* Individual* FOR KEY COMPETENTS (Q660709): Difference between revisions

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*individuell* FÜR KEY COMPETENCES
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHÄNOMENE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS IM ALTER VON 18-24 JAHREN ZU BEKÄMPFEN UND VORBEUGEND GEGEN JUNGE MENSCHEN IN GRUNDSCHULEN VORZUGEHEN, DIE MIT EINEM KRITISCHEN MOMENT BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN SEKUNDARSTUFE UND HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, MIT EINER STARKEN DISKONTINUITÄT DIDATTICA.NNNITHE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON KINDERN ZU STÄRKEN, DIE DURCH GEZIELTE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG SPRACHLICHER UND WISSENSCHAFTLICH-MATHEMATISCHER KOMPETENZEN GEFÄHRDET SIND. AUCH DURCH DIE INDIVIDUELLE AUSRICHTUNG, DIE DARAUF ABZIELT, EINE BEWUSSTE AUSWAHL JUNGER MENSCHEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU UNTERSTÜTZEN UND IHRE STÄRKEN ZU STÄRKEN, UND DEBOLEZZA.NNNLE DIDAKTISCHE METHODEN WERDEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN ANGEPASST, WOBEI IHR TIMING UND IHRE LERNSTILE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN AUF INDIVIDUELLER UND GRUPPENEBENE SOWOHL KOGNITIV ALS AUCH VOR ALLEM METAKOGNITIV UND EMOTIONAL ZU VERBESSERN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHÄNOMENE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS IM ALTER VON 18-24 JAHREN ZU BEKÄMPFEN UND VORBEUGEND GEGEN JUNGE MENSCHEN IN GRUNDSCHULEN VORZUGEHEN, DIE MIT EINEM KRITISCHEN MOMENT BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN SEKUNDARSTUFE UND HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, MIT EINER STARKEN DISKONTINUITÄT DIDATTICA.NNNITHE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON KINDERN ZU STÄRKEN, DIE DURCH GEZIELTE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG SPRACHLICHER UND WISSENSCHAFTLICH-MATHEMATISCHER KOMPETENZEN GEFÄHRDET SIND. AUCH DURCH DIE INDIVIDUELLE AUSRICHTUNG, DIE DARAUF ABZIELT, EINE BEWUSSTE AUSWAHL JUNGER MENSCHEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU UNTERSTÜTZEN UND IHRE STÄRKEN ZU STÄRKEN, UND DEBOLEZZA.NNNLE DIDAKTISCHE METHODEN WERDEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN ANGEPASST, WOBEI IHR TIMING UND IHRE LERNSTILE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN AUF INDIVIDUELLER UND GRUPPENEBENE SOWOHL KOGNITIV ALS AUCH VOR ALLEM METAKOGNITIV UND EMOTIONAL ZU VERBESSERN. (German) / rank
 
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Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHÄNOMENE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS IM ALTER VON 18-24 JAHREN ZU BEKÄMPFEN UND VORBEUGEND GEGEN JUNGE MENSCHEN IN GRUNDSCHULEN VORZUGEHEN, DIE MIT EINEM KRITISCHEN MOMENT BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN SEKUNDARSTUFE UND HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, MIT EINER STARKEN DISKONTINUITÄT DIDATTICA.NNNITHE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON KINDERN ZU STÄRKEN, DIE DURCH GEZIELTE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG SPRACHLICHER UND WISSENSCHAFTLICH-MATHEMATISCHER KOMPETENZEN GEFÄHRDET SIND. AUCH DURCH DIE INDIVIDUELLE AUSRICHTUNG, DIE DARAUF ABZIELT, EINE BEWUSSTE AUSWAHL JUNGER MENSCHEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU UNTERSTÜTZEN UND IHRE STÄRKEN ZU STÄRKEN, UND DEBOLEZZA.NNNLE DIDAKTISCHE METHODEN WERDEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN ANGEPASST, WOBEI IHR TIMING UND IHRE LERNSTILE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN AUF INDIVIDUELLER UND GRUPPENEBENE SOWOHL KOGNITIV ALS AUCH VOR ALLEM METAKOGNITIV UND EMOTIONAL ZU VERBESSERN. (German) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 14:42, 19 December 2021

Project Q660709 in Italy
Language Label Description Also known as
English
* Individual* FOR KEY COMPETENTS
Project Q660709 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    47,838.0 Euro
    0 references
    budget
    95,676.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    29 March 2018
    0 references
    end time
    31 August 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    GRW SARENTINO
    0 references
    beneficiary
    Q265427 (Deleted Item)
    0 references
    programme
    Bolzano - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
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    coordinate location

    46°41'42.94"N, 11°23'14.57"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO HA LO SCOPO DI CONTRASTARE FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO NELL¿ETà COMPRESA TRA I 18 E 24 ANNI, AGENDO IN MODO PREVENTIVO SUI GIOVANI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO, CHE DOVRANNO AFFRONTARE UN MOMENTO CRITICO NEL PASSAGGIO TRA LA SCUOLA MEDIA E LA SCUOLA SUPERIORE, CON UNA FORTE DISCONTINUITà DIDATTICA.NNNIL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE LE COMPETENZE CHIAVE DEI RAGAZZI A RISCHIO ABBANDONO ATTRAVERSO ATTIVITà MIRATE DI RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E SCIENTIFICO-MATEMATICHE, ANCHE ATTRAVERSO L'ORIENTAMENTO INDIVIDUALE, FINALIZZATO A SUPPORTARE UNA SCELTA CONSAPEVOLE DEI GIOVANI PER IL LORO FUTURO E VALORIZZARE I LORO PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA.NNNLE MODALITà DIDATTICHE SARANNO ADATTATE ALLE DIVERSE NECESSITà DEGLI STUDENTI, TENENDO CONTO DEI LORO TEMPI E DEI LORO STILI DI APPRENDIMENTO, IN UN'OTTICA DI POTENZIAMENTO DELLE LORO COMPETENZE A LIVELLO INDIVIDUALE E DI GRUPPO, SIA COGNITIVO SIA, SOPRATTUTTO, METACOGNITIVO ED EMOZIONALE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO COUNTER THE PHENOMENA OF SCHOOL DROPOUT IN THE AGES BETWEEN 18 AND 24 YEARS, ACTING IN A PREVENTIVE WAY ON THE YOUNG PEOPLE OF SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE, WHO WILL HAVE TO FACE A CRITICAL MOMENT IN THE TRANSITION BETWEEN MIDDLE SCHOOL AND HIGH SCHOOL, WITH A STRONG DISCONTINUITY DIDATTICA. (English)
    point in time
    14 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’ÂGE DE 18-24 ANS, EN AGISSANT DE MANIÈRE PRÉVENTIVE SUR LES JEUNES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE, QUI SERONT CONFRONTÉS À UN MOMENT CRITIQUE DANS LA TRANSITION ENTRE LE SECONDAIRE ET LE SECONDAIRE, AVEC UNE FORTE DISCONTINUITÉ DIDATTICA.NNNITHE VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ENFANTS À RISQUE D’ABANDON PAR DES ACTIVITÉS CIBLÉES POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET SCIENTIFIQUES-MATHÉMATIQUES, Y COMPRIS PAR L’ORIENTATION INDIVIDUELLE, LES MÉTHODES DIDACTIQUES DEBOLEZZA.NNNLE SERONT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS BESOINS DES ÉLÈVES, EN TENANT COMPTE DE LEUR TIMING ET DE LEURS STYLES D’APPRENTISSAGE, EN VUE D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES AU NIVEAU INDIVIDUEL ET COLLECTIF, TANT COGNITIVES QUE, SURTOUT, MÉTACOGNITIVES ET ÉMOTIONNELLES. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PHÄNOMENE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS IM ALTER VON 18-24 JAHREN ZU BEKÄMPFEN UND VORBEUGEND GEGEN JUNGE MENSCHEN IN GRUNDSCHULEN VORZUGEHEN, DIE MIT EINEM KRITISCHEN MOMENT BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN SEKUNDARSTUFE UND HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, MIT EINER STARKEN DISKONTINUITÄT DIDATTICA.NNNITHE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN VON KINDERN ZU STÄRKEN, DIE DURCH GEZIELTE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG SPRACHLICHER UND WISSENSCHAFTLICH-MATHEMATISCHER KOMPETENZEN GEFÄHRDET SIND. AUCH DURCH DIE INDIVIDUELLE AUSRICHTUNG, DIE DARAUF ABZIELT, EINE BEWUSSTE AUSWAHL JUNGER MENSCHEN FÜR IHRE ZUKUNFT ZU UNTERSTÜTZEN UND IHRE STÄRKEN ZU STÄRKEN, UND DEBOLEZZA.NNNLE DIDAKTISCHE METHODEN WERDEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN ANGEPASST, WOBEI IHR TIMING UND IHRE LERNSTILE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN AUF INDIVIDUELLER UND GRUPPENEBENE SOWOHL KOGNITIV ALS AUCH VOR ALLEM METAKOGNITIV UND EMOTIONAL ZU VERBESSERN. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B25D18000030001
    0 references
     
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