LEARNING INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL (Q312101): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LEREN BINNEN EN BUITEN DE SCHOOL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 11:31, 21 December 2021
Project Q312101 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL |
Project Q312101 in Italy |
Statements
54,811.2 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
14 December 2017
0 references
18 September 2018
0 references
30 September 2018
0 references
IC N.15 VIA LOMBARDI
0 references
44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
0 references
IL GRUPPO PROGETTUALE COMPOSTO DAL DIRIGENTE E DAI DOCENTI LOSI E SANTARCANGELO HA OSSERVATO I FENOMENI CHE SI PRESENTANO NELLISTITUTO COMPRENSIVO 15 DI BOLOGNA CHE DETERMINANO LA DISPERSIONE SCOLASTICA ED IN PARTICOLARE SONO STATI PRESI IN CONSIDERAZIONE IL DISAGIO SOCIOCULTURALE DELLE FAMIGLIE LE DIFFICOLT DI RELAZIONEINTEGRAZIONE LA RIDOTTA AUTOSTIMA I SOGGETTI IMMIGRATI LA DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO CONSEGUENZA DELLINSUCCESSO SCOLASTICO.SULLA BASE DI TALE ANALISI SI DECISO PERTANTO DI PROGETTARE DEI PERCORSI FORMATIVI DESTINATI AD UN TARGET DI STUDENTI A RISCHIO INDIVIDUATO SECONDO ISEGUENTI CRITERI ALUNNI CON BASSE COMPETENZE IN LINGUA ITALIANA ALUNNI NON AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA ALUNNI CON ELEVATO NUMERO DI ASSENZE ALUNNI CON DIFFICOLT DI RELAZIONE ALUNNI CON COMPORTAMENTI TALVOLTA AGGRESSIVI ALUNNI DEMOTIVATI ALLO STUDIO ALUNNI CON SCARSA AUTOSTIMA ALUNNI IMMIGRATI.I PERCORSI FORMATIVI PROGETTATI PER TALI ALUNNI SONO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI (Italian)
0 references
THE PROJECT GROUP COMPOSED OF THE LEADER AND TEACHERS LOSI AND SANTARCANGELO HAS OBSERVED THE PHENOMENA THAT PRESENT THEMSELVES IN THE INCLUSIVE 15 BOLOGNA THAT DETERMINE THE DISPERSION OF SCHOOL AND IN PARTICULAR ARE STATES TAKEN INTO ACCOUNT THE SOCIOCULTURAL DISTRESS OF FAMILIES THE DIFFICULTIES OF RELATIONINTEGRATION THE REDUCED SELF-ESTEEM THE STUDENTS THE STUDENT DEMOTIVATION TO STUDY THE STUDENTS (English)
6 November 2020
0 references
LE GROUPE DE PROJET COMPOSÉ DU DIRECTEUR ET DES PROFESSEURS LOSI ET SANTARCANGELO A OBSERVÉ LES PHÉNOMÈNES QUI SURGISSENT NELLISTITUTO DONT 15 BOLOGNE QUI DÉTERMINENT L’ABANDON SCOLAIRE ET EN PARTICULIER L’INCONFORT SOCIOCULTUREL DES FAMILLES ONT ÉTÉ PRIS EN COMPTE LES DIFFICULTÉS DE RELAZIONEINTEGRAZIONE LA DIMINUTION DE L’ESTIME DE SOI DES IMMIGRÉS LA DÉMOTIVATION À LA CONSÉQUENCE DE L’ÉTUDE SCOLASTIC SUCCESS. (French)
7 December 2021
0 references
DIE PROJEKTGRUPPE, BESTEHEND AUS DEM MANAGER UND DEN PROFESSOREN LOSI UND SANTARCANGELO HAT DIE PHÄNOMENE BEOBACHTET, DIE ENTSTEHEN NELLISTITUTO EINSCHLIESSLICH 15 BOLOGNA, DIE DEN SCHULABBRUCH UND INSBESONDERE DIE SOZIOKULTURELLEN UNBEHAGEN VON FAMILIEN BESTIMMEN, WURDEN DIE SCHWIERIGKEITEN VON RELAZIONEINTEGRAZIONE BERÜCKSICHTIGT, DASS DAS REDUZIERTE SELBSTWERTGEFÜHL VON EINWANDERERN DIE DEMOTIVATION DER STUDIENFOLGEN DES SCOLASTIC SUCCESS BERÜCKSICHTIGT WURDE. (German)
17 December 2021
0 references
DE PROJECTGROEP BESTAANDE UIT DE MANAGER EN PROFESSOREN LOSI EN SANTARCANGELO HEEFT DE FENOMENEN WAARGENOMEN DIE ZICH VOORDOEN NELLISTITUTO, WAARONDER 15 BOLOGNA, DIE BEPALEND ZIJN VOOR DE SCHOOLUITVAL EN MET NAME HET SOCIAAL-CULTURELE ONGEMAK VAN GEZINNEN, IS REKENING GEHOUDEN MET DE MOEILIJKHEDEN VAN RELAZIONEINTEGRAZIONE HET VERMINDERDE ZELFVERTROUWEN VAN IMMIGRANTEN DE DEMOTIVATIE TOT HET GEVOLG VAN DE STUDIE VAN HET SCOLASTIC SUCCESS. (Dutch)
21 December 2021
0 references
Identifiers
D34C16000050007
0 references