propres de l’école. Dans le cadre du projet, nous n’effectuerons pas de marchés publics pour assurer le bon fonctionnement du projet — la mise en œuvre harmonieuse et harmonieuse du projet. (French)
27 November 2021
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In der Grundschule haben wir Studenten mit Down-Syndrom oder Entwicklungsstörung des autistischen apectra (Asperger-Syndrom, Autismus). Diese Gesundheitsbehinderungen erfordern einen besonderen Ansatz und eine Fachkenntnis, wie man diese Schüler angehen kann – die oben genannten Fakten waren der erste Impuls für die Projekterstellung.Der geplante Zeitpunkt der Durchführung der Projektaktivitäten: September 2017-August 2020 (36 Monate).Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 1 „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenz für Schüler mit gesundheitlichen Nachteilen“ planen wir, zwei neue Stellen als Lehrerassistenten zu schaffen. Die Zielgruppe der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, werden 7 Schüler mit SVVP auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten an Schüler mit Behinderungen sein. Ziel der Tätigkeit der Lehrerassistenten ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der anschließenden Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf liegt, die wir am Ende des Projekts mit Hilfe der Ergebnisse der Schüler überprüfen werden. Im Rahmen der Haupttätigkeit des Projekts Nr. 2 mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“ planen wir, eine neue Stelle des Sonderpädagogen für Schüler mit SVC und für alle anderen Schüler zu schaffen, die die Hilfe des oben genannten Arbeitnehmers benötigen. Die Zielgruppe innerhalb der Aktivität – im Hinblick auf die Erfüllung des vorgegebenen messbaren Indikators des Projekts, wird 20 Schüler mit dem SVVP sein, aber sie wird auch ihre Aktivitäten für alle anderen Schüler durchführen. Ziel der Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern. Die Ergebnisse der Maßnahme werden anhand der Klassifizierung, der Verbesserung der Schulergebnisse und des Status von Schülern mit besonderem Bildungsbedarf, die in den Hauptaktivitäten des Projekts enthalten sind, gemessen. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit besonderem Bildungsbedarf – 20 Schüler mit SCE – basierend auf einem definierten messbaren Projektindikator, die sekundäre Zielgruppe sind alle anderen Schüler, die die Ergebnisse indirekt nutzen werden. Die Durchführung der Hauptaktivitäten des Projekts wird von einem qualifizierten und erfahrenen Managementteam durchgeführt. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse innerhalb der spezifischen Ziele entsprechen. Wir haben versucht, die Werte messbarer Indikatoren des Projekts real auf Basis der aktuellen Situation und des Zustands der Schule und auf der Grundlage unserer bisherigen Erfahrungen zu setzen. Die Publizität des Projekts wird in Übereinstimmung mit dem Handbuch zur Information und Kommunikation aus den Eigenmitteln der Schule sichergestellt. Im Rahmen des Projekts werden wir keine öffentliche Auftragsvergabe durchführen, um den reibungslosen Ablauf des Projekts zu gewährleisten – eine reibungslose und reibungslose Durchführung des Projekts. (German)
29 November 2021
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In het basisonderwijs hebben we studenten met Down syndroom of ontwikkelingsstoornis van autistisch apectra (Asperger syndroom, autisme). Deze gezondheidsproblemen vereisen een speciale aanpak en professionele kennis van hoe deze leerlingen moeten worden benaderd — bovenstaande feiten waren de eerste impuls voor de oprichting van het project.De geplande datum van uitvoering van de projectactiviteiten: September 2017-augustus 2020 (36 maanden).In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 1 „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met gezondheidsproblemen” zijn we van plan twee nieuwe posten te creëren als docentenassistenten. De doelgroep van de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, is 7 leerlingen met SVVP op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten aan leerlingen met een handicap. Het doel van de activiteit van docentenassistenten is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren, met de nadruk op de toepassing van gelijke toegang tot onderwijs en de daaropvolgende verbetering van de schoolresultaten van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, die we aan het einde van het project zullen verifiëren met behulp van de resultaten van de leerlingen. In het kader van de hoofdactiviteit van project nr. 2 getiteld „Ondersteuning van inclusie door middel van een speciale pedagogus”, zijn we van plan een nieuwe functie van speciale opvoeder te creëren voor leerlingen met SVC en voor alle andere scholieren die de hulp van de bovengenoemde werknemer nodig zullen hebben. De doelgroep binnen de activiteit — met het oog op de vervulling van de gespecificeerde meetbare indicator van het project, bestaat uit 20 leerlingen met de SVVP, maar zal ook haar activiteiten uitvoeren voor alle andere scholieren. Het doel van de activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die risico lopen op schoolmislukking. De output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie, verbetering van schoolresultaten en status van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van het project. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met speciale onderwijsbehoeften — 20 leerlingen met SCE — op basis van een vastgestelde meetbare projectindicator, de secundaire doelgroep zal alle andere scholieren zijn die de resultaten indirect zullen gebruiken. De uitvoering van de belangrijkste activiteiten van het project zal worden verzorgd door een gekwalificeerd en ervaren managementteam. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. We hebben geprobeerd om de waarden van meetbare indicatoren van het project in reële termen vast te stellen op basis van de huidige situatie en de toestand van de school en op basis van onze ervaring uit het verleden. De publiciteit van het project zal worden gewaarborgd in overeenstemming met de handleiding voor informatie en communicatie uit de eigen middelen van de school. In het kader van het project zullen wij geen overheidsopdrachten uitvoeren om de goede werking van het project te waarborgen — een vlotte en vlotte uitvoering van het project. (Dutch)
4 December 2021
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Nell'istruzione primaria abbiamo studenti con sindrome di Down o disturbo dello sviluppo di apectra autistico (sindrome di Asperger, autismo). Questi svantaggi sanitari richiedono un approccio particolare e una conoscenza professionale di come avvicinarsi a questi alunni — i fatti di cui sopra sono stati il primo impulso per la creazione del progetto.La data prevista per l'attuazione delle attività del progetto: Settembre 2017-agosto 2020 (36 mesi).Nel quadro dell'attività principale del progetto n. 1 "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari", si prevede di creare due nuovi posti come assistenti degli insegnanti. Il gruppo target dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 7 alunni con SVVP sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di assistenti insegnanti agli alunni con disabilità. Nell'ambito dell'attività principale del progetto n. 2 dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso uno speciale pedagogo", si prevede di creare un nuovo posto di educatore speciale per gli alunni con SVC e per tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'assistenza del suddetto lavoratore. Il gruppo target all'interno dell'attività — in vista della realizzazione dell'indicatore misurabile specificato del progetto, sarà di 20 alunni con l'SVVP, ma svolgerà anche le sue attività per tutti gli altri alunni della scuola. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione, del miglioramento dei risultati scolastici e dello status degli alunni con esigenze educative speciali incluse nelle principali attività del progetto. Il gruppo target del progetto sarà principalmente gli alunni con esigenze educative speciali — 20 alunni con SCE — sulla base di un indicatore di progetto misurabile definito, il gruppo target secondario sarà tutti gli altri alunni della scuola che utilizzeranno indirettamente i risultati. L'attuazione delle principali attività del progetto sarà fornita da un team di gestione qualificato ed esperto. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti all'interno degli obiettivi specifici. Abbiamo cercato di fissare i valori degli indicatori misurabili del progetto in termini reali sulla base della situazione attuale e dello stato della scuola e sulla base della nostra esperienza passata. La pubblicità del progetto sarà assicurata secondo il manuale per l'informazione e la comunicazione delle risorse proprie della scuola. Nell'ambito del progetto, non effettueremo appalti pubblici per garantire il buon funzionamento del progetto — un'attuazione agevole e agevole del progetto. (Italian)
11 January 2022
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Identifiers
312011I297
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