ANTEPOSING COMPETENCES 2 (Q581439): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WE BEREIDEN DE VAARDIGHEDEN VOOR 2 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECTVOORSTEL ONDERSTREEPT DE VAARDIGHEDEN 2 VOOR STUDENTEN VAN DE TAALKUNDIGE MIDDELBARE SCHOOL EN DE ECONOMISCHE TECHNICUS HEEFT TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN EN BASISKENNIS OP EEN TRANSVERSALE MANIER TE VERBETEREN OVER DE VIER CULTURELE ASSEN. HET PRIORITAIRE INSTRUMENT VOOR HET NASTREVEN VAN EEN GEAVANCEERD NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDT BEPAALD DOOR HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN INNOVATIEVE DIDACTIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN LEREN IN DE LOGICA VAN DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING. OM EEN DAADWERKELIJKE GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SCHOOLONDERWIJS TE BEVORDEREN, WORDT MET HET PROJECTVOORSTEL BEOOGD DE PERSOONLIJKE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN AUTONOME VAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERWERVEN, AAN TE MOEDIGEN. IN DIT VERBAND ZULLEN OPLEIDINGSMAATREGELEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE BEVORDERING VAN DIGITALE COMPETENTIE, DIE NU TRANSVERSAAL IS IN ALLE CULTURELE ASSEN EN DIENT ALS EEN INSTRUMENTELE EN MOTIVERENDE METHODOLOGISCHE DRIJVENDE KRACHT VOOR PERS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL ONDERSTREEPT DE VAARDIGHEDEN 2 VOOR STUDENTEN VAN DE TAALKUNDIGE MIDDELBARE SCHOOL EN DE ECONOMISCHE TECHNICUS HEEFT TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN EN BASISKENNIS OP EEN TRANSVERSALE MANIER TE VERBETEREN OVER DE VIER CULTURELE ASSEN. HET PRIORITAIRE INSTRUMENT VOOR HET NASTREVEN VAN EEN GEAVANCEERD NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDT BEPAALD DOOR HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN INNOVATIEVE DIDACTIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN LEREN IN DE LOGICA VAN DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING. OM EEN DAADWERKELIJKE GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SCHOOLONDERWIJS TE BEVORDEREN, WORDT MET HET PROJECTVOORSTEL BEOOGD DE PERSOONLIJKE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN AUTONOME VAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERWERVEN, AAN TE MOEDIGEN. IN DIT VERBAND ZULLEN OPLEIDINGSMAATREGELEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE BEVORDERING VAN DIGITALE COMPETENTIE, DIE NU TRANSVERSAAL IS IN ALLE CULTURELE ASSEN EN DIENT ALS EEN INSTRUMENTELE EN MOTIVERENDE METHODOLOGISCHE DRIJVENDE KRACHT VOOR PERS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL ONDERSTREEPT DE VAARDIGHEDEN 2 VOOR STUDENTEN VAN DE TAALKUNDIGE MIDDELBARE SCHOOL EN DE ECONOMISCHE TECHNICUS HEEFT TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN EN BASISKENNIS OP EEN TRANSVERSALE MANIER TE VERBETEREN OVER DE VIER CULTURELE ASSEN. HET PRIORITAIRE INSTRUMENT VOOR HET NASTREVEN VAN EEN GEAVANCEERD NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDT BEPAALD DOOR HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN INNOVATIEVE DIDACTIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN LEREN IN DE LOGICA VAN DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING. OM EEN DAADWERKELIJKE GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SCHOOLONDERWIJS TE BEVORDEREN, WORDT MET HET PROJECTVOORSTEL BEOOGD DE PERSOONLIJKE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN AUTONOME VAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERWERVEN, AAN TE MOEDIGEN. IN DIT VERBAND ZULLEN OPLEIDINGSMAATREGELEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE BEVORDERING VAN DIGITALE COMPETENTIE, DIE NU TRANSVERSAAL IS IN ALLE CULTURELE ASSEN EN DIENT ALS EEN INSTRUMENTELE EN MOTIVERENDE METHODOLOGISCHE DRIJVENDE KRACHT VOOR PERS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 01:08, 11 January 2022
Project Q581439 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ANTEPOSING COMPETENCES 2 |
Project Q581439 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S.S. "DOMENICO ROMANAZZI"
0 references
41°7'32.81"N, 16°51'43.31"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE ANTEPONIAMO LE COMPETENZE 2 DESTINATO AGLI STUDENTI DEL LICEO LINGUISTICO E DEL TECNICO ECONOMICO INTENDE POTENZIARE LE ABILIT E LE CONOSCENZE DI BASE IN MANIERA TRASVERSALE AI QUATTRO ASSI CULTURALI. LO STRUMENTO PRIORITARIO PER IL PERSEGUIMENTO DI UN LIVELLO AVANZATO DI COMPETENZE DI BASE VIENE IDENTIFICATO DALLA PROGETTAZIONE E MESSA IN ATTO DI UNA DIDATTICA INNOVATIVA MIRATA ALLA PROMOZIONE DELLAPPRENDIMENTO NELLA LOGICA DELLINCLUSIONE EDUCATIVA E FORMATIVA. AL FINE DI FAVORIRE LUGUAGLIANZA EFFETTIVA DI ACCESSO AD UNA FORMAZIONE SCOLASTICA DI QUALIT LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE SOLLECITARE LA MOTIVAZIONE PERSONALE ALLO STUDIO E ALLACQUISIZIONE AUTONOMA DI COMPETENZE E CONOSCENZE. A TAL RIGUARDO GLI INTERVENTI FORMATIVI PER QUANTO RIVOLTI ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE VERRANNO SOSTENUTI DALLA PROMOZIONE DELLA COMPETENZA DIGITALE CHE ORAMAI TRASVERSALE A TUTTI GLI ASSI CULTURALI SERVIR DA VOLANO METODOLOGICO STRUMENTALE E MOTIVAZIONALE PER IL PERS (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL PUTS FORWARD THE SKILLS 2 AIMED AT STUDENTS OF THE LINGUISTIC HIGH SCHOOL AND ECONOMIC TECHNICIANS AIMS TO ENHANCE THE SKILLS AND BASIC KNOWLEDGE IN A WAY TRANSVERSAL TO THE FOUR CULTURAL AXES. THE PRIORITY TOOL FOR THE PURSUIT OF AN ADVANCED LEVEL OF BASIC SKILLS IS IDENTIFIED BY THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF AN INNOVATIVE DIDACTIC AIMED AT PROMOTING LEARNING IN THE LOGIC OF EDUCATIONAL AND FORMATIVE INCLUSION. IN ORDER TO PROMOTE THE EFFECTIVE EQUALITY OF ACCESS TO HIGH-QUALITY SCHOOL EDUCATION, THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ENCOURAGE PERSONAL MOTIVATION TO STUDY AND AUTONOMOUS ALLACQUISITION OF SKILLS AND KNOWLEDGE. IN THIS REGARD, TRAINING MEASURES AIMED AT DEVELOPING BASIC SKILLS WILL BE SUPPORTED BY THE PROMOTION OF DIGITAL COMPETENCE, WHICH NOW CROSSES ALL CULTURAL AXES TO SERVE AS INSTRUMENTAL AND MOTIVATIONAL METHODOLOGICAL DRIVERS FOR PERS (English)
13 November 2020
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET PRÉPOSE LES COMPÉTENCES 2 POUR LES ÉLÈVES DU LYCÉE LINGUISTIQUE ET LE TECHNICIEN ÉCONOMIQUE VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES DE BASE DE MANIÈRE TRANSVERSALE À TRAVERS LES QUATRE AXES CULTURELS. L’OUTIL PRIORITAIRE POUR POURSUIVRE UN NIVEAU ÉLEVÉ DE COMPÉTENCES DE BASE EST IDENTIFIÉ PAR LA CONCEPTION ET LA MISE EN ŒUVRE DE DIDACTIQUES INNOVANTES VISANT À PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE DANS LA LOGIQUE DE L’INCLUSION DANS L’ÉDUCATION ET LA FORMATION. AFIN DE PROMOUVOIR UNE ÉGALITÉ EFFECTIVE D’ACCÈS À UNE ÉDUCATION SCOLAIRE DE QUALITÉ, LA PROPOSITION DE PROJET VISE À ENCOURAGER LA MOTIVATION PERSONNELLE À ÉTUDIER ET À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ET DES CONNAISSANCES AUTONOMES. À CET ÉGARD, LES ACTIONS DE FORMATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE SERONT SOUTENUES PAR LA PROMOTION DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE, QUI EST DÉSORMAIS TRANSVERSALE SUR TOUS LES AXES CULTURELS ET SERT DE MOTEUR MÉTHODOLOGIQUE INSTRUMENTAL ET MOTIVANT POUR LES PERS. (French)
9 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG PREPOSES DIE FÄHIGKEITEN 2 FÜR SCHÜLER DER SPRACHSCHULE UND DER WIRTSCHAFTSTECHNIKER ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN UND GRUNDKENNTNISSE QUER ÜBER DIE VIER KULTURELLEN ACHSEN HINWEG ZU VERBESSERN. DAS VORRANGIGE INSTRUMENT ZUR FÖRDERUNG EINES FORTGESCHRITTENEN NIVEAUS AN GRUNDFERTIGKEITEN WIRD DURCH DIE KONZIPIERUNG UND UMSETZUNG INNOVATIVER DIDAKTIKEN ZUR FÖRDERUNG DES LERNENS IN DER LOGIK DER EINGLIEDERUNG IN DIE ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ERMITTELT. UM EINEN WIRKSAMEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU HOCHWERTIGER SCHULBILDUNG ZU FÖRDERN, ZIELT DER PROJEKTVORSCHLAG DARAUF AB, DIE PERSÖNLICHE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUM ERWERB AUTONOMER FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU FÖRDERN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WERDEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG VON GRUNDKOMPETENZEN DURCH DIE FÖRDERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZ UNTERSTÜTZT, DIE NUN QUER ÜBER ALLE KULTURELLEN ACHSEN HINWEG IST UND ALS INSTRUMENTELLE UND MOTIVIERENDE METHODISCHE TREIBENDE KRAFT FÜR PERS DIENT. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL ONDERSTREEPT DE VAARDIGHEDEN 2 VOOR STUDENTEN VAN DE TAALKUNDIGE MIDDELBARE SCHOOL EN DE ECONOMISCHE TECHNICUS HEEFT TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN EN BASISKENNIS OP EEN TRANSVERSALE MANIER TE VERBETEREN OVER DE VIER CULTURELE ASSEN. HET PRIORITAIRE INSTRUMENT VOOR HET NASTREVEN VAN EEN GEAVANCEERD NIVEAU VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDT BEPAALD DOOR HET ONTWERP EN DE UITVOERING VAN INNOVATIEVE DIDACTIEKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN LEREN IN DE LOGICA VAN DE INTEGRATIE VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING. OM EEN DAADWERKELIJKE GELIJKE TOEGANG TOT HOOGWAARDIG SCHOOLONDERWIJS TE BEVORDEREN, WORDT MET HET PROJECTVOORSTEL BEOOGD DE PERSOONLIJKE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN AUTONOME VAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERWERVEN, AAN TE MOEDIGEN. IN DIT VERBAND ZULLEN OPLEIDINGSMAATREGELEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE BEVORDERING VAN DIGITALE COMPETENTIE, DIE NU TRANSVERSAAL IS IN ALLE CULTURELE ASSEN EN DIENT ALS EEN INSTRUMENTELE EN MOTIVERENDE METHODOLOGISCHE DRIJVENDE KRACHT VOOR PERS (Dutch)
11 January 2022
0 references
Identifiers
F98H18000330007
0 references