THE TECHLASSEN_1947 TECHNICAL REGULATION (Q1889020): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE TECNOCLASSE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET IDEE OM TRADITIONELE LAULA TE TRANSFORMEREN DOOR HET TE VERRIJKEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DE DIDATTICA.OBITIVE VAN HET PROJECT BIEDT DAGELIJKSE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD DIE SPECIFIEK IS ONTWORPEN VOOR DE SCHOOLOMGEVING, MAAR OOK OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN ACTIEVE ACTOREN IN HET LEERPROCES TE WORDEN EN UIT DE EERSTE HAND AANVULLENDE ONDERWIJSINHOUD TE CREËREN. STUDENTEN KUNNEN IN HET KLASLOKAAL ROTEREN DOOR ANDERE DAN TRADITIONELE IPS-CONFIGURATIES TE LEREN AAN INNOVATIEVE IPS EN ZO EEN DYNAMISCHE CONTEXT TE CREËREN. UNAULA VERHOOGDE PU EN MOET EINDELIJK EEN ECHT AANPASBARE RUIMTE ZIJN WAARIN LINSEGNANTE IN VOLLEDIGE AUTONOMIE KAN BEWEGEN EN ELKE DIDACTISCHE ERVARING KAN NAAIEN OP BASIS VAN UW DIDATTIC-DOELSTELLINGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET IDEE OM TRADITIONELE LAULA TE TRANSFORMEREN DOOR HET TE VERRIJKEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DE DIDATTICA.OBITIVE VAN HET PROJECT BIEDT DAGELIJKSE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD DIE SPECIFIEK IS ONTWORPEN VOOR DE SCHOOLOMGEVING, MAAR OOK OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN ACTIEVE ACTOREN IN HET LEERPROCES TE WORDEN EN UIT DE EERSTE HAND AANVULLENDE ONDERWIJSINHOUD TE CREËREN. STUDENTEN KUNNEN IN HET KLASLOKAAL ROTEREN DOOR ANDERE DAN TRADITIONELE IPS-CONFIGURATIES TE LEREN AAN INNOVATIEVE IPS EN ZO EEN DYNAMISCHE CONTEXT TE CREËREN. UNAULA VERHOOGDE PU EN MOET EINDELIJK EEN ECHT AANPASBARE RUIMTE ZIJN WAARIN LINSEGNANTE IN VOLLEDIGE AUTONOMIE KAN BEWEGEN EN ELKE DIDACTISCHE ERVARING KAN NAAIEN OP BASIS VAN UW DIDATTIC-DOELSTELLINGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET IDEE OM TRADITIONELE LAULA TE TRANSFORMEREN DOOR HET TE VERRIJKEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DE DIDATTICA.OBITIVE VAN HET PROJECT BIEDT DAGELIJKSE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD DIE SPECIFIEK IS ONTWORPEN VOOR DE SCHOOLOMGEVING, MAAR OOK OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN ACTIEVE ACTOREN IN HET LEERPROCES TE WORDEN EN UIT DE EERSTE HAND AANVULLENDE ONDERWIJSINHOUD TE CREËREN. STUDENTEN KUNNEN IN HET KLASLOKAAL ROTEREN DOOR ANDERE DAN TRADITIONELE IPS-CONFIGURATIES TE LEREN AAN INNOVATIEVE IPS EN ZO EEN DYNAMISCHE CONTEXT TE CREËREN. UNAULA VERHOOGDE PU EN MOET EINDELIJK EEN ECHT AANPASBARE RUIMTE ZIJN WAARIN LINSEGNANTE IN VOLLEDIGE AUTONOMIE KAN BEWEGEN EN ELKE DIDACTISCHE ERVARING KAN NAAIEN OP BASIS VAN UW DIDATTIC-DOELSTELLINGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 11:12, 22 December 2021
Project Q1889020 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE TECHLASSEN_1947 TECHNICAL REGULATION |
Project Q1889020 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
20 May 2016
0 references
7 December 2016
0 references
30 December 2016
0 references
I.I.S.S. LICEO ARTISTICO "A GAGINI"
0 references
37°3'52.60"N, 15°17'26.59"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLIDEA DI TRASFORMARE LAULA TRADIZIONALE ARRICCHENDOLA CON DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA.OBIETTIVO DEL PROGETTO PERMETTERE LACCESSO QUOTIDIANO AI CONTENUTI DIGITALI SPECIFICAMENTE CONCEPITI PER LAMBIENTE SCOLASTICO MA ANCHE QUELLO DI PERMETTERE AGLI STUDENTI DI DIVENTARE ATTORI ATTIVI NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO ARRIVANDO A CREARE IN PRIMA PERSONA CONTENUTI DIDATTICI INTEGRATIVI. GLI STUDENTI POSSONO RUOTARE ALLINTERNO DELLA CLASSE ASSECONDANDO CONFIGURAZIONI DAPPRENDIMENTO DIVERSO DALLE PI TRADIZIONALI ALLE PI INNOVATIVE E CREANDO COS UN CONTESTO DINAMICO. UNAULA AUMENTATA PU E DEVE ESSERE INFINE UNO SPAZIO DAVVERO PERSONALIZZABILE IN CUI LINSEGNANTE SI PU MUOVERE IN PIENA AUTONOMIA CUCENDO OGNI ESPERIENZA DIDATTICA SULLA BASE DEI PROPRI OBIETTIVI DIDATTIC (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS FOUNDED ON THE DALILEA TO TRANSFORM TRADITIONAL LAAWU BY ENRICHING THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND THE LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR A DAILY DIGITAL INTEGRATION OF THE PROJECT IN THE DDATTICA.OBIOBIONALE OF THE PROJECT, TO ALLOW DAILY ACCESS TO DIGITAL CONTENT SPECIFICALLY DESIGNED FOR THE SCHOOL ENVIRONMENT, BUT ALSO TO ENABLE STUDENTS TO BECOME ACTIVE PLAYERS IN THE LEARNING PROCESS, LEADING TO THE CREATION OF ADDITIONAL LEARNING CONTENT IN THE FIRST PERSON. THE STUDENTS CAN ROTATE WITHIN THE CLASS, COMBINING DIFFERENT CONFIGURATIONS FROM THE TRADITIONAL IP TO THE INNOVATIVE IPS AND CREATING COS A DYNAMIC ENVIRONMENT. UNAULA INCREASED PU, AND FINALLY, THERE MUST BE A TRULY CUSTOMISABLE SPACE IN WHICH LINSEPANTE CAN BE BASED IN FULL AUTONOMY WITH RESPECT TO ANY TEACHING EXPERIENCE ON THE BASIS OF THEIR OWN OBJECTIVES. (English)
0 references
LE PROJET EST NÉ DE L’IDÉE DE TRANSFORMER LA LAULA TRADITIONNELLE EN L’ENRICHISSANT D’ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DE CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS LE DIDATTICA.OBITIVE DU PROJET PERMET UN ACCÈS QUOTIDIEN AU CONTENU NUMÉRIQUE SPÉCIFIQUEMENT CONÇU POUR L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE MAIS AUSSI CELUI DE PERMETTRE AUX ÉLÈVES DE DEVENIR DES ACTEURS ACTIFS DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE CRÉER DES CONTENUS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES DE PREMIÈRE MAIN. LES ÉLÈVES PEUVENT TOURNER AU SEIN DE LA SALLE DE CLASSE EN ADHÉRANT À DES CONFIGURATIONS D’APPRENTISSAGE AUTRES QUE LES IPS TRADITIONNELS À DES IPS INNOVANTS ET CRÉANT AINSI UN CONTEXTE DYNAMIQUE. UNAULA A AUGMENTÉ PU ET DOIT ENFIN ÊTRE UN ESPACE VRAIMENT PERSONNALISABLE DANS LEQUEL LINSEGNANTE PEUT SE DÉPLACER EN PLEINE AUTONOMIE COUDRE TOUTES LES EXPÉRIENCES DIDACTIQUES BASÉES SUR VOS OBJECTIFS DIDATTIC (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET IDEE OM TRADITIONELE LAULA TE TRANSFORMEREN DOOR HET TE VERRIJKEN MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITALE IN DE DIDATTICA.OBITIVE VAN HET PROJECT BIEDT DAGELIJKSE TOEGANG TOT DIGITALE INHOUD DIE SPECIFIEK IS ONTWORPEN VOOR DE SCHOOLOMGEVING, MAAR OOK OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN ACTIEVE ACTOREN IN HET LEERPROCES TE WORDEN EN UIT DE EERSTE HAND AANVULLENDE ONDERWIJSINHOUD TE CREËREN. STUDENTEN KUNNEN IN HET KLASLOKAAL ROTEREN DOOR ANDERE DAN TRADITIONELE IPS-CONFIGURATIES TE LEREN AAN INNOVATIEVE IPS EN ZO EEN DYNAMISCHE CONTEXT TE CREËREN. UNAULA VERHOOGDE PU EN MOET EINDELIJK EEN ECHT AANPASBARE RUIMTE ZIJN WAARIN LINSEGNANTE IN VOLLEDIGE AUTONOMIE KAN BEWEGEN EN ELKE DIDACTISCHE ERVARING KAN NAAIEN OP BASIS VAN UW DIDATTIC-DOELSTELLINGEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
J36J16000440007
0 references