THE RONCALLI BETWEEN LAND SEA AND ART (Q329999): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE RONCALLI TUSSEN ZEELAND EN KUNST | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE MONITORING DIE DE AFGELOPEN JAREN IN ONZE SCHOOLINSTELLING IS UITGEVOERD EN DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE NATIONALE TESTS HEBBEN GELEID TOT DE IDENTIFICATIE VAN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN DIE SYSTEMATISCH BEHOEFTE HEBBEN AAN HERSTEL VAN DE SCHOOL EN SOCIAAL GEÏNTEGREERD GEDRAG VOOR PERSOONLIJK EN SOCIAAL WELZIJN. IN FEITE IS ER IN DE AFGELOPEN JAREN EEN CONSTANT PERCENTAGE DAT GELIJK IS AAN 20 NIET-GEPROMOVEERDE SCHOOLUITVAL, WAARVAN ONGEVEER L80 IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR. ONGUNSTIGE CULTURELE EN SOCIALE OMSTANDIGHEDEN, DE ONTBERING VAN AFFECTIEVE CULTURELE ECONOMISCHE TAALKUNDE SCARSIT VAN INTELLECTUELE STIMULI HEBBEN DE ONTWIKKELING EN HET TEMPO VAN HET LEREN VAN VEEL ALUNNI NEGATIEF BEÏNVLOED.VOOR DEZE NADELEN STELT ONZE SCHOOL EEN PROJECT VOOR DAT IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE BESTAAN UIT INTERVENTIES VAN SCHOOLHERSTEL IN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN DEMOTIVATIE EN HET OPWEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR HET SCHOOLLEVEN IN INITIATIEVEN DIE AANSLUITEN BIJ DE SPECIFIEKE B (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE MONITORING DIE DE AFGELOPEN JAREN IN ONZE SCHOOLINSTELLING IS UITGEVOERD EN DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE NATIONALE TESTS HEBBEN GELEID TOT DE IDENTIFICATIE VAN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN DIE SYSTEMATISCH BEHOEFTE HEBBEN AAN HERSTEL VAN DE SCHOOL EN SOCIAAL GEÏNTEGREERD GEDRAG VOOR PERSOONLIJK EN SOCIAAL WELZIJN. IN FEITE IS ER IN DE AFGELOPEN JAREN EEN CONSTANT PERCENTAGE DAT GELIJK IS AAN 20 NIET-GEPROMOVEERDE SCHOOLUITVAL, WAARVAN ONGEVEER L80 IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR. ONGUNSTIGE CULTURELE EN SOCIALE OMSTANDIGHEDEN, DE ONTBERING VAN AFFECTIEVE CULTURELE ECONOMISCHE TAALKUNDE SCARSIT VAN INTELLECTUELE STIMULI HEBBEN DE ONTWIKKELING EN HET TEMPO VAN HET LEREN VAN VEEL ALUNNI NEGATIEF BEÏNVLOED.VOOR DEZE NADELEN STELT ONZE SCHOOL EEN PROJECT VOOR DAT IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE BESTAAN UIT INTERVENTIES VAN SCHOOLHERSTEL IN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN DEMOTIVATIE EN HET OPWEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR HET SCHOOLLEVEN IN INITIATIEVEN DIE AANSLUITEN BIJ DE SPECIFIEKE B (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE MONITORING DIE DE AFGELOPEN JAREN IN ONZE SCHOOLINSTELLING IS UITGEVOERD EN DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE NATIONALE TESTS HEBBEN GELEID TOT DE IDENTIFICATIE VAN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN DIE SYSTEMATISCH BEHOEFTE HEBBEN AAN HERSTEL VAN DE SCHOOL EN SOCIAAL GEÏNTEGREERD GEDRAG VOOR PERSOONLIJK EN SOCIAAL WELZIJN. IN FEITE IS ER IN DE AFGELOPEN JAREN EEN CONSTANT PERCENTAGE DAT GELIJK IS AAN 20 NIET-GEPROMOVEERDE SCHOOLUITVAL, WAARVAN ONGEVEER L80 IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR. ONGUNSTIGE CULTURELE EN SOCIALE OMSTANDIGHEDEN, DE ONTBERING VAN AFFECTIEVE CULTURELE ECONOMISCHE TAALKUNDE SCARSIT VAN INTELLECTUELE STIMULI HEBBEN DE ONTWIKKELING EN HET TEMPO VAN HET LEREN VAN VEEL ALUNNI NEGATIEF BEÏNVLOED.VOOR DEZE NADELEN STELT ONZE SCHOOL EEN PROJECT VOOR DAT IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE BESTAAN UIT INTERVENTIES VAN SCHOOLHERSTEL IN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN DEMOTIVATIE EN HET OPWEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR HET SCHOOLLEVEN IN INITIATIEVEN DIE AANSLUITEN BIJ DE SPECIFIEKE B (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 11:56, 21 December 2021
Project Q329999 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE RONCALLI BETWEEN LAND SEA AND ART |
Project Q329999 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
6 September 2017
0 references
27 July 2018
0 references
LICEO "A. G. RONCALLI"
0 references
41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
0 references
IL MONITORAGGIO EFFETTUATO NEGLI ULTIMI ANNI NELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA E LANALISI DEI RISULTATI DELLE PROVE NAZIONALI INVALSI HANNO CONSENTITO DI INDIVIDUARE UN ELEVATO NUMERO DI ALUNNI CHE NECESSITANO SISTEMATICAMENTE DI RECUPERO SCOLASTICO E DI CONDOTTE SOCIALMENTE INTEGRATE AL BENESSERE PERSONALE E SOCIALE. DIFATTI SI REGISTRA UNA PERCENTUALE COSTANTE NEGLI ULTIMI ANNI PARI AL 20 DI INSUCCESSO SCOLASTICO NON PROMOSSI RITIRATI DI CUI CIRCA L80 NEL BIENNIO. CONDIZIONI SFAVOREVOLI DI NATURA CULTURALE E SOCIALE DEPRIVAZIONI AFFETTIVE CULTURALI ECONOMICHE LINGUISTICHE SCARSIT DI STIMOLI INTELLETTUALI HANNO INFLUITO NEGATIVAMENTE SULLO SVILUPPO E SUL RITMO DI APPRENDIMENTO DI MOLTI ALUNNI.PER TALI CONDIZIONI DI SVANTAGGIO LA NOSTRA SCUOLA PROPONE UN PROGETTO STRUTTURATO IN MODULI CONSISTENTI IN INTERVENTI DI RECUPERO SCOLASTICO IN ATTIVIT FINALIZZATE A CONTRASTARE LA DEMOTIVAZIONE E A SUSCITARE LINTERESSE VERSO LA VITA SCOLASTICA IN INIZIATIVE COERENTI CON GLI SPECIFICI B (Italian)
0 references
THE MONITORING CARRIED OUT IN RECENT YEARS IN OUR SCHOOL INSTITUTION AND THE ANALYSIS OF THE RESULTS OF THE NATIONAL TESTS HAVE ENABLED US TO IDENTIFY A LARGE NUMBER OF PUPILS WHO NEED SYSTEMATIC SCHOOL RECOVERY AND CONDUCT SOCIALLY INTEGRATED WITH PERSONAL AND SOCIAL WELL-BEING. IN FACT, THERE HAS BEEN A CONSTANT PERCENTAGE IN RECENT YEARS, I.E. 20 OF NON-PROMOTED SCHOOL FAILURES WITHDRAWN, OF WHICH APPROXIMATELY L80 OVER THE TWO-YEAR PERIOD. UNFAVOURABLE CONDITIONS OF A CULTURAL AND SOCIAL NATURE HAVE NEGATIVELY AFFECTED THE DEVELOPMENT AND PACE OF LEARNING OF MANY ALUNNI.FOR THESE DISADVANTAGES OUR SCHOOL PROPOSES A PROJECT STRUCTURED IN MODULES CONSISTING OF INTERVENTIONS OF SCHOOL RECOVERY IN ACTIVITIES AIMED AT COMBATING DEMOTIVATION AND AROUSING INTEREST IN SCHOOL LIFE IN INITIATIVES CONSISTENT WITH THE SPECIFIC B. (English)
6 November 2020
0 references
LE SUIVI EFFECTUÉ CES DERNIÈRES ANNÉES DANS NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE ET L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS NATIONAUX ONT PERMIS D’IDENTIFIER UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES QUI ONT SYSTÉMATIQUEMENT BESOIN D’UNE RÉADAPTATION SCOLAIRE ET D’UNE CONDUITE SOCIALEMENT INTÉGRÉE AU BIEN-ÊTRE PERSONNEL ET SOCIAL. EN FAIT, IL Y A UN POURCENTAGE CONSTANT AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES ÉGAL À 20 ÉCHECS SCOLAIRES NON PROMUS RETIRÉS, DONT ENVIRON 80 L SUR LA PÉRIODE DE DEUX ANS. CONDITIONS CULTURELLES ET SOCIALES DÉFAVORABLES PRIVATION DE LA LINGUISTIQUE CULTURELLE ÉCONOMIQUE AFFECTIVE SCARSIT DE STIMULI INTELLECTUELS ONT AFFECTÉ NÉGATIVEMENT LE DÉVELOPPEMENT ET LE RYTHME DE L’APPRENTISSAGE DE BEAUCOUP D’ALUNNI.FOR CES CONDITIONS DÉSAVANTAGEUSES NOTRE ÉCOLE PROPOSE UN PROJET STRUCTURÉ EN MODULES D’INTERVENTIONS DE RÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DANS DES ACTIVITÉS VISANT À LUTTER CONTRE LA DÉMOTIVATION ET SUSCITER L’INTÉRÊT POUR LA VIE SCOLAIRE DANS DES INITIATIVES COMPATIBLES AVEC LA B SPÉCIFIQUE (French)
7 December 2021
0 references
DIE IN DEN LETZTEN JAHREN IN UNSERER SCHULEINRICHTUNG DURCHGEFÜHRTE ÜBERWACHUNG UND DIE ANALYSE DER ERGEBNISSE DER NATIONALEN TESTS HABEN DAZU GEFÜHRT, DASS EINE GROSSE ZAHL VON SCHÜLERN ERMITTELT WURDE, DIE SYSTEMATISCH EINE SCHULERHOLUNG UND EIN SOZIAL INTEGRIERTES VERHALTEN ZUM PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN WOHLERGEHEN BENÖTIGEN. TATSÄCHLICH GIBT ES IN DEN LETZTEN JAHREN EINEN KONSTANTEN PROZENTSATZ, DER 20 SCHULVERSAGEN ENTSPRICHT, DIE NICHT GEFÖRDERT WURDEN, WOVON ETWA L80 IN DER ZWEIJAHRESPERIODE. UNGÜNSTIGE KULTURELLE UND SOZIALE BEDINGUNGEN HABEN DIE ENTWICKLUNG UND DAS TEMPO DES LERNENS VIELER ALUNNI NEGATIV BEEINFLUSST.FÜR DIESE BENACHTEILIGUNGEN SCHLÄGT UNSERE SCHULE EIN PROJEKT VOR, DAS IN MODULEN GEGLIEDERT IST, DIE AUS INTERVENTIONEN DER SCHULERHOLUNG IN AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG VON DEMOTIVATION UND ERWECKUNG DES INTERESSES AM SCHULLEBEN IN INITIATIVEN IM EINKLANG MIT DEN SPEZIFISCHEN B-MASSNAHMEN BESTEHEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE MONITORING DIE DE AFGELOPEN JAREN IN ONZE SCHOOLINSTELLING IS UITGEVOERD EN DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE NATIONALE TESTS HEBBEN GELEID TOT DE IDENTIFICATIE VAN EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN DIE SYSTEMATISCH BEHOEFTE HEBBEN AAN HERSTEL VAN DE SCHOOL EN SOCIAAL GEÏNTEGREERD GEDRAG VOOR PERSOONLIJK EN SOCIAAL WELZIJN. IN FEITE IS ER IN DE AFGELOPEN JAREN EEN CONSTANT PERCENTAGE DAT GELIJK IS AAN 20 NIET-GEPROMOVEERDE SCHOOLUITVAL, WAARVAN ONGEVEER L80 IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR. ONGUNSTIGE CULTURELE EN SOCIALE OMSTANDIGHEDEN, DE ONTBERING VAN AFFECTIEVE CULTURELE ECONOMISCHE TAALKUNDE SCARSIT VAN INTELLECTUELE STIMULI HEBBEN DE ONTWIKKELING EN HET TEMPO VAN HET LEREN VAN VEEL ALUNNI NEGATIEF BEÏNVLOED.VOOR DEZE NADELEN STELT ONZE SCHOOL EEN PROJECT VOOR DAT IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE BESTAAN UIT INTERVENTIES VAN SCHOOLHERSTEL IN ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BESTRIJDEN VAN DEMOTIVATIE EN HET OPWEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR HET SCHOOLLEVEN IN INITIATIEVEN DIE AANSLUITEN BIJ DE SPECIFIEKE B (Dutch)
21 December 2021
0 references
Identifiers
H36D17000140007
0 references