ITALYE, WE BUILD TOGETHER WELL-BEING AT SCHOOL (Q918450): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASSEN SIE UNS GEMEINSAM WOHLBEFINDEN IN DER SCHULE AUFBAUEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:13, 20 December 2021
Project Q918450 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALYE, WE BUILD TOGETHER WELL-BEING AT SCHOOL |
Project Q918450 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO B. CROCE PULA
0 references
IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE Ê FINALIZZATO ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALL'AUMENTO DEL LIVELLO DELLE COMPETENZE DI BASE GRAZIE AL SUPPORTO DI UNA DIDATTICA INTEGRATIVA E INNOVATIVA. NELLO SPECIFICO L'AZIONE PROGETTUALE SI CONCRETIZZERà NELLA REALIZZAZIONE DI UNA SCUOLA INCLUSIVA VOLTA ALLA PROMOZIONE DELLA PARTECIPAZIONE DEL SENSO DI APPARTENENZA PER PREVENIRE LE FORME DI DISAGIO E FAVORIRE NEI RAGAZZI LO SVILUPPO DELLE NECESSARIE COMPETENZE PER UNA CRESCITA SANA ED EQUILIBRATA. GLI STUDENTI DESTINATARI DELL'INTERVENTO SARANNO SELEZIONATI SULLA BASE DELLE INDICAZIONI FORNITE DAI SINGOLI CONSIGLI DI CLASSE DEI DUE PLESSI DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO : PULA E DOMUS DE MARIA. LE ATTIVITà SI SVOLGERANNO PREVALENTEMENTE IN ORARIO ANTIMERIDIANO E VEDRANNO LA CREAZIONE DI PICCOLI GRUPPI DI STUDIO AL DI FUORI DELLE NORMALI LEZIONI, IN MODO DA FAVORIRE LA PERSONALIZZAZIONE DEL LAVORO E IL RISPETTO DEI DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO. L (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO INCREASE THE LEVEL OF BASIC SKILLS BY SUPPORTING INNOVATIVE AND INNOVATIVE TEACHING. SPECIFICALLY, PROJECT ACTION WILL INVOLVE THE ESTABLISHMENT OF AN INCLUSIVE SCHOOL TO PROMOTE THE PARTICIPATION OF THE SENSE OF BELONGING IN ORDER TO PREVENT FORMS OF DISTRESS AND ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO DEVELOP THE NECESSARY SKILLS FOR HEALTHY AND BALANCED GROWTH. THE STUDENTS RECEIVING THE ASSISTANCE WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE INFORMATION PROVIDED BY INDIVIDUAL CLASS COUNCILS AT LOWER SECONDARY SCHOOL: HUSKS AND DOMUS DE MARIA. ACTIVITIES WILL TAKE PLACE MAINLY IN THE MORNING AND WILL INVOLVE THE CREATION OF SMALL STUDY GROUPS OUTSIDE THE USUAL LESSONS, IN ORDER TO PROMOTE THE PERSONALISATION OF WORK AND THE RESPECT OF DIFFERENT LEARNING STYLES. L (English)
0 references
LE PROJET À METTRE EN ŒUVRE VISE À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RELEVER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE AU SOUTIEN D’UN ENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE ET INNOVANT. PLUS PRÉCISÉMENT, L’ACTION DU PROJET SE CONCRÉTISERA DANS LA RÉALISATION D’UNE ÉCOLE INCLUSIVE VISANT À PROMOUVOIR LA PARTICIPATION DU SENTIMENT D’APPARTENANCE AFIN DE PRÉVENIR LES FORMES D’INCONFORT ET D’ENCOURAGER LES ENFANTS À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES À UNE CROISSANCE SAINE ET ÉQUILIBRÉE. LES ÉLÈVES CIBLES SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES INDICATIONS DONNÉES PAR LES CONSEILS DE CLASSE INDIVIDUELS DES DEUX GROUPES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR: PULA ET DOMUS DE MARIA. LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT PRINCIPALEMENT EN HEURES ANTIMÉRIDIENNES ET VERRONT LA CRÉATION DE PETITS GROUPES D’ÉTUDE EN DEHORS DES CLASSES NORMALES, AFIN D’ENCOURAGER LA PERSONNALISATION DU TRAVAIL ET LE RESPECT DES DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE. L (French)
10 December 2021
0 references
DAS DURCHZUFÜHRENDE PROJEKT ZIELT AUF DIE VERHÜTUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE ANHEBUNG DES NIVEAUS DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG KOMPLEMENTÄRER UND INNOVATIVER LEHRE AB. KONKRET WIRD DIE PROJEKTAKTION BEI DER VERWIRKLICHUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ERFOLGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN ZU FÖRDERN UND KINDER ZU ERMUTIGEN, DIE NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM ZU ENTWICKELN. DIE ZIELGRUPPEN WERDEN ANHAND DER ANGABEN DER EINZELNEN KLASSENRÄTE DER BEIDEN SEKUNDARSTUFE II AUSGEWÄHLT: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VOR ALLEM IN ANTIMERIDISCHEN STUNDEN STATTFINDEN UND WERDEN DIE BILDUNG KLEINER GRUPPEN AUSSERHALB DES NORMALEN UNTERRICHTS SEHEN, UM DIE PERSONALISIERUNG DER ARBEIT UND DIE ACHTUNG DER VERSCHIEDENEN LERNSTILE ZU FÖRDERN. L (German)
20 December 2021
0 references
Identifiers
G93I18000050002
0 references