SPORT BETWEEN THE BENCHES (Q616092): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
SPORT ZWISCHEN DEN BÄNKEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS ITALIENISCHE SCHULSYSTEM BEI DER ELEMENTAREN ZERSTÖRUNG HAT DER ERZIEHUNG DES KÖRPERS WENIG BEDEUTUNG BEIGEMESSEN UND VERGESSEN, DASS IN DER MENSCHLICHEN ENTWICKLUNG PSYCHISCHE UND MOTORISCHE FUNKTIONEN VONEINANDER UNTRENNBAR SIND UND HAND IN HAND GEHEN UND SICH GEGENSEITIG BEEINFLUSSEN. PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DIE SCHULBILDUNG ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN FÖRDERT UND VERBESSERT, INDEM SIE MATHEMATISCH LOGISCHES SCHULLERNEN ERLEICHTERT, INDEM SIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCHREIBEN FÖRDERT. DIE MOTORISCHEN VORSCHLÄGE GEWÖHNEN DAS KIND AUCH DARAN, WÖRTER UND KONZEPTE ZU VERSTEHEN UND EINZUPRÄGEN, DAS LERNEN AUS EINEM KÖRPERTEIL UND EINEM INTELLEKT IM KONTINUIERLICHEN AUSTAUSCH ZWISCHEN IHNEN WIRD IN EINEM ALLMÄHLICHEN ÜBERGANG VOM KONKRETEN ZUM KONZEPT IDENTIFIZIERT. MOTORAKTIVITÄT PRIVILEGIERTE MOMENT DER STIMULUS AUCH IM AFFEKTIVEN BEREICH VOR ALLEM, WENN FÜR DAS KIND, DAS SICH ENGAGIEREN UND MOTIVIEREND, WENN DIES NICHT AUF DIE ENTWICKLUNG VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS ITALIENISCHE SCHULSYSTEM BEI DER ELEMENTAREN ZERSTÖRUNG HAT DER ERZIEHUNG DES KÖRPERS WENIG BEDEUTUNG BEIGEMESSEN UND VERGESSEN, DASS IN DER MENSCHLICHEN ENTWICKLUNG PSYCHISCHE UND MOTORISCHE FUNKTIONEN VONEINANDER UNTRENNBAR SIND UND HAND IN HAND GEHEN UND SICH GEGENSEITIG BEEINFLUSSEN. PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DIE SCHULBILDUNG ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN FÖRDERT UND VERBESSERT, INDEM SIE MATHEMATISCH LOGISCHES SCHULLERNEN ERLEICHTERT, INDEM SIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCHREIBEN FÖRDERT. DIE MOTORISCHEN VORSCHLÄGE GEWÖHNEN DAS KIND AUCH DARAN, WÖRTER UND KONZEPTE ZU VERSTEHEN UND EINZUPRÄGEN, DAS LERNEN AUS EINEM KÖRPERTEIL UND EINEM INTELLEKT IM KONTINUIERLICHEN AUSTAUSCH ZWISCHEN IHNEN WIRD IN EINEM ALLMÄHLICHEN ÜBERGANG VOM KONKRETEN ZUM KONZEPT IDENTIFIZIERT. MOTORAKTIVITÄT PRIVILEGIERTE MOMENT DER STIMULUS AUCH IM AFFEKTIVEN BEREICH VOR ALLEM, WENN FÜR DAS KIND, DAS SICH ENGAGIEREN UND MOTIVIEREND, WENN DIES NICHT AUF DIE ENTWICKLUNG VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS ITALIENISCHE SCHULSYSTEM BEI DER ELEMENTAREN ZERSTÖRUNG HAT DER ERZIEHUNG DES KÖRPERS WENIG BEDEUTUNG BEIGEMESSEN UND VERGESSEN, DASS IN DER MENSCHLICHEN ENTWICKLUNG PSYCHISCHE UND MOTORISCHE FUNKTIONEN VONEINANDER UNTRENNBAR SIND UND HAND IN HAND GEHEN UND SICH GEGENSEITIG BEEINFLUSSEN. PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DIE SCHULBILDUNG ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN FÖRDERT UND VERBESSERT, INDEM SIE MATHEMATISCH LOGISCHES SCHULLERNEN ERLEICHTERT, INDEM SIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCHREIBEN FÖRDERT. DIE MOTORISCHEN VORSCHLÄGE GEWÖHNEN DAS KIND AUCH DARAN, WÖRTER UND KONZEPTE ZU VERSTEHEN UND EINZUPRÄGEN, DAS LERNEN AUS EINEM KÖRPERTEIL UND EINEM INTELLEKT IM KONTINUIERLICHEN AUSTAUSCH ZWISCHEN IHNEN WIRD IN EINEM ALLMÄHLICHEN ÜBERGANG VOM KONKRETEN ZUM KONZEPT IDENTIFIZIERT. MOTORAKTIVITÄT PRIVILEGIERTE MOMENT DER STIMULUS AUCH IM AFFEKTIVEN BEREICH VOR ALLEM, WENN FÜR DAS KIND, DAS SICH ENGAGIEREN UND MOTIVIEREND, WENN DIES NICHT AUF DIE ENTWICKLUNG VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
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Revision as of 13:09, 19 December 2021
Project Q616092 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPORT BETWEEN THE BENCHES |
Project Q616092 in Italy |
Statements
15,732.0 Euro
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15,732.0 Euro
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100.0 percent
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26 October 2018
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2 July 2019
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30 September 2019
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TERME VIGLIATORE
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38°8'12.34"N, 15°9'45.65"E
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IL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO A LIVELLO DISTRUZIONE ELEMENTARE HA ATTRIBUITO SCARSA IMPORTANZA ALLEDUCAZIONE DEL CORPO DIMENTICANDO CHE NELLO SVILUPPO UMANO LE FUNZIONI PSICHICHE E MOTORIE SONO INSCINDIBILI TRA LORO E PROCEDONO DI PARI PASSO INFLUENZANDOSI A VICENDA. LA RICERCA PEDAGOGICA HA DIMOSTRATO COME UN CORRETTO SVILUPPO PSICOMOTORIO INFLUENZI SENSIBILMENTE LAPPRENDIMENTO SCOLASTICO FAVORENDO E POTENZIANDO LE CAPACIT ESPRESSIVE AGEVOLANDO LAPPRENDIMENTO SCOLASTICO LOGICO MATEMATICO FAVORENDO LACQUISIZIONE DELLA LETTURA E DELLA SCRITTURA. LE PROPOSTE MOTORIE INOLTRE ABITUANO IL BAMBINO AD ASCOLTARE COMPRENDERE E MEMORIZZARE PAROLE E CONCETTI LAPPRENDIMENTO COSTITUITO DA UNA PARTE CORPOREA E DA UNA INTELLETTIVA IN CONTINUO INTERSCAMBIO TRA LORO SI IDENTIFICA IN UN GRADUALE PASSAGGIO DAL CONCRETO AL CONCETTUALE. LATTIVIT MOTORIA MOMENTO PRIVILEGIATO DI STIMOLO ANCHE IN CAMPO AFFETTIVO SOPRATTUTTO SE PER IL BAMBINO COINVOLGENTE E MOTIVANTE SE CIO NON SI LIMITA ALLO SVILUPPO DELLE (Italian)
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THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM AT THE LEVEL OF ELEMENTARY DESTRUCTION HAS ATTRIBUTED LITTLE IMPORTANCE TO THE EDUCATION OF THE BODY FORGETTING THAT IN HUMAN DEVELOPMENT PSYCHIC AND MOTOR FUNCTIONS ARE INSEPARABLE FROM EACH OTHER AND THEY GO HAND IN HAND INFLUENCING EACH OTHER. THE PEDAGOGICAL RESEARCH HAS SHOWN HOW A CORRECT PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT SIGNIFICANTLY INFLUENCES SCHOOL LAPPRENDIMENT FAVORING AND ENHANCING THE EXPRESSIVE CAPACITY BY FACILITATING THE SCHOOL’S LOGICAL MATHEMATICAL LAPPRENDMENT FAVORING LACQUISITION OF READING AND WRITING. THE MOTOR PROPOSALS ALSO ACCUSTOM THE CHILD TO LISTEN TO UNDERSTAND AND MEMORISE WORDS AND CONCEPTS LAPPRENDMENT CONSISTING OF A BODY PART AND AN INTELLECTUAL IN CONTINUOUS EXCHANGE BETWEEN THEM IS IDENTIFIED IN A GRADUAL TRANSITION FROM CONCRETE TO CONCEPTUAL. THE MOTOR ACTIVITY PRIVILEGED MOMENT OF STIMULUS ALSO IN THE AFFECTIVE FIELD ESPECIALLY IF FOR THE CHILD ENGAGING AND MOTIVATING IF THAT IS NOT LIMITED TO THE DEVELOPMENT OF (English)
13 November 2020
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LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN À LA DESTRUCTION ÉLÉMENTAIRE A ATTRIBUÉ PEU D’IMPORTANCE À L’ÉDUCATION DU CORPS, OUBLIANT QUE DANS LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN LES FONCTIONS PSYCHIQUES ET MOTRICES SONT INSÉPARABLES LES UNES DES AUTRES ET VONT DE PAIR, S’INFLUANT L’UNE L’AUTRE. LA RECHERCHE PÉDAGOGIQUE A MONTRÉ COMMENT UN BON DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR INFLUE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE SUR L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE EN PROMOUVANT ET EN AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES EXPRESSIVES EN FACILITANT L’APPRENTISSAGE LOGIQUE MATHÉMATIQUE EN ENCOURAGEANT L’ACQUISITION DE LECTURE ET D’ÉCRITURE. LES PROPOSITIONS MOTRICES HABITENT ÉGALEMENT L’ENFANT À L’ÉCOUTE POUR COMPRENDRE ET MÉMORISER LES MOTS ET LES CONCEPTS L’APPRENTISSAGE CONSISTANT EN UNE PARTIE DU CORPS ET UN INTELLECT DANS L’ÉCHANGE CONTINU ENTRE EUX EST IDENTIFIÉ DANS UNE TRANSITION PROGRESSIVE DU CONCRET AU CONCEPTUEL. ACTIVITÉ MOTRICE MOMENT PRIVILÉGIÉ DE STIMULATION ÉGALEMENT DANS LE DOMAINE AFFECTIF SURTOUT SI POUR L’ENFANT ENGAGEANT ET MOTIVANT SI CELA NE SE LIMITE PAS AU DÉVELOPPEMENT DE (French)
9 December 2021
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DAS ITALIENISCHE SCHULSYSTEM BEI DER ELEMENTAREN ZERSTÖRUNG HAT DER ERZIEHUNG DES KÖRPERS WENIG BEDEUTUNG BEIGEMESSEN UND VERGESSEN, DASS IN DER MENSCHLICHEN ENTWICKLUNG PSYCHISCHE UND MOTORISCHE FUNKTIONEN VONEINANDER UNTRENNBAR SIND UND HAND IN HAND GEHEN UND SICH GEGENSEITIG BEEINFLUSSEN. PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DIE SCHULBILDUNG ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE AUSDRUCKSSTARKE FÄHIGKEITEN FÖRDERT UND VERBESSERT, INDEM SIE MATHEMATISCH LOGISCHES SCHULLERNEN ERLEICHTERT, INDEM SIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCHREIBEN FÖRDERT. DIE MOTORISCHEN VORSCHLÄGE GEWÖHNEN DAS KIND AUCH DARAN, WÖRTER UND KONZEPTE ZU VERSTEHEN UND EINZUPRÄGEN, DAS LERNEN AUS EINEM KÖRPERTEIL UND EINEM INTELLEKT IM KONTINUIERLICHEN AUSTAUSCH ZWISCHEN IHNEN WIRD IN EINEM ALLMÄHLICHEN ÜBERGANG VOM KONKRETEN ZUM KONZEPT IDENTIFIZIERT. MOTORAKTIVITÄT PRIVILEGIERTE MOMENT DER STIMULUS AUCH IM AFFEKTIVEN BEREICH VOR ALLEM, WENN FÜR DAS KIND, DAS SICH ENGAGIEREN UND MOTIVIEREND, WENN DIES NICHT AUF DIE ENTWICKLUNG VON (German)
19 December 2021
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Identifiers
F88H18000220001
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