LIBERLY TO SCHOOL (Q1878571): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GRATIS OP SCHOOL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:35, 22 December 2021
Project Q1878571 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIBERLY TO SCHOOL |
Project Q1878571 in Italy |
Statements
21,996.0 Euro
0 references
21,996.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
22 December 2016
0 references
31 December 2016
0 references
I.C. "S. AURIGEMMA"
0 references
40°53'30.91"N, 14°42'50.04"E
0 references
SI VUOLE REALIZZARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E SI SOFFERMI SULLA NUOVA ORGANIZZAZIONE SPAZIALE DELLE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLA QUALIT DELLA DIDATTICA IN UNOTTICA INCLUSIVA CHE PERMETTA ALLA SCUOLA DI BENEFICIARE SIGNIFICAMENE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI. UN TIPO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI PU GARANTIRE UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E SOPRATTUTTO COLLABORATIVO. OCCORRE UN PROGETTO METODOLOGICO DIDATTICO IN CUI OGNI ALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE. (Italian)
0 references
THE AIM IS TO PUT IN PLACE A MODEL OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND FOCUSED ON THE NEW SPATIAL ORGANISATION OF CLASSROOMS IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION IN UNOTSIS INCLUSIVE TO ENABLE THE SCHOOL TO BENEFIT SIGNICOVERED FROM THE POTENTIAL OFFERED BY THE DIGITAL TECHNOLOGY. ANY TEACHING MODEL SHALL BE TAKEN TO HAVE AS PRIMARY MTA THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING AND TO STEER THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE LEARNING TEACHING METHODOLOGIES THAT ARE FUNCTIONAL TO THE ACHIEVEMENT AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS. ONE TYPE OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES CAN ENSURE SELF-EMPLOYMENT AND, IN PARTICULAR, COLLABORATIVE LEARNING. THERE IS A NEED FOR A TEACHING METHODOLOGICAL PROJECT IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS/HER TRAINING. (English)
0 references
NOUS VOULONS CRÉER UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET SE CONCENTRE SUR LA NOUVELLE ORGANISATION SPATIALE DES SALLES DE CLASSE DANS DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT DANS UNE PERSPECTIVE INCLUSIVE QUI PERMET AUX ÉCOLES DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME MTA PRIMAIRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET DIRIGER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS. UN TYPE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES PU POUR ASSURER UN APPRENTISSAGE AUTONOME, ET SURTOUT COLLABORATIF, PERSONNALISÉ. NOUS AVONS BESOIN D’UN PROJET MÉTHODOLOGIQUE D’ENSEIGNEMENT DANS LEQUEL CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA FORMATION. (French)
10 December 2021
0 references
WE WILLEN EEN INNOVATIEF EDUCATIEF PROCESMODEL CREËREN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DAT ZICH RICHT OP DE NIEUWE RUIMTELIJKE ORGANISATIE VAN KLASLOKALEN IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE VERBETEREN IN EEN INCLUSIEF PERSPECTIEF DAT SCHOLEN IN STAAT STELT TE PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN. EEN SOORT INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES WAARBIJ GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN PU OM TE ZORGEN VOOR EEN ZELFSTANDIG, EN VOORAL COLLABORATIEF, GEPERSONALISEERD LEREN. WE HEBBEN EEN PEDAGOGISCH METHODOLOGISCH PROJECT NODIG WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN/HAAR OPLEIDING WORDT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
I46J15001640007
0 references