A ISCOL @ TO GROW IV (Q1952138): Difference between revisions
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AUF ISCOL@ WACHSEN IV | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT „AT ISCOL@ TO GROW IV“ RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. IM INSTITUT GIBT ES EINIGE SCHÜLER, DIE AUFGRUND SCHWIERIGER FAMILIÄRER SITUATIONEN IN EINEM „FAMILIENHAUS“ LEBEN; EINIGE ANDERE LEBEN IN FAMILIEN, DIE NICHT AUSREICHEN, UM JUNGEN MENSCHEN UND KINDERN EINE AUSREICHENDE PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN UND VON STREUUNG BEDROHT SIND. DIE ANWESENHEIT VON SPEZIALISTEN BIETET DEN LEHRERN NÜTZLICHE WERKZEUGE, UM KOMPLEXE SITUATIONEN ZU BEWÄLTIGEN, UND SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, EINEN PERSONALISIERTEN WEG BASIEREND AUF IHREN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DURCH DEN EINSATZ VON STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG ZU VERWIRKLICHEN. DIE MASSNAHME SOLL SICH AUCH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER DARAUF ABZIELT, PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE ZU VERHINDERN UND ZU ÜBERWINDEN, DIE AUSWIRKUNGEN HABEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT „AT ISCOL@ TO GROW IV“ RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. IM INSTITUT GIBT ES EINIGE SCHÜLER, DIE AUFGRUND SCHWIERIGER FAMILIÄRER SITUATIONEN IN EINEM „FAMILIENHAUS“ LEBEN; EINIGE ANDERE LEBEN IN FAMILIEN, DIE NICHT AUSREICHEN, UM JUNGEN MENSCHEN UND KINDERN EINE AUSREICHENDE PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN UND VON STREUUNG BEDROHT SIND. DIE ANWESENHEIT VON SPEZIALISTEN BIETET DEN LEHRERN NÜTZLICHE WERKZEUGE, UM KOMPLEXE SITUATIONEN ZU BEWÄLTIGEN, UND SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, EINEN PERSONALISIERTEN WEG BASIEREND AUF IHREN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DURCH DEN EINSATZ VON STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG ZU VERWIRKLICHEN. DIE MASSNAHME SOLL SICH AUCH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER DARAUF ABZIELT, PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE ZU VERHINDERN UND ZU ÜBERWINDEN, DIE AUSWIRKUNGEN HABEN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS PROJEKT „AT ISCOL@ TO GROW IV“ RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. IM INSTITUT GIBT ES EINIGE SCHÜLER, DIE AUFGRUND SCHWIERIGER FAMILIÄRER SITUATIONEN IN EINEM „FAMILIENHAUS“ LEBEN; EINIGE ANDERE LEBEN IN FAMILIEN, DIE NICHT AUSREICHEN, UM JUNGEN MENSCHEN UND KINDERN EINE AUSREICHENDE PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN UND VON STREUUNG BEDROHT SIND. DIE ANWESENHEIT VON SPEZIALISTEN BIETET DEN LEHRERN NÜTZLICHE WERKZEUGE, UM KOMPLEXE SITUATIONEN ZU BEWÄLTIGEN, UND SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, EINEN PERSONALISIERTEN WEG BASIEREND AUF IHREN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DURCH DEN EINSATZ VON STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG ZU VERWIRKLICHEN. DIE MASSNAHME SOLL SICH AUCH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER DARAUF ABZIELT, PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE ZU VERHINDERN UND ZU ÜBERWINDEN, DIE AUSWIRKUNGEN HABEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
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Revision as of 20:05, 23 December 2021
Project Q1952138 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A ISCOL @ TO GROW IV |
Project Q1952138 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
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IL PROGETTO "A ISCOL@ PER CRESCERE IV" Ê INDIRIZZATO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO E HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO-AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARI. NELL'ISTITUTO SONO PRESENTI ALCUNI ALUNNI CHE VIVONO IN UNA "CASA FAMIGLIA" A CAUSA DI SITUAZIONI FAMILIARI DIFFICILI; ALCUNI ALTRI VIVONO IN FAMIGLIE NON ADEGUATE A FORNIRE AI RAGAZZI E BAMBINI SUFFICIENTE SUPPORTO EDUCATIVO E RISULTANO A RISCHIO DISPERSIONE. LA PRESENZA DEGLI SPECIALISTI FORNISCE AI DOCENTI STRUMENTI UTILI A GESTIRE SITUAZIONI COMPLESSE E AGLI ALUNNI LA POSSIBILITà DI REALIZZARE UN PERCORSO PERSONALIZZATO BASATO SULLE LORO REALI ESIGENZE, ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE QUALI IL TUTORING, IL MENTORING, IL COUNSELING. L'INTERVENTO SI INTENDE ESTESO ANCHE ALLE FAMIGLIE PER UN PERCORSO DI PARENT TRAINING, VOLTO ALLA PREVENZIONE E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI CHE CONDIZIONA (Italian)
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THE ‘A ISCOL @ TO GROW IV’ PROJECT ADDRESSED TO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS AND AIMS TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION IN TERMS OF COGNITIVE DEFICITS, PSICO-AFETIVI OR SOCIAL AND FAMILY BACKGROUNDS. THERE ARE SOME PUPILS IN THE SCHOOL WHO LIVE IN A ‘FAMILY HOME’ DUE TO DIFFICULT FAMILY SITUATIONS; SOME OTHERS LIVE IN FAMILIES THAT ARE NOT ADEQUATE TO PROVIDE CHILDREN AND CHILDREN WITH SUFFICIENT EDUCATIONAL SUPPORT AND ARE AT RISK OF BEING DISPERSED. SPECIALISTS PROVIDE TEACHERS WITH TOOLS TO DEAL WITH COMPLEX SITUATIONS AND PUPILS CAN MAKE A PERSONALISED PATHWAY BASED ON THEIR REAL NEEDS, THROUGH THE USE OF STRATEGIES SUCH AS TUTORING, MENTORING, COUNSELLING. THE INTERVENTION IS ALSO EXTENDED TO FAMILIES FOR A PARENT TRAINING COURSE, AIMED AT PREVENTING AND OVERCOMING PSYCHOSOCIAL BARRIERS AFFECTING THEM. (English)
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LE PROJET «À ISCOL@ POUR GRANDIR IV» S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DÉFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAUX. À L’INSTITUT, IL Y A DES ÉLÈVES QUI VIVENT DANS UNE «MAISON FAMILIALE» EN RAISON DE SITUATIONS FAMILIALES DIFFICILES; D’AUTRES VIVENT DANS DES FAMILLES QUI NE SONT PAS SUFFISANTES POUR FOURNIR AUX JEUNES ET AUX ENFANTS UN SOUTIEN ÉDUCATIF SUFFISANT ET RISQUENT D’ÊTRE DISPERSÉES. LA PRÉSENCE DE SPÉCIALISTES FOURNIT AUX ENSEIGNANTS DES OUTILS UTILES POUR GÉRER DES SITUATIONS COMPLEXES ET LES ÉLÈVES ONT LA POSSIBILITÉ DE RÉALISER UN PARCOURS PERSONNALISÉ EN FONCTION DE LEURS BESOINS RÉELS, À TRAVERS L’UTILISATION DE STRATÉGIES TELLES QUE LE TUTORAT, LE MENTORAT, LE CONSEIL. L’INTERVENTION VISE ÉGALEMENT À ÉTENDRE AUX FAMILLES UN PARCOURS DE FORMATION DES PARENTS, VISANT À PRÉVENIR ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX QUI AFFECTENT (French)
13 December 2021
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HET PROJECT „BIJ ISCOL@ TO GROW IV” IS GERICHT OP LEERLINGEN IN HET BASIS- EN MIDDELBAAR ONDERWIJS EN IS BEDOELD OM PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE ZICH IN EEN SITUATIE BEVINDEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-GEZINSTEKORTEN. IN HET INSTITUUT WONEN SOMMIGE LEERLINGEN IN EEN „GEZINSWONING” ALS GEVOLG VAN MOEILIJKE GEZINSSITUATIES; SOMMIGE ANDEREN LEVEN IN GEZINNEN DIE NIET GESCHIKT ZIJN OM JONGEREN EN KINDEREN VOLDOENDE ONDERWIJSONDERSTEUNING TE BIEDEN EN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN. DE AANWEZIGHEID VAN SPECIALISTEN BIEDT LEERKRACHTEN NUTTIGE HULPMIDDELEN OM COMPLEXE SITUATIES TE BEHEREN EN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM EEN GEPERSONALISEERD PAD TE REALISEREN OP BASIS VAN HUN WERKELIJKE BEHOEFTEN, DOOR HET GEBRUIK VAN STRATEGIEËN ZOALS BIJLES, MENTORING, COUNSELING. DE INTERVENTIE IS OOK BEDOELD OM ZICH UIT TE BREIDEN TOT GEZINNEN VOOR EEN TRAJECT VAN OUDEROPLEIDING, GERICHT OP HET VOORKOMEN EN OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE BELEMMERINGEN DIE (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT „AT ISCOL@ TO GROW IV“ RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER UND ZIELT DARAUF AB, SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOWIRKSAMER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. IM INSTITUT GIBT ES EINIGE SCHÜLER, DIE AUFGRUND SCHWIERIGER FAMILIÄRER SITUATIONEN IN EINEM „FAMILIENHAUS“ LEBEN; EINIGE ANDERE LEBEN IN FAMILIEN, DIE NICHT AUSREICHEN, UM JUNGEN MENSCHEN UND KINDERN EINE AUSREICHENDE PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN UND VON STREUUNG BEDROHT SIND. DIE ANWESENHEIT VON SPEZIALISTEN BIETET DEN LEHRERN NÜTZLICHE WERKZEUGE, UM KOMPLEXE SITUATIONEN ZU BEWÄLTIGEN, UND SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, EINEN PERSONALISIERTEN WEG BASIEREND AUF IHREN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DURCH DEN EINSATZ VON STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG ZU VERWIRKLICHEN. DIE MASSNAHME SOLL SICH AUCH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER DARAUF ABZIELT, PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE ZU VERHINDERN UND ZU ÜBERWINDEN, DIE AUSWIRKUNGEN HABEN. (German)
23 December 2021
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Identifiers
H23I18000170008
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