EXPERIMENT ROBOTICS TO BE AWARE CITIZENS (Q481041): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EXPERIMENTEREN MET ROBOTICA OM BEWUSTE BURGERS TE ZIJN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 21:27, 10 January 2022
Project Q481041 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPERIMENT ROBOTICS TO BE AWARE CITIZENS |
Project Q481041 in Italy |
Statements
34,617.6 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
31 May 2019
0 references
19 September 2020
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO MARSICOVETERE
0 references
40°22'35.76"N, 15°49'28.16"E
0 references
IL PROGETTO ADOTTA UNA NUOVA MODALIT DI DIDATTICA LABORATORIALE. LAPPLICAZIONE DELLA ROBOTICA A FINI EDUCATIVI E CREATIVI CONSENTE LO SVILUPPO DI ABILIT LOGICHE SOCIALI E CIVICHE QUINDI TRASVERSALI. ATTRAVERSO QUESTO APPROCCIO METODOLOGICO I RAGAZZI DIVENTANO PROTAGONISTI DELLAPPRENDIMENTO E CREATORI DEL PROPRIO PRODOTTO E QUINDI PROTAGONISTI DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. LA ROBOTICA LI AIUTA A SVILUPPARE LE COMPETENZE COGNITIVE TIPICHE DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE AD IMPARARE A PROGETTARE IL LORO LAVORO E AD INCREMENTARE LE COMPETENZE DI PROBLEM SOLVING. ESSA NON RIENTRA SOLO NEL CAMPO DELLINFORMATICA E DELLA MATEMATICA MA UNATTIVIT INTERDISCIPLINARE CHE STIMOLA GLI ALUNNI A METTERE IN CAMPO LE CAPACIT LOGICHE QUELLE DI ANALISI E DI SINTESI SVILUPPANDO IL PENSIERO CRITICO REALIZZANDO IL PUNTO DINCONTRO TRA MANUALIT ARTIGIANATO CREATIVIT E LABORATORIALIT IN CUI LA FANTASIA E IL FARE SI INCONTRANO CONIUGANDO TRADIZIONE E FUTURO RECUPERANDO PRATICHE ED INNOVANDOLE. GLI ALUNNI DOVRANNO (Italian)
0 references
THE PROJECT ADOPTS A NEW WAY OF TEACHING WORKSHOPS. THE APPLICATION OF ROBOTICS FOR EDUCATIONAL AND CREATIVE PURPOSES ALLOWS THE DEVELOPMENT OF THEREFORE TRANSVERSAL SOCIAL AND CIVIC LOGIC SKILLS. THROUGH THIS METHODOLOGICAL APPROACH, CHILDREN BECOME PROTAGONISTS OF LEARNING AND CREATORS OF THEIR OWN PRODUCTS AND THEREFORE PROTAGONISTS OF THE LEARNING PROCESS. ROBOTICS HELPS THEM DEVELOP COGNITIVE SKILLS TYPICAL OF COMPUTATIONAL THINKING TO LEARN HOW TO DESIGN THEIR WORK AND INCREASE PROBLEM SOLVING SKILLS. IT IS NOT ONLY WITHIN THE FIELD OF DELLINFORMATICA AND MATHEMATICS, BUT AN INTERDISCIPLINARY ACTIVITY THAT STIMULATES PUPILS TO PUT INTO THE FIELD THE LOGICAL SKILLS OF ANALYSIS AND SYNTHESIS BY DEVELOPING CRITICAL THINKING, REALISING THE MEETING POINT BETWEEN MANUAL CREATIVE CRAFTSMANSHIP AND LABORATORIALIT IN WHICH FANTASY AND DOING MEET BY COMBINING TRADITION AND FUTURE RECOVERING PRACTICES AND INNOVATING THEM. PUPILS WILL HAVE TO (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET ADOPTE UNE NOUVELLE MÉTHODE D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE. L’APPLICATION DE LA ROBOTIQUE À DES FINS ÉDUCATIVES ET CRÉATIVES PERMET LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DONC TRANSVERSALES. GRÂCE À CETTE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE, LES ENFANTS DEVIENNENT DES PROTAGONISTES DE L’APPRENTISSAGE ET DES CRÉATEURS DE LEUR PROPRE PRODUIT ET DONC DES PROTAGONISTES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LA ROBOTIQUE LES AIDE À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES COGNITIVES TYPIQUES DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE POUR APPRENDRE À CONCEVOIR LEUR TRAVAIL ET À AUGMENTER LES COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. IL NE S’AGIT PAS SEULEMENT D’UNE PARTIE DU DOMAINE DE L’INFORMATION ET DES MATHÉMATIQUES, MAIS AUSSI D’UNE ACTIVITÉ INTERDISCIPLINAIRE QUI INCITE LES ÉTUDIANTS À METTRE EN PLACE LES COMPÉTENCES LOGIQUES DE L’ANALYSE ET DE LA SYNTHÈSE EN DÉVELOPPANT LA PENSÉE CRITIQUE EN RÉALISANT LE POINT DE RENCONTRE ENTRE LES MANUELS D’ARTISANAT CRÉATIF ET LABORATORIALIT DANS LEQUEL L’IMAGINATION ET LE FAIT S’UNISSENT EN COMBINANT TRADITION ET AVENIR EN RÉCUPÉRANT DES PRATIQUES ET DES INNOVATIONS. LES ÉLÈVES DEVRONT (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT NIMMT EINE NEUE METHODE DES LABORUNTERRICHTS AN. DIE ANWENDUNG DER ROBOTIK FÜR PÄDAGOGISCHE UND KREATIVE ZWECKE ERMÖGLICHT DIE ENTWICKLUNG VON SOZIALEN UND BÜRGERSCHAFTLICHEN FÄHIGKEITEN DAHER TRANSVERSAL. DURCH DIESEN METHODISCHEN ANSATZ WERDEN KINDER ZU PROTAGONISTEN DES LERNENS UND SCHÖPFERS IHRES EIGENEN PRODUKTS UND DAMIT ZU PROTAGONISTEN DES LERNPROZESSES. ROBOTIK HILFT IHNEN, KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE TYPISCH FÜR COMPUTERDENKEN SIND, UM ZU LERNEN, WIE SIE IHRE ARBEIT GESTALTEN UND DIE PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ERHÖHEN KÖNNEN. ES IST NICHT NUR TEIL DES BEREICHS INFORMATION UND MATHEMATIK, SONDERN EINE INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄT, DIE DIE STUDIERENDEN DAZU ANREGT, DIE LOGISCHEN FÄHIGKEITEN DER ANALYSE UND SYNTHESE DURCH DIE ENTWICKLUNG EINES KRITISCHEN DENKENS DURCH DIE VERWIRKLICHUNG DES TREFFPUNKTS ZWISCHEN KREATIVEN HANDARBEITSHANDBÜCHERN UND LABORATORIALIT ZU SCHAFFEN, IN DEM PHANTASIE UND TUN ZUSAMMENKOMMEN, INDEM TRADITION UND ZUKUNFT DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG VON PRAKTIKEN UND INNOVATIONEN KOMBINIERT WERDEN. SCHÜLER MÜSSEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HANTEERT EEN NIEUWE METHODE VOOR LABORATORIUMONDERWIJS. DE TOEPASSING VAN ROBOTICA VOOR EDUCATIEVE EN CREATIEVE DOELEINDEN MAAKT DE ONTWIKKELING VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN MOGELIJK, DUS TRANSVERSAAL. DOOR DEZE METHODOLOGISCHE AANPAK WORDEN KINDEREN PROTAGONISTEN VAN LEREN EN MAKERS VAN HUN EIGEN PRODUCT EN DUS PROTAGONISTEN VAN HET LEERPROCES. ROBOTICA HELPT HEN BIJ HET ONTWIKKELEN VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN DIE TYPISCH ZIJN VOOR COMPUTATIONEEL DENKEN OM TE LEREN HOE ZE HUN WERK KUNNEN ONTWERPEN EN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN KUNNEN VERGROTEN. HET IS NIET ALLEEN EEN DEEL VAN HET GEBIED VAN INFORMATIE EN WISKUNDE, MAAR EEN INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN AANMOEDIGT OM DE LOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN ANALYSE EN SYNTHESE IN TE VOEREN DOOR KRITISCH DENKEN TE ONTWIKKELEN DOOR HET ONTMOETINGSPUNT TE REALISEREN TUSSEN CREATIEVE HANDWERKHANDLEIDINGEN EN LABORATORIALIT WAARIN VERBEELDING EN DOEN SAMENKOMEN MET HET COMBINEREN VAN TRADITIE EN TOEKOMST DOOR PRAKTIJKEN EN INNOVATIES TE HERSTELLEN. LEERLINGEN ZULLEN MOETEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
Identifiers
G48H19000060001
0 references