LEARNING INNOVATIVELY (Q517121): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INNOVATIEF LEREN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN TRAJECT VAN RECUPEROPOTENZIAMENT UIT TE VOEREN EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN MIDDELBAAR ONDERWIJS VAN ONS INSTITUUT TE CONSOLIDEREN, IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL DIE KWALITATIEF GELDIG IS, AANDACHT MOET BESTEDEN AAN ALLE LEERLINGEN DIE NIET ZIJN UITGESLOTEN. UIT EEN ANALYSE VAN DE SOCIAAL-MILIEUCONTEXT VAN HET INSTITUUT ZIJN VERSCHILLENDE SOORTEN KRITIEK NAAR VOREN GEKOMEN, ZOWEL OP HET GEBIED VAN GEDRAG, SOCIALE ALS LEERPROCESSEN, DIE LEERKRACHTEN ERTOE HEBBEN GEBRACHT TRAJECTEN TE ONTWERPEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN EEN GEORGANISEERDE STUDIEMETHODE DIE GERICHT IS OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN TAALVAARDIGHEDEN EN OP HET VERGROTEN VAN DE WAARDE VAN ECCELLENZE. BIJ DEZE CURSUSSEN MOET REKENING WORDEN GEHOUDEN MET DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN LEERLINGEN MET HUN COGNITIEVE STIJL EN HUN LEERSTIJLEN, DIE VOOR IEDEREEN EN MET NAME VOOR LEERLINGEN MET BEHOEFTEN MOETEN WORDEN GEGARANDEERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN TRAJECT VAN RECUPEROPOTENZIAMENT UIT TE VOEREN EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN MIDDELBAAR ONDERWIJS VAN ONS INSTITUUT TE CONSOLIDEREN, IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL DIE KWALITATIEF GELDIG IS, AANDACHT MOET BESTEDEN AAN ALLE LEERLINGEN DIE NIET ZIJN UITGESLOTEN. UIT EEN ANALYSE VAN DE SOCIAAL-MILIEUCONTEXT VAN HET INSTITUUT ZIJN VERSCHILLENDE SOORTEN KRITIEK NAAR VOREN GEKOMEN, ZOWEL OP HET GEBIED VAN GEDRAG, SOCIALE ALS LEERPROCESSEN, DIE LEERKRACHTEN ERTOE HEBBEN GEBRACHT TRAJECTEN TE ONTWERPEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN EEN GEORGANISEERDE STUDIEMETHODE DIE GERICHT IS OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN TAALVAARDIGHEDEN EN OP HET VERGROTEN VAN DE WAARDE VAN ECCELLENZE. BIJ DEZE CURSUSSEN MOET REKENING WORDEN GEHOUDEN MET DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN LEERLINGEN MET HUN COGNITIEVE STIJL EN HUN LEERSTIJLEN, DIE VOOR IEDEREEN EN MET NAME VOOR LEERLINGEN MET BEHOEFTEN MOETEN WORDEN GEGARANDEERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN TRAJECT VAN RECUPEROPOTENZIAMENT UIT TE VOEREN EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN MIDDELBAAR ONDERWIJS VAN ONS INSTITUUT TE CONSOLIDEREN, IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL DIE KWALITATIEF GELDIG IS, AANDACHT MOET BESTEDEN AAN ALLE LEERLINGEN DIE NIET ZIJN UITGESLOTEN. UIT EEN ANALYSE VAN DE SOCIAAL-MILIEUCONTEXT VAN HET INSTITUUT ZIJN VERSCHILLENDE SOORTEN KRITIEK NAAR VOREN GEKOMEN, ZOWEL OP HET GEBIED VAN GEDRAG, SOCIALE ALS LEERPROCESSEN, DIE LEERKRACHTEN ERTOE HEBBEN GEBRACHT TRAJECTEN TE ONTWERPEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN EEN GEORGANISEERDE STUDIEMETHODE DIE GERICHT IS OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN TAALVAARDIGHEDEN EN OP HET VERGROTEN VAN DE WAARDE VAN ECCELLENZE. BIJ DEZE CURSUSSEN MOET REKENING WORDEN GEHOUDEN MET DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN LEERLINGEN MET HUN COGNITIEVE STIJL EN HUN LEERSTIJLEN, DIE VOOR IEDEREEN EN MET NAME VOOR LEERLINGEN MET BEHOEFTEN MOETEN WORDEN GEGARANDEERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 22:45, 10 January 2022
Project Q517121 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING INNOVATIVELY |
Project Q517121 in Italy |
Statements
55,761.6 Euro
0 references
55,761.6 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
29 January 2018
0 references
7 October 2019
0 references
"CHITTI"
0 references
38°21'14.22"N, 16°4'50.16"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI EFFETTUARE UN PERCORSO DI RECUPEROPOTENZIAMENTO E CONSOLIDAMENTO DELLE ABILIT DI BASE DELLA LINGUA ITALIANA DEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DEL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA QUALITATIVAMENTE VALIDA DEVE PORRE ATTENZIONE A TUTTI GLI ALUNNI NESSUNO ESCLUSO. DA UNANALISI DEL CONTESTO SOCIOAMBIENTALE DELLISTITUTO SONO EMERSE CRITICIT DI DIVERSO GENERE SIA SUL PIANO COMPORTAMENTALE CHE SU QUELLO SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO CHE HANNO PORTATO I DOCENTI A PROGETTARE ITINERARI FINALIZZATI ALLACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO ORGANIZZATO E ORIENTATO AL RECUPERO E AL RAFFORZAMENTO DELLE ABILIT LINGUISTICHE NONCH ALLA VALORIZZAZIONE DELLECCELLENZE. TALI PERCORSI DOVRANNO TENERE IN CONSIDERAZIONE LE CARATTERISTICHE PECULIARI DEGLI ALUNNI I LORO STILI COGNITIVI I LORO STILI DI APPRENDIMENTO I LORO TEMPI I QUALI DEVONO ESSERE GARANTITI PER TUTTI ED IN MODO PARTICOLARE PER GLI ALUNNI CON BISOGNI (Italian)
0 references
THE PROJECT ARISES FROM THE NEED TO CARRY OUT A PATH OF RECUPEROPOTENZIATION AND CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE OF THE PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE OF OUR INSTITUTE UNDERSTANDING THAT A HIGH-QUALITY SCHOOL MUST PAY ATTENTION TO ALL PUPILS EXCLUDED. FROM AN ANALYSIS OF THE SOCIO-ENVIRONMENTAL CONTEXT OF THE INSTITUTE EMERGED CRITICISMS OF DIFFERENT KINDS BOTH ON THE BEHAVIOURAL AND THE SOCIAL AND LEARNING LEVEL THAT LED THE TEACHERS TO DESIGN ITINERARIES FINALISED ALLACQUISITION OF A METHOD OF STUDY ORGANISED AND ORIENTED TO THE RECOVERY AND STRENGTHENING OF LINGUISTIC SKILLS AS WELL AS THE VALORISATION OF THELECCELLENCE. THESE COURSES WILL HAVE TO TAKE INTO ACCOUNT THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF PUPILS THEIR COGNITIVE STYLES AND THEIR LEARNING STYLES THEIR TIMES WHICH MUST BE GUARANTEED FOR ALL AND IN PARTICULAR FOR PUPILS WITH NEEDS (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’EFFECTUER UN PARCOURS DE RECUPEROPOTENZIAMENT ET DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA LANGUE ITALIENNE DES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT, SACHANT QU’UNE ÉCOLE VALABLE QUALITATIVEMENT DOIT PRÊTER ATTENTION À TOUS LES ÉLÈVES NON EXCLUS. À PARTIR D’UNE ANALYSE DU CONTEXTE SOCIO-ENVIRONNEMENTAL DE L’INSTITUT, DES CRITIQUES DE DIFFÉRENTS TYPES ONT ÉMERGÉ, TANT EN TERMES DE COMPORTEMENT, DE SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, QUI ONT CONDUIT LES ENSEIGNANTS À CONCEVOIR DES ITINÉRAIRES VISANT À ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE ORGANISÉE VISANT À RÉCUPÉRER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES AINSI QU’À VALORISER L’ECCELLENZE. CES COURS DEVRONT TENIR COMPTE DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES DE LEURS STYLES COGNITIFS ET DE LEURS STYLES D’APPRENTISSAGE, DONT LE TEMPS DOIT ÊTRE GARANTI À TOUS ET EN PARTICULIER AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN WEG DER RECUPEROPOTENZIAMENT DURCHZUFÜHREN UND DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE DER GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UNSERES INSTITUTS ZU KONSOLIDIEREN UND ZU VERSTEHEN, DASS EINE QUALITATIV GÜLTIGE SCHULE ALLEN NICHT AUSGESCHLOSSENEN SCHÜLERN AUFMERKSAMKEIT SCHENKEN MUSS. AUS EINER ANALYSE DES SOZIO-ÖKOLOGISCHEN KONTEXTES DES INSTITUTS ERGEBEN SICH KRITIKEN UNTERSCHIEDLICHER ART, SOWOHL IN BEZUG AUF VERHALTEN, SOZIALES UND LERNEN, DIE LEHRER DAZU VERANLASST HABEN, ROUTEN ZU ENTWERFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE ORGANISIERTE STUDIENMETHODE ZU ERWERBEN, DIE DARAUF ABZIELT, SPRACHKENNTNISSE ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN UND DEN WERT VON ECCELLENZE ZU ERHÖHEN. DIESE KURSE MÜSSEN DEN SPEZIFISCHEN MERKMALEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IHRE KOGNITIVEN STILE UND IHRE LERNSTILEN BERÜCKSICHTIGEN, DIE FÜR ALLE UND INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT BEDÜRFNISSEN ZU GEWÄHRLEISTEN SIND. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN TRAJECT VAN RECUPEROPOTENZIAMENT UIT TE VOEREN EN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL VAN LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN MIDDELBAAR ONDERWIJS VAN ONS INSTITUUT TE CONSOLIDEREN, IN HET BESEF DAT EEN SCHOOL DIE KWALITATIEF GELDIG IS, AANDACHT MOET BESTEDEN AAN ALLE LEERLINGEN DIE NIET ZIJN UITGESLOTEN. UIT EEN ANALYSE VAN DE SOCIAAL-MILIEUCONTEXT VAN HET INSTITUUT ZIJN VERSCHILLENDE SOORTEN KRITIEK NAAR VOREN GEKOMEN, ZOWEL OP HET GEBIED VAN GEDRAG, SOCIALE ALS LEERPROCESSEN, DIE LEERKRACHTEN ERTOE HEBBEN GEBRACHT TRAJECTEN TE ONTWERPEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN EEN GEORGANISEERDE STUDIEMETHODE DIE GERICHT IS OP HET HERSTELLEN EN VERSTERKEN VAN TAALVAARDIGHEDEN EN OP HET VERGROTEN VAN DE WAARDE VAN ECCELLENZE. BIJ DEZE CURSUSSEN MOET REKENING WORDEN GEHOUDEN MET DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN LEERLINGEN MET HUN COGNITIEVE STIJL EN HUN LEERSTIJLEN, DIE VOOR IEDEREEN EN MET NAME VOOR LEERLINGEN MET BEHOEFTEN MOETEN WORDEN GEGARANDEERD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
Identifiers
J47I17000290007
0 references