DIGITALT (Q1879820): Difference between revisions

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DIGITAL
Property / summary
 
BESCHREIBUNG UNSERE SCHULE HAT 30 KLASSEN. SEIT MEHREREN JAHREN HABEN WIR DANK DER TEILNAHME AM NATIONALEN PLAN FÜR TECHNOLOGISCHE INNOVATION UND VERSCHIEDENEN EFRE-ANRUFEN EINEN PROZESS DER TECHNOLOGISCHEN ERNEUERUNG GESTARTET, INDEM WIR JEDE KAMMER MIT LIM AUSSTATTEN, VON DENEN 4 NICHT-REPAITABLE- UND LAN- UND WLAN-VERBINDUNGEN SIND, UND 3 KLASSEN FÜR JEDEN SCHÜLER MIT EINEM COMPUTER AUSGESTATTET WURDEN. ALLE MIT DEM ZIEL, DEN PÄDAGOGISCHEN ANSATZ UND DIE DIDAKTIK ZU ÄNDERN, DIE SIE DEN LERNMODI UNSERER EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NÄHERBRINGEN, DIE AUSSERHALB DER SCHULE RETICULAR LERNEN DURCH VIRTUELLE UMGEBUNGEN WÄHREND IM KLASSENZIMMER UNIDIREKTIONAL MIT TRADITIONELLEM UNTERRICHT. VOR DIESEM HINTERGRUND MUSS DER LEHRER ZUM LERNFAZILITATOR WERDEN UND DAHER DIE FRONTALSTUNDE AUFGEBEN UND MIT EINEM METAKOGNITIVEN ANSATZ DEN SCHÜLERN HELFEN, DIREKTE MANAGER IHRER EIGENEN KOGNITIVEN PROZESSE IM PEER LEARNING KOOPERATIVES LERNEN ZU SEIN. (German)
Property / summary: BESCHREIBUNG UNSERE SCHULE HAT 30 KLASSEN. SEIT MEHREREN JAHREN HABEN WIR DANK DER TEILNAHME AM NATIONALEN PLAN FÜR TECHNOLOGISCHE INNOVATION UND VERSCHIEDENEN EFRE-ANRUFEN EINEN PROZESS DER TECHNOLOGISCHEN ERNEUERUNG GESTARTET, INDEM WIR JEDE KAMMER MIT LIM AUSSTATTEN, VON DENEN 4 NICHT-REPAITABLE- UND LAN- UND WLAN-VERBINDUNGEN SIND, UND 3 KLASSEN FÜR JEDEN SCHÜLER MIT EINEM COMPUTER AUSGESTATTET WURDEN. ALLE MIT DEM ZIEL, DEN PÄDAGOGISCHEN ANSATZ UND DIE DIDAKTIK ZU ÄNDERN, DIE SIE DEN LERNMODI UNSERER EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NÄHERBRINGEN, DIE AUSSERHALB DER SCHULE RETICULAR LERNEN DURCH VIRTUELLE UMGEBUNGEN WÄHREND IM KLASSENZIMMER UNIDIREKTIONAL MIT TRADITIONELLEM UNTERRICHT. VOR DIESEM HINTERGRUND MUSS DER LEHRER ZUM LERNFAZILITATOR WERDEN UND DAHER DIE FRONTALSTUNDE AUFGEBEN UND MIT EINEM METAKOGNITIVEN ANSATZ DEN SCHÜLERN HELFEN, DIREKTE MANAGER IHRER EIGENEN KOGNITIVEN PROZESSE IM PEER LEARNING KOOPERATIVES LERNEN ZU SEIN. (German) / rank
 
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Property / summary: BESCHREIBUNG UNSERE SCHULE HAT 30 KLASSEN. SEIT MEHREREN JAHREN HABEN WIR DANK DER TEILNAHME AM NATIONALEN PLAN FÜR TECHNOLOGISCHE INNOVATION UND VERSCHIEDENEN EFRE-ANRUFEN EINEN PROZESS DER TECHNOLOGISCHEN ERNEUERUNG GESTARTET, INDEM WIR JEDE KAMMER MIT LIM AUSSTATTEN, VON DENEN 4 NICHT-REPAITABLE- UND LAN- UND WLAN-VERBINDUNGEN SIND, UND 3 KLASSEN FÜR JEDEN SCHÜLER MIT EINEM COMPUTER AUSGESTATTET WURDEN. ALLE MIT DEM ZIEL, DEN PÄDAGOGISCHEN ANSATZ UND DIE DIDAKTIK ZU ÄNDERN, DIE SIE DEN LERNMODI UNSERER EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NÄHERBRINGEN, DIE AUSSERHALB DER SCHULE RETICULAR LERNEN DURCH VIRTUELLE UMGEBUNGEN WÄHREND IM KLASSENZIMMER UNIDIREKTIONAL MIT TRADITIONELLEM UNTERRICHT. VOR DIESEM HINTERGRUND MUSS DER LEHRER ZUM LERNFAZILITATOR WERDEN UND DAHER DIE FRONTALSTUNDE AUFGEBEN UND MIT EINEM METAKOGNITIVEN ANSATZ DEN SCHÜLERN HELFEN, DIREKTE MANAGER IHRER EIGENEN KOGNITIVEN PROZESSE IM PEER LEARNING KOOPERATIVES LERNEN ZU SEIN. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:09, 23 December 2021

Project Q1879820 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DIGITALT
Project Q1879820 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    21,970.0 Euro
    0 references
    budget
    21,970.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    12 April 2016
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    end time
    30 March 2017
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    expected end time
    30 March 2017
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    beneficiary name (string)
    G.PASCOLI-AVERSA-
    0 references
    coordinate location

    40°58'23.56"N, 14°12'17.75"E
    0 references
    summary
    DESCRIZIONE LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA CONTA 30 CLASSI. DA VARI ANNI GRAZIE ALLA PARTECIPAZIONE AL PIANO NAZIONALE PER L INNOVAZIONE TECNOLOGICA E A VARI BANDI FESR ABBIAMO AVVIATO UN PROCESSO DI RINNOVAMENTO TECNOLOGICO DOTANDO OGNI AULA DI LIM DI CUI 4 NON FUNZIONANTI E NON RIPARABILI E COLLEGAMENTO LAN E WLAN INOLTRE 3 CLASSI SONO STATE DOTATE DI UN COMPUTER PER OGNI ALUNNO. TUTTO NELLINTENTO DI MODIFICARE LAPPROCCIO EDUCATIVO E LA DIDATTICA AVVICINANDOLA MAGGIORMENTE ALLE MODALIT DI APPRENDIMENTO DEI NOSTRI ALUNNI NATIVI DIGITALI CHE FUORI DALLA SCUOLA APPRENDONO IN MODO RETICOLARE ATTRAVERSO AMBIENTI VIRTUALI MENTRE IN CLASSE IN MODO UNIDIREZIONALE CON LA DIDATTICA TRADIZIONALE. IN QUESTA OTTICA L INSEGNANTE DEVE DIVENTARE UN FACILITATORE DELLAPPRENDIMENTO E QUINDI ABBANDONARE LA LEZIONE DI TIPO FRONTALE E CON UN APPROCCIO METACOGNITIVO AIUTARE GLI ALUNNI AD ESSERE GESTORI DIRETTI DEI PROPRI PROCESSI COGNITIVI IN UN APPRENDIMENTO TRA PARI COOPERATIVE LEARNING (Italian)
    0 references
    A DESCRIPTION OF OUR SCHOOL HAS 30 CLASSES. FOR SEVERAL YEARS, THANKS TO THE PARTICIPATION IN THE NATIONAL TECHNOLOGY INNOVATION PLAN AND VARIOUS ERDF CALLS, WE HAVE STARTED A PROCESS OF TECHNOLOGICAL RENEWAL BY EQUIPPING EACH CHAMBER WITH 4 NON-FUNCTIONING AND NON-REPAIRABLE AND CONNECTED LAN AND WLAN IN ADDITION 3 CLASSES HAVE BEEN EQUIPPED WITH A COMPUTER FOR EACH PUPIL. THE AIM IS TO CHANGE THE EDUCATIONAL APPROACH AND TO BRING IT CLOSER TO THE FORMS OF LEARNING OF OUR PUPILS DIGITAL NATIVE PUPILS, WHO DO NOT LEARN TO LEARN, THROUGH VIRTUAL ENVIRONMENTS, WHILE IN CLASS IN A ONE-WAY MANNER WITH TRADITIONAL TEACHING. IN THIS PERSPECTIVE, THE TEACHER MUST BECOME A LEARNING FACILITATOR AND THUS ABANDON THE FRONT LESSON AND WITH A META-COGNITIVE APPROACH HELPING PUPILS TO BE DIRECT MANAGERS OF THEIR COGNITIVE PROCESSES IN LEARNING PEER COOPERATIVES (English)
    0 references
    DESCRIPTION NOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE COMPTE 30 CLASSES. DEPUIS PLUSIEURS ANNÉES, GRÂCE À LA PARTICIPATION AU PLAN NATIONAL D’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET AUX DIFFÉRENTS APPELS DU FEDER, NOUS AVONS ENTAMÉ UN PROCESSUS DE RENOUVEAU TECHNOLOGIQUE EN ÉQUIPANT CHAQUE CHAMBRE DE LIM, DONT 4 SONT NON FONCTIONNELLES ET NON-REPAITABLES ET DES CONNEXIONS LAN ET WLAN, ET 3 CLASSES ONT ÉTÉ ÉQUIPÉES D’UN ORDINATEUR POUR CHAQUE ÉLÈVE. LE TOUT DANS LE BUT DE MODIFIER L’APPROCHE ÉDUCATIVE ET LA DIDACTIQUE LE RAPPROCHER DES MODES D’APPRENTISSAGE DE NOS ÉLÈVES NUMÉRIQUES NATIFS QUI EN DEHORS DE L’ÉCOLE APPRENNENT DE MANIÈRE RETICULAIRE À TRAVERS DES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS TOUT EN EN CLASSE D’UNE MANIÈRE UNIDIRECTIONNELLE AVEC L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL. DANS CET ESPRIT, L’ENSEIGNANT DOIT DEVENIR UN FACILITATEUR D’APPRENTISSAGE ET DONC ABANDONNER LA LEÇON FRONTALE ET, AVEC UNE APPROCHE MÉTACOGNITIVE, AIDER LES ÉLÈVES À ÊTRE DES GESTIONNAIRES DIRECTS DE LEURS PROPRES PROCESSUS COGNITIFS DANS L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF PAR LES PAIRS. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    BESCHRIJVING ONZE SCHOOLINSTELLING HEEFT 30 KLASSEN. DANKZIJ DE DEELNAME AAN HET NATIONALE PLAN VOOR TECHNOLOGISCHE INNOVATIE EN DIVERSE EFRO-OPROEPEN ZIJN WE AL ENKELE JAREN BEGONNEN MET EEN PROCES VAN TECHNOLOGISCHE VERNIEUWING DOOR ELKE KAMER UIT TE RUSTEN MET LIM, WAARVAN 4 NIET-FUNCTIONELE EN NIET-REPAITABLE- EN LAN- EN WLAN-VERBINDINGEN ZIJN, EN 3 KLASSEN ZIJN UITGERUST MET EEN COMPUTER VOOR ELKE LEERLING. ALLES MET ALS DOEL DE EDUCATIEVE AANPAK EN DIDACTIEK AAN TE PASSEN OM DEZE DICHTER BIJ DE LEERWIJZEN VAN ONZE INHEEMSE DIGITALE LEERLINGEN TE BRENGEN DIE BUITEN DE SCHOOL OP EEN RETICULAIRE MANIER DOOR VIRTUELE OMGEVINGEN LEREN TERWIJL ZE IN DE KLAS OP EEN UNIDIRECTIONELE MANIER MET TRADITIONEEL ONDERWIJS. MET DIT IN GEDACHTEN MOET DE LEERKRACHT EEN LEERBEMIDDELAAR WORDEN EN DAAROM DE FRONTALE LES OPGEVEN EN MET EEN METACOGNITIEVE AANPAK LEERLINGEN HELPEN OM DIRECT MANAGERS TE ZIJN VAN HUN EIGEN COGNITIEVE PROCESSEN IN COLLEGIAAL LEREN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    BESCHREIBUNG UNSERE SCHULE HAT 30 KLASSEN. SEIT MEHREREN JAHREN HABEN WIR DANK DER TEILNAHME AM NATIONALEN PLAN FÜR TECHNOLOGISCHE INNOVATION UND VERSCHIEDENEN EFRE-ANRUFEN EINEN PROZESS DER TECHNOLOGISCHEN ERNEUERUNG GESTARTET, INDEM WIR JEDE KAMMER MIT LIM AUSSTATTEN, VON DENEN 4 NICHT-REPAITABLE- UND LAN- UND WLAN-VERBINDUNGEN SIND, UND 3 KLASSEN FÜR JEDEN SCHÜLER MIT EINEM COMPUTER AUSGESTATTET WURDEN. ALLE MIT DEM ZIEL, DEN PÄDAGOGISCHEN ANSATZ UND DIE DIDAKTIK ZU ÄNDERN, DIE SIE DEN LERNMODI UNSERER EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NÄHERBRINGEN, DIE AUSSERHALB DER SCHULE RETICULAR LERNEN DURCH VIRTUELLE UMGEBUNGEN WÄHREND IM KLASSENZIMMER UNIDIREKTIONAL MIT TRADITIONELLEM UNTERRICHT. VOR DIESEM HINTERGRUND MUSS DER LEHRER ZUM LERNFAZILITATOR WERDEN UND DAHER DIE FRONTALSTUNDE AUFGEBEN UND MIT EINEM METAKOGNITIVEN ANSATZ DEN SCHÜLERN HELFEN, DIREKTE MANAGER IHRER EIGENEN KOGNITIVEN PROZESSE IM PEER LEARNING KOOPERATIVES LERNEN ZU SEIN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H39J15007220006
    0 references
     
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