Provision and support of the educational process with special emphasis for VET students (Q3100885): Difference between revisions
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Erogazione e sostegno del processo educativo con particolare enfasi per gli alunni con SVK | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Attraverso l'attuazione delle 2 principali attività del progetto, garantiremo la creazione e l'occupazione di 3 assistenti didattici e di 1 posto di psicologo scolastico al fine di promuovere l'inclusività e l'integrazione di alunni con esigenze educative speciali (di seguito "SVVP") nel sistema scolastico. Le attività principali sono: A.1 Attività educative volte a sostenere gli alunni con SCE con una raccomandazione per l'assistente di un insegnante, A.2 Attività di sostegno per le pari opportunità nel settore dell'istruzione e della formazione. L'assegnazione di queste posizioni è essenziale per l'integrazione degli alunni con SVET nell'istruzione generale, con particolare attenzione agli alunni provenienti da contesti socialmente svantaggiati e dal CLLD. Il numero di questi alunni è in aumento, causando complicazioni in relazione all'individuazione di problemi specifici, diagnosi e esigenze specifiche degli alunni. Il periodo di preparazione delle valutazioni sullo stato di salute degli alunni da parte del Centro di orientamento educativo speciale (di seguito "CŠPP") con sede a Trebišov è prorogato. Di conseguenza, i fattori di stress influenzano negativamente il loro processo educativo ed educativo, come il frequente trasferimento a CŠPP e lo stress da un ambiente CŠPP sconosciuto. La necessità di trasportare verso queste strutture ha anche un impatto negativo sui genitori, in relazione alla situazione finanziaria della famiglia, al carico di tempo, ecc. Un processo più fluido di diagnosi continua nell'ambiente naturale della scuola e un team completo composto da psicologi scolastici, educatori scolastici, assistenti e genitori contribuiranno a risolvere questa situazione. Obiettivo del progetto: Migliorare i risultati e le competenze dei bambini con SVET nella nostra scuola, aumentare l'inclusività e creare parità di accesso a un'istruzione di qualità. Gruppo target principale: 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e una raccomandazione del CŠPP. Gruppi target secondari: genitori (rappresentanti legali) degli alunni interessati, 1 psicologo scolastico, 3 assistenti insegnanti, il personale docente della nostra scuola, il grande pubblico. Risultati e risultati del progetto: la nuova posizione di 1 psicologo scolastico e 3 assistenti degli insegnanti, che promuove l'inclusione e garantisce la parità di accesso all'istruzione per 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e raccomandazioni del CŠPP, la creazione di un background e un sistema coerente di sinergie nel processo di inclusione (squadra — psicologo scolastico, educatori, assistenti degli insegnanti, genitori). Luogo di attuazione del progetto: Nei locali della scuola primaria con sede legale a: Scuola 3, 07643 nero nad Tisou. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Attraverso l'attuazione delle 2 principali attività del progetto, garantiremo la creazione e l'occupazione di 3 assistenti didattici e di 1 posto di psicologo scolastico al fine di promuovere l'inclusività e l'integrazione di alunni con esigenze educative speciali (di seguito "SVVP") nel sistema scolastico. Le attività principali sono: A.1 Attività educative volte a sostenere gli alunni con SCE con una raccomandazione per l'assistente di un insegnante, A.2 Attività di sostegno per le pari opportunità nel settore dell'istruzione e della formazione. L'assegnazione di queste posizioni è essenziale per l'integrazione degli alunni con SVET nell'istruzione generale, con particolare attenzione agli alunni provenienti da contesti socialmente svantaggiati e dal CLLD. Il numero di questi alunni è in aumento, causando complicazioni in relazione all'individuazione di problemi specifici, diagnosi e esigenze specifiche degli alunni. Il periodo di preparazione delle valutazioni sullo stato di salute degli alunni da parte del Centro di orientamento educativo speciale (di seguito "CŠPP") con sede a Trebišov è prorogato. Di conseguenza, i fattori di stress influenzano negativamente il loro processo educativo ed educativo, come il frequente trasferimento a CŠPP e lo stress da un ambiente CŠPP sconosciuto. La necessità di trasportare verso queste strutture ha anche un impatto negativo sui genitori, in relazione alla situazione finanziaria della famiglia, al carico di tempo, ecc. Un processo più fluido di diagnosi continua nell'ambiente naturale della scuola e un team completo composto da psicologi scolastici, educatori scolastici, assistenti e genitori contribuiranno a risolvere questa situazione. Obiettivo del progetto: Migliorare i risultati e le competenze dei bambini con SVET nella nostra scuola, aumentare l'inclusività e creare parità di accesso a un'istruzione di qualità. Gruppo target principale: 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e una raccomandazione del CŠPP. Gruppi target secondari: genitori (rappresentanti legali) degli alunni interessati, 1 psicologo scolastico, 3 assistenti insegnanti, il personale docente della nostra scuola, il grande pubblico. Risultati e risultati del progetto: la nuova posizione di 1 psicologo scolastico e 3 assistenti degli insegnanti, che promuove l'inclusione e garantisce la parità di accesso all'istruzione per 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e raccomandazioni del CŠPP, la creazione di un background e un sistema coerente di sinergie nel processo di inclusione (squadra — psicologo scolastico, educatori, assistenti degli insegnanti, genitori). Luogo di attuazione del progetto: Nei locali della scuola primaria con sede legale a: Scuola 3, 07643 nero nad Tisou. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Attraverso l'attuazione delle 2 principali attività del progetto, garantiremo la creazione e l'occupazione di 3 assistenti didattici e di 1 posto di psicologo scolastico al fine di promuovere l'inclusività e l'integrazione di alunni con esigenze educative speciali (di seguito "SVVP") nel sistema scolastico. Le attività principali sono: A.1 Attività educative volte a sostenere gli alunni con SCE con una raccomandazione per l'assistente di un insegnante, A.2 Attività di sostegno per le pari opportunità nel settore dell'istruzione e della formazione. L'assegnazione di queste posizioni è essenziale per l'integrazione degli alunni con SVET nell'istruzione generale, con particolare attenzione agli alunni provenienti da contesti socialmente svantaggiati e dal CLLD. Il numero di questi alunni è in aumento, causando complicazioni in relazione all'individuazione di problemi specifici, diagnosi e esigenze specifiche degli alunni. Il periodo di preparazione delle valutazioni sullo stato di salute degli alunni da parte del Centro di orientamento educativo speciale (di seguito "CŠPP") con sede a Trebišov è prorogato. Di conseguenza, i fattori di stress influenzano negativamente il loro processo educativo ed educativo, come il frequente trasferimento a CŠPP e lo stress da un ambiente CŠPP sconosciuto. La necessità di trasportare verso queste strutture ha anche un impatto negativo sui genitori, in relazione alla situazione finanziaria della famiglia, al carico di tempo, ecc. Un processo più fluido di diagnosi continua nell'ambiente naturale della scuola e un team completo composto da psicologi scolastici, educatori scolastici, assistenti e genitori contribuiranno a risolvere questa situazione. Obiettivo del progetto: Migliorare i risultati e le competenze dei bambini con SVET nella nostra scuola, aumentare l'inclusività e creare parità di accesso a un'istruzione di qualità. Gruppo target principale: 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e una raccomandazione del CŠPP. Gruppi target secondari: genitori (rappresentanti legali) degli alunni interessati, 1 psicologo scolastico, 3 assistenti insegnanti, il personale docente della nostra scuola, il grande pubblico. Risultati e risultati del progetto: la nuova posizione di 1 psicologo scolastico e 3 assistenti degli insegnanti, che promuove l'inclusione e garantisce la parità di accesso all'istruzione per 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e raccomandazioni del CŠPP, la creazione di un background e un sistema coerente di sinergie nel processo di inclusione (squadra — psicologo scolastico, educatori, assistenti degli insegnanti, genitori). Luogo di attuazione del progetto: Nei locali della scuola primaria con sede legale a: Scuola 3, 07643 nero nad Tisou. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
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Revision as of 14:22, 11 January 2022
Project Q3100885 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Provision and support of the educational process with special emphasis for VET students |
Project Q3100885 in Slovakia |
Statements
117,198.0 Euro
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137,880.0 Euro
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85.0 percent
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1 February 2018
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1 January 2021
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Základná škola
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48°24'58.50"N, 22°5'20.98"E
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Prostredníctvom realizácie 2 hlavných aktivít projektu zabezpečíme vytvorenie a obsadenie 3 pozícií asistentov učiteľa a 1 pozície školského psychológa za účelom podpory inkluzívnosti a integrácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len ŠVVP) do hlavného prúdu vzdelávania. Ide o tieto hlavné aktivity: A.1 Výchovno-vzdelávacie činnosti zamerané na podporu žiakov so ŠVVP s odporúčaním na asistenta učiteľa, A.2 Podporné činnosti zamerané na rovnosť príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. Zabezpečenie týchto pozícií je nevyhnutné pre integráciu žiakov s ŠVVP do hlavného prúdu vzdelávania, s dôrazom na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a z MRK. Počet týchto žiakov narastá, čo spôsobuje komplikácie v súvislosti s určením konkrétnych problémov, diagnóz a špeciálnych potrieb žiakov. Predlžuje sa doba vypracovania posudkov o zdravotnom stave žiakov Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva (ďalej len CŠPP) so sídlom v Trebišove. Následkom sú stresové faktory negatívne ovplyvňujúce ich výchovno-vzdelávací proces ako je častý presun do CŠPP a stres z neznámeho prostredia CŠPP. Nevyhnutnosť dopraviť sa do týchto zariadení má negatívny vplyv aj na rodičov, v súvislosti s finančnou situáciou rodiny, časovým zaťažením a pod.. Hladší proces priebežnej diagnostiky v prirodzenom prostredí školy a ucelený tím tvorený školským psychológom, pedagógmi školy, asistentmi učiteľa a rodičmi prispeje k riešeniu tejto situácie. Cieľ projektu: Zlepšiť výsledky a kompetencie detí s ŠVVP na našej škole, zvýšiť inkluzívnosť a vytvoriť im rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu. Hlavná cieľová skupina: 50 žiakov s ŠVVP, z toho 5 žiakov so závažnými zdravotnými znevýhodneniami a odporúčaním od CŠPP. Vedľajšie cieľové skupiny: rodičia (zákonní zástupcovia) dotknutých žiakov, 1 školský psychológ, 3 asistenti učiteľa, pedagogický zbor našej školy, širšia verejnosť. Výsledky a výstupy projektu: novovytvorená pracovná pozícia 1 školského psychológa a 3 asistentov učiteľa, podpora inklúzie a zabezpečenie rovnakého prístupu k vzdelávaniu pre 50 žiakov s ŠVVP, z toho 5 žiakov so závažnými zdravotnými znevýhodneniami a odporúčaním od CŠPP, vytvorenie zázemia a uceleného systému súčinnosti pri procese inklúzie ( tím – školský psychológ, pedagógovia, asistenti učiteľa, rodičia). Miesto realizácie projektu: V priestoroch základnej školy so sídlom na adrese: Školská 3, 07643 Čierna nad Tisou. (Slovak)
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Through the implementation of the 2 main activities of the project, we will ensure the creation and occupation of 3 teaching assistants and 1 post of school psychologist in order to promote inclusiveness and integration of pupils with special educational needs (hereinafter referred to as SVVP) into the mainstream of education. The main activities are: A.1 Educational activities aimed at supporting pupils with SCE with a recommendation for a teacher’s assistant, A.2 Support activities aimed at equal opportunities in education and training. The provision of these positions is essential for the integration of pupils with SVET into mainstream education, with an emphasis on pupils from socially disadvantaged backgrounds and from CLLD. The number of these pupils is increasing, causing complications in relation to the identification of specific problems, diagnoses and special needs of pupils. The period of preparation of assessments on the health status of pupils by the Centre of Special Educational Guidance (hereinafter CŠPP) based in Trebišov is extended. As a result, stress factors negatively affect their educational and educational process such as frequent transfer to CŠPP and stress from an unknown CŠPP environment. The need to transport to these facilities also has a negative impact on parents, in relation to the financial situation of the family, the timeload, etc. A smoother process of continuous diagnosis in the natural environment of the school and a comprehensive team made up of school psychologists, school educators, assistants and parents will contribute to solving this situation. Objective of the project: Improve the outcomes and competences of children with SVET in our school, increase inclusiveness and create equal access to quality education. Main target group: 50 pupils with SCE, of which 5 pupils with severe health disadvantages and a recommendation from the CŠPP. Secondary target groups: parents (legal representatives) of the pupils concerned, 1 school psychologist, 3 teachers’ assistants, the teaching staff of our school, the wider public. Results and outputs of the project: the newly created position of 1 school psychologist and 3 teachers‘assistants, promoting inclusion and ensuring equal access to education for 50 pupils with SCE, of which 5 pupils with severe health disadvantages and recommendations from the CŠPP, the creation of a background and a coherent system of synergies in the process of inclusion (team – school psychologist, educators, teachers’ assistants, parents). Place of implementation of the project: In the premises of the primary school with its registered office at: School 3, 07643 Black nad Tisou. (English)
28 September 2021
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Grâce à la mise en œuvre des 2 principales activités du projet, nous assurerons la création et l’occupation de 3 assistants pédagogiques et d’un poste de psychologue scolaire afin de promouvoir l’inclusion et l’intégration des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ci-après dénommés SVVP) dans le système éducatif ordinaire. Les principales activités sont les suivantes: A.1 Activités éducatives visant à soutenir les élèves avec CPE avec une recommandation pour un assistant enseignant A.2 Activités d’appui à l’égalité des chances dans l’éducation et la formation. L’offre de ces postes est essentielle pour l’intégration des élèves dans le SVET dans l’enseignement général, l’accent étant mis sur les élèves issus de milieux socialement défavorisés et du DLAL. Le nombre de ces élèves augmente, ce qui complique l’identification des problèmes spécifiques, des diagnostics et des besoins particuliers des élèves. La période de préparation des évaluations de l’état de santé des élèves par le Centre d’orientation pédagogique spéciale (ci-après le «CŠPP») basé à Trebišov est prolongée. Par conséquent, les facteurs de stress ont une incidence négative sur leur processus éducatif et éducatif, tels que les transferts fréquents vers CŠPP et le stress provenant d’un environnement CŠPP inconnu. La nécessité de transporter vers ces installations a également un impact négatif sur les parents, en ce qui concerne la situation financière de la famille, la charge de travail, etc. Un processus plus fluide de diagnostic continu dans l’environnement naturel de l’école et une équipe complète composée de psychologues scolaires, d’éducateurs scolaires, d’assistants et de parents contribueront à résoudre cette situation. Objectif du projet: Améliorer les résultats et les compétences des enfants ayant un SVET dans notre école, accroître l’inclusion et créer l’égalité d’accès à une éducation de qualité. Principal groupe cible: 50 élèves avec CPE, dont 5 élèves souffrant de graves handicaps de santé et une recommandation du CŠPP. Groupes cibles secondaires: parents (représentants légaux) des élèves concernés, 1 psychologue scolaire, 3 assistants enseignants, le personnel enseignant de notre école, le grand public. Résultats et résultats du projet: le nouveau poste de psychologue scolaire et de 3 assistants d’enseignants, favorisant l’inclusion et assurant l’égalité d’accès à l’éducation pour 50 élèves ayant des CPE, dont 5 élèves présentant de graves handicaps en matière de santé et recommandations du CŠPP, la création d’un contexte et d’un système cohérent de synergies dans le processus d’inclusion (équipe — psychologue scolaire, éducateurs, assistants d’enseignants, parents). Lieu de mise en œuvre du projet: Dans les locaux de l’école primaire ayant son siège social à: École 3, 07643 Noir nad Tisou. (French)
27 November 2021
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Durch die Durchführung der beiden Hauptaktivitäten des Projekts werden wir die Schaffung und Besetzung von 3 Lehrassistenten und 1 Stelle eines Schulpsychologen sicherstellen, um die Inklusion und Integration von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen (nachstehend „SVVP“ genannt) in den Mainstream der Bildung zu fördern. Die wichtigsten Aktivitäten sind: A.1 Bildungsaktivitäten zur Unterstützung von Schülern mit SCE mit einer Empfehlung für einen Lehrerassistenten, A.2 Unterstützungsmaßnahmen zur Chancengleichheit in der allgemeinen und beruflichen Bildung. Die Bereitstellung dieser Positionen ist für die Integration von Schülern mit SVET in die allgemeine Bildung von wesentlicher Bedeutung, wobei der Schwerpunkt auf Schülern aus sozial benachteiligten Verhältnissen und der CLLD liegt. Die Zahl dieser Schüler nimmt zu und führt zu Komplikationen bei der Identifizierung spezifischer Probleme, Diagnosen und besonderen Bedürfnissen der Schüler. Der Zeitraum der Vorbereitung der Bewertungen des Gesundheitszustands der Schüler durch das Zentrum für Sonderpädagogik (im Folgenden „CŠPP“) mit Sitz in Trebišov wird verlängert. Dies hat zur Folge, dass Stressfaktoren ihren Bildungs- und Bildungsprozess negativ beeinflussen, z. B. häufige Übertragung an CŠPP und Stress aus einer unbekannten CŠPP-Umgebung. Die Notwendigkeit, zu diesen Einrichtungen zu gelangen, hat auch negative Auswirkungen auf die Eltern in Bezug auf die finanzielle Situation der Familie, die Zeitbelastung usw. Ein reibungsloserer Prozess der kontinuierlichen Diagnose in der natürlichen Umgebung der Schule und ein umfassendes Team aus Schulpsychologen, Schulpädagogen, Assistenten und Eltern werden zur Lösung dieser Situation beitragen. Ziel des Projekts: Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern mit SVET in unserer Schule, Steigerung der Inklusion und Schaffung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung. Hauptzielgruppe: 50 Schüler mit SCE, davon 5 Schüler mit schweren gesundheitlichen Nachteilen und eine Empfehlung des CŠPP. Sekundäre Zielgruppen: Eltern (Rechtsvertreter) der betreffenden Schüler, 1 Schulpsychologe, 3 Lehrerassistenten, das Lehrpersonal unserer Schule, die breite Öffentlichkeit. Ergebnisse und Ergebnisse des Projekts: die neu geschaffene Position von 1 Schulpsychologen und 3 Lehrkräften, die die Inklusion fördern und den gleichberechtigten Zugang zu Bildung für 50 Schüler mit SCE sicherstellen, davon 5 Schüler mit schwerwiegenden gesundheitlichen Nachteilen und Empfehlungen der CŠPP, die Schaffung eines Hintergrunds und eines kohärenten Systems von Synergien im Integrationsprozess (Team – Schulpsychologe, Pädagogen, Lehrerassistenten, Eltern). Ort der Durchführung des Projekts: In den Räumlichkeiten der Grundschule mit Sitz in: Schule 3, 07643 Black nad Tisou. (German)
29 November 2021
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Door de uitvoering van de 2 hoofdactiviteiten van het project zorgen we voor de oprichting en bezetting van 3 onderwijsassistenten en 1 functie van schoolpsycholoog om inclusiviteit en integratie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (hierna „SVVP” genoemd) in het reguliere onderwijs te bevorderen. De belangrijkste activiteiten zijn: A.1 Onderwijsactiviteiten gericht op het ondersteunen van leerlingen met SCE met een aanbeveling voor een docentassistent, A.2 Ondersteuningsactiviteiten gericht op gelijke kansen in onderwijs en opleiding. Het aanbieden van deze functies is van essentieel belang voor de integratie van leerlingen met een SVET in het reguliere onderwijs, met de nadruk op leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus en uit CLLD. Het aantal leerlingen neemt toe, wat leidt tot complicaties in verband met de identificatie van specifieke problemen, diagnoses en speciale behoeften van leerlingen. De periode van voorbereiding van beoordelingen van de gezondheidstoestand van leerlingen door het in Trebišov gevestigde centrum voor speciale onderwijsbegeleiding (hierna „CŠPP” genoemd) wordt verlengd. Als gevolg hiervan hebben stressfactoren een negatieve invloed op hun educatieve en educatieve proces, zoals frequente overdracht naar CŠPP en stress uit een onbekende CŠPP-omgeving. De noodzaak om naar deze voorzieningen te vervoeren heeft ook negatieve gevolgen voor de ouders, gezien de financiële situatie van het gezin, de tijdsdruk, enz. Een soepeler proces van continue diagnose in de natuurlijke omgeving van de school en een uitgebreid team bestaande uit schoolpsychologen, schoolopvoeders, assistenten en ouders zullen bijdragen aan het oplossen van deze situatie. Doel van het project: Verbeteren van de resultaten en competenties van kinderen met een SVET in onze school, vergroten van inclusiviteit en zorgen voor gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs. Belangrijkste doelgroep: 50 leerlingen met SCE, waarvan 5 leerlingen met ernstige gezondheidsproblemen en een aanbeveling van de CŠPP. Secundaire doelgroepen: ouders (wettelijke vertegenwoordigers) van de betrokken leerlingen, 1 schoolpsycholoog, 3 lerarenassistenten, het onderwijzend personeel van onze school, het grote publiek. Resultaten en outputs van het project: de nieuw gecreëerde positie van 1 schoolpsycholoog en 3 docentenassistanten, die de inclusie bevorderen en zorgen voor gelijke toegang tot onderwijs voor 50 leerlingen met SCE, waarvan 5 leerlingen met ernstige gezondheidsnadelen en aanbevelingen van het CŠPP, het creëren van een achtergrond en een coherent systeem van synergieën bij het integratieproces (team — schoolpsycholoog, opvoeders, docentenassistenten, ouders). Plaats van uitvoering van het project: In de gebouwen van de basisschool met maatschappelijke zetel te: School 3, 07643 Zwart nad Tisou. (Dutch)
4 December 2021
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Attraverso l'attuazione delle 2 principali attività del progetto, garantiremo la creazione e l'occupazione di 3 assistenti didattici e di 1 posto di psicologo scolastico al fine di promuovere l'inclusività e l'integrazione di alunni con esigenze educative speciali (di seguito "SVVP") nel sistema scolastico. Le attività principali sono: A.1 Attività educative volte a sostenere gli alunni con SCE con una raccomandazione per l'assistente di un insegnante, A.2 Attività di sostegno per le pari opportunità nel settore dell'istruzione e della formazione. L'assegnazione di queste posizioni è essenziale per l'integrazione degli alunni con SVET nell'istruzione generale, con particolare attenzione agli alunni provenienti da contesti socialmente svantaggiati e dal CLLD. Il numero di questi alunni è in aumento, causando complicazioni in relazione all'individuazione di problemi specifici, diagnosi e esigenze specifiche degli alunni. Il periodo di preparazione delle valutazioni sullo stato di salute degli alunni da parte del Centro di orientamento educativo speciale (di seguito "CŠPP") con sede a Trebišov è prorogato. Di conseguenza, i fattori di stress influenzano negativamente il loro processo educativo ed educativo, come il frequente trasferimento a CŠPP e lo stress da un ambiente CŠPP sconosciuto. La necessità di trasportare verso queste strutture ha anche un impatto negativo sui genitori, in relazione alla situazione finanziaria della famiglia, al carico di tempo, ecc. Un processo più fluido di diagnosi continua nell'ambiente naturale della scuola e un team completo composto da psicologi scolastici, educatori scolastici, assistenti e genitori contribuiranno a risolvere questa situazione. Obiettivo del progetto: Migliorare i risultati e le competenze dei bambini con SVET nella nostra scuola, aumentare l'inclusività e creare parità di accesso a un'istruzione di qualità. Gruppo target principale: 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e una raccomandazione del CŠPP. Gruppi target secondari: genitori (rappresentanti legali) degli alunni interessati, 1 psicologo scolastico, 3 assistenti insegnanti, il personale docente della nostra scuola, il grande pubblico. Risultati e risultati del progetto: la nuova posizione di 1 psicologo scolastico e 3 assistenti degli insegnanti, che promuove l'inclusione e garantisce la parità di accesso all'istruzione per 50 alunni con SCE, di cui 5 con gravi svantaggi sanitari e raccomandazioni del CŠPP, la creazione di un background e un sistema coerente di sinergie nel processo di inclusione (squadra — psicologo scolastico, educatori, assistenti degli insegnanti, genitori). Luogo di attuazione del progetto: Nei locali della scuola primaria con sede legale a: Scuola 3, 07643 nero nad Tisou. (Italian)
11 January 2022
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Identifiers
312011H914
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