BRIDGES TO GROW (Q626242): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BRUGGEN OM TE GROEIEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET F. MAZZEI INSTITUUT BESTAAT UIT TWEE KLEUTERSCHOLEN, TWEE BASISSCHOLEN EN EEN EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOOL IN EEN GEBIED DAT EEN STERKE STEDELIJKE EXPANSIE HEEFT ONDERGAAN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE STERKE MIGRATIESTROOM ALS GEVOLG VAN KANSEN OP WERK. DAAROM ZIJN DE SCHOOLBEVOLKING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR MULTICULTURALIT EN PLURINGUISMO.DIE UITDAGINGEN ZIJN DAAROM MOLTEPLICISITUATIONS VAN ONGERUSTHEID MET DE AANWEZIGHEID VAN ONDERWERPEN AAN GEHANDICAPTE RISCHIOALUNNI DSA EN BESALUNNI BUITENLANDERS NIEUW AANGEKOMEN EERSTE EN TWEEDE GENERATIONECCELLENZE DIE VAAK WORDEN VERWAARLOOSD IN VERBAND MET DE AANDACHT DIE NODIG IS DOOR NOODSITUATIES. HET HUIDIGE PROJECT WORDT VOORTGEZET IN DE STRATEGIEËN DIE MET NAME IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN INGEVOERD OM INCLUSIEF EN INTERCULTUREEL BELEID TE ONDERSTEUNEN EN IS EROP GERICHT DEZE UITDAGINGEN AAN TE PAKKEN DOOR ONDERWIJSTRAJECTEN IN TE VOEREN DIE DE VERWERVING VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN BEVORDEREN, EN TER COMPENSATIE VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE DISADVANTAGES.SI ZAL WORDEN VERWEZENLIJKT LANGS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET F. MAZZEI INSTITUUT BESTAAT UIT TWEE KLEUTERSCHOLEN, TWEE BASISSCHOLEN EN EEN EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOOL IN EEN GEBIED DAT EEN STERKE STEDELIJKE EXPANSIE HEEFT ONDERGAAN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE STERKE MIGRATIESTROOM ALS GEVOLG VAN KANSEN OP WERK. DAAROM ZIJN DE SCHOOLBEVOLKING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR MULTICULTURALIT EN PLURINGUISMO.DIE UITDAGINGEN ZIJN DAAROM MOLTEPLICISITUATIONS VAN ONGERUSTHEID MET DE AANWEZIGHEID VAN ONDERWERPEN AAN GEHANDICAPTE RISCHIOALUNNI DSA EN BESALUNNI BUITENLANDERS NIEUW AANGEKOMEN EERSTE EN TWEEDE GENERATIONECCELLENZE DIE VAAK WORDEN VERWAARLOOSD IN VERBAND MET DE AANDACHT DIE NODIG IS DOOR NOODSITUATIES. HET HUIDIGE PROJECT WORDT VOORTGEZET IN DE STRATEGIEËN DIE MET NAME IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN INGEVOERD OM INCLUSIEF EN INTERCULTUREEL BELEID TE ONDERSTEUNEN EN IS EROP GERICHT DEZE UITDAGINGEN AAN TE PAKKEN DOOR ONDERWIJSTRAJECTEN IN TE VOEREN DIE DE VERWERVING VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN BEVORDEREN, EN TER COMPENSATIE VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE DISADVANTAGES.SI ZAL WORDEN VERWEZENLIJKT LANGS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET F. MAZZEI INSTITUUT BESTAAT UIT TWEE KLEUTERSCHOLEN, TWEE BASISSCHOLEN EN EEN EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOOL IN EEN GEBIED DAT EEN STERKE STEDELIJKE EXPANSIE HEEFT ONDERGAAN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE STERKE MIGRATIESTROOM ALS GEVOLG VAN KANSEN OP WERK. DAAROM ZIJN DE SCHOOLBEVOLKING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR MULTICULTURALIT EN PLURINGUISMO.DIE UITDAGINGEN ZIJN DAAROM MOLTEPLICISITUATIONS VAN ONGERUSTHEID MET DE AANWEZIGHEID VAN ONDERWERPEN AAN GEHANDICAPTE RISCHIOALUNNI DSA EN BESALUNNI BUITENLANDERS NIEUW AANGEKOMEN EERSTE EN TWEEDE GENERATIONECCELLENZE DIE VAAK WORDEN VERWAARLOOSD IN VERBAND MET DE AANDACHT DIE NODIG IS DOOR NOODSITUATIES. HET HUIDIGE PROJECT WORDT VOORTGEZET IN DE STRATEGIEËN DIE MET NAME IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN INGEVOERD OM INCLUSIEF EN INTERCULTUREEL BELEID TE ONDERSTEUNEN EN IS EROP GERICHT DEZE UITDAGINGEN AAN TE PAKKEN DOOR ONDERWIJSTRAJECTEN IN TE VOEREN DIE DE VERWERVING VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN BEVORDEREN, EN TER COMPENSATIE VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE DISADVANTAGES.SI ZAL WORDEN VERWEZENLIJKT LANGS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 02:42, 11 January 2022
Project Q626242 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BRIDGES TO GROW |
Project Q626242 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
13 February 2018
0 references
18 March 2020
0 references
"FILIPPO MAZZEI"
0 references
43°48'57.92"N, 11°3'16.74"E
0 references
LISTITUTO F. MAZZEI COMPRENDE DUE SCUOLE DELLINFANZIA DUE SCUOLE PRIMARIE E UNA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ED SITUATO IN UN TERRITORIO CHE HA SUBITO UNA FORTE ESPANSIONE URBANA ANCHE A CAUSA DEL FORTE FLUSSO MIGRATORIO DETERMINATO DALLE OPPORTUNIT LAVORATIVE PERTANTO LA POPOLAZIONE SCOLASTICA CARATTERIZZATA DA MULTICULTURALIT E PLURINGUISMO.LE SFIDE SONO QUINDI MOLTEPLICISITUAZIONI DI DISAGIO CON PRESENZA DI SOGGETTI A RISCHIOALUNNI DIVERSAMENTE ABILI DSA E BESALUNNI STRANIERI NEOARRIVATI DI PRIMA E SECONDA GENERAZIONEECCELLENZE CHE SPESSO VENGONO TRASCURATE IN RAPPORTO ALLATTENZIONE RICHIESTA DALLE EMERGENZE. IL PRESENTE PROGETTO PROSEGUENDO NELLE STRATEGIE MESSE IN ATTO SOPRATTUTTO NEGLI ULTIMI ANNI FINALIZZATE A SOSTENERE POLITICHE INCLUSIVE E INTERCULTURALI SI PREFIGGE LOBIETTIVO DI AFFRONTARE TALI SFIDE REALIZZANDO PERCORSI DIDATTICI CHE FAVORISCANO LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE FONDAMENTALI COMPENSANDO SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI.SI CONCRETIZZERANNO PERCORS (Italian)
0 references
THE F. MAZZEI INSTITUTE INCLUDES TWO PRIMARY SCHOOLS AND A SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE AND LOCATED IN A TERRITORY THAT HAS UNDERGONE A STRONG URBAN EXPANSION ALSO BECAUSE OF THE STRONG FLOW OF MIGRATION DETERMINED BY THE EMPLOYMENT OPPORTUNITIES, THEREFORE THE SCHOOL POPULATION CHARACTERISED BY MULTICULTURALIT AND PLURINGUISMO.THE CHALLENGES ARE THEREFORE MOLTEPLICISITUATIONS OF DISCOMFORT WITH THE PRESENCE OF SUBJECTS TO RISCHIOALUNNI DIFFERENTLY ABLE DSA AND BLURINGUISMO. THE PRESENT PROJECT, CONTINUING IN THE STRATEGIES IMPLEMENTED ESPECIALLY IN RECENT YEARS AIMED AT SUPPORTING INCLUSIVE AND INTERCULTURAL POLICIES, AIMS TO ADDRESS THESE CHALLENGES BY REALISING EDUCATIONAL PATHS THAT FAVOUR LACQUISITION OF FUNDAMENTAL SKILLS BY COMPENSATING FOR CULTURAL DISADVANTAGES ECONOMIC AND SOCIAL. (English)
13 November 2020
0 references
L’INSTITUT F. MAZZEI COMPREND DEUX JARDINS D’ENFANTS, DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET UNE ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ SITUÉE SUR UN TERRITOIRE QUI A CONNU UNE FORTE EXPANSION URBAINE EN RAISON ÉGALEMENT DE LA FORTE MIGRATION PROVOQUÉE PAR LES POSSIBILITÉS D’EMPLOI, DONC LA POPULATION SCOLAIRE CARACTÉRISÉE PAR MULTICULTURALIT ET PLURINGUISMO.LES DÉFIS SONT DONC DES MOLTEPLICISITUATIONS DE MALAISE AVEC LA PRÉSENCE DE SUJETS HANDICAPÉS RISCHIOALUNNI DSA ET BESALUNNI ÉTRANGERS NOUVELLEMENT ARRIVÉS PREMIER ET DEUXIÈME GENERATIONECCELLENZE QUI SONT SOUVENT NÉGLIGÉS PAR RAPPORT À L’ATTENTION REQUISE PAR LES URGENCES. LE PRÉSENT PROJET SE POURSUIT DANS LES STRATÉGIES MISES EN PLACE CES DERNIÈRES ANNÉES VISANT À SOUTENIR DES POLITIQUES INCLUSIVES ET INTERCULTURELLES VISANT À RELEVER CES DÉFIS EN METTANT EN ŒUVRE DES PARCOURS ÉDUCATIFS QUI FAVORISENT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES FONDAMENTALES, EN COMPENSANT LES DISADVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX. (French)
9 December 2021
0 references
DAS F. MAZZEI INSTITUT BESTEHT AUS ZWEI KINDERGÄRTEN, ZWEI GRUNDSCHULEN UND EINER ERSTKLASSIGEN SEKUNDARSCHULE, DIE SICH IN EINEM GEBIET BEFINDET, DAS AUCH AUFGRUND DES STARKEN MIGRATIONSFLUSSES, DER DURCH BESCHÄFTIGUNGSMÖGLICHKEITEN VERURSACHT WIRD, EINE STARKE URBANE EXPANSION ERFAHREN HAT. DAHER STELLEN SICH DIE HERAUSFORDERUNGEN IN BEZUG AUF DIE ANWESENHEIT VON THEMEN FÜR BEHINDERTE RISCHIOALUNNI DSA UND BESALUNNI AUSLÄNDER, DIE NEU EINGETROFFEN SIND, ZUERST UND ZWEITE GENERATIONECCELLENZE, DIE OFT IN BEZUG AUF DIE AUFMERKSAMKEIT VON NOTFÄLLEN VERNACHLÄSSIGT WERDEN. DAS VORLIEGENDE PROJEKT SETZT SICH IN DEN STRATEGIEN FORT, DIE INSBESONDERE IN DEN LETZTEN JAHREN ZUR UNTERSTÜTZUNG EINER INKLUSIVEN UND INTERKULTURELLEN POLITIK ENTWICKELT WURDEN, UM DIESE HERAUSFORDERUNGEN ZU BEWÄLTIGEN, INDEM BILDUNGSWEGE EINGEFÜHRT WERDEN, DIE DEN ERWERB GRUNDLEGENDER KOMPETENZEN FÖRDERN UND WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE DISADVANTAGES KOMPENSIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
HET F. MAZZEI INSTITUUT BESTAAT UIT TWEE KLEUTERSCHOLEN, TWEE BASISSCHOLEN EN EEN EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOOL IN EEN GEBIED DAT EEN STERKE STEDELIJKE EXPANSIE HEEFT ONDERGAAN, MEDE ALS GEVOLG VAN DE STERKE MIGRATIESTROOM ALS GEVOLG VAN KANSEN OP WERK. DAAROM ZIJN DE SCHOOLBEVOLKING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR MULTICULTURALIT EN PLURINGUISMO.DIE UITDAGINGEN ZIJN DAAROM MOLTEPLICISITUATIONS VAN ONGERUSTHEID MET DE AANWEZIGHEID VAN ONDERWERPEN AAN GEHANDICAPTE RISCHIOALUNNI DSA EN BESALUNNI BUITENLANDERS NIEUW AANGEKOMEN EERSTE EN TWEEDE GENERATIONECCELLENZE DIE VAAK WORDEN VERWAARLOOSD IN VERBAND MET DE AANDACHT DIE NODIG IS DOOR NOODSITUATIES. HET HUIDIGE PROJECT WORDT VOORTGEZET IN DE STRATEGIEËN DIE MET NAME IN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN INGEVOERD OM INCLUSIEF EN INTERCULTUREEL BELEID TE ONDERSTEUNEN EN IS EROP GERICHT DEZE UITDAGINGEN AAN TE PAKKEN DOOR ONDERWIJSTRAJECTEN IN TE VOEREN DIE DE VERWERVING VAN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN BEVORDEREN, EN TER COMPENSATIE VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE DISADVANTAGES.SI ZAL WORDEN VERWEZENLIJKT LANGS (Dutch)
11 January 2022
0 references
Identifiers
B25B17000190007
0 references