SPECIALIST ASSISTANCE — LS LABRIDA (Q2000599): Difference between revisions
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FACHBERATUNG – LS LABRIOLA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG BEHINDERTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN, DIE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE ZU FÖRDERN, DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, SERENA AUSDRUCK DER GEFÜHLE EINZELNER SCHÜLER ZU SCHÜTZEN UND ZU FÖRDERN. DER KONTEXT DER AKTIVIERUNG DIESER ZIELE IST EINE HIGH SCHOOL, IN DER VORLESUNGEN EINE FÜHRENDE ROLLE IN DER LEHRTÄTIGKEIT SPIELEN. DAHER WIRD ES NOTWENDIG SEIN, DAS LEHRPERSONAL MIT FACHASSISTENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN SYNERGIE MIT DEN LEHRERN EINE GEMEINSAME ARBEIT ZUR FÖRDERUNG VON INTEGRATION, SOZIALISIERUNG UND INKLUSIVER TEILHABE AM SCHULLEBEN DURCHFÜHREN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG BEHINDERTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN, DIE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE ZU FÖRDERN, DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, SERENA AUSDRUCK DER GEFÜHLE EINZELNER SCHÜLER ZU SCHÜTZEN UND ZU FÖRDERN. DER KONTEXT DER AKTIVIERUNG DIESER ZIELE IST EINE HIGH SCHOOL, IN DER VORLESUNGEN EINE FÜHRENDE ROLLE IN DER LEHRTÄTIGKEIT SPIELEN. DAHER WIRD ES NOTWENDIG SEIN, DAS LEHRPERSONAL MIT FACHASSISTENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN SYNERGIE MIT DEN LEHRERN EINE GEMEINSAME ARBEIT ZUR FÖRDERUNG VON INTEGRATION, SOZIALISIERUNG UND INKLUSIVER TEILHABE AM SCHULLEBEN DURCHFÜHREN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG BEHINDERTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN, DIE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE ZU FÖRDERN, DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, SERENA AUSDRUCK DER GEFÜHLE EINZELNER SCHÜLER ZU SCHÜTZEN UND ZU FÖRDERN. DER KONTEXT DER AKTIVIERUNG DIESER ZIELE IST EINE HIGH SCHOOL, IN DER VORLESUNGEN EINE FÜHRENDE ROLLE IN DER LEHRTÄTIGKEIT SPIELEN. DAHER WIRD ES NOTWENDIG SEIN, DAS LEHRPERSONAL MIT FACHASSISTENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN SYNERGIE MIT DEN LEHRERN EINE GEMEINSAME ARBEIT ZUR FÖRDERUNG VON INTEGRATION, SOZIALISIERUNG UND INKLUSIVER TEILHABE AM SCHULLEBEN DURCHFÜHREN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
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Revision as of 23:10, 23 December 2021
Project Q2000599 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALIST ASSISTANCE — LS LABRIDA |
Project Q2000599 in Italy |
Statements
5,656.0 Euro
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11,312.0 Euro
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50.0 percent
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19 July 2019
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31 August 2020
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LICEO SCIENTIFICO - LABRIOLA
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41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
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IL PROGETTO HA L'OBIETTIVO DI FAVORIRE E STIMOLARE LO SVILUPPO INTELLETTIVO DEGLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP, FAVORIRE L'INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE, POTENZIARE L'AUTONOMIA, TUTELARE E FAVORIRE L'ESPRESSIONE SERENA DELLE EMOTIVITà DEI SINGOLI ALUNNI. IL CONTESTO DI ATTIVAZIONE DI QUESTI OBIETTIVI Ê UN LICEO IN CUI LE LEZIONI FRONTALI HANNO UN RUOLO DI PRIMO PIANO NELL'ATTIVITà DIDATTICA. SARà QUINDI NECESSARIO AFFIANCARE AL CORPO DOCENTE GLI ASSISTENTI SPECIALISTICI CHE POTRANNO, IN SINERGIA CON GLI INSEGNANTI, SVOLGERE UN LAVORO DI COLLABORAZIONE FINALIZZATO A PROMUOVERE L'INTEGRAZIONE, LA SOCIALIZZAZIONE E LA PARTECIPAZIONE INCLUSIVA ALLA VITA SCOLASTICA (Italian)
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THE AIM OF THE PROJECT IS TO FOSTER AND STIMULATE THE INTELLECTUAL DEVELOPMENT OF PUPILS WITH DISABILITIES, TO FOSTER INTEGRATION WITHIN THE GROUP, TO ENHANCE AUTONOMY, TO PROTECT AND TO PROMOTE THE EXPRESSION SERENA BY THE INDIVIDUAL PUPILS. THE CONTEXT FOR THE ACTIVATION OF THESE TARGETS IS A SECONDARY SCHOOL IN WHICH THE FRONT CLASSES PLAY A PROMINENT ROLE IN THE TEACHING ACTIVITIES. IT WILL THEREFORE BE NECESSARY TO COMPLEMENT THE TEACHING STAFF WITH SPECIALIST ASSISTANTS WHO, IN SYNERGY WITH TEACHERS, CAN WORK TOGETHER TO PROMOTE INTEGRATION, SOCIALISATION AND INCLUSIVE PARTICIPATION IN SCHOOL LIFE. (English)
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LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À STIMULER LE DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE, À RENFORCER L’AUTONOMIE, À PROTÉGER ET À PROMOUVOIR L’EXPRESSION DE SERENA DES ÉMOTIONS DES ÉLÈVES INDIVIDUELS. LE CONTEXTE DE L’ACTIVATION DE CES OBJECTIFS EST UNE ÉCOLE SECONDAIRE DANS LAQUELLE LES CONFÉRENCES JOUENT UN RÔLE DE PREMIER PLAN DANS L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT. IL SERA DONC NÉCESSAIRE DE SOUTENIR LE PERSONNEL ENSEIGNANT PAR DES ASSISTANTS SPÉCIALISÉS QUI POURRONT, EN SYNERGIE AVEC LES ENSEIGNANTS, MENER UN TRAVAIL COLLABORATIF VISANT À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION, LA SOCIALISATION ET LA PARTICIPATION INCLUSIVE À LA VIE SCOLAIRE. (French)
14 December 2021
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HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTELLECTUELE ONTWIKKELING VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN TE BEVORDEREN EN TE STIMULEREN, DE INTEGRATIE IN DE KLAS TE BEVORDEREN, DE AUTONOMIE TE VERGROTEN, SERENA-EXPRESSIE VAN DE EMOTIES VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN TE BESCHERMEN EN TE BEVORDEREN. DE CONTEXT VAN ACTIVERING VAN DEZE DOELSTELLINGEN IS EEN MIDDELBARE SCHOOL WAARIN LEZINGEN EEN LEIDENDE ROL SPELEN IN DE ONDERWIJSACTIVITEIT. HET ZAL DAAROM NOODZAKELIJK ZIJN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL TE ONDERSTEUNEN MET GESPECIALISEERDE ASSISTENTEN, DIE IN SYNERGIE MET DE LEERKRACHTEN EEN SAMENWERKINGSWERK KUNNEN VERRICHTEN DAT GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN INTEGRATIE, SOCIALISERING EN INCLUSIEVE DEELNAME AAN HET SCHOOLLEVEN. (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG BEHINDERTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND ZU FÖRDERN, DIE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE ZU FÖRDERN, DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, SERENA AUSDRUCK DER GEFÜHLE EINZELNER SCHÜLER ZU SCHÜTZEN UND ZU FÖRDERN. DER KONTEXT DER AKTIVIERUNG DIESER ZIELE IST EINE HIGH SCHOOL, IN DER VORLESUNGEN EINE FÜHRENDE ROLLE IN DER LEHRTÄTIGKEIT SPIELEN. DAHER WIRD ES NOTWENDIG SEIN, DAS LEHRPERSONAL MIT FACHASSISTENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE IN SYNERGIE MIT DEN LEHRERN EINE GEMEINSAME ARBEIT ZUR FÖRDERUNG VON INTEGRATION, SOZIALISIERUNG UND INKLUSIVER TEILHABE AM SCHULLEBEN DURCHFÜHREN KÖNNEN. (German)
24 December 2021
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Identifiers
J81E18000200006
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