MATE1 (Q920738): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MATE1 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER SCHÜLER EINER BERUFSSCHULE WIE UNSERE HAT EINE WEITVERBREITETE SCHWÄCHE, DIE ALS OBJEKTIVE TATSACHE NICHT ELIMINATEABLE ANGENOMMEN WERDEN MUSS, DIE DIDAKTISCHE ARBEIT IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN WIRD ZWANGSLÄUFIG VON EINEM TEIL DES SCHULKÖRPERS ÜBERMÄSSIG SCHWACH GEFÄHRDET. MIT DEM PROJEKT SOLL, WIE BEREITS IN DEN LETZTEN ZWEI JAHREN ANGESPROCHEN, DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE VERRINGERT WERDEN. ZIEL IST DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER, DIE IDENTIFIZIERT WERDEN SOLLEN, SOWIE DER BESONDERHEIT UNSERER SCHULE UND DER MINDESTZIELE, DIE WIR MIT EINEM NUTZER ERREICHEN WOLLEN, DER NIE IN DER LAGE WÄRE, EINEN HIGHSCHOOL-PFAD ZU VERFOLGEN. ZIELE -ÜBERZEUGUNG DER BERECHNUNGSKAPAZITÄT -FUNDAMENTAL-KONZEPTE ÜBER DIE RELATIVEN ZAHLEN -POTENCES UND DEREN BETRIEB -MONOMI UND DEREN BETRIEB -POLINOMI UND IHRE TÄTIGKEITEN -SIMIERUNG BEDEUTENDER PRODUKTE -SIMIERUNG DES KONKRETS (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER SCHÜLER EINER BERUFSSCHULE WIE UNSERE HAT EINE WEITVERBREITETE SCHWÄCHE, DIE ALS OBJEKTIVE TATSACHE NICHT ELIMINATEABLE ANGENOMMEN WERDEN MUSS, DIE DIDAKTISCHE ARBEIT IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN WIRD ZWANGSLÄUFIG VON EINEM TEIL DES SCHULKÖRPERS ÜBERMÄSSIG SCHWACH GEFÄHRDET. MIT DEM PROJEKT SOLL, WIE BEREITS IN DEN LETZTEN ZWEI JAHREN ANGESPROCHEN, DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE VERRINGERT WERDEN. ZIEL IST DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER, DIE IDENTIFIZIERT WERDEN SOLLEN, SOWIE DER BESONDERHEIT UNSERER SCHULE UND DER MINDESTZIELE, DIE WIR MIT EINEM NUTZER ERREICHEN WOLLEN, DER NIE IN DER LAGE WÄRE, EINEN HIGHSCHOOL-PFAD ZU VERFOLGEN. ZIELE -ÜBERZEUGUNG DER BERECHNUNGSKAPAZITÄT -FUNDAMENTAL-KONZEPTE ÜBER DIE RELATIVEN ZAHLEN -POTENCES UND DEREN BETRIEB -MONOMI UND DEREN BETRIEB -POLINOMI UND IHRE TÄTIGKEITEN -SIMIERUNG BEDEUTENDER PRODUKTE -SIMIERUNG DES KONKRETS (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER SCHÜLER EINER BERUFSSCHULE WIE UNSERE HAT EINE WEITVERBREITETE SCHWÄCHE, DIE ALS OBJEKTIVE TATSACHE NICHT ELIMINATEABLE ANGENOMMEN WERDEN MUSS, DIE DIDAKTISCHE ARBEIT IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN WIRD ZWANGSLÄUFIG VON EINEM TEIL DES SCHULKÖRPERS ÜBERMÄSSIG SCHWACH GEFÄHRDET. MIT DEM PROJEKT SOLL, WIE BEREITS IN DEN LETZTEN ZWEI JAHREN ANGESPROCHEN, DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE VERRINGERT WERDEN. ZIEL IST DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER, DIE IDENTIFIZIERT WERDEN SOLLEN, SOWIE DER BESONDERHEIT UNSERER SCHULE UND DER MINDESTZIELE, DIE WIR MIT EINEM NUTZER ERREICHEN WOLLEN, DER NIE IN DER LAGE WÄRE, EINEN HIGHSCHOOL-PFAD ZU VERFOLGEN. ZIELE -ÜBERZEUGUNG DER BERECHNUNGSKAPAZITÄT -FUNDAMENTAL-KONZEPTE ÜBER DIE RELATIVEN ZAHLEN -POTENCES UND DEREN BETRIEB -MONOMI UND DEREN BETRIEB -POLINOMI UND IHRE TÄTIGKEITEN -SIMIERUNG BEDEUTENDER PRODUKTE -SIMIERUNG DES KONKRETS (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 15:13, 20 December 2021
Project Q920738 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATE1 |
Project Q920738 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S. DON D. MELONI ORISTANO
0 references
L'UTENZA SCOLASTICA DI UNA SCUOLA PROFESSIONALE, COME LA NOSTRA, PRESENTA UNA DEBOLEZZA DIFFUSA CHE DEVE ESSERE ASSUNTO COME FATTO OGGETTIVO NON ELIMINABILE, IL LAVORO DIDATTICO NEL PRIMO BIENNIO Ê INEVITABILMENTE COMPROMESSO DA UNA PARTE DEL CORPO SCOLASTICO ECCESSIVAMENTE DEBOLE. CON IL PROGETTO SI PREVEDE, COME GIà AFFRONTATO NEI DUE ANNI PRECEDENTI, DI RIDURRE IL DIVARIO TRA GLI ALUNNI ECCESSIVAMENTE DEBOLI ED IL RESTO DEL GRUPPO CLASSE MIRANDO AL RECUPERO DELLE COMPETENZE FONDAMENTALI DI MATEMATICA TENENDO PRESENTE LE CAPACITà DEGLI ALUNNI CHE VERRANNO INDIVIDUATI E ANCHE LA PARTICOLARITà DELLA NOSTRA SCUOLA E GLI OBIETTIVI MINIMI CHE CI SI PROPONE DI RAGGIUNGERE CON UN'UTENZA CHE NON SAREBBE MAI IN GRADO DI SEGUIRE UN PERCORSO LICEALE. OBIETTIVI -IL RECUPERO DELLE CAPACITà DI CALCOLO -NOZIONI FONDAMENTALI SUI NUMERI RELATIVI -POTENZE E LORO OPERAZIONI -MONOMI E LORO OPERAZIONI -POLINOMI E LE LORO OPERAZIONI -ASSIMILAZIONE DEI PRODOTTI NOTEVOLI -ASSIMILAZIONE DEL CONC (Italian)
0 references
EDUCATIONAL USERS IN A VOCATIONAL SCHOOL, LIKE OURS, HAVE A COMMON WEAKNESS THAT MUST BE TAKEN AS AN OBJECTIVE FACT THAT CANNOT BE ELIMINATED, TEACHING WORK IN THE FIRST TWO YEARS OF THE SCHOOL IS INEVITABLY AFFECTED BY THE EXCESSIVELY WEAK PART OF THE SCHOOL. AS A RESULT OF THE PROJECT IN THE PREVIOUS TWO YEARS, THE PROJECT IS EXPECTED TO REDUCE THE GAP BETWEEN THE EXCESSIVELY WEAK PUPILS AND THE REST OF THE GROUP, WITH THE AIM OF RECOVERING THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS, BEARING IN MIND THE PUPILS’ ABILITIES WHICH WILL BE IDENTIFIED, AND THE SPECIAL FEATURES OF OUR SCHOOL AND THE MINIMUM OBJECTIVES WHICH WE PROPOSE TO ACHIEVE WITH A USER WHO WOULD NEVER BE ABLE TO FOLLOW THE BACCALAUREATE. OBJECTIVES — THE RECOVERY OF THE BASIC CALCULATIONS — KEY OBSERVATIONS ON THE RELATIVE NUMBERS — POTENZE AND THEIR OPERATIONS — OMI AND THEIR OPERATIONS — POINIMO AND THEIR OPERATIONS — ASSEMILLATION OF THE SUBSTANTIAL PRODUCTS — ASSEMILLATION OF THE CONC (English)
0 references
L’UTILISATEUR SCOLAIRE D’UNE ÉCOLE PROFESSIONNELLE, COMME LA NÔTRE, A UNE FAIBLESSE GÉNÉRALISÉE QU’IL FAUT CONSIDÉRER COMME UN FAIT OBJECTIF ET NON ELIMINATABLE, LE TRAVAIL DIDACTIQUE AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES EST INÉVITABLEMENT COMPROMIS PAR UNE PARTIE DU CORPS SCOLAIRE EXCESSIVEMENT FAIBLE. AVEC LE PROJET, IL EST PRÉVU, COMME DÉJÀ ABORDÉ AU COURS DES DEUX DERNIÈRES ANNÉES, DE RÉDUIRE L’ÉCART ENTRE LES ÉLÈVES TROP FAIBLES ET LE RESTE DU GROUPE DE CLASSE, EN VUE DE LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES FONDAMENTALES DES MATHÉMATIQUES, EN GARDANT À L’ESPRIT LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES QUI SERONT IDENTIFIÉS AINSI QUE LA PARTICULARITÉ DE NOTRE ÉCOLE ET LES OBJECTIFS MINIMAUX QUE NOUS VISONS À ATTEINDRE AVEC UN UTILISATEUR QUI NE SERAIT JAMAIS EN MESURE DE SUIVRE UN PARCOURS D’ÉTUDES SECONDAIRES. OBJECTIFS -RECOVERY DE LA CAPACITÉ DE CALCUL -CONCEPTS FONDAMENTAUX SUR LES NOMBRES RELATIFS -POTENCES ET LEURS OPÉRATIONS -MONOMI ET LEURS OPÉRATIONS -POLINOMI ET LEURS OPÉRATIONS -ASSIMATION DE PRODUITS SIGNIFICATIFS -ASSIMATION DE LA CONC (French)
10 December 2021
0 references
DER SCHÜLER EINER BERUFSSCHULE WIE UNSERE HAT EINE WEITVERBREITETE SCHWÄCHE, DIE ALS OBJEKTIVE TATSACHE NICHT ELIMINATEABLE ANGENOMMEN WERDEN MUSS, DIE DIDAKTISCHE ARBEIT IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN WIRD ZWANGSLÄUFIG VON EINEM TEIL DES SCHULKÖRPERS ÜBERMÄSSIG SCHWACH GEFÄHRDET. MIT DEM PROJEKT SOLL, WIE BEREITS IN DEN LETZTEN ZWEI JAHREN ANGESPROCHEN, DIE KLUFT ZWISCHEN DEN ZU SCHWACHEN SCHÜLERN UND DEM REST DER KLASSENGRUPPE VERRINGERT WERDEN. ZIEL IST DIE WIEDERHERSTELLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER, DIE IDENTIFIZIERT WERDEN SOLLEN, SOWIE DER BESONDERHEIT UNSERER SCHULE UND DER MINDESTZIELE, DIE WIR MIT EINEM NUTZER ERREICHEN WOLLEN, DER NIE IN DER LAGE WÄRE, EINEN HIGHSCHOOL-PFAD ZU VERFOLGEN. ZIELE -ÜBERZEUGUNG DER BERECHNUNGSKAPAZITÄT -FUNDAMENTAL-KONZEPTE ÜBER DIE RELATIVEN ZAHLEN -POTENCES UND DEREN BETRIEB -MONOMI UND DEREN BETRIEB -POLINOMI UND IHRE TÄTIGKEITEN -SIMIERUNG BEDEUTENDER PRODUKTE -SIMIERUNG DES KONKRETS (German)
20 December 2021
0 references
Identifiers
B13I18000130003
0 references